PLAN ANUAL DE CLASES. SOCIOLOGÍA GENERAL (Sede Curuguaty) Lic. Arnaldo Martínez M.

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1 PLAN ANUAL DE CLASES SOCIOLOGÍA GENERAL (Sede Curuguaty) Lic. Arnaldo Martínez M.

2 IDENTIFICACIÓN Periodo lectivo : Asignatura : Sociología General. Régimen : Anual. Curso : 1ro. Horas-cátedra : 60 Prof. Responsable : Profesores auxiliares : Lic. Arnaldo Martínez Mercado. Abog. Jazmín Pereira. Abog. Gabriela Villalba. Días : Martes. Horario : 20:15 a 21:35. 2

3 Distribución del tiempo disponible Meses Número de clases Horas disponibles por mes Unidades y tareas a desarrollar Marzo 1 2 I Abril 4 8 I, II, III Mayo 3 6 IV, V Junio 3 6 VI 1ª. Parcial Julio 5 10 VII, VIII, IX, X Agosto 4 8 XI,XII, XIII, XIV Setiembre 3 6 XIV, 2da. Parcial y Revisión Octubre 3 6 Totales Revisión y pruebas Globales Carga horaria de la asignatura 60 Horas faltantes (*) Observaciones: 8 horas (*) Las horas faltantes serán desarrolladas con tareas adicionales a través de estudios dirigidos. La asignatura prevé lecturas guiadas y trabajos extramuros con una carga superior a la carga horaria presencial (más de 60 horas) con apoyo de la bitácora de la asignatura ( blog ) y clases en la sala de ordenadores del CITIC, sede Curuguaty. La columna de contenidos programáticos presenta apenas el título de la unidad y evita transcribir en detalle la lista de contenidos del programa, para evitar repeticiones innecesarias, considerando la disponibilidad, en todo momento, del programa analítico de la asignatura, tanto en medios impresos, como digitales (en blog ). 3

4 OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Al término del proceso, los estudiantes estarán en condiciones de: Comprender los principales paradigmas sociológicos y sus implicancias. Analizar fenómenos sociales aplicando perspectivas teóricas estudiadas. Aplicar los constructos de la sociología en la explicación de fenómenos de la vida real. Demostrar sensibilidad hacia los problemas sociales productos de las desigualdades estructurales. Utilizar eficientemente las TICs como herramientas de apoyo del aprendizaje. 4

5 20/03 Sin clases, apertura del período lectivo /03 I 03/04 I 10/04 I Conocer la asignatura, sus características y desafíos. Ubicar en una línea del tiempo los fenómenos históricos que tienen relación con los antecedentes, el nacimiento y el desarrollo de la sociología. Conocer los precursores de la Sociología, desde la Grecia Clásica hasta el Renacimiento, con sus obras. Comprender el contexto social del nacimiento de la sociología como ciencia. Analizar las implicancias de las grandes revoluciones: científica, industrial, Rev. Francesa. Explicar las diferencias entre la sociedad que desaparece (sociedad feudal) y la nueva sociedad emergente (sociedad capitalista): en lo político, en lo social, en lo económico. Conocer a los fundadores de la sociología. Comprender los principios del positivismo y sus implicancias, en lo político y en lo científico. Conocer a los pensadores clásicos de la sociología: Marx, Weber y Durkheim, con sus obras. Comparar las propuestas teóricas de los clásicos de la sociología. Comprender los fenómenos históricos, sociales y culturales que condicionan y contextúan el pensamiento de los clásicos. Conceptualizar sociología. Explicar conceptos básicos de la sociología: hecho, social, agente, agencia, estructura, acción social, conflicto, cohesión social, organicismo, anomia, plusvalía, clases sociales, etc. Unidad I. Una visión general del nacimiento de la sociología. Unidad I. Una visión general del nacimiento de la sociología. Unidad I. Una visión general del nacimiento de la sociología. Ordenador conectado a Internet. 5

6 Observaciones. 17/04 II Conocer la terminología básica de la disciplina. Analizar el concepto de cambio social. Analizar fenómenos de la sociedad contemporánea asociadas al cambio social. Analizar definiciones de la sociología. Comprender la importancia de la sociología. Explicar el significado de los llamados efectos no deseados. Elaborar mapas conceptuales aplicando herramientas tecnológicas ( CmapTools ). Unidad II. Sociología: Conceptos básicos. Sala de ordenadores, netbooks y módem 24/04 III Diferenciar términos como cultura, socialización, aculturación, inculturación, etnocentrismo, discriminación, estereotipo, chivo expiatorio, raza, racismo, etc. Discutir los argumentos de la biosociología con argumentos fundados en la socialización dentro del marco de una cultura. Analizar fenómenos de la realidad paraguaya a la luz de dichos conceptos. Unidad III. Cultura sociedad e individuo. 01/05 Sin clases; día de los trabajadores /05 IV Conocer los diferentes tipos de sociedad. Conocer los criterios que se pueden aplicar para comparar las sociedades. Analizar la realidad paraguaya a la luz de dichos criterios. Analizar la coexistencia de sociedades en el mundo contemporáneo, especialmente en el Paraguay. Unidad IV. Tipos de sociedad. 6

7 15/05 Sin clases. Día de la Independencia nacional /05 V 29/05 V 05/06 VI Diferenciar el enfoque macrosociológico del microsociológico. Conocer la terminología básica de la sociología de la interacción social: complicidad, roles, encuentros, desatención cortés, regiones traseras y delanteras, microsociología, etc. Analizar la importancia de los conceptos de la unidad para la vida profesional y personal. Debatir casos presentados. Distinguir las formas de la comunicación humana. Comprender el impacto de las formas no verbales de la comunicación. Analizar el proceso de construcción de la realidad por medio de la interacción social. Definir los términos básicos de la unidad, tales como género, sexo, sexualidad. Utilizar adecuadamente el vocabulario técnico. Analizar la socialización de género. Discutir aspectos del aprendizaje de género. Analizar las posibilidades de una educación no sexista. Conocer las teorías sobre el desarrollo del género. Unidad V. Interacción social y vida cotidiana. Unidad V. Interacción social y vida cotidiana. Unidad VI. Género y sexualidad. 7

8 19/06 VII Conocer la terminología básica de la Distinguir diversos tipos de familia: extensas, nucleares, monoparentales, etc. Analizar el cambio en las pautas familiares a escala mundial y nacional. Analizar los fenómenos asociados al divorcio y su evolución en el Paraguay. Analizar los fenómenos asociados con la llamada cara oculta de la familia: violencia, incesto, abuso sexual. Unidad VII. Familia Matrimonio y vida privada. 26/06 Primera prueba parcial Material multicopiado 03/07 VIII Usar adecuadamente el vocabulario técnico. Definir los términos básicos de la unidad: desviación, comportamiento desviado, normas, sanciones. Conocer las teorías del delito y la desviación. Analizar la evolución de la conceptualización de las prisiones y los castigos. Analizar la relación entre el género y los delitos. Analizar el castigo de la desviación desde la categoría de la desigualdad. Unidad VIII. Desviación y delito. 10/07 IX Usar adecuadamente la terminología básica de la unidad: etnocentrismo, discriminación, racismo, estereotipo, etnicidad, etc. Analizar fenómenos sociales asociados con la categoría de la desigualdad. Reflexionar sobre la realidad paraguaya a la luz de los conceptos estudiados. Unidad IX. Etnicidad y raza. 8

9 17/07 X Usar adecuadamente el vocabulario técnico: estratificación, movilidad social, sistemas de estratificación, estratos, clases, etc. Conocer los diferentes sistemas de estratificación de las sociedades, surgidos a lo largo de la historia humana. Conocer los criterios de comparación entre los sistemas de estratificación. Conocer las teorías de la estratificación de las sociedades modernas. Comparar la teoría de estratificación de K. Marx con la de Marx Weber. Diferenciar los tipos de movilidad social. Unidad X. Estratificación y estructura de clase. 24/07 X Analizar casos presentados aplicando las redes conceptuales estudiadas. Unidad X. Estratificación y estructura de clase. 31/07 XI 07/08 XII Analizar el fenómeno de la pobreza y las variables asociadas. Discutir sistemas o modelos de definición y estudio de la pobreza. Analizar factores estructurales asociados a la pobreza. Analizar la realidad paraguaya, con casos planteados, a la luz de las redes conceptuales estudiadas. Usar adecuadamente el vocabulario técnico aportado por la unidad: burocracia, racionalidad, racionalización. Analizar el concepto y la teoría de la burocracia de Max Weber. Distinguir criterios de caracterización de las organizaciones burocráticas. Analizar casos planteados a la luz de los conceptos estudiados. Unidad XI. Pobreza y desigualdad. Unidad XII. Las organizaciones modernas. 9

10 14/08 XIII 21/08 XIV 28/08 XIV Usar adecuadamente el vocabulario técnico aportado por la unidad: poder, autoridad, Estado, democracia representativa y participativa, partidos políticos, votos, etc. Analizar la evolución de la democracia liberal en el mundo y especialmente en el Paraguay. Analizar el fenómeno de la guerra y el armamentismo. Analizar casos planteados a la luz de las redes conceptuales aportadas por la Diferenciar los diversos enfoques teóricos. Definir cada uno de los enfoques. Conocer a los representantes más destacados dentro de cada enfoque. Conocer los principales dilemas teóricos. Comparar los enfoques a través del pensamiento de los más destacados teóricos (Marx, Weber, Durkheim, Parsons, Merton, Malinosky, Goffman, etc.) Aplicar un enfoque teórico en el análisis de fenómenos de la sociedad paraguaya. Unidad XIII. Gobierno, poder político y guerra. Unidad XIV. La teoría sociológica. Unidad XIV. La teoría sociológica 10

11 04/09 11/09 18/09 En cada uno de los dilemas teóricos adoptar fundadamente una postura y presentar los fundamentos de la adopción de dicha postura. Analizar textos y casos a la luz de las teorías estudiadas. Adoptar posturas ante determinados fenómenos o casos planteados, fundamentando sociológicamente las posturas adoptadas. Elaborar reseñas críticas de textos sugeridos. Leer sociológicamente fenómenos de la vida real: conflictos sociales, fútbol, televisión, noticia, redes sociales, etc. Formular alternativas de solución a casos presentados, identificando la perspectiva teórica desde la cual se analiza e interpreta el problema. Analizar artículos periodísticos a la luz de las teorías estudiadas. Discutir aspectos planteados en guías de estudio. Comentar lecturas sugeridas. Unidad XIV. La teoría sociológica Inicio de un proceso de revisión general de objetivos. Integración de los aprendizajes en objetivos más amplios. Revisión general de objetivos. Integración de los aprendizajes en objetivos más amplios. Textos multicopiados o digitalizados. Videos para proyección. Equipos de sonido para la proyección. Recortes periodísticos. Casos Textos digitalizados, películas, casos. Videos para proyección. Equipos de sonido para la proyección. 11

12 25/09 02/10 Elaborar reseñas críticas de textos sugeridos. Leer sociológicamente fenómenos de la vida real: conflictos sociales, fútbol, televisión, noticia, redes sociales, etc. Formular alternativas de solución a casos presentados, identificando la perspectiva teórica desde la cual se analiza e interpreta el problema. Analizar artículos periodísticos a la luz de las teorías estudiadas. Discutir aspectos planteados en guías de estudio. Comentar lecturas sugeridas. Elaborar reseñas críticas de textos sugeridos. Leer sociológicamente fenómenos de la vida real: conflictos sociales, fútbol, televisión, noticia, redes sociales, etc. Formular alternativas de solución a casos presentados, identificando la perspectiva teórica desde la cual se analiza e interpreta el problema. Analizar artículos periodísticos a la luz de las teorías estudiadas. Discutir aspectos planteados en guías de estudio. Comentar lecturas sugeridas. Proceso de revisión general de objetivos. Integración de los aprendizajes en objetivos más amplios. Revisión general de objetivos. Integración de los aprendizajes en objetivos más amplios. Textos multicopiados o digitalizados. Videos para proyección. Equipos de sonido para la proyección. 09/10 Segunda prueba parcial 16/10 Revisión de objetivos no logrados en la prueba 12

13 Referencias 1. Bibliografía Básica Giddens, A. (2006) Sociología. (5ª. Ed.) Buenos Aires: Alianza. Lafforgue, M. (2006). Sociología para principiantes. Buenos Aires: Era naciente. 2. Bibliografía complementaria Caballero Merlo, J. M. (2011). Sociología aplicada a la realidad paraguaya. Asunción: Centro de Estudios Antropológicos. UCA. Ritzer, G. (2006) Sociología clásica. Buenos Aires: McGraw Hill. Ritzer, G. (2006) Sociología Contemporánea. Buenos Aires: McGraw Hill. 3. Blog de la cátedra: 13