Manifiesto. Nosotros, los adultos, tenemos que ocupar nuestro lugar ante las otras generaciones.
|
|
- Daniel Acosta Toledo
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 La soledad también es un tipo de hambre, hambre de calor y afecto Teresa de Calcuta Manifiesto Nosotros, los adultos, tenemos que ocupar nuestro lugar ante las otras generaciones. Ser adulto no significa dejar de disfrutar, de reír a gritos, de emocionarse, de apasionarse, de jugar; significa saber cuándo no tiene significado hacerlo. Significa, básicamente, terminar la niñez y la adolescencia en aquello que nos impide manejarnos bien con la propia realidad y con los otros; abandonar la omnipotencia, reconocer a los otros con sus necesidades y deseos, aprender a esperar, adquirir autonomía. Abandonar la omnipotencia es imprescindible para no creerse dios ante los demás y para no sentirse irrompible ante uno mismo; reconocer a los otros supone preocuparse por conocerlos, escucharlos, aceptar las diferencias, gastar tiempo y esfuerzo en llegar a acuerdos. Aprender a esperar permite postergar placeres en el corto plazo para obtener logros en el mediano, hacer esfuerzo y tolerar frustraciones, no por amor al sufrimiento, sino para conseguir lo que queremos. Durante siglos nos ubicamos en un lugar especial del que caímos abruptamente; llevamos algunas décadas en crisis. Es hora de que salgamos de ella. Debemos ocupar el rol nosotros mismos, en cada casa, en cada escuela. No esperar que otros ocupen el lugar que dejamos vacante y adopten a quienes dejamos huérfanos; no pedir a gritos que alguien, una figura fuerte o incluso nuestros hijos nos adopte a nosotros. Ocupar el rol significa delimitar claramente qué podemos hacer y qué no; buscar el apoyo de pares para lograr lo que individualmente sea más difícil. No significa renunciar a la diversidad, sino, por el contrario, defender esa diversidad a todo costo. Debemos salir de la Babel en que vivimos, dando lugar a acuerdos mínimos reales, no de forma; que nos permitan actuar en conjunto y contener con cierta coherencia a los más jóvenes.
2 Contamos para ello con posibilidades de comunicación y conocimientos que no tuvieron las generaciones anteriores, no podemos desperdiciarlos. Ocupar el rol nos obliga a buscar información, a pensarla críticamente. Ser adulto significa, entre otras cosas, que disponemos de nuestra capacidad de pensar. No podemos dejar de usarla. Silvia di Segni Obiols (Tomado de su libro Adultos en crisis. Jóvenes a la deriva)
3 Gloria Montoya Gutiérrez Psicóloga Docente universitaria Papá, mamá, me siento solo! Debido a que en la niñez los sentimientos de bienestar o malestar se expresan de manera diferente a como los puede manifestar un adulto, se impone la pregunta puede existir en los niños un sentimiento de soledad? Un menor que se siente sin apoyo o acompañamiento suficiente puede sufrir distorsión en su desarrollo, que se manifiesta en su salud y estado anímico como tristeza frecuente, apatía, dispersión, exceso de actividad, ansiedad, trastornos del sueño, problemas de alimentación, problemas de desarrollo y crecimiento, entre otros. Para determinar si un niño está experimentando sufrimiento es necesario evaluar su estado de salud física, emocional y social. Otras preguntas frecuentes son de qué sufren los niños?, por qué sufren?, cuáles de las causas de sufrimiento podrían ser evitables? Establecimiento de vínculos Las vivencias de amor, apoyo, tranquilidad y confianza se instauran desde las primeras relaciones que se establecen con los niños y dependen de la calidad de las relaciones parentales. Un niño para desarrollarse con salud integral necesita ser atendido, cuidado, protegido y acogido. Paralelamente con las sensaciones de bienestar experimentadas por el niño también existen experiencias de tristeza, dolor, temor e inquietud, propias de la experiencia de vivir. Estas primeras experiencias necesitan ser atendidas por los adultos responsables de este niño, ya que la exposición prolongada y continua a experiencias de insatisfacción en los primeros meses de la vida genera frustración y desamparo. Mediante los primeros vínculos el niño adquiere la confianza básica necesaria para creer en sí mismo y en los otros; pero si esta experiencia no es de calidad amorosa el niño puede desarrollar sentimientos de desconfianza, temor y desamparo, lo que implica que no ha sido suficiente el lazo afectivo que pueda ligar al niño con la vivencia de seguridad y confianza que se requiere para afrontar la experiencia de vivir.
4 La calidad del vínculo en la relación padres-hijos es fundamental en esta relación y de lo que en ella se transmite como sentimientos de amor, seguridad, identidad y sentido de pertenencia se desprende la seguridad en sí mismo y el sentimiento de valoración personal en los niños. Cambios en el acompañamiento en la actualidad Actualmente se vive en un mundo que se mueve vertiginosamente, con la necesidad de seguir este ritmo para sobrevivir. Este ritmo acelerado se manifiesta en trabajo excesivo, poco tiempo para compartir en familia, muchos compromisos, acumulación de tensiones e incremento de la angustia en la vida cotidiana. Todas estas circunstancias del mundo moderno ponen a los seres humanos de cara a una realidad que es abrumadora: qué se está haciendo con los hijos? Sin duda, con las mejores intenciones por el bienestar de los hijos, se están quedando solos. En la actualidad son muchos los niños que se sienten solos y que están solos, incluso cuando se encuentran acompañados de sus padres o de otras personas. Por lo anterior, muchos se preguntan si síntomas actuales en aumento como anorexia, bulimia, depresión, déficit de atención, hiperactividad, ansiedad y angustia pueden estar relacionados con un sentimiento temprano de desamparo. Qué necesita un niño para sentirse seguro? Por qué es necesario sentirse y saberse seguro? Cuando un niño nace es un ser en completo estado de indefensión, por lo que depende totalmente de otro que lo cuide y lo ayude a vivir. Los padres o adultos responsables del niño lo acogen, protegen y ayudan a crecer. Sin embargo, en algunos casos puede haber cuidado, alimento, condiciones básicas satisfechas y a pesar de esto el niño puede sentirse en situación de desprotección y desamparo. El niño y el adolescente en proceso de formación necesitan sentirse acogidos, protegidos y amados. Esta seguridad de que tienen un lugar privilegiado para el padre y la madre o para otros adultos significativos que hacen parte de su mundo les es transmitida a niños y adolescentes mediante las relaciones que se establecen cotidianamente.
5 Para el buen desarrollo del niño y el adolescente es necesario hacer consciente por parte de padres y adultos responsables de la crianza la necesidad imperiosa de generar relaciones significativas de amor con los niños y adolescentes. Las relaciones significativas son aquellas que imprimen una huella en el alma del niño; son relaciones de amor, lazos que acogen y dan soporte para crecer. Estas relaciones significativas también pueden ser destructivas cuando se establecen con rechazo, odio, abandono, soledad, desprecio. La función del adulto acompañante en la actualidad Amar a un niño o a un adolescente es asumir la función de padre, madre o adulto responsable de su bienestar físico y emocional. Para asumir esta función en las condiciones que impone el mundo moderno acelerado se necesita reflexionar qué significa ser padres hoy y cómo se puede llegar a satisfacer las necesidades de un niño o un adolescente para su adecuado desarrollo. Las vivencias de cada ser humano son particulares y no se trata de generalizar, dado que en cada vínculo parental se establecen relaciones diferentes. Sin embargo, el mundo moderno imprime unas condiciones de existencia que se vuelven generales en cuanto al vertiginoso desarrollo de la vida. Siempre se está de afán, hasta para relacionarse con los hijos. Un hijo necesita ser escuchado, dedicarle tiempo significativo, es decir, cuando se comparte con él o ella se debe estar realmente en esta relación, interesados por sus cosas, sus actividades, sus preocupaciones y sus alegrías. Los hijos necesitan confiar, amar, desear vivir; necesitan apoyos básicos y afectivos que los sostengan sin asfixiarlos y sin soltarlos, hasta el momento en el que estén preparados para hacerse cargo de sí mismos. En el afán es muy difícil establecer vínculos sólidos, y la solidez en las relaciones es necesaria para que los niños y adolescentes sepan que no están solos, que siempre que necesiten al padre o a la madre o al adulto de su confianza pueden contar con esta persona que estará allí para escuchar, apoyar, decidir, establecer límites y ser un referente de autoridad que les permita saber que no todo se puede, pero que tampoco están desamparados. En las relaciones amorosamente significativas se necesitan padres y madres dispuestos a ocupar el lugar de adultos responsables de haber traído al mundo un hijo y brindar así el lugar de acogida, protección y conexión con la vida que propicia el vínculo amoroso.
6 Recomendaciones a los adultos para cumplir la misión de acompañamiento a los hijos en la crianza: Ser acompañante afectuoso de los hijos, recordando que la seguridad afectiva es fundamental para su desarrollo Comprender la situación y vivencia de los hijos para que el acompañamiento sea más adecuado con sus necesidades Dedicar la cantidad y calidad de la atención requerida por los hijos según la situación y vivencia Disfrutar la relación con cada hijo como una experiencia vital e irrepetible Reflexionar permanentemente sobre la cantidad y calidad del acompañamiento a los hijos para detectar oportunamente los síntomas resultantes de distorsiones de la compañía, con el fin de buscar la ayuda profesional necesaria
7 Lecturas recomendadas Bassas N, Tomas J. Cuadernos de Paidopsiquiatría I. Carencia afectiva, hipercinecia, depresión y otras alteraciones en la infancia y en la adolescencia. Barcelona: Laertes; Di Segni S. Adultos en crisis. Jóvenes a la deriva, Buenos Aires: Novedades educativas; Dolto F. La causa de los niños. Barcelona: Paidós; Marulanda Á. Creciendo con nuestros hijos. Colombia: Cargraphics; 1998.
Conductas de Riesgo en Adolescentes
Conductas de Riesgo en Adolescentes Campus Valle Alto Septiembre 2009 Francisco Ayala Aguirre Adolescencia Algunos comentarios: Es un período de la vida en el que además de los cambios biológicos se presentan
Los padres no hacen a los hijos como el alfarero hace una jarra o el pintor pinta un cuadro. Editorial
Los padres no hacen a los hijos como el alfarero hace una jarra o el pintor pinta un cuadro Donald Winnicott Editorial La crianza se define como acción y efecto de criar y a su vez criar del latín creare
La Familia y su Rol en la Prevención de Conductas de Riesgo y Factores Protectores.
La Familia y su Rol en la Prevención de Conductas de Riesgo y Factores Protectores. Estimadas Familias Pumahuinas: El equipo Psicoeducativo, propone generar y promover un sentido de comunidad colaborativa,
Introducción. Qué es participación juvenil?
Introducción Esta guía es un recurso estructurado que pretende servir de apoyo a organizaciones, juntas comunitarias y/o individuos que estén trabajando en la elaboración de un proyecto comunitario de
CONSTRUCCION DEL SUJETO
CONSTRUCCION DEL SUJETO MARIO JAVIER NARANJO O ORIENTADOR EL SUJETO ES UN INDIVIDUO DE LA ESPECIE HUMANA CON CARACTERISTICAS ESPECIALES, CON SENTIMIENTOS Y COMPORTAMIENTOS ESPECIFICOS NO SOLO POR EL GENERO
El apego Organización de la personalidad borderline Ciclos de vida Estructura familiar Manejo de las emociones
El apego Organización de la personalidad borderline Ciclos de vida Estructura familiar Manejo de las emociones Tendencia de los seres humanos a establecer vínculos afectivos sólidos con personas determinadas
PERIODOS DE ADAPTACIÓN.
PERIODOS DE ADAPTACIÓN. La salida del hogar para incorporarse a la escuela infantil por primera vez, supone en los niños un proceso complejo que cada uno elabora internamente y en el que se darán sentimientos
IMPORTANCIA DEL VÍNCULO AFECTIVO EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS
IMPORTANCIA DEL VÍNCULO AFECTIVO EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Ibagué, 11 de agosto de 2016 Blanca Cecilia Corredor Torres Psicóloga Coach Profesional ACTP OBJETIVOS COGNITIVO: Comprender los efectos de
Recursos asociados a Sopa de letras
El voluntariado y el acompañamiento y el apoyo emocional Acceder a las instrucciones del juego Recursos asociados a Sopa de letras Objetivos específicos Reflexionar sobre los conceptos vinculados al acompañamiento
LA ADOLESCENCIA Y LA AUTONOMÍA
CARACTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS DE LA ADOLESCENCIA La adolescencia es un periodo vulnerable para el sujeto ya que es un momento de transición donde el adolescente comienza a romper con las figuras de referencia
Nuevos retos de la mujer en la familia
Familia Desglosa las múltiples facetas de su labor dentro de la familia, desde su conformación, responsabilidades, interacción con sus miembros, y desarrollo personal dentro de la misma, como educadora,
LAS REGLAS DE JUEGO. ÉTICA DE LAS RELACIONES.
LAS REGLAS DE JUEGO. ÉTICA DE LAS RELACIONES. 2 Introducción Ser feliz es un objetivo en la vida. Contribuir a la felicidad de los demás también lo es. Sin embargo, la FELICIDAD es una idea demasiando
UN ESPACIO PARA EXPERIMENTAR Y COMPARTIR
UN ESPACIO PARA EXPERIMENTAR Y COMPARTIR Misión y valores El compromiso de ser un referente en el ámbito social, deportivo, educativo y familiar, promoviendo el bienestar y los buenos hábitos. Desde el
PROYECTO DE EDUCACIÓN AFECTIVA Y SEXUAL (5º y 6º E.P.) Aprendamos a amar. Colegio Padre Manyanet
PROYECTO DE EDUCACIÓN AFECTIVA Y SEXUAL (5º y 6º E.P.) Aprendamos a amar Colegio Padre Manyanet PROYECTO DE EDUCACIÓN AFECTIVA Y SEXUAL Aprendamos a amar El Proyecto que vamos a desarrollar este curso
LA ADOPCIÓN: EXPERIENCIA Y REFLEXIONES DESDE UN CDIAP
LA ADOPCIÓN: EXPERIENCIA Y REFLEXIONES DESDE UN CDIAP La familia, como sabemos, es una institución tan antigua como la especie humana. La agrupación en formas familiares acompaña el desarrollo filogenético
Puede ser algo estresante, solitario y a veces injusto, pero tambien fuente de inspiracion y motivación. Investigaciones demuestran que si bien
Mónica Vázquez Puede ser algo estresante, solitario y a veces injusto, pero tambien fuente de inspiracion y motivación. Investigaciones demuestran que si bien podriamos creer que estos desarrollaran problemas
MANUAL CANTABRIA. Manual de actuación en situaciones de desprotección infantil en la Comunidad Aútonoma de Cantabria
MANUAL CANTABRIA Manual de actuación en situaciones de desprotección infantil en la Comunidad Aútonoma de Cantabria PRINCIPIOS GENERALES PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN El MANUAL DE ACTUACIÓN EN SITUACIONES DE
Los adolescentes y las redes sociales
Los adolescentes y las redes sociales Por Roxana Morduchowicz En la Argentina, todos los adolescentes tienen acceso a Internet. Un 50% tiene conexión en su casa, pero el 50 restante, lo hace en un locutorio
CEIP NUESTRA SEÑORA DE BELÉN
CEIP NUESTRA SEÑORA DE BELÉN Actuaciones concretas para trabajar la inteligencia emocional desde las programaciones de aula, en un centro de Educación Primaria. ARTURO DEL FRESNO La inteligencia emocional
Educ 173. Ensayo de artículo; La comunidad educadora y el desarrollo en Puerto Rico, Podemos aguantar otros 10 años de soledad? Maricely Ortiz Agosto
Educ 173 Ensayo de artículo; La comunidad educadora y el desarrollo en Puerto Rico, Podemos aguantar otros 10 años de soledad? Maricely Ortiz Agosto 1 En este artículo nos presenta el lema de que la escuela
CURSO º REUNIÓN. 29 de octubre de 2015
CURSO 2015-16 1º REUNIÓN. 29 de octubre de 2015 QUÉ ES Y PARA QUÉ? III Escuela de Padres AVANZA ofrece la posibilidad de construir un espacio para reflexionar y compartir experiencias entre los padres
Lluvia de ideas sobre la enfermedad mental
TRASTORNO MENTAL Lluvia de ideas sobre la enfermedad mental Una persona normal como nosotros, qué circunstancias tiene que ir sucediendo para que se vaya generando un trastorno mental. (suceso vital estresante,
Bienvenido a nuestra clase 201:
Bienvenido a nuestra clase 201: Gracias por estar aquí hoy. Estamos muy emocionados de compartir este tiempo con ustedes. Uno de los temas que cubrimos en esta clase son las tres partes en el discipulado:
Recién Bautizado/ Recién Nacido
Recién Bautizado/ Recién Nacido "Respondió Jesús y le dijo: De cierto, de cierto te digo, que el que no naciere de nuevo, no puede ver el reino de Dios." (Juan 3: 3.)! El nuevo nacimiento consiste en tener
PREVENIR Y EDUCAR EN FAMILIA
PREVENIR Y EDUCAR EN FAMILIA Educar en valores desde edades tempranas es una estrategia clave en la prevención. Educar en valores significa enseñar a los niños a defender sus propios derechos y los de
La importancia de ser más papá que padre
La importancia de ser más papá que padre En esta semana celebraremos en España el Día del Padre. Padre puede ser cualquier hombre en edad fértil; pero papá no lo puede ser cualquiera, y nadie te puede
PREPARANDO LA CUNA EMOCIONAL PARA UN BEBÉ TRANQUILO Y FELIZ.
PREPARANDO LA CUNA EMOCIONAL PARA UN BEBÉ TRANQUILO Y FELIZ. POR QUÉ TU BEBÉ NECESITA NASERFELIZ? Porque desde la gestación tendrá una cuna emocional que le permitirá desarrollar su máximo potencial intelectual
TALLER: Relaciones Interpersonales en Enfermería
TALLER: Relaciones Interpersonales en Enfermería LAS RELACIONES HUMANAS Y RESOLUCION DE CONFLICTOS AUTOR Mg. Lic. Nicolás A. Makianich Las relaciones entre la enfermera y la persona cuidada son captadas
LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. son capaces de enfrentarse a la muerte?
LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL son capaces de enfrentarse a la muerte? Existe un MITO: Las personas con DI son incapaces de sentir duelo ante la pérdida de un ser querido porque no tienen la
Acompañamiento de la familia frente a la enfermedad A B C
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA PACIENTES PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA PACIENTES Acompañamiento de la familia frente a la enfermedad A B C Recomendaciones útiles La enfermedad grave de un ser querido produce
7. Dependencia emocional.
7. Dependencia emocional. 7.1 Los sentimientos no resueltos. Todos tenemos en el interior sentimientos no resueltos. Los sentimientos ocultos de dolor suelen convertirse en enojo y luego volvemos el enojo
MANIFIESTO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.
MANIFIESTO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. AYUNTAMIENTO DE LOGROÑO-GOBIERNO DE LA RIOJA PUNTO DE ENCUENTRO FAMILIAR (APROME) 7 DE JULIO DE 2016. Vienen hoy a mi cabeza niños y niñas que han pasado por nuestros
Guía 3 Vivir en Familia. Bienestar en Familia / Fortaleciendo el Amor en Familia
Guía 3 Vivir en Familia Bienestar en Familia / Fortaleciendo el Amor en Familia Bienestar en Familia / Fortaleciendo el Amor en Familia Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF Marco Aurelio Zuluaga
Guía 8 Amor, Erotismo Y Sexualidad. Bienestar en Familia / Mis Hijos, Mi Familia y Yo
Guía 8 Amor, Erotismo Y Sexualidad Bienestar en Familia / Mis Hijos, Mi Familia y Yo Bienestar en Familia / Mis Hijos, Mi Familia y Yo Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF Marco Aurelio Zuluaga
ACCIONES A DESARROLLAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ACCIONES FORMATIVAS PROPUESTAS EN PRIMARIA
ACCIONES A DESARROLLAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ACCIONES FORMATIVAS PROPUESTAS EN PRIMARIA 3º PRIM. 4º PRIM. 5º PRIM. 6º PRIM. CONCORDIA DE GÉNERO 4 SESIONES 4 SESIONES 4 SESIONES
La relación asistencial. Según Isca Salzberger. Preparaduría Abel Saraiba
La relación asistencial. Según Isca Salzberger Preparaduría Abel Saraiba La relación asistencial Las expectativas del tratamiento se hallan incluidas por las relaciones tempranas, sentimientos positivos
Prof. Mirta E. Medina Jornada Renovación Acuerdo Normativo de Convivencia Junio 2012 ECE SL
Prof. Mirta E. Medina Jornada Renovación Acuerdo Normativo de Convivencia Junio 2012 ECE SL EL PRECEPTOR ROL PEDAGÓGICO ROL DE LIDERAZGO IMPACTA EN EL CLIMA INSTITUCIONAL ADOLESCENCIA PERIODO EN EL DESARROLLO
CARTILLA. Crianza Positiva
CARTILLA 8 Crianza Positiva INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR - ICBF Cristina Plazas Michelsen Directora General Karen Cecilia Abudinen Abuchaibe Directora de Primera Infancia Yenny Marcela Monroy
6.1 INFANCIA Y APOYO PSICOLÓGICO EN LAS. B) La Familia del Niño y Adolescente Enfermos. Alteración en la dinámica familiar.
UNIDAD 5: APOYO PSICOLÓGICO EN LAS DIFERENTES ETAPAS DE LA VIDA 6.1 INFANCIA Y ADOLESCENCIA Promoción de la Salud y Apoyo Psicológico al Paciente CFGM Cuidados Auxiliares de Enfermería Curso 2013-2014
Emoción, aprendizaje y neurociencias de la primera infancia.
Monografía Curso de Capacitación Docente en Neurociencias Alumna: Daiana Soledad Bilbao www.asociacioneducar.com Mail: informacion@asociacioneducar.com Facebook: www.facebook.com/neurocienciasasociacioneducar
MÓDULO 05 VINCULACIÓN AFECTIVA
MÓDULO 05 VINCULACIÓN AFECTIVA CONVENIO DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL Nº 1231 ICBF-OEI - 2016 Módulo No. 5 Vinculación afectiva Padres, madres y cuidadores, los invitamos a compartir algunos elementos de
Enseñando a regular las emociones!
FAMILIAS SAJONIANAS EN FORMACIÓN PERMANENTE FASFOPER Enseñando a regular las emociones! Johanna Carrillo Alba Daisy Peña Rodríguez Departamento de psicología NOTA Apreciados padres de familia, este año
LAS COMPETENCIAS DOCENTES:
LAS COMPETENCIAS DOCENTES: SON EL CONJUNTO DE SABERES CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES QUE DETERMINAN MI SER Y ACTUAR DOCENTE; TANTO EN LA FORMACIÓN PERSONAL DE MIS ALUMNOS COMO EN SU FORMACIÓN
Síndrome postaborto. Hna. María José González, cjes P. Alexander Quintero, scj
Síndrome postaborto Hna. María José González, cjes P. Alexander Quintero, scj Cada años son millones de abortos en el mundo pero es difícil el pode llevar unas estadísticas reales por la cantidad de abortos
CONCLUSIONES DEL II ENCUENTRO DE HERMANOS DE PERSONAS CON SÍNDROME DE DOWN
MADRID, 20 Y 21 DE NOVIEMBRE DE 2010 CONCLUSIONES DEL II ENCUENTRO DE HERMANOS DE PERSONAS CON SÍNDROME DE DOWN Red Nacional de Hermanos de personas con síndrome de Down DOWN E S P A Ñ A GRUPO 1: ENVEJECIMIENTO
JUEGO Y VÍNCULO EN LA CULTURA DIGITAL
JUEGO Y VÍNCULO EN LA CULTURA DIGITAL DURANTE LA PRIMERA INFANCIA Una invitación a pensar los usos y los sentidos de las pantallas durante la primera infancia Proyecto de Articulación entre la Dirección
Vínculos afectivos, conviencia y paz
Liliana Orjuela López Psicóloga Universidad de Los Andes Master en Derechos de la Infancia Univ. Autónoma de Madrid Cartagena Julio de 2016 La paz duradera es premisa y requisito para el ejercicio de todos
LA PERSONA CUIDADORA (I)
LA PERSONA CUIDADORA (I) Bienvenida/o! Usted ha decidido cuidar a su familiar, en esta nueva etapa de su vida. Enhorabuena! Desde este espacio, vamos a apoyarle en su decisión y a proporcionarle la ayuda
La implicación del adulto ante la preadolescencia y adolescencia (III)
La implicación del adulto ante la preadolescencia y adolescencia (III) PREADOLESCENCIA Y ADOLESCENCIA 1 La comunicación y el afecto (I) Es importante tener en cuenta los beneficios que una comunicación
INSTITUCION EDUCATIVA MARIA JESUS MEJIA ESCUELA DE PADRES
INSTITUCION EDUCATIVA MARIA JESUS MEJIA ESCUELA DE PADRES HOY REFLEXIONAREMOS Y APRENDEREMOS SOBRE EL MANEJO ASERTIVO DE LA AUTORIDAD Y MANEJO DE LA AGRESIVIDAD EN NIÑOS BIENVENIDOS Marzo 28 de 2014 EL
PODER Y CONFLICTOS EN FAMILIAS CON ADOLESCENTES. Blanca Inés Jiménez Zuluaga 2012
PODER Y CONFLICTOS EN FAMILIAS CON ADOLESCENTES Blanca Inés Jiménez Zuluaga 2012 El conflicto Es la confrontación, enfrentamiento o lucha que se presenta a partir de las diferencias de intereses, valores
Ofrecer a los padres de familia un espacio de formación para hacer una revisión de su misión como padres y facilitar recursos educativos para
Ofrecer a los padres de familia un espacio de formación para hacer una revisión de su misión como padres y facilitar recursos educativos para promover en sus hijos actitudes, valores, habilidades personales
COLUMNA PSICOLOGIA AL DIA LUNES 18 ENERO DEL 2016 EL TEMA DE HOY LA SOLEDAD EN PAREJA
COLUMNA PSICOLOGIA AL DIA LUNES 18 ENERO DEL 2016 EL TEMA DE HOY LA SOLEDAD EN PAREJA Cuando el último de los hijos se independiza y se va de casa, todo vuelve al punto cero. La pareja queda a solas, frente
ETAPA DE SOPORTE SOCIOEMOCIONAL EN SITUACIONES DE EMERGENCIA Y DESASTRES
ETAPA DE SOPORTE SOCIOEMOCIONAL EN SITUACIONES DE EMERGENCIA Y DESASTRES CAPACIDADES Identifica comportamientos o alteraciones emocionales como consecuencia de una situación de desastres. INDICADORES Aplica
Hospital Universitario de Salamanca Hospital Los Montalvos Carmen Galache Grandes (Enfermera Unidad de Cuidados Paliativos)
Hospital Universitario de Salamanca Hospital Los Montalvos Carmen Galache Grandes (Enfermera Unidad de Cuidados Paliativos) La PERSONA es portadora de una DIGNIDAD La PERSONA es un SER COMPLEJO Dimensión
Programa de Fortalecimiento a la Educación Temprana y el Desarrollo Infantil. Octubre, Enero, 2010.
Programa de Fortalecimiento a la Educación Temprana y el Desarrollo Infantil Octubre, 2009. Enero, 2010. EDUCACIÓN INICIAL POR QUÉ CAMBIAR? JUSTIFICACIÓN México tiene 7.9 millones de niñas y niños de 0
Las etapas de la fe Etapa 1 Conciencia de Dios que cambia la vida Etapa 2 Discipulado, Aprendizaje Etapa 3 Vida activa, Servicio.
Las etapas de la fe Etapa 1 Conciencia de Dios que cambia la vida Etapa 2 Discipulado, Aprendizaje Etapa 3 Vida activa, Servicio El muro Etapa 4 Camino interior Etapa 5 Salida desde mi vida interior Etapa
GENOS. CENTRO DE TERAPIA Y MEDIACIÓN FAMILIAR GUÍA DE SERVICIOS. Reg. Sanitario C.2.90/3243
GENOS. CENTRO DE TERAPIA Y MEDIACIÓN FAMILIAR GUÍA DE SERVICIOS Reg. Sanitario C.2.90/3243 QUIÉNES SOMOS * está constituido por profesionales de la psicología, la terapia familiar, la psicoterapia infantil
Ayudarse a sí mismo. cuando un ser querido ha muerto
Ayudarse a sí mismo cuando un ser querido ha muerto Ayudarse a sí mismo cuando un ser querido ha muerto Alguien amado ha muerto. Usted está comenzando un viaje que suele ser aterrador, doloroso y solitario.
Para qué entrenar las emociones. Beneficios del Mindfulness y de la Inteligencia Emocional para enriquecer tu proceso de coaching.
Para qué entrenar las emociones. Beneficios del Mindfulness y de la Inteligencia Emocional para enriquecer tu proceso de coaching. Desde Créate el Coaching se convierte en un proceso único enriquecido
NO PUEDO VERLO LLORAR: AFRONTAR EL SUFRIMIENTO DE LOS HIJOS. MARÍA TUDELA. TERAPEUTA OCUPACIONAL A DOMICILIO.
NO PUEDO VERLO LLORAR: AFRONTAR EL SUFRIMIENTO DE LOS HIJOS. MARÍA TUDELA. TERAPEUTA OCUPACIONAL A DOMICILIO. EL SUFRIMIENTO ES INHERENTE AL SER HUMANO Tu hijo es una persona independiente a ti, con su
LA INCLUSIÓN ESCOLAR, LABORAL Y SOCIAL SE INICIA EN LA FAMILIA
LA INCLUSIÓN ESCOLAR, LABORAL Y SOCIAL SE INICIA EN LA FAMILIA "En la vida familiar se aprende la autonomía personal" Mérida, octubre 2017 Gonzalo Berzosa Zaballos Director Escuela de Familias y Discapacidad
PAUTAS DE CRIANZA PARA PADRES
PAUTAS DE CRIANZA PARA PADRES Colegio Terraustral del Sol Equipo Psicoeducativo Pautas de crianza es el conjunto de acciones que los sujetos adultos de una cultura realizan, para orientar el desarrollo
Existen diversas opiniones al respecto del origen de la palabra adolescencia que me ha parecido importante compartirte por las implicaciones directas
El término adolescencia, tiene su origen en 1961 y se ha asignado a una etapa del desarrollo humano de comienzo y duración variables, ubicada al término de la niñez y antes de la adultez joven. Acompáñanos
Taller de metodología enfermera VALORACIÓN ENFERMERA ESTANDARIZADA Diagnósticos de los patrones "Tolerancia al estrés" y "Valores - Creencias":
Taller de metodología enfermera VALORACIÓN ENFERMERA ESTANDARIZADA Diagnósticos de los patrones "Tolerancia al estrés" y "Valores - Creencias": Afrontamiento inefectivo Deterioro de la adaptación Afrontamiento
LINK:
LINK: http://www.lavoz.com.ar/espacio-de-marca/deporte-y-salud-mental-beneficios-de-unavida-en-movimiento LINK: http://www.lavoz.com.ar/espacio-de-marca/deporte-y-salud-mental-beneficios-de-unavida-en-movimiento
Aldea Infantil SOS. Quiénes somos
Aldea Infantil SOS Quiénes somos Aldea Infanti il SOS de Juigalpa, Nicaraguaa Prólogo Prólogo En la edad adulta se pone de manifiesto la forma en la que fuimos tratados en nuestra infancia. El cómo es
ESCUELA INFANTIL CAMARMITOS
Queridos mamá y papá: Bienvenidos al nuevo curso escolar 16/17. Para facilitar la incorporación de nuestros alumnos al centro os vamos a dar una pequeña información que esperamos que os ayude a superar
Apoyo Psicológico y Terapias de grupo. III Jornadas Educativas de Cáncer de Mama Dra. Ana García-Conde
Apoyo Psicológico y Terapias de grupo III Jornadas Educativas de Cáncer de Mama Dra. Ana García-Conde 1. Cuándo acudir a la Unidad de Psicología? 2. Tratamiento combinado. 3. Tipos de intervención psicológica.
TALLER DE TANATOLOGÍA AMIGOS DE LOS ANIMALES, Xalapa A.C. Presenta: Dra. Gabriela Colorado Navarro Tanatóloga
TALLER DE TANATOLOGÍA AMIGOS DE LOS ANIMALES, Xalapa A.C. Presenta: Dra. Gabriela Colorado Navarro Tanatóloga gabycolornav@gmail.com www.dragabrielacolorado.com Abril/2014 El duelo por la muerte de una
Son lesiones deliberadamente provocadas, no suicidas, con poco daño corporal, de carácter socialmente inaceptable, llevadas acabo para reducir la
AUTOLESIÓN Son lesiones deliberadamente provocadas, no suicidas, con poco daño corporal, de carácter socialmente inaceptable, llevadas acabo para reducir la angustia psicológica (Walsh 2006) Edad de inicio
VI. Apoyo psicológico en crisis volcánicas
VI. Apoyo psicológico en crisis volcánicas VI. Apoyo psicológico en crisis volcáncias 97 Pompeya es el símbolo de ciudad destruida por un volcán. Sin embargo su destrucción fue debida a un terremoto que
ESCUELA INFANTIL MASCERO.
ESCUELA INFANTIL MASCERO info@mascero.com PLAZO DE SOLICITUD Entre abril y mayo Para niñ@s nacidos antes del 1 de noviembre Para + información: www.madrid.org (D. G. de Becas y Ayudas a la Educación)
Trastornos Dependiente, Obsesivo - Compulsivo y Ansioso - Evitativo de la Personalidad.
Trastornos Dependiente, Obsesivo - Compulsivo y Ansioso - Evitativo de la Personalidad. Trastorno Dependiente Síntomas de Primer Orden Reducción de su capacidad perceptiva y crítica. Necesidad general
Taller de metodología enfermera
Taller de metodología enfermera VALIDACIÓN DE LOS DIAGNÓSTICOS ENFERMEROS Diagnósticos del patrón "Autopercepción - Autoconcepto I" Trastorno de la imagen corporal. Baja autoestima crónica. Baja autoestima
VÍNCULOS AFECTIVOS. Alejandra Guerrero Teare
VÍNCULOS AFECTIVOS Alejandra Guerrero Teare Psicóloga y Terapeuta Familiar Mg. Psicoterapia Sistémica Hospital Dr. Sótero del Río Instituto de Terapia Familiar de Santiago Etapas del Desarrollo Afectivo
Bienestar en Familia / Aprendiendo a Ser Mamás y Papás. Guía 2 Bienvenido a la Vida
Guía 2 Bienvenido a la Vida Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF Marco Aurelio Zuluaga Giraldo Director General Francia Helena López López Subdirectora General José Ignacio Rojas Sepúlveda
Rol del Psicólogo frente al niño con sobrepeso y obesidad. Lic. En Psicología Beatriz Bermúdez
Rol del Psicólogo frente al niño con sobrepeso y obesidad Lic. En Psicología Beatriz Bermúdez Cómo llega el niño a la consulta? Derivado Pediatra Equipo tratante de obesidad Escuela / Liceo Otros Técnicos
Bloque I. Niñas y niños cuidadosos, prevenidos y protegidos
Bloque I. Niñas y niños cuidadosos, prevenidos y protegidos Competencias que se favorecen: Conocimiento y cuidado de sí mismo Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad Aprecia las
POR QUÉ ES IMPORTANTE ADQUIRIR RESPONSABILIDADES?
ADQUIRIENDO NUEVAS RESPONSABILIDADES, QUIERO HACERME MAYOR! Natalia Pedrajas Sanz Directora de APEC Almudena Junceda de Amuriza Coordinadora de Programas de Prevención POR QUÉ ES IMPORTANTE ADQUIRIR RESPONSABILIDADES?
MEMORIZACIÓN: FELICES LOS QUE TRABAJAN POR LA PAZ, PORQUE SERAN LLAMADOS HIJOS DE DIOS.
A qué te comprometes para vivir la paz con tu familia?escribe 3 compromisos MEMORIZACIÓN: FELICES LOS QUE TRABAJAN POR LA PAZ, PORQUE SERAN LLAMADOS HIJOS DE DIOS. Proponer una marcha por la paz y elaborar
INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO Obesidad y trastorno del animo
INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO Obesidad y trastorno del animo Gabriela Sepúlveda R. Psicóloga, Ph.D. Depto Psicología Universidad de Chile. 2011 Unidad de Adolescencia, CLINICA ALEMANA TRATAMIENTO
Habilidades para la Vida: una Herramienta Educativa para la Promoción de la Salud y la Prevención de las Drogodependencias
Habilidades para la Vida: una Herramienta Educativa para la Promoción de la Salud y la Prevención de las Drogodependencias Hilario Garrudo. Psicólogo Clínico. EDEX Vigo, Mayo 2007. Algunos fundamentos
Desafíos que Global Pediátrica a través de este programa no solo te brinda información valiosa sobre la lactancia, ejercicios, sexualidad, cuidados
La salud de tu gestación y de tu futuro hijo está en tus manos. Varias enfermedades hoy comunes de la gestante y del niño se pueden prevenir si la pareja conoce y optimiza una sana disciplina, tanto física
Ser madre o padre cambia la vida
Ser madre o padre cambia la vida Con la llegada de vuestro bebé, serán muchas las cosas que cambiarán en vuestra vida. Es importante que las conozcáis y sepáis hacerles frente. A continuación encontraréis
Lic. Katia Méndez Cárdenas
CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS DE LA INTERVENCION O NO INTERVENCION ESTATAL EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL Y ABANDONO DE NIÑOS Y ADOLESCENTES Lic. Katia Méndez Cárdenas Maltrato Infantil Es un creciente problema
AUTOESTIMA COMPORTAMIENTO ORGANIZACINAL 2012
AUTOESTIMA COMPORTAMIENTO ORGANIZACINAL 2012 CONCEPTO DE AUTOESTIMA La autoestima es una experiencia intima: es lo que pienso y siento sobre mi mismo, no lo que piensa o siente alguna otra persona acerca
RELACIONES DE AMISTAD LA AMISTAD... COMPARTIR BUENOS MOMENTOS Y SENTIMIENTOS EN UNA BASE DE CONFIANZA MUTUA Y DE APOYO
NO PODEMOS SOBREVIVIR EN SOLEDAD RELACIONES DE AMISTAD LA AMISTAD... COMPARTIR BUENOS MOMENTOS Y SENTIMIENTOS EN UNA BASE DE CONFIANZA MUTUA Y DE APOYO 54 55 RELACIONES DE AMISTAD CÓMO AFECTA LA ESCLEROSIS
LA SOLEDAD ENFERMEDAD DE NUESTRO SIGLO
LA SOLEDAD ENFERMEDAD DE NUESTRO SIGLO La soledad es un conflicto tan antiguo, como el hombre mismo. Ningún hombre podrá negar que en algún momento de su vida lo ha asaltado ese sentimiento de DESAMPARO,
Clase #1: INTRODUCCIÓN AL CURSO DE MAMÁS Y BEBÉS
: INTRODUCCIÓN AL CURSO DE MAMÁS Y BEBÉS AGENDA DE LA CLASE I. Propósito del Curso II. III. IV. Presentaciones Las Reglas de la Clase Material Nuevo V. Proyecto Personal 1 I. PROPÓSITO DEL CURSO En este
SALUD MENTAL Y BIENESTAR
SALUD MENTAL Y BIENESTAR SALUD MENTAL Y BIENESTAR Definición de Salud Mental y el Bienestar Salud Mental incluye nuestro bienestar emocional, psicológico y social. Afecta a cómo pensar, sentir y actuar.
Límites sanos en la educación de un niño
Límites sanos en la educación de un niño Araceli Vega Qué son los límites sanos en la educación de un niño? Son las normas, pautas e indicaciones que damos a los niños para que puedan tener puntos de referencia
Función de los Padres
Función de los Padres -Los padres son modelos identificatorios de sus hijos en todos los órdenes de la vida. - Los padres transmiten a los hijos su visión del mundo: lo que es o no valioso, bueno, armónico,
Tutores de resiliencia explícitos en contextos de riesgo
Tutores de resiliencia explícitos en contextos de riesgo Asociación para el desarrollo y la promoción de la resiliencia Nace en el 2005 Profesionales que se unen para formarse, compartir y avanzar en el
Colegio San Sebastián de Quilicura
Colegio San Sebastián de Quilicura Ser bien tratados es una de las necesidades básicas de los seres humanos, por tanto cuidar y ser cuidados es fundamental para mantenerse vivos y en buena salud Uno de
Enf. Doris Sequeira Daza Dra. en Gerontología Social, Universidad de Granada. II Jornada Nacional de Enfermería Geronto-Geriátrica.
Enf. Doris Sequeira Daza Dra. en Gerontología Social, Universidad de Granada II Jornada Nacional de Enfermería Geronto-Geriátrica. Santiago, 2015 Fundamentación! Aumento de la población anciana en el país
Noemí Santa Cruz Calvo Psicóloga y Terapeuta de la Unidad de Tratamiento de adima.
Noemí Santa Cruz Calvo Psicóloga y Terapeuta de la Unidad de Tratamiento de adima. Promover una educación basada en la igualdad y no en la discriminación por razón de sexo. Promover los valores del diálogo,
PLANEACIÓN PRIMER BIMESTRE FORMACION CIVICA Y ETICA
PLANEACIÓN PRIMER BIMESTRE FORMACION CIVICA Y ETICA PLANEACIÓN SEMANAL ASIGNATURA: F.C.E. GRADO: 4 TEMA: Te tengo confianza. Aprendizaje esperado: Distinguir en qué personas puedo confiar para proporcionar
HABILIDADES SOCIALES
HABILIDADES SOCIALES Qué entendemos por habilidades sociales? Son aquellos comportamientos que nos facilitan las buenas relaciones con las personas que conforman nuestro entorno. Estas relaciones nos resultan