Conductas de Riesgo en Adolescentes

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1 Conductas de Riesgo en Adolescentes Campus Valle Alto Septiembre 2009 Francisco Ayala Aguirre

2 Adolescencia Algunos comentarios: Es un período de la vida en el que además de los cambios biológicos se presentan fuertes cambios a nivel psicológico (forma de pensar, emociones, identidad). Se vive de manera diferente en cada persona. Está determinada por el contexto histórico y cultural. Su duración es variable y en la actualidad se ha prolongado. La definición de la Identidad es determinante en esta etapa (rasgos de personalidad, identidad sexual, identidad profesional).

3 Riesgo en la Adolescencia Definición de Riesgo: La posibilidad de que se presente un evento ante el cual se pudieron haber tomado medidas de carácter preventivo. Riesgo Psicosocial en la adolescencia: Situaciones peligrosas que pueden conducir a una persona a eventos o acciones negativas, en momentos (etapas) de su desarrollo, inducidas por carencias o problemas personales, problemas familiares o movimientos sociales o del entorno donde vive. Conducta de Riesgo en el adolescente: Todas las conductas emitidas por los adolescentes que implican la posibilidad de que se genere daño a su integridad física y psicológica, o bien que pueden generar daño a personas que son parte de su entorno.

4 Por qué se arriesga el adolescente? Enfrenta el conflicto de lograr su identidad. Está en proceso de definirse como persona única e irrepetible, autónoma e independiente. Realiza actividades que le permitan ser aceptado por los otros. Hace un esfuerzo de diferenciación entre niño y adulto. Busca delimitar la relación de autoridad con padres e instituciones. Tiene mucha necesidad de experimentar, para buscar su identidad se prueba una y otra vez de lo que es capaz, lo necesita para sentirse igual a sus compañeros, sentirse grande, suficiente, autónomo e independiente. Viven un sentimiento de omnipotencia consideran que pueden hacer todo y que nada les sucederá. Conforme se contacta con la realidad se sabe en peligro o desventaja y renuncia a ciertas cosas por su seguridad.

5 La identificación de factores de riesgo Nuestros hijos siempre están expuestos a riesgos. Entre más temprano identifiquemos el riesgo mayor probabilidad tenemos de actuar. Para poder identificar los riesgos tenemos qué estar informados. Entre mayor comunicación y cercanía tengamos con ellos mayor oportunidad tendremos de disminuir los riesgos. Las conductas de riesgo en los adolescentes pueden ser solo parte de la crisis que él vive, lo peligroso es que se intensifiquen y se instalen en su vida.

6 La identificación de factores de riesgo Lo que debemos observar: Cambios de conducta en la alimentación, por ejemplo: comer por ansiedad, por enojo, por tristeza, comer compulsivamente y a veces provocarse el vomito (bulimia), buscar comidas excesivamente higiénicas y desgrasadas (ortorexia), someterse a dietas constantes y severas, preocuparse excesivamente por su peso corporal y creer que comiendo un poco ya aumentaron en peso y acumularon grasa, negándose a comer nuevamente (anorexia). Si han bajado o subido de peso notablemente (inestabilidad e insatisfacción). Sabes si tus hijos han pensado en quitarse la vida, son felices o creen que la vida es pesada y sin esperanzas. Sabes si tienen dificultades para dormir o duermen excesivamente.

7 La identificación de factores de riesgo Lo que debemos observar: Sabes si tienen dificultades para levantarse por la mañana. Parece que les falta energía. Hacen comentarios sobre lo fea que es la vida y su deseo de morir. Qué sabes sobre tus hijos y su sexualidad: tienen relaciones sexuales?, usan protección?, qué piensan de la sexualidad?, tienes la certeza de que tus hijos no se embarazarán antes de estar listos?. Qué tanto sabes sobre drogas?, las han usado tus hijos o les han invitado ha hacerlo?, sus amigos las usan?, se encuentra tu hijo en un ambiente donde puede haber drogas?. Crees que en tu familia se da la violencia? Tú o tu pareja golpean a los hijos? Les pegas para desquitar el enojo y demostrar tu poder más que para educarlos?

8 Lo que pueden hacer los padres ante los riesgos Alternativas para uso y manejo de tiempo de trabajo y libre en familia. Que sea algo declarado y para todos. Intentar siempre una buena comunicación con los hijos (es responsabilidad de los padres), dejar que hablen y escuchar. No responder de manera impulsiva o criticando, lo único que se logra con eso es poner distancia. Cuidar la autoestima de todos. En particular la de los adolescentes. Definir, promover y vivir los valores de orden familiar. Hacer consciencia de ellos. Conocer e identificar claramente los riesgos. No ofrecer respuestas parciales y que tranquilicen por un momento. Hay que buscar respuestas integrales aunque sean difíciles en algunos casos.

9 CONSULTA Existe algún otro tema relacionado con sus hijos que les preocupe?

10 Lo que pueden hacer los padres ante los riesgos Hay que hablar claramente, escuchar y entender antes de querer orientar. Que la separación física o afectiva de la pareja de padres, no sea un obstáculo para apoyar a los hijos. Es importante conoce a los amigos de los hijos. Hay que tener claro que si se rechaza a los amigos es como rechazarlo a el. Si se tiene evidencia de que los amigos son mala influencia apóyalo para que sea crítico y analice las situaciones y a actos de las personas. Hay que tratar a los hijos del mismo modo, no marcar diferencias o hacer comparaciones entre ellos. Los padres podemos tener mejor visión de los riesgos a los que se exponen los hijos, esto no sirve de nada si no sabemos cómo hacérselos ver y además hacerlos actuar!

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