Metodología y redacción para investigaciones proyectuales

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1 1 PROGRAMA DE FORMACION EN INVESTIGACION SEMINARIO FI Metodología y redacción para investigaciones proyectuales Prof: Dr. Arq. Damián Barbirotto Fechas de Clases: martes 11, 18 y 25 de octubre; 1, 8 de noviembre. Horario: 14 a 17 hs Lugar: +IDLab 4to piso (al lado del bar) Objetivos: Brindar al alumno herramientas y estrategias para desarrollar investigaciones orientadas a temáticas proyectuales en base a los criterios metodológicos aplicados en la investigación científico-tecnológica. Se propondrá que el alumno seleccione un tema proyectual de su interés, para ser analizado y desarrollado a través de los procedimientos y principios propios de la investigación científica. Con el objetivo de contribuir a que el alumno pueda exponer y comunicar su proyecto con síntesis, precisión y claridad, se expondrán estrategias y herramientas de redacción orientadas a trabajos de investigación. Plan de clases: Clase 1: Características fundamentales del proceso de investigación científicotecnológica. Clase 2: Componentes de una Investigación científico-tecnológica.

2 2 Clase 3: Estrategias de redacción: en búsqueda de la síntesis y la claridad. Clase 4: Modelo de Tesis orientada a la investigación proyectual. Clase 5. Evaluación Síntesis de contenidos: Clase 1: Características fundamentales del proceso de investigación científico-tecnológica. - Modelos y tipologías de investigación. - El modelo de investigación científico-tecnológica aplicado al diseño de espacios y productos. - Análisis del problema real a resolver. - Delimitación y recortes del campo y objeto a investigar. - Detectar el Aporte original. - Concepto de Objeto Modelo. - La confección del índice como plan de trabajo preliminar. Propuesta de trabajo en clase: Elección del tema de investigación a ser desarrollado en el seminario. Clase 2: Componentes de una Investigación científico-tecnológica. - Establecimiento de las prioridades de una investigación proyectual. - Elaboración de títulos: título de una investigación y título de un artículo. - Concepto de definiciones delimitantes.

3 3 - Estudio de antecedentes: Productos existentes y patentes de invención. - Base Empírica. - Marco Teórico. - Diseño de Hipótesis y Objetivos. - Métodos de verificación de las hipótesis. Métodos cualitativos y cuantitativos. - Selección y definición de variables principales y secundarias. - Concepto de dato científico aplicado al proyecto. Propuesta de trabajo en clase: Redacción de hipótesis y objetivos. Elaboración de una propuesta de validación científica de las hipótesis. Análisis grupal de las ventajas y desventajas de los métodos seleccionados. Clase 3: Estrategias de redacción: en búsqueda de la síntesis y la claridad - Análisis de fragmentos de proyectos de investigación, trabajos de tesis y trabajos de alumnos con el fin de observar y detectar ventajas y desventajas en relación a la claridad expositiva y argumentativa. Propuesta de trabajo en clase: Planteo de nuevas formas de redacción del título, las hipótesis y los métodos de verificación en base a las herramientas de redacción expuestas. Clase 4: Modelo de Tesis orientada a la investigación proyectual - Análisis de un Modelo de Tesis aplicada al área proyectual. - Elaboración de las conclusiones.

4 4 - Conexión potencial con futuras investigaciones. Propuesta de trabajo: Conclusiones grupales y entrega de los trabajos realizados. Bibliografía: ACOSTA HOYOS, Luis Eduardo Guía práctica para la investigación y redacción de informes (Buenos Aires: Paidós). ECO, Umberto Come si fa una tesi di laurea (Milan: Tascabili Bompiani). Trad. española L. Baranda y A. Clavería Ibáñez, Cómo se hace una tesis (Barcelona: Gedisa, 1988). SAMAJA, Juan El proceso de la ciencia. Una breve introducción a la investigación científica (Buenos Aires: Secretaría de Investigación y Posgrado, FADU-UBA). Modalidad de aprobación: Trabajo práctico relativo al tema de investigación actual del alumno en donde se aplicarán los principios metodológicos y las estrategias de redacción desarrolladas en el seminario. CV Arq. Damián Barbirotto Doctor, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, Universidad de Buenos Aires, especialidad Diseño Arquitecto, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires.1994 Primer Premio del Consejo Profesional de Arquitectura y Urbanismo. (Mejor promedio graduados 1995). Docente de la Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo de la UBA desde

5 en las áreas de Diseño, Morfología, Dibujo, Historia y Análisis de Productos. Investigador del Centro de Investigación en Diseño industrial de la FADU/UBA, desde 1997, especializándose en el diseño de equipamiento para personas con discapacidad. Director del Proyecto Ubacyt A-401: Investigación y desarrollo de un sistema de dispositivos ergonómicos para la reeducación de la postura y la estimulación del neuro-desarrollo en niños con disfunciones sensorio-motrices. Director e integrante de equipos de investigación de la FADU. Como Miembro de la Comisión Pro-Medios Accesibles de la Facultad de Arquitectura, ha desarrollado asesorías técnicas para entidades públicas y privadas y dictado seminarios en las carreras de diseño. Ex-Becario del Consejo Profesional de Arquitectura y Urbanismo. Ex Becario de investigación de la FADU UBA.