Migraciones y Diversidad Cultural en España

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1 Migraciones y Diversidad Cultural en España Class code SPAN-UA / ANTH-UA Instructor Details Class Details Professor: Aída Esther Bueno Sarduy ab3603@nyu.edu Office Hours: Mon./ Wed. 1:50pm-2:20pm Mondays and Wednesdays, 12:30pm-1:50pm Prerequisites Spanish major and minors may take the course after SPAN-UA 200: Critical Approache or while in Madrid concurrently with SPAN-UA 9200: Critical Approaches. The Assistant Director of Academic Affairs may grant exceptions to the Pre-requisite, as lon as students demonstrate Spanish language competence at the level of SPAN-UA 100 or above. Class Description El curso Migraciones y diversidad cultural en España, analiza los flujos migratorios actuales y sus implicaciones, uno de los temas de mayor actualidad en España y la Unión Europea. Apuesta por un enfoque desde la perspectiva antropológica y proporcionará al estudiante marcos teóricos conceptuales dentro de los cuales analizar de forma crítica la diversidad y complejidad de las migraciones y sus efectos en la sociedad y la cultura. Desired Outcomes Al terminar el cuatrimestre, el estudiante debe haber adquirido conocimientos que le permitan discutir sobre temas relacionados con las migraciones en España con criterios que respondan a los estándares académicos establecidos. Deberá conocer y utilizar convenientemente la bibliográfica obligatoria y participará en un proyecto de investigación que profundice en alguno de los temas trabajados. Assessment Components Page 1 of 13 ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD La asistencia a clase es obligatoria. Es un criterio definido por el programa de NYU en Madrid, no por la profesora. Las ausencias repercutirán directamente en la nota final, incluso en el caso de ausencias justificadas si exceden de 2. Las clases no se repiten y por lo tanto no se pueden recuperar. Se consideran ausencias justificadas aquellas en las que el alumno justifique enfermedad, o causas excepcionales que le impidieron acudir a clase. Los viajes y visitas de familiares y/o amigos y allegados no se encuentran entre las causas de ausencia justificadas. Las ausencias justificadas deben ser comunicadas a la directora del programa o a la secretaria, para que tengan constancia de las mismas, además de comunicarlo a la profesora por . Además de la asistencia, se ruega puntualidad. Llegar tarde interrumpe la clase

2 causando inconvenientes a la profesora y también a los estudiantes que llegaron a su hora. Todos tenemos 5 minutos de margen para llegar al aula. PARTICIPACIÓN La participación en clase es un requisito indispensable. Además de asistir a clase, los estudiantes deben mostrar interés en los temas a tratar y colaborar en los debates propuestos. Todos los estudiantes colaborarán en la presentación y discusión de los textos del curso, artículos de prensa, etc. y en la crítica y análisis de los materiales audiovisuales, tal y como será indicado. No se trata de asistir a clase, sino también y sobre todo, estar en clase. 1. Queda terminantemente prohibido utilizar el móvil en clase y conectarse a internet para cualquier fin ajeno a la clase. Por lo tanto, se ruega la desconexión del móvil y la desconexión del wifi del ordenador antes de entrar en el aula. 2. Queda terminantemente prohibido utilizar el tiempo de la clase de migraciones para estudiar o hacer tareas de otras disciplinas. Por lo tanto, se ruega retirar de la paleta de la silla o de la mesa cualquier otro material que no corresponda a la clase de antropología. LECTURAS OBLIGATORIAS: La carga de lectura de este curso será aproximadamente de páginas en español por semana. Es imprescindible la preparación previa de los textos en el orden en que aparecen en el syllabus para que todos podamos discutirlos en clase y hacer a los mismos las críticas académicas pertinentes. PARTICIPACIÓN, PRESENTACIONES ORALES, EXÁMENES Y PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. PARTICIPACIÓN EN CLASE. 10% de la nota final. PRESENTACIONES ORALES. Los estudiantes presentarán en clase algunos de los textos de la bibliografía requerida. Estas intervenciones serán evaluadas y representarán el 10% de la nota final. EXAMEN PARCIAL. Duración: 80minutos. El examen será presencial. Se admite un folio a dos caras con un esquema que facilite recordar autores, obras y conceptos. El examen se escribirá preferentemente a mano, a no ser que el estudiante pueda asegurar entregarlo impreso al finalizar el examen o enviarlo vía . Pasados 20 minutos de la hora de entrega, la calificación quedará rebajada en 1 punto. Más de 30 minutos fuera del plazo de entrega, queda anulado el ejercicio. El examen parcial representa un 25% de la nota final. EXAMEN FINAL. Representará el 25 % de la nota final. La fecha es convocada por la universidad y es inamovible. En cuanto a duración y características será idéntico al examen parcial. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN. Page 2 of 13 Será orientado la tercera semana del curso. Es un proyecto de que combina el trabajo de campo y la búsqueda de información bibliográfica para profundizar en un tema específico sobre las migraciones en España. Se facilitará por escrito un documento

3 con los criterios que debe cumplir la investigación y será ampliamente discutido en clase con el objetivo de clarificar cualquier duda. El tema a investigar será elegido por el estudiante quien presentará a la profesora la cuarta semana del curso un esquema donde explique brevemente el tema que desea investigar, su relevancia y los objetivos que pretendería abordar durante la investigación. Una vez revisada la propuesta puede comenzar a realizar la investigación contando en todo momento con la orientación y el apoyo de la profesora. La nota del proyecto de investigación representa el 30% de la nota final de la clase de migraciones. El proyecto se entregará en clase impreso, la penúltima semana de clases en la fecha establecida por la profesora y será expuesto en clase en las fechas señaladas (dos o tres últimas clases, dependiendo del número de proyectos). Failure to submit or fulfill any required course component will result in failure of the class, regardless of grades achieved in other assignments. Grading Policy Es imprescindible comunicar a la profesora las ausencias a clase vía , así como los motivos de las mismas. En caso de enfermedad se presentará el justificante médico para que la ausencia no compute como no-justificada. Statement on Provisions to students with disabilities Academic accommodations are available for students with documented disabilities. Please contact the Moses Center for Students with Disabilities at or see their website ( for further information. Students with disabilities who believe that they may need accommodations in a class are encouraged to contact the Moses Center for Students with Disabilities at (212) as soon as possible to better ensure that such accommodations are implemented in a timely fashion. For more information, see Study Away and Disability. Attendance Policy Page 3 of 13 Study abroad at Global Academic Centers is an academically intensive and immersive experience in which students from a wide range of backgrounds exchange ideas in discussion-based seminars. Learning in such an environment depends on the active participation of all students. And since classes typically meet once or twice a week, even a single absence can cause a student to miss a significant portion of a course. To ensure the integrity of this academic experience, class attendance at the centers is mandatory, and unexcused absences will be penalized with a two percent deduction from the student s final course grade for every week's worth of classes missed. Students are responsible for making up any work missed due to absence. Repeated absences in a course may result in harsher penalties including failure. Unexcused absences affect students grades: In classes meeting twice a week, a 1% deduction from the student s final course grade occurs on the occasion of each

4 unexcused absence. Absences are excused only for illness, religious observance, and emergencies. Illness: For a single absence, students may be required to provide a doctor s note, at the discretion of the Assistant Directors of Academics. In the case of two consecutive absences, students must provide a doctor s note. Exams, quizzes, and presentations will not be made up without a doctor s note. Religious Observance: Students observing a religious holiday during regularly scheduled class time are entitled to miss class without any penalty to their grade. This is for the holiday only and does not include the days of travel that may come before and/or after the holiday. Students must notify their instructor and the Academic Office in writing via one week in advance before being absent for this purpose. If exams, quizzes, and presentations are scheduled on a holiday a student will observe, the Assistant Directors, in coordination with the instructor, will reschedule them. Please note: if you are unable to attend class, you are required to your instructors directly and notify them. Late Submission of Work Plagiarism Policy Los trabajos no pueden entregarse fuera de los plazos acordados, salvo circunstancias excepcionales como enfermedad, presentando justificante médico o evidencia similar. At NYU, a commitment to excellence, fairness, honesty, and respect within and outside the classroom is essential to maintaining the integrity of our community. Plagiarism: presenting others' work without adequate acknowledgement of its source, as though it were one s own. Plagiarism is a form of fraud. We all stand on the shoulders of others, and we must give credit to the creators of the works that we incorporate into products that we call our own. Some examples of plagiarism: a sequence of words incorporated without quotation marks an unacknowledged passage paraphrased from another's work the use of ideas, sound recordings, computer data or images created by others as though it were one s own submitting evaluations of group members work for an assigned group project which misrepresent the work that was performed by another group member altering or forging academic documents, including but not limited to admissions materials, academic records, grade reports, add/drop forms, course registration forms, etc. using language translation software. For further information, students are encouraged to check Page 4 of 13

5 guidelines/academic-integrity-for-students-at-nyu.html Required Text(s) in Print Form APARICIO GÓMEZ, Rosa. Estado de la investigación sobre las migraciones colombianas a España. La inmigración Latinoamericana en España. El estado de la investigación. Ed. Anna Ayuso y Gemma Pinyol. Barcelona, BOLZMAN, Claudio. Elementos para una aproximación teórica al exilio. Revista andaluza de antropología. Número 3: Migraciones en la globalización. 3 (Septiembre de 2012): CALVO BUEZAS, Tomás. Inmigrantes en España: nuevos vecinos, nuevos problemas, nuevos retos. Inmigrantes en Estados Unidos y en España: Protagonistas en el siglo XXI. Ed. Tomás Calvo Buezas e Isabel Gentil. Ediciones Eunate, CARRILLO ESPINOSA, M. Cristina. La fotografía y el vídeo como documentos etnográficos en el caso de la migración ecuatoriana. La mediación tecnológica en la práctica etnográfica. Coord. Elisenda Ardévol, Adolfo Estalella, Daniel Domínguez. ANKULEGI antropologia elkartea Ed., CASTRO NEIRA, Yerko. Teoría transnacional: revisitando la comunidad de los antropólogos. Política y cultura. Ejemplar dedicado a: Migración: nuevo rostro mundial) 23 (2005): CLUA I FAINÉ, Montserrat. Catalanes, inmigrantes y charnegos. raza, cultura y mezcla en el discurso nacionalista catalán. Revista de Antropología Social 20 (2001): DURAND, Jorge. "Versiones y dimensiones de la migración global". Perspectivas Migratorias II: la agenda pendiente de la migración. Ed. Heredia Zubieta, Carlos y Rafael Velázquez Flores. México, Centro de Investigación y Docencia Económica (CIDE), GREGORIO GIL, Carmen. Tensiones conceptuales en la relación entre género y migraciones. Reflexiones desde la etnografía y la crítica feminista. Papers 97/3 (2012): MARTÍN DÍAZ, Emma. Estrategias migratorias de las mujeres ecuatorianas en Sevilla: Acumulación de capital social en tiempos de crisis. Migraciones Internacionales 6. 4 (julio-diciembre 2012): MARTÍNEZ VEIGA, Ubaldo. Capítulo 4. Políticas migratorias, ideologías y teorías sobre emigración. La integración social de los inmigrantes extranjeros en España. Madrid: Trotta Ed., MONCUSÍ FERRÉ, ALBERT. Segundas generaciones. La inmigración como condición hereditaria? AIBR Revista de Antropología Iberoamericana. (Septiembrediciembre 2007): Page 5 of 13

6 PAJARES, Miguel. Capítulos III: La cultura y la religión en la construcción social del inmigrante y IV: La perspectiva de la integración ciudadana. La integración ciudadana. Barcelona: Icaria, PÉREZ MURILLO, María Dolores. Relatos de vida de inmigrantes bolivianas en el sur de España. Axe VII, Symposium 29. Independencias - Dependencias - Interdependencias, VI Congreso CEISAL 2010, Jun 2010, Toulouse, Francia. PÉREZ VEJO, Tomás, El exilio republicano español y la imagen de España en México. Una aproximación desde la larga duración histórica. Casa del Tiempo 2.24 (octubre 2009): PRAT I CARÓS, Joan. En busca del paraíso: historias de vida y migración. Revista de Dialectología y Tradiciones Populares LXII. 2 (2007, julio-diciembre): RAMÍREZ GOICOECHEA, Eugenia. "La inmigración española al Uruguay, : Un caso para repensar los procesos de inclusión/exclusión social". Estudios Interdisciplinarios de América Latina y el Caribe 13.2 (2014): 14 páginas. RAMÍREZ GOICOECHEA, Eugenia. La comunidad polaca en España. Un colectivo particular. Reis (2003): TEDESCO, Laura. Latinoamericanos en España: de la integración al retorno Inmigración Latinoamericana en España. Ed. Anna Ayuso y Gemma Pinyol. Barcelona: CIDOB, VV.AA. Una vida de puntillas. Experiencias de inmigración irregular. Mayo, Textos etnográficos recomendados: LABRADOR FERNÁNDEZ, Jesús. Identidad e inmigración: un estudio cualitativo con inmigrantes peruanos en Madrid. Madrid: Universidad Pontificia de Comillas. Departamento de Publicaciones, (229 p.). MARTÍNEZ VEIGA, Ubaldo. El Ejido: discriminación, exclusión social y racismo. Ed. La Catarata, Madrid, (230 p.). NIETO, Gladys. La inmigración china en España: una comunidad ligada a su nación. Ed. La Catarata, Madrid, (224 p.). PAJARES, Miguel. Inmigrantes del Este. Procesos migratorios de los rumanos. Icaria, Barcelona, RAMÍREZ FERNÁNDEZ, Ángeles. Migraciones, género e Islam: mujeres marroquíes en España. Madrid: Agencia española de cooperación internacional, (380 p.). Page 6 of 13 RAMÍREZ GOICOECHEA, Eugenia. Inmigrantes en España: vidas y experiencias (monografías). CIS, Madrid, (640 p.).

7 RIBAS MATEOS, Natalia. Las presencias de la inmigración femenina: un recorrido por Filipinas, Gambia y Marruecos en Cataluña. Icaria, Barcelona, (463 p.). Required Text(s) available via NYU Classes Session 1 January 29 th (FRIDAY) Las lecturas obligatorias estarán disponibles en NYU Classes. UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS MIGRACIONES DESDE LA PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA. TEORÍAS SOBRE LAS MIGRACIONES Y POLÍTICAS MIGRATORIAS. En esa unidad se analizan algunas de las contribuciones de la antropología al estudio de las migraciones. Se presentarán algunas de las teorías más influyentes para entender las movilidades humanas entendiendo sus implicaciones demográficas, sociales, económicas y políticas. Introducción al estudio de las migraciones. Un mundo en movimiento. Fronteras, seguridad nacional y derechos humanos. Session 2 February 1 st Tendencias migratorias mundiales en el contexto socioeconómico de la globalización. Emergencias de nuevos enfoques en el estudio de las migraciones. Teoría transnacional y comunidades transnacionales. Texto 1. CASTRO NEIRA, Yerko. Teoría transnacional: revisitando la comunidad de los antropólogos. Política y cultura, ISSN-e , Nº. 23, 2005 (Ejemplar dedicado a: Migración: nuevo rostro mundial), págs Session 3 February 3 rd Teorías de las migraciones (Leyes de Ravenstein, teoría neoclásica, teoría de los factores push-pull, teorías con perspectiva histórica estructural, teorías sobre la perpetuación de los movimientos migratorios). La relevancia del contexto histórico y las relaciones económicas y culturales entre los polos emisores y receptores. Continuación de la discusión del texto de CASTRO NEIRA. Session 4 February 8 th Page 7 of 13 Las migraciones como fenómeno global: presencia en las agendas políticas nacionales y en la gobernanza global. Principales países receptores y emisores a nivel mundial. Texto 2. DURAND, Jorge. "Versiones y dimensiones de la migración global" en Heredia Zubieta, Carlos y Rafael Velázquez Flores, Perspectivas Migratorias II: la agenda pendiente de la migración. México, Centro de Investigación y Docencia Económica (CIDE), 2012, p

8 Session 5 February 10 th Vidas de inmigrantes: entendiendo la inmigración a través de la experiencia de los individuos. La historia de vida o método biográfico como estrategia de investigación. Posibilidades y especificidades. Cómo se lleva a cabo el proceso de reconstrucción de la historia de vida? Posibilidades y limitaciones de esta técnica de investigación. Texto 3. PRAT I CARÓS, Joan. En busca del paraíso: historias de vida y migración. Revista de Dialectología y Tradiciones Populares LXII. 2 (2007, juliodiciembre): Pautas del proyecto de investigación. Session 6 February 15 th Vidas de inmigrantes: El uso de las tecnologías de la información y comunicación en el trabajo etnográfico para entender cómo los inmigrantes mantienen lazos a larga distancia. Presentación y análisis de una etnografía sobre los inmigrantes ecuatorianos. Texto 4. CARRILLO ESPINOSA, M. Cristina. La fotografía y el vídeo como documentos etnográficos en el caso de la migración ecuatoriana. La mediación tecnológica en la práctica etnográfica. Coord. Elisenda Ardévol, Adolfo Estalella, Daniel Domínguez. ANKULEGI antropologia elkartea Ed., Session 7 February 17 th Europa ante los flujos migratorios contemporáneos. Análisis comparativo entre las políticas migratorias de Alemania y Francia. Qué hay detrás de las teorías sobre migraciones y las políticas migratorias? Texto 5. MARTÍNEZ VEIGA, Ubaldo. Capítulo 4. Políticas migratorias, ideologías y teorías sobre emigración. La integración social de los inmigrantes extranjeros en España. Madrid: Trotta Ed., Session 8 February 22 nd Exiliados y refugiados. Es el exilio una condición temporal? Lineas generales sobre la legislación vigente en materia de asilo y refugio en la UE. Aproximación crítica. Existe el derecho de asilo? Texto 6. BOLZMAN, Claudio. Elementos para una aproximación teórica al exilio. Revista andaluza de antropología. Número 3: Migraciones en la globalización. Septiembre de 2012 [pp. 7-30] Page 8 of 13 Entrega de la Propuesta de Proyecto de Investigación.

9 Session 9 February 24 th UNIDAD 2. LAS MIGRACIONES EN Y DESDE ESPAÑA: HISTORIA Y TRANSFORMACIONES RECIENTES. En esta unidad se estudiarán las distintas etapas de las migraciones en España y desde España en los siglos XIX y XX, comenzando por la era de los indianos, seguido del exilio provocado por la Guerra Civil española. También analizaremos las migraciones interiores y el éxodo rural en el período desarrollista ( ) y las migraciones hacia Europa en los años 60. Emigrantes españoles en América Latina: el sueño de hacer las Américas. La recepción de los españoles en las sociedades latinoamericanas: capital simbólico y colonialidad del poder en el proceso de integración a las sociedades receptoras. Texto 7. RAMÍREZ GOICOECHEA, Eugenia. "La inmigración española al Uruguay, : Un caso para repensar los procesos de inclusión/exclusión social."estudios Interdisciplinarios de América Latina y el Caribe 13.2 (2014). 14 páginas. Session 10 February 29 th Los españoles exiliados en México. Causas de la huida, perfil sociodemográfico y proceso de construcción de la identidad cultural en la sociedad mexicana. Los exiliados españoles en el imaginario de la sociedad mexicana. Capital social y capital simbólico, integración y expectativas de retorno. (2 sesiones). Texto 8. PÉREZ VEJO, Tomás, El exilio republicano español y la imagen de España en México. Una aproximación desde la larga duración histórica, Casa del Tiempo, vol. II, época IV, nº 24, octubre 2009, pp Session 11 March 2 nd Continuamos la discusión sobre el tetxo de PËREZ VEJO incidiendo en los factores que facilitaron la integración de los exiliados republicanos en México. Session 12 March 7 th Los emigrantes españoles en Alemana en los años 60. Visionado y discusión del documental El tren de la memoria (2005), un trabajo que, a través de testimonios de emigrantes, reconstruye y relata la verdadera historia de los inmigrantes españoles en Alemania. Page 9 of 13

10 Session 13 March 9 th Migraciones interiores: del campo a las ciudades. Identidad política, identidad cultural e identidad étnica. Estereotipos y prejuicios raciales hacia los emigrantes andaluces en Cataluña. Raza y cultura en el discurso nacionalista catalán. Es el nacionalismo una ideología incompatible con el mestizaje? Texto 9. CLUA I FAINÉ, Montserrat. Catalanes, inmigrantes y charnegos. raza, cultura y mezcla en el discurso nacionalista catalán. Revista de Antropología Social, 2001, 20, p Session 14 March 14 th EXAMEN PARCIAL. Session 15 March 16 th UNIDAD 3. INMIGRACION A ESPAÑA. ESPAÑA COMO TERRITORIO RECEPTOR. En esta unidad se trabajará sobre la transformación de España en territorio receptor enfocándose especialmente en el caso de los inmigrantes latinoamericanos en España, por la estrecha relación histórica, cultural y de migraciones de ida y vuelta entre España y América Latina. Incidiremos en el proceso de feminización de los flujos migratorios en España, como efecto de la demanda de mujeres migrantes para trabajar en el servicio doméstico y cuidado de los mayores. Consolidación de España como sociedad receptora antes en los años 90. África como frontera Sur: Marruecos como territorio emisor y tierra de tránsito de los inmigrantes subsaharianos hacia Europa. España como lugar de tránsito los migrantes africanos hacia las sociedades europeas más ricas. Inmigración post-guerra fría del este al oeste de Europa. Latinoamérica como territorio emisor. La llegada de los inmigrantes latinoamericanos a España. Por qué España y no EE.UU? Session 16 March 28 th El caso de los inmigrantes colombianos en España. Texto 10. APARICIO GÓMEZ, Rosa. Estado de la investigación sobre las migraciones colombianas a España. En La inmigración Latinoamericana en España. El estado de la investigación. Anna Ayuso y Gemma Pinyol [eds.], Barcelona, Page 10 of 13

11 Session 17 March 30 th Género e inmigración. Una reflexión teórica desde los estudios etnográficos sobre mujeres migrantes. Las aportaciones de los estudios etnográficos al conocimiento de las migraciones, sus dinámicas y las relaciones entre origen y destino. Analizaremos algunas de las peculiaridades del comportamiento y experiencias de las mujeres inmigrantes en España con relación a los hombres inmigrantes. (2 sesiones) Texto 11. GREGORIO GIL, Carmen. Tensiones conceptuales en la relación entre género y migraciones. Reflexiones desde la etnografía y la crítica feminista. Papers 2012, 97/3 (P ). Session 18 April 1 st (FRIDAY) Continuamos la discusión del estudio de GREGORIO GIL Session 19 April 4 th Feminización de los flujos migratorios. Las mujeres inmigrantes en el sector doméstico. Invisibilidad e infravaloración del trabajo doméstico. Condiciones laborales y salarios. Un ejemplo boliviano. Texto 12. PÉREZ MURILLO, María Dolores. Relatos de vida de inmigrantes bolivianas en el sur de España (Axe VII, Symposium 29). Independencias - Dependencias - Interdependencias, VI Congreso CEISAL 2010, Jun 2010, Toulouse, France. Session 20 April 6 th Las maneras en que mujeres ecuatorianas residentes en Sevilla han hecho frente a la crisis económica, utilizando redes familiares vecinales, laborales y de sociabilidad para afrontar con la coyuntura económica actual. Texto 13. MARTÍN DÍAZ, Emma. Estrategias migratorias de las mujeres ecuatorianas en Sevilla: Acumulación de capital social en tiempos de crisis. Migraciones Internacionales, Vol. 6, Núm. 4, julio-diciembre de 2012 (P ). Session 21 April 11 th Immigraciones del Norte de África y del África subsahariana. La irregularidad y sus consecuencia: la experiencia de inmigrantes indocumentados. Texto 14. VV.AA. Una vida de puntillas. Experiencias de inmigración irregular. Mayo, Page 11 of 13

12 Session 22 April 13 th Inmigración polaca a España. Comparación con otros inmigrantes en España. Texto 15. RAMÍREZ GOICOECHEA, Eugenia. La comunidad polaca en España. Un colectivo particular. Reis (2003): Session 23 April 18 th UNIDAD 4. RECEPCION E INTEGRACIÓN A LOS INMIGRANTES EN ESPAÑA. CONDICIONES Y DESAFIOS A LA INTEGRACIÓN. El concepto de integración. Relevancia de las políticas sociales específicas para la integración. Texto 16. PAJARES, Miguel. Capítulos III: La cultura y la religión en la construcción social del inmigrante y IV: La perspectiva de la integración ciudadana. La integración ciudadana. Barcelona: Icaria, Session 24 April 20 th Multiculturalismo e identidades culturales. Análisis de los resultados de encuestas realizadas a estudiantes españoles entre 1997 y Opiniones y valoraciones sobre la inmigración. Los inmigrantes en el imaginario colectivo de los jóvenes en España: Racismo, solidaridad? Texto 17. CALVO BUEZAS, Tomás. Inmigrantes en España: nuevos vecinos, nuevos problemas, nuevos retos. En Tomás Calvo Buezas e Isabel Gentil (eds); Inmigrantes en Estados Unidos y en España: Protagonistas en el siglo XXI. Ediciones Eunate, 2010 (p ). Session 25 April 25 th Los hijos de los inmigrantes: españoles o "segunda generación de inmigrantes? Familia y escuela. La multiculturalidad en el ámbito escolar. Texto 18. MONCUSÍ FERRÉ, ALBERT. Segundas generaciones. La inmigración como condición hereditaria? AIBR Revista de Antropología Iberoamericana. (Septiembre-diciembre 2007): Session 26 April 27 th Page 12 of 13 Un paso atrás en materia de integración: análisis del Plan de retorno voluntario ofrecido a los inmigrantes ante la reciente crisis económica. Texto 19. TEDESCO, Laura. Latinoamericanos en España: de la integración al retorno (pp ). En Anna Ayuso y Gemma Pinyol (eds.). Inmigración Latinoamericana en España. CIDOB, Barcelona, 2010.

13 Session 27 May 4 th Session 28 May 6 th (FRIDAY) Suggested Cocurricular Activities Exposición de los proyectos de investigación. Exposición de los proyectos de investigación. Aprovecharemos cualquier evento que tenga lugar en Madrid durante el curso (cine, teatro, presentaciones de libros, visitas a exposiciones, etc., cuya temática esté relacionada con la inmigración), para complementar los temas que se estén discutiendo en clase. Estas actividades se avisarán tan pronto como se tenga conocimiento de su celebración o presentación. Page 13 of 13