Diseño y realización de servicios de presentación en entornos gráficos. Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas.

Transcripción

1 Diseño y realización de servicios de presentación en entornos gráficos Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas. Modalidad a Distancia. Curso

2 Indice. 1. Introducción pág.3 2. Objetivos y capacidades terminales pág.5 3. Metodología y materiales didácticos. pág.6 4. Secuencias de unidades didácticas y temporalización.. pág.7 5. Criterios y procedimientos de evaluación.. pág.8 6. Bibliografía. pág.11 2

3 1. Introducción El Real Decreto 1661/1994, de 22 de Julio, establece el Título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Informáticas y las correspondientes enseñanzas mínimas (BOE núm. 234 de 30 de Septiembre). Los requerimientos generales y el perfil de cualificación profesional para este técnico es desarrollar aplicaciones informáticas, participando en el diseño y realizando la programación, pruebas y documentación de las mismas de conformidad con los requisitos funcionales, especificaciones aprobadas y normativa vigente. El módulo de Diseño y realización de servicios de presentación en entornos gráficos es uno de los módulos profesionales del Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas, regulado por el Decreto 132/1995, 16 de Mayo, por el que se establecen las enseñanzas correspondientes al Título de Formación Profesional de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Informáticas en la Comunidad Autónoma de Andalucía. El objetivo de este módulo es que el alumnado sea capaz de elaborar aplicaciones de escritorio y web mediante los entornos gráficos de desarrollo integrado de uso más extendido en la actualidad, dichas aplicaciones deben cumplir las especificaciones establecidas en el diseño, confeccionar la documentación completa relativa a las aplicaciones desarrolladas, utilizar sistemas gestores de base de datos de forma interactiva y su enlace con las aplicaciones, y adaptar aplicaciones a partir de nuevos requerimientos establecidos en el diseño. Este módulo profesional tiene un peso importante dentro del ciclo formativo, debido a su carga horaria, por lo que se desglosa en 10 unidades didácticas: 1 INTERFACES DE USUARIO. Introducción Interfaces Gráficas de Usuario Diseño de Interfaces Accesibilidad Interfaces en Videojuegos 2 INTRODUCCIÓN A JDEVELOPER DE ORACLE. 2.1 Introducción al JDeveloper. 2.2Instalación del mismo en Linux y en Windows. 2.3Creación de un programa simple (clase java). 2.4 Creación de un programa cliente (swing) 2.5 Creación de un javabeans y utilización del mismo en otro programa. 2.6 Validación y verificación de software. J-UNIT 3

4 3 PROGRAMACIÓN VISUAL. MODELO VISTA/CONTROLADOR. 3.1 Introducción a los patrones de diseño. 3.2 Explicación del patrón Modelo-Vista-Controlador. 3.3 Ejemplo aplicación Modelo-Vista-Controlador aplicación de escritorio. 3.4 Ejemplo aplicación Modelo-Vista-Controlador aplicación Web. 4 APLICACIONES CON CONEXIÓN A BASES DE DATOS. REPASO SQL. 4.1 Repaso SQL. Creación y ejecución de Scripts SQL. 4.2Repaso de Sistemas de Gestión de Bases de Datos. 4.3 JDBC con JDeveloper. 4.4 Conexión automática con Bases de Datos: 4.5 Concurrencia en Bases de Datos: 5 DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN DE ESCRITORIO CON JDEVELOPER. 5.1 Introducción 5.2 Creación de la aplicación Gestión de Taller 5.3 Creación de la interfaz gráfica mediante JFC/Swing 5.4Preparar la base de datos 5.5 Desarrollo con ADF Business Components 6 GENERACIÓN DE INFORMES. GENERACIÓN DE AYUDA. 6.1 Generación de informes 6.2 Generación de ayuda 7 GENERACIÓN DE APLICACIONES PARA LA WEB I. 7.1 Características de una aplicación Web. 7.2 HTML 7.3 JAVASCRIPT 7.4Hojas de Estilo. CSS 7.5 AJAX 7.6 Servidores de contenidos 7.7 Flash. Objetos SWF. 7.8 Ejemplo de aplicación Web. 8 GENERACIÓN DE APLICACIONES PARA LA WEB II. 8.1 Lenguajes de programación para la Web. Introducción. 8.2 JSP 8.3 Servidores Web. Apache. 8.4Servidores de Aplicaciones. TOMCAT. 8.5 Conexión con bases de datos. 8.6 Técnicas de diseño y programación Web. 8.7 Aplicaciones de diseño Web 8.8 Ejemplo de aplicación Web. 9 TECNOLOGÍA VISUAL STUDIO (PUNTO NET). 9.1 Introducción 9.2 Panorámica actual 9.3 Creación de un proyecto (con Visual Basic.NET Express Edition) 9.4Conexión a bases de datos (con Oracle) 4

5 9.5 Desarrollo de una aplicación Web (Visual Web Developer Express Edition) 9.6Creación de informes 9.7 Generación de proyectos de instalación 10 PROYECTO GLOBALIZADOR Introducción 10.2 Caso Práctico 10.3 Cómo son las aplicaciones de hoy día? 10.4 Tu proyecto Ejemplos guía Evaluación del proyecto. Al tratarse de una enseñanza online se le ha dado bastante importancia a la información obtenida a través de Internet, por lo que se ofrece un listado de direcciones en donde se podrán ampliar los conocimientos adquiridos, o consultar alguna curiosidad, y a la vez trabajar en algunas de las actividades propuestas. Se recomienda realizar todas las actividades de autoevaluación para comprobar el grado de comprensión de los diversos conceptos, así como seguir todas las instrucciones del profesor. Cada una de las unidades didácticas presenta los objetivos, criterios de evaluación y algunas orientaciones sobre cómo trabajar la unidad y sobre los recursos para el desarrollo de las actividades. En la modalidad de enseñanza presencial, a este módulo profesional le corresponden 242 horas de clase o lectivas (11 horas semanales durante 22 semanas). En esta modalidad a distancia no es posible indicar una dedicación horaria para cada módulo, ya que esto depende del alumno, entre otros condicionantes, pero puede ser interesante considerar este número de horas como una referencia relativa y utilizarlo para baremar y comparar el tiempo necesario para superar cada módulo. Debe tenerse en cuenta que los alumnos en la modalidad presencial, además de esa hora semanal de clase, deben dedicar también tiempo en casa para estudiar y hacer tareas, por lo que el tiempo requerido es sin duda algo mayor, pero en cualquier caso, no debe requerir de media más de hora y media o dos horas semanales durante todo el curso. 2. Objetivos y capacidades terminales El Decreto 132/1995 de la Comunidad Autónoma de Andalucía establece cuatro capacidades terminales que describen las aptitudes que debe adquirir el alumnado con la realización de este módulo profesional, y que son fruto de la reflexión del sistema educativo para dar respuesta a las capacidades profesionales que el sistema productivo ha establecido como necesarias y suficientes para alcanzar la unidad de competencia asociada, la cual es imprescindible para la cualificación profesional del Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Informáticas. A continuación se presentan las cuatro capacidades terminales referidas a este módulo reflejadas en el Decreto. 5

6 Diseñar interfaces de usuario a partir de las especificaciones y requerimientos funcionales de la aplicación. Elaborar "interfaces" de usuario a partir del diseño de servicios de presentación y de las especificaciones y requerimientos funcionales de la aplicación. Evaluar que los servicios de presentación implementados cumplen con las necesidades definidas por el usuario, utilizando óptimamente los recursos del sistema. Elaborar la documentación característica de los servicios de presentación utilizados en la organización. 3. Metodología y materiales didácticos El alumnado, a través de los contenidos que se le ofrecen a lo largo del curso, irá adquiriendo los conceptos básicos para introducirse en el módulo. Las actividades de autoevaluación y las tareas afianzarán y concretarán su aprendizaje funcional. Las tareas serán evaluadas bajo unos criterios fijados por el personal docente que imparta este módulo. Estos criterios atenderán a la naturaleza de cada tarea y serán puestos a disposición del alumnado para su conocimiento. Se suscitará el debate y la puesta en común de ideas, mediante la participación activa del alumnado a través del foro y del correo, respetando la pluralidad de opinión. Se propiciará que el alumnado sea sujeto activo de su propio aprendizaje, intentando igualmente fomentar el trabajo y la participación. Se contemplan los siguientes materiales didácticos: 1. Unidades didácticas expuestas en pantalla. 2. Caso práctico. 3. Direcciones de Internet. 4. Ejercicios de autoevaluación. 5. Exámenes a través de Internet. 6. Tareas. 6

7 4. Secuencias de unidades didácticas y temporalización El módulo lo componen 10 unidades didácticas: 1 INTERFACES DE USUARIO. 2 semanas 2 INTRODUCCIÓN A JDEVELOPER DE ORACLE. 3 semanas 3 PROGRAMACIÓN VISUAL. MODELO VISTA/CONTROLADOR. 4 semanas 4 APLIACIONES CON CONEXIÓN A BASES DE DATOS. REPASO SQL. 4 semanas 5 DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN DE ESCRITORIO CON JDEVELOPER. 4 semanas 6 GENERACIÓN DE INFORMES. GENERACIÓN DE AYUDA. 3 semanas 7 GENERACIÓN DE APLICACIONES PARA LA WEB I. 3 semanas 8 GENERACIÓN DE APLICACIONES PARA LA WEB II. 3 semanas 9 TECNOLOGÍA VISUAL STUDIO (PUNTO NET). 4 semanas 10 PROYECTO GLOBALIZADOR. 4 semanas Evaluación del proyecto. Se prevé la realización de dos pruebas objetivas presenciales de carácter eliminatorio: La primera de ellas al final del primer cuatrimestre y con carácter voluntario. Esta prueba comprenderá las primeras unidades didácticas. La segunda se realizará en junio, de carácter obligatorio. Esta prueba se llevará a cabo al final del periodo lectivo. Abarcará el resto de unidades didácticas para el alumnado que haya superado la materia anterior, efectuada en el primer cuatrimestre, o bien, toda la materia para el alumnado que no la haya superado o realizado. La primera prueba objetiva presencial está prevista en el mes de febrero (de carácter voluntario y eliminatorio) y la segunda prueba objetiva presencial en el mes de junio (de carácter obligatorio). En función de lo anteriormente expuesto, las fechas previstas de aparición de cada unidad didáctica es la siguiente: U.D. 1: 28/09/2011 (1 semana). U.D. 2: 05/10/2011 (3 semanas). U.D. 3: 27/10/2011 (4 semanas). U.D. 4: 28/11/2011 (4 semanas). U.D. 5: 09/01/2012 (4 semanas). U.D. 6: 07/02/2012 (3 semanas). U.D. 7: 29/02/2012 (3 semanas). U.D. 8: 16/03/2012 (3 semanas). 7

8 U.D. 9: 09/04/2012 (4 semanas). U.D. 10: 08/05/2012 (4 semanas). 5. Criterios y procedimiento de evaluación Están regulados por la orden de evaluación de Ciclos formativos en la Comunidad Autónoma de Andalucía, Orden de 29 de septiembre de En cada unidad didáctica se establecen los criterios de evaluación que el alumno deberá superar para aprobar la materia, en cuanto a conceptos y procedimientos. Como instrumentos de evaluación se consideran los siguientes: 1. La realización de las tareas que incluye cada módulo. 2. Observación sistemática del trabajo. 3. Participación en las diferentes herramientas de comunicación. 4. Realización del examen a través de Internet de cada unidad didáctica. 5. Pruebas objetivas presenciales. Para que el alumnado pueda pasar a la unidad siguiente tendrá que esperar a la fecha de publicación de dicha unidad didáctica. El proceso de evaluación se llevará a cabo a lo largo de todo el periodo que comprende el curso, siendo el resultado la media aritmética de la suma de una serie de componentes, ponderadas porcentualmente según el siguiente detalle: Para el módulo: Pruebas presenciales 45% Tareas (valor medio) 35% Exámenes a través de internet (valor medio) 10% Participación en foros y herramientas de comunicación 10% En el caso de las tareas, la tarea final (tarea 10) tendrá un peso del 30% de la puntuación total de la nota de tareas. La calificación de las tareas realizadas en el periodo lectivo se intentará entregar dentro del plazo de 48 horas a partir de su recepción. 8

9 Como se ha comentado en la temporalización, se prevé que se realizarán dos pruebas objetivas presenciales de carácter eliminatorio: La primera de ellas al final del primer cuatrimestre y con carácter voluntario. Esta prueba comprenderá las primeras unidades didácticas. La segunda se realizará en junio, de carácter obligatorio. Esta prueba se llevará a cabo al final del periodo lectivo. Abarcará el resto de unidades didácticas para el alumnado que haya superado la materia anterior, efectuada en el primer cuatrimestre, o bien, toda la materia para el alumnado que no la haya superado o realizado. Para poder superar el módulo, el alumnado debe de obtener una calificación mínima de 5 en el examen presencial de junio. Así mismo, se establecen recuperaciones para aquellos alumnos/as que no hayan superado las tareas y/o los exámenes a través de Internet de cada unidad, pudiendo realizar: Para los exámenes (a través de internet): hasta 3 intentos. De los cuales, la plataforma toma la nota más alta. Para los exámenes a través de Internet se establece un margen de 24 horas entre intentos. Para las tareas: se podrá realizar una segunda entrega en el caso de no haber aprobado la primera. Estas deben ser entregadas en los plazos que se indiquen. Para poder realizar una segunda entrega se debe obtener al menos un 1 como calificación en la entrega de la primera tarea. En todo caso, no se podrá volver a enviar una tarea en el caso de no haber realizado al menos la mitad de los apartados que se indican en las mismas sin una causa justificada. La evaluación se establece en Junio, mediante convocatoria ordinaria. Con el objetivo de inculcar un ritmo de trabajo que es beneficioso para el alumnado se dividen las tareas en bloques, abajo desglosados, y se establecen las correspondientes fechas tope de entrega de las tareas incluidas en dichos bloques. Las tareas entregadas después de calificadas. la fecha tope de entrega no serán Bloque I: Incluye las Unidades Didácticas 1, 2, 3 y 4 inclusive. Primer envío: la fecha máxima de entrega es el día 30/01/2012 inclusive. Esta fecha incluye el posible segundo envío de la tarea. No se aceptará ni se calificará ningún envío de tareas incluidas en este bloque fuera de esos plazos, salvo circunstancias excepcionales, que valorará el tutor previa acreditación documental de las mismas. 9

10 Bloque II: Incluye la Unidad Didáctica 5. Primer envío: la fecha máxima de entrega es el día 01/03/2012 inclusive. Esta fecha incluye el posible segundo envío de la tarea. No se aceptará ni se calificará ningún envío de tareas incluidas en este bloque fuera de esos plazos, salvo circunstancias excepcionales, que valorará el tutor previa acreditación documental de las mismas. Bloque III: Incluye las Unidades Didácticas 6, 7, 8 y 9 inclusive. Primer envío: la fecha máxima de entrega es el día 28/05/2012 inclusive. Esta fecha incluye el posible segundo envío de la tarea. No se aceptará ni se calificará ningún envío de tareas incluidas en este bloque fuera de esos plazos, salvo circunstancias excepcionales, que valorará el tutor previa acreditación documental de las mismas. Bloque IV: Incluye la Unidad Didáctica 10. Primer envío: la fecha máxima de entrega es el día 06/06/2012 inclusive. Esta fecha incluye el posible segundo envío de la tarea. No se aceptará ni se calificará ningún envío de tareas incluidas en este bloque fuera de esos plazos. 10

11 6. Bibliografía INGENIERÍA DEL SOFTWARE. UN ENFOQUE PRÁCTICO Autor: Roger S. Pressman Ed: McGraw Hill ISBN: LA CARA OCULTA DE DELPHI 6 Autor: Ian Marteens Ed: Intsight ISBN: ANÁLISIS Y DISEÑO DETALLADO DE APLICACIONES INFORMÁTICAS DE GESTIÓN Autor: Piattini y otros Ed: Ra-Ma ISBN: DESIGN PATTERNS Autores: E. Gamma, R. Helm, T. Johnson, J. Vlissides Addison-Wesley, (Versión española de 2003) ORACLE APPLICATION DEVELOPMENT FRAMEWORK Developer s Guide 10g Release 3 ( ) Disponible en: ORACLE APPLICATION DEVELOPMENT FRAMEWORK TUTORIAL FOR FORMS/4GL DEVELOPERS ( ) Autores: Jeff Gallus, Patrice Daux - Oracle Disponible en: THE JAVA EE 5 TUTORIAL Septiembre Autores: Varios - Sun Microsystems J2ME TUTORIAL (ARTICULO) Septiembre Autor: Vikram Goyal - Sun Microsystems ORACLE 10G: ADMINISTRACION Y ANALISIS DE BASES DE DATOS Autor: PEREZ, CESAR Editorial: RA-MA Lengua: CASTELLANO Año de Edición: 2004 MADRID ORACLE DATABASE 10G.: GUÍA DE APRENDIZAJE Autores: IAN ABRAMSON, MICHAEL S. ABBEY, MICHAEL COREY Editorial: MCGRAW-HILL. Fecha de publicación: 11/2005. ORACLE 10g. SQL, PL/SQL, SQL *PLUS 11

12 Autor: Gabillaud, Jerome Editorial: Eni Ediciones. Año: 2005 ORACLE J DEVELOPER 10G HANDBOOK Autores: Peter Koletzke, Paul Dorsey, Avrom Roy-Faderman Editorial: Mc Graw Hill. JAVA: COMO PROGRAMAR (5ª ED.) Autor: DEITEL, HARVEY M. y DEITEL, PAUL J. Editorial: PRENTICE HALL MEXICO. Año de Edición: 2004 FUNDAMENTOS BASES DE DATOS CON JAVA. JDBC, SQL, J2EE, EJB, JSP, XML Autores: Mukhar, Kevin / Lauinger, Todd / Carnell, John Editorial: Anaya, Grupo Editorial. Año: 2002 MICROSOFT VISUAL BASIC.NET LENGUAJE Y APLICACIONES. Autor: Fco. Javier Ceballos Editorial Rama. Enlaces y documentación adicional: Interfaz de Usuario. Concepto, Características y particularidades en Wikipedia. Interfaz de Usuario. Tema con muchos ejemplos útiles. Diseño de interfaces de usuario. Visión global del tema. Ponencia sobre modelización y diseño de Interfaces. Tema sobre la Usabilidad y Arquitectura de la Información El Lenguaje Visual. Fundamentos de interfaces gráficas. Guía del usuario de JavaHelp: Documentación de Oracle JDeveloper: Tutoriales y manuales de JasperReport e ireport: Tutoriales de Oracle JDeveloper: ADF Faces. Proyecto Fin de Carrera. José Javier Bermúdez Hernández Universidad de Murcia. Análisis y Diseño de Software. Dpto. Informática y Sistemas. 12

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