Guía Docente FACULTAD HUMANIDADES Y CC. DE LA INFORMACIÓN 2º CURSO 1ER SEMESTRE GRADO: PUBLICIDAD Y RRPP MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2017/2018

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1 Guía Docente PENSAMIENTO CREATIVO 2º CURSO 1ER SEMESTRE GRADO: PUBLICIDAD Y RRPP MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2017/2018 FACULTAD HUMANIDADES Y CC. DE LA INFORMACIÓN

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Nombre: Pensamiento creativo Código: d208 Curso(s) en el que se imparte: 2º Semestre(s) en el que se imparte: 1º Carácter: Obligatoria ECTS: 6 Horas ECTS: 30 Idioma: Español Modalidad: Presencial Grado en que se imparte la asignatura: Publicidad y RRPP Facultad en la que se imparte la titulación: Humanidades y CC. de la Comunicación 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: Comunicación Audiovisual y Publicidad Área de conocimiento: Comunicación Audiovisual y Publicidad 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: Responsable de Asignatura Nombre: DATOS DE CONTACTO Tlfno (ext): (4270) Despacho: 4 Perfil Docente e Investigador Líneas de Investigación: Dr. D. Ángel Bartolomé Muñoz de Luna abartolome@ceu.es Doctor en CC de la Información por la Universidad CEU San Pablo, Madrid. Profesor Adjunto CPS. Creatividad. Innovación. Nuevos Medios. Diseño gráfico. Profesores DATOS DE CONTACTO Nombre: Dra. Dña. Carmen Llorente Barroso Tlfno (ext): (4287) carmen.llorentebarroso@ceu.es Despacho: 7 Profesores DATOS DE CONTACTO Nombre: Tlfno (ext): Despacho: 2

3 2.- ACCIÓN TUTORIAL: Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del , del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el portal del alumno. 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Esta asignatura inicia las bases de la Comunicación Creativa, que posteriormente se asentarán en las asignaturas de Dirección de Arte y Producción Publicitaria, disciplinas con las que comparte materia. Se establecen las bases de la creatividad, fundamentalmente en las técnicas creativas que permitirán generara ideas, en concreto en la conceptualización y en la visualización de las mismas. Asimismo se inicia en el manejo de herramientas para la creación de acciones publicitarias. 1.- COMPETENCIAS: 4. COMPETENCIAS Código CB1 CB2 CB3 Competencias Básicas y Generales Adquisición de conocimientos. Aplicación de conocimientos. Reflexión, síntesis y emisión de juicios. Código Competencias Específicas CE 50 Saber comunicar de forma efectiva. CE 51 Iniciar, desarrollar y ejecutar trabajos creativos. CE 52 Desarrollar la capacidad de trabajar de forma independiente y también dentro de un equipo. 2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Código Resultados de Aprendizaje Adquirir conocimientos sobre el lenguaje visual y desarrollar la capacidad para analizar la cultura visual. Adquirir un conocimiento de las teorías y técnicas de la creatividad que capacite al alumno/a para pensar de forma creativa. Adquirir conocimientos técnicos para la producción publicitaria para poder realizar distintas piezas publicitarias. 3

4 5. ACTIVIDADES FORMATIVAS 1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE: 180 hrs. de la Asignatura Código Nombre Horas Presenciales AF2 Seminario 30 AF4 Prácticas 30 TOTAL Horas Presenciales 60 Código Nombre Horas No Presenciales AF7 Trabajo Autónomo del Estudiante DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS: Actividad AF2 Seminario AF4 Prácticas AF7 Trabajo Autónomo del Alumno Definición Actividad formativa que potencia la participación del alumno en la interpretación razonada de los conocimientos y de las fuentes del área de estudio. Se orientada preferentemente a la competencia de aplicación de los conocimientos (competencia 2 MECES), así como a la capacidad de reunir, interpretar y juzgar información y datos relevantes (competencia 3 MECES). Es representativa de las materias o actividades de perfil mixto, teóricas - práctico. Actividad formativa orientada preferentemente a la competencia de aplicación de los conocimientos (competencia 2 MECES) y representativa de las materias o actividades prácticas (laboratorios, estudios de radio, platós de televisión y/o cualesquiera de los espacios propios del ámbito de la comunicación). Actividad formativa en la que el estudiante de forma autónoma gestiona su aprendizaje a través del estudio de los materiales formativos. 6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.- ASISTENCIA A CLASE: Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 70%. 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua) 4

5 Código Nombre Peso SE2 Examen escrito 1 20% SE4 Prácticas 80% CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Código Nombre Peso SE2 Examen escrito 100% 3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Sistemas de Evaluación SE1 Disertación SE2 Examen Escrito SE3 Examen Oral SE4 Evaluación de Prácticas y Simulaciones SE5 Evaluación de Trabajos SE6 Evaluación de Prácticas Externas SE7 Evaluación del Trabajo Fin de Grado Definición Presentación de ponencias en seminarios o grupos de trabajo. Tests, preguntas breves, preguntas de desarrollo, ejercicios, casos prácticos y cuestiones jurídicas. Examen oral. Prácticas y simulaciones. Trabajos, reseñas, proyectos de investigación, informes, dictámenes. El tutor de prácticas de la empresa colaboradora emite un informe para el tutor académico. El tutor académico se basará en este informe para emitir la calificación. El informe evaluará competencias como: Capacidad técnica, capacidad de aprendizaje, habilidades de comunicación oral y escrita, capacidad para trabajar en equipo, motivación, iniciativa, capacidad de análisis y cuantos aspectos se consideren relevantes en la práctica realizada. Los trabajos serán evaluados por Tribunales formados por un mínimo de tres profesores, preferiblemente doctores del área de la disciplina académica del trabajo, designados al efecto a propuesta de los Directores de Departamento. Cada Trabajo Fin de Grado recibirá una calificación única que será la resultante de aplicar la media aritmética entre las notas atribuidas al trabajo por cada uno de los miembros del Tribunal. Para ello, los evaluadores tendrán a su disposición una rúbrica. Para la defensa, el alumno dispondrá de un tiempo aproximado de 15 minutos y, a continuación, responderá a las preguntas formuladas por los miembros del Tribunal, en el caso de que éstas se formulen. 7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA 1 El alumno deberá alcanzar una calificación mínima de 5 en el examen escrito para poder superar la asignatura. 5

6 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PROGRAMA TEÓRICO: 1.- CREATIVIDAD Desde el punto de vista del objetivo de su comunicación, el creativo debe estar capacitado para implementar cualquier necesidad de comunicación relacionada con la generación de ideas ya sean: -productos o servicios con un fin comercial -ideas sociales o políticas que persigan adhesión, cambio de actitudes o concienciación -acciones, eventos o programas que tengan por objetivo mejorar la relación de una entidad con sus públicos externos e internos -iniciativas o desarrollos que persigan la proyección de intangibles de cualquier entidad 2.- LA CREATIVIDAD COMO PRODUCTO Analizamos qué consideramos creativo y cómo podemos valorarlo. Determinar los parámetros sobre los que partimos para definir algo como creativo nos facilita y condiciona la identificación de los procesos que intervienen y la selección de alternativas enfocadas a la consecución de lo verdaderamente creativo y no sólo, meramente original. Profundizaremos en los métodos de investigación en creatividad, tanto desde el punto de vista del receptor del mensaje, como de la codificación del mismo y su adecuación con el público receptor. 3.- LA CREATIVIDAD COMO CARACTERÍSTICA DE LA PERSONA Rasgos que propician la creatividad para su cultivo y entrenamiento. 4.- LA CREATIVIDAD COMO ENTORNO La creatividad como una actividad que se desarrolla en un determinado entorno. Este enfoque se ve, desde el punto de vista de la influencia del entorno en la motivación de la personalidad creativa y desde el punto de vista del entorno profesional, es decir, dónde y cómo desarrolla su actividad un creativo dentro del sistema existente. Además vemos la adaptación del mensaje a las características peculiares de cada medio. 5.- LA CREATIVIDAD COMO PROCESO En publicidad la creatividad se utiliza para resolver problemas que se le plantean al anunciante. Por lo tanto, es un proceso metodológico de resolución de problemas, con una serie de etapas, técnicas (conjunto de procedimientos) y procedimientos (elemento que conjugado con otros es capaz de suscitar la idea). Analizaremos los modelos, los procedimientos y métodos actuales de creación que más se utilizan en la práctica profesional. PROGRAMA DE PRÁCTICAS: Práctica 1. Técnica de Creatividad 1 Práctica 2. Introducción al Photoshop 1 Práctica 3. Técnica de Creatividad 2 Práctica 4. Introducción al Photoshop 2 Práctica 5. Técnica de Creatividad 3 Práctica 6. Introducción al Photoshop 3 Práctica 7. Introducción al Photoshop 4 Práctica 8: Creación Nuevo producto y campaña de lanzamiento Implementación de diseño en Photoshop Desarrollo análisis/amfe Estrategia, implementación y presentación de campaña FALTAS DE ORTOGRAFÍA Los errores correspondientes a faltas de ortografía se penalizarán de acuerdo con el siguiente criterio: - Una falta de ortografía supone un punto menos en la nota total del ejercicio realizado. - Dos faltas de ortografía se penalizan con tres puntos menos. - Tres faltas de ortografía suponen el suspenso de dicho ejercicio, sea cual sea su calificación en cuanto a los contenidos. - Cada falta de acentuación restará 0,25 de la calificación total. - ASISTENCIA A ACTIVIDADES: La asistencia a jornadas organizadas por la Facultad, específicas de la titulación o vinculadas a una asignatura, se considera de gran interés para la formación de los alumnos y la adquisición de competencias. Por ello, la asistencia acreditada a estas actividades podrá ser reconocida por el profesor como parte de docencia impartida. 6

7 8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: BARTOLOMÉ MUÑOZ DE LUNA, A. Manual de creatividad. CEU ediciones NAVARRO GUTIERREZ, C., Creatividad Publicitaria Eficaz. Madrid. Esic 2006 DE BONO, E. Pensamiento Lateral. Manual de Creatividad. Buenos Aires. Paidos BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: AAKER, D.A. Y MYERS, J.G. (1984): Management de la publicidad. Barcelona. Hispano Europea. ANGELES, J (1996): Creatividad publicitaria. Concepto estrategias y valoración. Pamplona, EUNSA. ARENS, W.F. (1999): Publicidad. Mejico. Mac Graw Hill. BAÑOS, M. (2001): Creatividad y publicidad. Madrid. Laberinto. BARTHES, ROLAND., La aventura semiológica, Barcelona, Ediciones Paidos BASSAT, L., El libro rojo de la publicidad, Madrid, Espasa, BEAUDOT, A. (1980): La creatvidad. Madrid. Nancea. CASTELLBLANQUE. M., Manual del redactor publicitario, Madrid, Esic DAVIS, G.A. y SCOTT, J.A. (1975): EStrategias para la creatividad. Buenos Aires. Paidós. DRU, J.m. (1997): Disrupción. Madrid. Eresma & Celeste. FERNÁNDEZ ROMERO, A. (2005): Creatividad e innovación en empresas y organizaciones. Técnicas para la resolución de problemas. Madrid. Diaz de Santos. GONZALEZ DÍEZ, L. y PÉREZ CUADRADO, P. (2001): Principios básicos sobre diseño periodístico. Madrid. Universitas S.A. GONZÁLEZ MARTÍN, J. A., Teoría general de la publicidad, Madrid, Fondo de Cultura Económica, GUILFORD, J.P. (1997): La naturaleza de la inteligencia humana. Buenos Aires. Paidós. JOANNIS, H (1996): La creación publicitaria desde la estrategia del marketing. Bilbao. Deusto. MARTIN IBAÑEZ, N. (1980): La creatividad. Barcelona. CEAC. MOLINÉ, M. (1988): La comunicación activa. Bilbao. Deusto. MOLINÉ, M., La fuerza de la publicidad, Madrid, Cuadernos 5 días, MOLINÉ, M., Malicia para vender con marca, Bilbao, Deusto, MORAGAS, M. (1992): Sociología de la comunicación de masas. Barcelona. GG. NAVARRO, C. (2006): Creatividad publicitaria eficaz. Madrid. ESIC. OEJO, E. (1998): Dirección de Arte. Madrid. Eresma & Celeste. RICARDS, T. (1977): La creatividad. Bilbao. Deusto. RICARTE, J.M. (1998): Creatividad y comunicación persuasiva. Barcelona. UAB. ROMERO, M V. Lenguaje Publicitario. Barcelona, Ariel Comunicación ROUQUETTE, M.L. (1977): La creatividad. Buenos Aires. Huemul. RUIZ COLLANTES, X., Retórica creativa. Programas de ideación publicitaria, Barcelona, Servei de Publicacions Universitat Autònoma de Barcelona, SCHMITT y SIMONSON, Marketing y estética. La gestión estratégica de la marca, la identidad y la imagen, Barcelona, McGraw-Hill, TIMOTHY R. V. FOSTER (2002): 101 métodos para generar ideas. Cómo estimular la creatividad. Bilbao. Ed. Deusto. ULMAN, G. (1972): Creatividad. Madrid. Rialp. WELLS, W., BURNETT, J. y MORIARTY, S. (1996): Publicidad. Principios y practices. Méjico. Prentice-Hall Hispanoamericana. 7

8 4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD: Recursos Biblioteca CEU/-USP para Humanidades y Ciencias de la Comunicación adsoftheworld.com 1.- NORMAS: 9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. Se aplicará lo especificado en las Normas de Comportamiento recogidas en la web de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación: 8