Una Guía Para la Transición al Kindergarten

Transcripción

1 Horario de Orientación Para Padres Escuela Horario de Orientación Para Padres Fecha de la Matrícula de Kindergarten Aiken 212 King Philip Drive March 9, 2017 April 4 & 5, 2017 Braeburn 45 Braeburn Road April 20, 2017 May 11 & 12, 2017 Bugbee 1943 Asylum Avenue Charter Oak International Academy 425 Oakwood Avenue April 27, :00 p.m. May 4, 2017 May 2 & 4, 2017 May 15, 17 & 18, 2017 Una Guía Para la Transición al Kindergarten Duffy 95 Westminster Drive March 30, :45 p.m. April 24, 25 & 27, 2017 Morley 77 Bretton Road April 20, 2017 May 8 & 9, 2017 Norfeldt 35 Barksdale Road April 27, 2017 May 15 & 16, 2017 Smith STEM 64 St. James Street April 27, 2017 May 25 & Webster Hill 125 Webster Hill Blvd Whiting Lane 47 Whiting Lane Wolcott 71 Wolcott Road April 19, 2017 April 20, 2017 March 30, :00 p.m. May 23 & 24, 2017 May 1 & 3, 2017 April 18, 19 & 20, 2017 Un esfuerzo comunitario para que todos los niños de West Hartford alcancen excelencia antes de los 8 años

2 Página 2 Bienvenidos! Ésta es una temporada emocionante al empezar a prepararse para el inicio de kindergarten. El personal y profesorado de las escuelas tienen ganas de apoyarles durante este proceso para asegurar una transición fácil a esta nueva experiencia. Este librito les proporcionará información importante para el proceso de matriculación y orientación. Además, allí se encontrarán respuestas a las preguntas de sanidad y las expectativas para los nuevos alumnos. Les deseamos lo mejor mientras empiecen este viaje y les recordamos que hay que disfrutarlo. Mejores Deseos, Paul W. Vicinus, Jr. Assistant Superintendent for Curriculum, Instruction and Assessment Irene Garneau Department Supervisor for Early Childhood Education Andrea Thomas Coordinator, Great by 8 Community Partnership whgreatby8@gmail.com Introducción al Kindergarten Página 11 Desarrollo Pre-Académico Lea en voz alta libros con amplio vocabulario y use palabras nuevas mientras juegan y hablan juntos Cante canciones sencillas, lea poesía, practique la repetición de palabras que riman, y juegue con palabras que riman Lea libros de ficción y de información, haga preguntas como " Quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo" de la historia; trate de predecir lo que puede suceder a continuación, establezca una conexión con sus propias experiencias de su vida Escriba el nombre de su hijo/a siempre que sea posible, como en los dibujos, anime a su hijo/a a escribir su nombre Platique acerca de las historias, identifique el autor e ilustrador Proporcione un portapapeles, papel o notas para fomentar la escritura y la práctica del uso correcto de lápices, marcadores u crayones Cuente artículos en su casa, como galletas para aperitivos, coches de juguete, o los pasos al caminar Ordene objetos por categorías: que sean iguales o diferentes, del más pequeño hasta el más grande, reuniendo los elementos del mismo color, la forma o figura Visite la biblioteca; las sugerencias de libros y calendarios de clase se pueden encontrar en internet en Proporcione oportunidades para que su hijo juegue y participe en grupos, tales como la hora de cuentos de la biblioteca y grupos de vecinos Fomente el uso de la plastilina, la práctica y el uso de tijeras para fortalecer los músculos de los dedos y manos Lea los anuncios en la comunidad - carteles de las tiendas, los nombres de los alimentos en la tienda, etiquetas Estas expectativas se han creado a través de un esfuerzo de colaboración entre los centros preescolares comunitarios y maestros y personal de las Escuelas Públicas de West Hartford.

3 Página 10 Formas de apoyar el aprendizaje de su hijo en casa Desarrollo Social y Emocional Anime a su niño/a a vestirse por la mañana, antes de salir a jugar, haga que su niño/a ponga sus zapatos en el pie correcto, ponga por si solo su chaqueta y la cierre con la cremallera o la abotone, en tiempo de nieve, anime a su niño/a a ponerse pantalones para la nieve y botas en los pies correctos Anime a su niño/a a usar la cuchara y el tenedor para comer en lugar de los dedos Permita que los niños experimenten y resuelvan los conflictos, ayude a su hijo a resolver problemas ofreciendo alternativas para hacer algo o sugerir palabras a utilizar para resolver un conflicto Prepare a su niño para las transiciones y las rutinas con el uso del reloj (practique rutinas en el fin de semana cuando no está de prisa para llegar a la escuela) Anime a su niño/a a expresarse con palabras especialmente cuando está enojado/a (por ejemplo, no tener acceso inmediato a lo que pide), anime a su niño/a a identificar el problema y las posibles soluciones y luego ayudar a su hijo/a a encontrar una solución Asegúrese de que su hijo/a vaya al baño de manera independiente, anime a su hijo/a a limpiarse cuando sea necesario, baje la palanca del inodoro y se lave las manos después de cada uso Utilice el tiempo de las comidas y paseos en coche para fomentar conversaciones Modele el uso de frases como "Ahora es mi turno" cuando juega algún juego o durante una conversación Practique instrucciones de 2 pasos, usando palabras como "primero, luego", pídale que repita las instrucciones a usted Introducción al Kindergarten Página 3 Preguntas Más Comunes Para la Transición al Kindergarten Cómo se matriculan a los niños para kindergarten? Cómo se sabe a cuál escuela primaria asistirá? Si su hijo tiene 5 años durante o antes del primero de enero de cualquier año, se puede entrar en kindergarten. Contáctese con su escuela primaria para recibir más información sobre la transición a kindergarten. Si no está seguro a cuál escuela asistirá, contáctese con la Oficina de Residencia al Me interesa saber más de los diferentes escuelas magnet. Cómo se puede enterar de cómo solicitarlas? Hay dos escuelas magnet en West Hartford que se pueden solicitar solamente residentes de West Hartford. Mientras ambas escuelas están alineadas con el plan de estudios de West Hartford y las altas expectativas educativas del distrito, el enfoque de cada escuela es distinto. Las escuelas son: Charter Oak International Academy: La instrucción y la filosofía de Charter Oak International Academy se basan en el Programa de los Años Primarios de Bachillerato Internacional (IB). Los alumnos estudian el plan de estudios a través de un lente interdisciplinario, desarrollando una perspectiva más profunda de temas con importancia global mientras se convierten en estudiantes activos, compasivos y dispuestos a aprender por toda su vida, quienes entienden que otras personas, con sus diferencias, también pueden tener la razón. Charter Oak es una de solo seis escuelas en Connecticut ofreciendo este currículo con referentes nacionales. Florence E. Smith School STEM School: Los maestros desde Pre-K al Grado 5 enseñan todos los elementos del plan de estudios estándar del distrito de West Hartford, enriquecido con un moderno laboratorio de ciencias, un estudio de producción de televisión y experiencias relacionadas con STEM para ayudar a cumplir la misión de nuestra escuela. Nuestro compromiso es inspirar y capacitar a todos los estudiantes para comunicarse eficazmente y colaborar para competir como ciudadanos globales y solucionar problemas independientemente utilizando el estudio integrado de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

4 Página 4 Introducción al Kindergarten Página 9 Expectativas para los niños entrando a Kindergarten Los alumnos entrando en kindergarten deben tener una cita ya hecha para matricular al niño con la Oficina de Residencia al Se puede solicitar una de las escuelas magnet. Es recomendado sacar una cita previa para visitar una de las escuelas primarias antes de decidir cuál solicitar. La fecha límite para solicitar una de las escuelas primarias magnet es a finales de marzo. Para más información de las escuelas magnet contáctese con Mary Thompson a Charter Oak School al o Juan Melián a Smith School al Cómo es un horario típico en una clase de kindergarten? En West Hartford, kindergarten es una jornada completa. El horario es de 8:35 a.m. hasta las 3:20 p.m. Los miércoles las escuelas cierran antes a las 2:00 p.m. para desarrollo profesional de los profesores. Los alumnos permanecen en las clases asignadas durante el día excepto para las clases especiales, el almuerzo y el recreo. Una semana típica incluye: El recreo una vez al día por 30 minutos El almuerzo una vez al día por 30 minutos El arte una vez a la semana por minutos La biblioteca una vez a la semana por 30 minutos (puede incluir tiempo con las computadoras) La música dos veces a la semana por 30 minutos La educación física dos veces a la semana por 30 minutos Español dos veces a la semana por 30 minutos solamente a Charter Oak International Academy DESAROLLO PRE-ACADEMICO HABILIDADES ACADEMICAS Identifica los colores Identifica formas simples Cuenta hasta 10 Cuenta objetos de uno en 1 hasta el 10 Identifica los números escritos del 1-10 Sostiene y utiliza lápices, colores, crayones y tijeras adecuadamente Entiende los conceptos de la escritura Como sostener un libro Como seguir las palabras con el dedo de izquierda a derecha Entiende el trabajo del autor y el ilustrador Entiende y repite las historias a partir de las imágenes Reconoce nombres propios en letras mayúsculas Escribe su nombre Identifica 7 o más letras mayúsculas Identifica 7 o más letras minúsculas Reconoce el sonido de las letras Entendemos que los niños entran a kindergarten con una amplia gama de habilidades y experiencias. El personal de las Escuelas Públicas de West Hartford trabaja con los niños para apoyar en todos los niveles de aprendizaje y desarrollo.

5 Página 8 Expectativas para los niños entrando a Kindergarten DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL HABILIDADES DE ACOPLAMIENTO Sigue las rutinas y expectativas Maneja las transiciones y cambio en la rutina Tolera su frustración adecuadamente Consistentemente se separa fácilmente de sus padres o cuidadores Usa el baño de manera independiente Demuestra habilidades para vestirse y comer de acuerdo a su edad RESPETO HACIA LOS OTROS Respeta a sus compañeros y adultos Respeta su entorno Entiende que las acciones positivas y negativas tienen consecuencias. HABILIDADES SOCIALES Se relaciona adecuadamente con otros niños en grupos grandes y pequeños Toma turnos con adultos y compañeros Resuelve conflictos con sus compañeros HABILIDADES DEL LENGUAJE EXPRESIVO Se comunica con sus compañeros y adultos Comunica sus necesidades personales Busca ayuda para resolver las necesidades académicas Participa activamente en conversaciones utilizando el diálogo recíproco HABILIDADES DEL LENGUAJE RECEPTIVO Escucha con atención en grupos grandes y pequeños Sigue instrucciones de 2 pasos de forma independiente ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN Mantiene la atención durante las actividades dirigidas por adultos durante 10 minutos Mantiene la atención durante las actividades auto-seleccionadas durante 15 minutos Demuestra control sobre sus impulsos Introducción al Kindergarten Página 5 Tienen los alumnos tiempo para descansar o dormir? Esto cambia según la escuela pero todas las clases tendrán entre minutos. Esto puede cambiar durante el año a medida que los alumnos van acostumbrándose al horario. Cómo se reparten a los chicos entre las varias clases? Qué pasa si mi hijo/a no conoce a nadie? Utilizando información obtenida durante la matriculación, las clases están asignadas según género, habilidades cognitivas, y edad. Muchos alumnos no se conocen así que se pasa mucho tiempo durante las primeras semanas trabajando en la transición y haciendo actividades para que los alumnos se conozcan. Cómo trabajan los profesores con alumnos de diferentes niveles? Los maestros utilizan los recursos de la escuela para crear grupos pequeños reforzando habilidades usando otros miembros del profesorado de la escuela. Los maestros evalúan a cada alumno y programan actividades de acuerdo con los resultados de la evaluación. Las Escuelas Públicas de West Hartford se dedican a trabajar con todos alumnos a todos los niveles. Qué pasaría si mi hijo/a tuviera las habilidades académicas muy altas pero que parece no estar listo social ni emocionalmente? Tiene ansiedad de separarse y lleva su peluche consigo por todas partes. Estará listo para kindergarten? Un niño necesita estar listo emocionalmente antes de poder adquirir habilidades académicas. Los padres deberían seguir el consejo del maestro del programa preescolar si asistió. Cualquier problema que pueda afectar al alumno, se puede identificar al principio de kindergarten y se puede conseguirle la atención apropiada. El aprendizaje de kindergarten promociona la adquisición de varias habilidades que forman la base del currículo. Animales peluches u otros objetos personales no están permitidos dentro de la clase pero sí en las mochilas.

6 Página 6 Introducción al Kindergarten Página 7 Qué pasa si mi hijo/a tiene su cumpleaños tarde en el año (octubre diciembre)? La decisión de matricular a su hijo en kindergarten se debe basar en el nivel social y emocional que tiene y información del maestro del programa preescolar si asistió. Según los estudios científicos, no matricular a un niño en kindergarten aunque tenga la edad requerida, no tiene efectos benéficos duraderos. Cómo saco el tema que mi hijo/a puede no empezar el kindergarten hasta el año que viene? Tenga confianza en su decisión, sea positivo y optimista sobre lo que haga su hijo y expresar esos sentimientos a su hijo. No permita que su hijo/a detecte sentimientos de indecisión o arrepentimiento que Ud. tenga. Mi hijo/a tiene alergias a maní o otra comida. Qué consideración tienen estas alergias en la clase? Las alergias requieren un plan reuniendo a varios empleados de la escuela. Los padres deben hablar con la enfermera de la escuela para avisárselo. Juntos, se desarrollará un plan para el alumno. Desde 1995 los maníes no se permiten en las clases y hay mesas en las cafeterías donde no se permiten maníes o productos de maní. Cuál es el procedimiento para el transporte escolar? Según la ley del estado, los alumnos que vivan dentro de una milla (dos kilómetros) de la escuela tienen que caminar a la escuela y no hay transporte formal. Llame a la Oficina de Transporte si desea más información al Si el alumno tiene la elegibilidad para tomar el autobús escolar se recibirá un paquete en el correo durante el verano de la Oficina de Transporte. Además, se recibirá información explicando un paseo de práctica en el autobús para los alumnos de kindergarten. Hay programas antes y después de las clases en las escuelas primarias? Sí, cada escuela primaria tiene un programa formal. Para saber cómo matricular al alumno y las tarifas y el horario, llame directo a la escuela. Aiken School, operated by WHEE II Braeburn School, operated by WHEE Bugbee School, operated by YW Kidslink Charter Oak International Academy, operated by WHEE Duffy School, operated by YW Kidslink Morley School, operated by MEDC Norfeldt School, operated by WHEE II Smith School, operated by WHEE Webster Hill School, operated by YW Kidslink Whiting Lane School, operated by WLEDC Wolcott School, operated by YW Kidslink Lista de Requisitos de Salud Para la Matrícula de Kindergarten Evita la avalancha del verano! * Llamar al pediatra para verificar la fecha de última consulta (revisión anual) * Revise la historia de inmunizaciones con el pediatra * Durante la orientación para padres, se recibirá el formulario HAR (Connecticut Health Assessment Record) Si el alumno necesita una revisión médica (revisión anual): * Sacar cita cuanto antes * Traer copia del HAR (CT Health Assessment Record) a la cita con el pediatra * Traer o mandar por correo el formulario (HAR) relleno a la escuela que asistirá el alumno. Cosas para tener en cuenta * Las consultas de pediatras están siempre ocupadas en el verano. * Puede ser difícil sacar una cita si se espera hasta el verano. * Kindergarten shots (inmunizaciones como DTP, Polio, MMR) se pueden recibir en cualquier momento a partir de los cuatro años de edad. No es necesario esperar hasta el verano antes de empezar kindergarten. * Las consultas de pediatras tienen muchas peticiones de formularios en el verano. Es posible tener que esperar hasta 10 días para que alguien rellene el formulario aunque toda la información esté al día y no haga falta ver al médico.