PROGRAMA CURRICULAR AREA: HUMANIDADES GRADO: ONCE PERIODO: TERCERO DOCENTE: MARTHA SALAMANCA ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION SABER CONOCER:

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1 AREA: HUMANIDADES GRADO: ONCE PERIODO: TERCERO DOCENTE: MARTHA SALAMANCA PREGUNTA PROBLEMICA: De qué forma incide el simbolismo en la literatura de vanguardia? AÑO: 2017 LITERATURA - La literatura Contemporánea PRODUCCION TEXTUAL - Ejercicio de la oratoria - Seminario Alemán OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS - Arte y sociedad contemporáneos ETICA DE LA COMUNICACIÓN - La lengua y el dialecto MEDIOS DE COMUNICACIÓN - La comunicación por medio de la imprenta COMPRENSION E INTERPRETACION DE TEXTOS - Intensivos Icfes - Material de comprensión y asociación lectora con los diferentes ámbitos. PLAN LECTOR - Análisis del libro del plan lector - Lectura crítica - Glosario de términos - Centro Literario SABER CONOCER: - Quices escritos y virtuales 30 - Proyecto de periodo 20 SABER HACER: SABER SER - Tener buena actitud frente a las clases Asumir correcta postura - Manejar la temática del periodo escolar - Realizar tareas y talleres propuestos en clase y casa. - Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas, sin tachones. - Traer los materiales para trabajar en clase, utilizar adecuadamente los recursos y la Plataforma Santillana. - Cuidar los muebles y enseres del colegio. - Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el - Respetar al docente - Desarrollar las actividades propuestas para el plan lector. - Tener el diccionario, libro de plan lector y demás materiales que necesita para su aprendizaje. - Participa activamente en el centro literario

2 ASIGNATURA: FILOSOFÍA GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: TERCERO DOCENTE: MAURICIO PERDOMO G. PREGUNTA PROBLEMICA: CUÁLES SON LOS EJES FUNDAMENTALES DE LA FILOSOFÍA MEDIEVAL Y MODERNA? AÑO: La Filosofía de la Edad Media y Moderna. - Patrística y Escolástica. - Edad Moderna el auge de la razón. - Quices semanales 25 - Evaluación escrita de periodo 20 - Quices virtuales 5 Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas. - Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente - Participar en debates y puesta en común de temas afines.

3 TUTOR: ATTUQUAYE CLOTTEY EMMANUEL AREA: ENGLISH GRADE: ELEVEN (11) YEAR: 2017 CONTENTS STRATEGIES AND EVALUATION CRITERIA 1. LOCK THEM UP! Grammar: Passives Adjectives & Adverbs: Advanced points. 2. Modern Family: Grammar: Multi-partverbs Modal Perfect 3. VOCABULARY The Justice System Crime Family 4. WRITING A Witness Statement An Opinion Essay Recycled Language: Conditionals PastParticiples 5. FULL ENGLISH 6. MyOn COGNITIVE PERFORMANCE - Virtual and written quizzes 25 - Written Evaluation 20 - Full English 10 PSYCHOMOTOR PERFORMANCE - Individual work 15 - team 10 AFFECTIVE PERFORMANCE - Observation of interest for learning 15 - Application of values 5 Performing practices and roleplays proposed in class and House. Bring the booklet with complete notes and activities. Participate actively in class and teamwork. Bring materials to class, proper use of resources. Caring for furniture and belongings of the College. Meet the explanations, ask when does not understand, properly wear the uniform and respect the work of their peers. The use of the MyOn platform for reading and assigned projects. Participating effectively in Conversation Club.

4 ASIGNATURA: GEOGRAFÍA GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: TERCERO DOCENTE: MAURICIO PERDOMO G. AÑO: 2017 PREGUNTA PROBLEMICA: QUÉ ESTRATEGIAS SE PUEDEN IMPLEMENTAR PARA RELACIONARNOS CON LA NATURALEZA SIN COMPROMETER EL BIENESTAR DEL MEDIOAMBIENTE? ECOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE El desarrollo sostenible. Críticas al desarrollo sostenible. Protección de la biodiversidad. PROYECTO EDUCACIÓN AMBIENTAL: Ensayo: Cómo el crecimiento económico y las tendencias de libre mercado afecta la nutrición de las personas? (Haciendo énfasis en los estratos socioeconómicos y las regiones más pobres del mundo) - Quices semanales 25 - Evaluación escrita de periodo 20 - Quices virtuales 5 Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas. - Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente - Participar en debates y puesta en común de temas afines.

5 ASIGNATURA: HISTORIA GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: TERCERO DOCENTE: MAURICIO PERDOMO G. AÑO: 2017 PREGUNTA PROBLEMICA: CUÁLES SON LAS PRINCIPALES TENSIONES GEOPOLÍTICAS EN EL MUNDO ACTUAL? LA CONFIGURACIÓN DEL MUNDO ACTUAL El mapa político mundial. Los procesos políticos en Europa. Las potencias mundiales en la era poscomunista. Las potencias emergentes. PROYECTO EDUCACIÓN SEXUAL: Mesa redonda: Afecta el cuidado personal, nutrición e higiene en la autoestima de cada uno? - Quices semanales 25 - Evaluación escrita de periodo 20 - Quices virtuales 5 Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas. - Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente - Participar en debates y puesta en común de temas afines.

6 ASIGNATURA: DEMOCRACIA GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: TERCERO DOCENTE: MAURICIO PERDOMO G. AÑO: 2017 PREGUNTA PROBLEMICA: CUÁLES HAN SIDO LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS MOVIMIENTOS HUMANOS? LA POLÍTICA INMIGRACIONISTA DEL SIGLO XIX El trasfondo de la inmigración. La inmigración europea y asiática. Proyecto de Afrocolombianidad Proyecto Cátedra de la Paz Derechos y deberes escolares PROYECTO CONSTRUCCION CIUDADANA: Debate: El proceso de globalización y apertura económica de los estados afectan o benefician a las personas que desean tener una mayor calidad de vida? - Quices semanales 25 - Evaluación escrita de periodo 20 - Quices virtuales 5 Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas. - Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente - Participar en debates y puesta en común de temas afines.

7 ASIGNATURA: SOCIOPOLÍTICA GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: TERCERO DOCENTE: MAURICIO PERDOMO G. PREGUNTA PROBLEMICA: CUÁL ES EL IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA GLOBALIZACIÓN? AÑO: 2017 GLOBALIZACIÓN E INTERNET Mundialización de la economía. Mundialización de la política. La red de internet. Internet y economía. Internet y Estado. - Quices semanales 25 - Evaluación escrita de periodo 20 - Quices virtuales 5 Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas. - Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente - Participar en debates y puesta en común de temas afines.

8 ASIGNATURA: CIENCIAS GRADO: UNDECIMO PERIODO: TERCERO DOCENTE: SARA ARBOLEDA PREGUNTA PROBLEMICA: Por qué soy diferente a los demás?año: 2017 TAXONOMIA Y SISTEMATICA Organización de la Diversidad Biológica 1. El Estudio de la Taxonomía 2. Conceptos básicos. ECOSISTEMAS Y BIOMAS - Quices semanales 30 - Evaluación por proyecto 20 - Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas.quices pegados en el cuaderno y firmados por el padre de familia o acudiente - Compromiso en realizar Talleres en el cuaderno, con buena letra y ortografía. - Compromiso al prepararse para los Simulacros y pruebas icfes en fechas acordadas según el calendario académico - Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente uniforme y respetar el trabajo y opiniones de sus compañeros. - Hacer buen uso de los inmuebles facilitados en el salón de clase, al igual que los materiales y útiles escolares.

9 ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: UNDECIMO PERIODO: TERCERO DOCENTE: SARA ARBOLEDA PREGUNTA PROBLEMICA: Cuál es la importancia de la química orgánica para nuestra vida diaria?año: 2017 FUNCIONES OXIGENADAS Alcoholes Fenoles Aldehídos Cetonas Éteres Esteres Anhídridos - ACIDOS CARBOXILICOS Ácidos Carboxílicos Derivados de los Ácidos Carboxílicos - FUNCIONES NITROGENADAS Aminas Nitrilos CADENA ALIMENTICIA Elaborar un cuadro comparativo de los sistemas digestivos de los diferentes grupos de animales para reconocer los alimentos que consumen. TU CUERPO FUENTE DE BIENESTAR. ESTILOS DE VIDA SALUBLE. Hábitos e higiene alimenticia Campaña sobre la higiene y hábitos alimenticios CONSUMISMO EMPRENDIMIENTO Video sobre el consumismo a nivel mundial. - Quices semanales 30 - Evaluación por proyecto 20 - Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas.quices pegados en el cuaderno y firmados por el padre de familia o acudiente - Compromiso en realizar Talleres en el cuaderno, con buena letra y ortografía. - Compromiso al prepararse para los Simulacros y pruebas icfes en fechas acordadas según el calendario académico - Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente uniforme y respetar el trabajo y opiniones de sus compañeros. - Hacer buen uso de los inmuebles facilitados en el salón de clase, al igual que los materiales y útiles escolares. - uniforme y respetar el trabajo y opiniones de sus compañeros.

10 ASIGNATURA: ETICA Y VALORES GRADO: UNDECIMO PERIODO:TERCERO DOCENTE: DAYANA DIAZ DIAZ PREGUNTA PROBLEMICA: COMO SE VIVE EN ARMONIA EN UNA SOCIEDAD? AÑO: HACIA LA ARMONIA SOCIAL 1.1 El fenómeno de la despersonalización 1.2 La comunicación 1.3 Los medios de comunicación y la sociedad 1.4 Socialización y libertad: - Definición, características y enemigos de la libertad - Requisitos para el ejercicio de la libertad 1.5 Libertad y sociedad 1.6 La libertad y el deber 2. VALORES INSTITUCIONALES - Quices 30 - Evaluación de periodo 20 - Asisten y Participan de las actividades sociales y culturales con respeto - Orden y ortografía al presentar los quices y actividades. - Se recibirán las actividades según fecha y hora límite previamente establecida en las tareas enviadas por la página web - Los trabajos dentro del aula deben ser presentados en el tiempo dado por el docente. - Apropiarnos de la temática a trabajar durante el periodo - Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas. - Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente

11 ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA GRADO: UNDECIMO PERIODO:TERCERO DOCENTE: DAYANA DIAZ DIAZ PREGUNTA PROBLEMICA: QUE ES EL CRISTIANISMO? AÑO: EL CRISTIANISMO FRENTE AL MUNDO GLOBALIZADO 1.1 Fe, globalización y secularización 1.2 Fe, ciencia y biotecnología 1.3 Fe y ateísmo 1.4 El plan divino de salvación 1.5 La manifestación de Dios al ser humano - Quices 30 - Evaluación de periodo 20 - Asiste y Participa en las actividades religiosas como la eucaristía, charlas, etc - Orden y ortografía al presentar las actividades. - Se recibirán las actividades según fecha y hora límite previamente establecida en las tareas enviadas por la página web - Los trabajos dentro del aula deben ser presentados en el tiempo dado por el docente. - Apropiarnos de la temática a trabajar durante el periodo - Llevar el cuaderno con apuntes completos y actividades desarrolladas. - Traer los materiales para trabajar en clase, llegar con exactitud, utilizar adecuadamente

12 AREA: EDUCACION FISICA GRADO: ONCE PERIODO: TERCERO DOCENTE: JOSEPH CACUA VELANDIA PREGUNTA PROBLEMICA: es el baile, el folklore y la danza un deporte alternativo? AÑO: RITMO DANZA Y FOLKLORE 3.1COMCEPTOS Y GENERALIDADES 3.2 RITMO DANZA FOLKLORE FOLKLORE NACIONAL FOLKLORE INTERNACIONAL DEPORTES ALTERNTIVOS - QuicesPrácticos 20 - Evaluación Practica periodo 20 - Trabajo en Equipo 15 - Observación de Interés por el aprendizaje 20 - Realizar prácticas y talleres propuestos en clase. - Portar correctamente el uniforme en clase, utilizar adecuadamente los recursos, material deportivo, muebles y enseres del colegio. - Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende y respetar el trabajo de sus compañeros. - Desarrollar con compromiso e interés en las practicas - Proponer e innovar actividades en clase.

13 AREA: ARTÍSTICA GRADO: DÉCIMO Y ONCE PERIODO: TERCERO DOCENTE: MARTHA P. RIVERA G. PREGUNTA PROBLEMICA: QUÈ TAN CREATIVO E INNOVADOR SOY? AÑO: 2017 AMBITO Nº3 COLOR Y PINTURA El color Clases de colores AMBITO Nº4 ENTREMADO Elaboración de la figura y manejo de trazos con hilo y alfileres. - Quices escritos y virtuales 30 - Evaluación de período 20 - Traer los materiales requeridos para el desarrollo de la clase: Pincel Pelo de marta delgado y grueso, un vaso desechable, vinilos pequeños colores amarillo, azul, rojo, blanco, negro, toalla, cartón paja 5 de 1/8, alfileres, un pedazo de icopor (30x30), colbon pequeño, hilo de bordado de varios colores de acuerdo a la figura seleccionada, escuadras, lápiz 2h, borrador, sacapuntas y una bata para no manchar el uniforme. - Se Califica en cada trabajo: Los materiales, la presentación, el orden, la limpieza y calidad del dibujo. - Realizar prácticas y talleres propuestos en clase y casa. - Utilizar adecuadamente la Plataforma Santillana con los recursos asignados. - Cuidar los muebles y enseres del colegio: No marchar ni rayas los pupitres, sentarse bien y dejar ordenada y limpia la zona de trabajo. - Atender las explicaciones y preguntar cuando no entiende. - Portar correctamente el uniforme durante el desarrollo de las clases. - Respetar el trabajo de mis compañeros. - Preparar de manera responsable las tareas, talleres o quices asignados y entregarlas puntualmente.