Escuela Politécnica Superior de Ingeniería

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1 Escuela Politécnica Superior de Ingeniería Máster en Ingeniería Agronómica GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Sistemas integrados de protección Curso Académico Fecha de la última modificación: Fecha:

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Escuela Politécnica Superior de Ingeniería - Titulación: Máster en Ingeniería Agronómica - Plan de Estudios: 2014 (publicado en ) - Rama de conocimiento: Ingenierías y Arquitectura - Itinerario / Intensificación: - Departamento/s: Ingeniería Agraria, Náutica, Civil y Marítima - Área/s de conocimiento: Producción Vegetal - Curso: 1 - Carácter: Obligatoria - Duración: Cuatrimestral - Créditos ETCS: Horario: - Dirección web de la asignatura: - Idioma: Castellano 2. Requisitos para cursar la asignatura Ninguno 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesor/a Coordinador/a: ANTONIO M. SIVERIO NUÑEZ - Grupo: GT1/GP1 - Departamento: Ingeniería Agraria, Náutica, Civil y Marítima - Área de conocimiento: Producción Vegetal - Lugar Tutoría: Sección Agraria de la E.P.S.I. - Laboratorio de Fitopatología 2º planta - Horario Tutoría: de 10 a 12 horas lunes, miércoles y jueves en el primer y segundo cuatrimestre.el horario de tutorías podría sufrir modificaciones puntuales que serán debidamente comunicadas en tiempo y forma.. - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: asiverio@ull.es - Dirección web docente: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Tecnología de la Producción Vegetal y Animal - Perfil Profesional: Ingeniería Agronómica 5. Competencias - 1 -

3 Competencias Específicas [B8] Conocimientos adecuados y capacidad para desarrollar y aplicar tecnología propia en sistemas de producción vegetal. [B9] Conocimientos adecuados y capacidad para desarrollar y aplicar tecnología propia en sistemas integrados de protección. Competencias Generales [A1] Capacidad para planificar, organizar, dirigir y controlar los sistemas y procesos productivos desarrollados en el sector agrario y la industria agroalimentaria, en un marco que garantice la competitividad de las empresas sin olvidar la protección y conservación del medio ambiente y la mejora y desarrollo sostenible del medio rural. [A3] Capacidad para proponer, dirigir y realizar proyectos de investigación, desarrollo e innovación en productos, procesos y métodos empleados en las empresas y organizaciones vinculadas al sector agroalimentario. [A4] Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos para la solución de problemas planteados en situaciones nuevas, analizando la información proveniente del entorno y sintetizándola de forma eficiente para facilitar el proceso de toma de decisiones en empresas y organizaciones profesionales del sector agroalimentario. [A5] Capacidad para transmitir sus conocimientos y las conclusiones de sus estudios o informes, utilizando los medios que la tecnología de comunicaciones permita y teniendo en cuenta los conocimientos del público receptor. [A6] Capacidad para dirigir o supervisar equipos multidisciplinares y multiculturales, para integrar conocimientos en procesos de decisión complejos, con información limitada, asumiendo la responsabilidad social, ética y ambiental de su actividad profesional en sintonía con el entorno socioeconómico y natural en la que actúa. [A7] Aptitud para desarrollar las habilidades necesarias para continuar el aprendizaje de forma autónoma o dirigida, incorporando a su actividad profesional los nuevos conceptos, procesos o métodos derivados de la investigación, el desarrollo y la innovación. Formación básica [CB6] Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación [CB7] Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio [CB8] Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios [CB9] Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades [CB10] Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura Profesor: Antonio Siverio Núñez PROGRAMA DE TEORÍA: Tema 01. Gestión integrada en cultivos hortícolas Tema 02. Gestión integrada en frutales tropicales - 2 -

4 Tema 03. Gestión integrada en vid. Tema 04. Gestión integrada en cítricos Tema 05. Gestión integrada en frutales de hueso y pepita Tema 06. Gestión integrada en olivo. Tema 07. Gestión integrada en ornamentales. Tema 08. Gestión integrada en áreas verdes. Tema 09. Sanidad vegetal en agricultura ecológica PROGRAMA DE PRÁCTICAS: P01. Aplicación de técnicas de muestreo de poblaciones de artrópodos y de malas hierbas. P02. Identificación y caracterización de agentes fitopatógenos por métodos clásicos y moleculares. P03. Reconocimiento de malas hierbas y realización de un herbario compuesto por 50 pliegos de malas hierbas de Tenerife. Practicas On line: Gestión Integrado de: Cítricos, frutales de hueso, pepita, vid y otros Actividades a desarrollar en otro idioma Realización y entrega de un trabajo redactado en inglés sobre un material de lectura en ese mismo idioma siendo evaluado según de la metodología de evaluación de la asignatura. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción La metodología docente de la asignatura consistirá en: - Clases teóricas, donde se explican los aspectos básicos del temario, haciendo uso de los medios audiovisuales disponibles. Todas las presentaciones y el resto del material que se utilice en clase estarán a disposición de los alumnos en el Aula Virtual. Clases prácticas, Se realizarán prácticas sobre la aplicación de los contenidos teóricos explicados. Dichas prácticas consistirán en la resolución de problemas de muestreo, reconocimiento de enemigos naturales, identificación de plagas,enfermedades y malas hierbas... Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas [CB6], [CB7], - 3 -

5 Clases prácticas (aula / salas de demostraciones / prácticas laboratorio) Estudio/preparación de clases teóricas Estudio/preparación de clases prácticas [CB6], [CB7], [CB6], [CB7], [CB6], [CB7], Realización de exámenes [CB6], [CB7], Asistencia a tutorías [CB6], [CB7], Total horas Total ECTS 4 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica Coscollá, R. (2004).Introducción a la Protección Integrada. Valencia: Phytoma-España. Caballero, P. y J. Murillo Protección. Conceptos actuales y fuentes de información. UPDN Norris, R.F., Caswell-Chen, e.p. & kogan, M Concepts in Integrated Pest management. Prentice Hall, New Jersey. Coscollá, R. (2004).Introducción a la Protección Integrada. Valencia: Phytoma-España. Pedigo, L.P Entomology & Pest Management, 2nded., Prentice-Hall Inc. Bibliografía Complementaria Agrios, G.N Plant pathology, 4th ed., Academic Press Fry, W.E Principles of plant disease management Liñan, C Vademecum de productos Fitosanitarios - 4 -

6 Parry, D.W Plant pathology in agriculture. Cambridge univ. press a.p.s. compendia y cd-rom Otros recursos Guías de Producción integrada de las Comunidades Autonómicas de España Revistas: Phytoma España Agrícola Vergel Plant Diseases Plant Pest Manegement On line Sistema de Evaluación y Calificación Descripción EVALUACIÓN CONTINUA La evaluación de la asignatura se estructurará en tres partes: a) Pruebas objetivas (examen tipo test, preguntas cortas e imágenes). Con esta prueba se valorarán los conocimientos teóricos y aplicados de la materia (la puntuación será sobre 10, debiendo obtenerse al menos un 5 para poder superar la asignatura), 60% de la nota final. b) Realización de trabajos y su defensa; informes de prácticas y entrega de herbario. (30% de la nota final) c) Asistencia y participación diaria a clase. (10 % de la nota final) EVALUACIÓN ALTERNATIVA El alumnado tendrá que realizar la evaluación final (100% de la calificación), consistiendo ésta en efectuar dos pruebas: - un examen de los contenidos teóricos de la asignatura (la puntuación será sobre 10, debiendo obtenerse al menos un 5 para poder superar la asignatura), 60% de la nota final. - un examen de la parte práctica y herbario (40% de la nota final). Para superar la materia por esta modalidad, será necesario obtener como mínimo el 50 % en cada una de las pruebas. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de desarrollo [CB6], [CB7], [A4], [A5], Dominio de Conocimientos teóricos y aplicados de la 60% - 5 -

7 Trabajos y Proyectos Asistencia a clases [A6], [CB6], [CB7], [A4], [A5], [A6], [CB6], [CB7], [A4], [A5], [A6], materia. Claridad, presentación y utilización de los contenidos teóricos impartidos. Así como la capacidad de análisis y síntesis, y el razonamiento crítico. Se comprobará la asistencia y participación diaria a clase, 30% 10% 10. Resultados de aprendizaje Es capaz de diseñar y manejar sistemas de protección integrada. Es capaz de identificar y controlar los problemas fitopatológicos de los diversos cultivos usando técnicas de control integrado. 11. Cronograma / calendario de la asignatura Descripción *La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. 1 er Cuatrimestre SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Semana 1: 1 Gestión Iintegrada en cultivos hotícolas Clases teóricas (2) Semana 2: 1 Gestión Iintegrada en cultivos hotícolas +Tutoria (1) Semana 3: 2 Gestión integrada en frutales tropicales. Clases teóricas (2). Horas de trabajo autonomo Total Semana 4: 2 Gestión integrada en frutales tropicales. Clases teóricas (2)+ Clases prácticas (2) +Tutoria (1) Semana 5: 3 Gestión integrada en vid Clases teóricas (2) Entrega de informe de la práctica 1º Semana 6: 3 Gestión integrada en vid

8 Clases teóricas (2)+ Clases prácticas (1) + Tutoria (1) Semana 7: 4 Gestión integrada en cítricos Clases teóricas (1) + Seminario (1) Semana 8: 4 Gestión integrada en cítricos Clases teóricas (2)+ Clases prácticas (1) + Tutoria (1). Semana 9: 5 Gestión integrada en frutales de hueso y pepita. Clases teóricas (2) Entrega de informe de la práctica 2 º Semana 10: 5 Gestión integrada en frutales de hueso y pepita. Clases teóricas (2)+ Clases práctcas (1) Tutoria (1). Semana 11: 6 Gestión integrada en olivo. Semana 12: 7 Gestión integrada en ornamentales. Entrega de informe de la práctica on line. Semana 13: 7 Gestión integrada en áreas verdes. Semana 14: 8 Sanidad vegetal en agricultura ecológica. Tutoria (1) Entrega de Herbario y exposición de trabajo. Semana 15: 9 Sanidad vegetal en agricultura ecológica. + Entrega de informe de la práctica 3 º Semanas 16 a 18: Evaluación Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación Total horas