JORNADA. Organitza: Amb el suport de:

Transcripción

1 JORNADA Organitza: Amb el suport de:

2 1. Evolución

3 2. QUÉ ES LA WEB 2.0? 3

4 2.1.QUÉ ES LA WEB 1.0? Es la WEB 1.0: es la WEB TRADICIONAL que todos conocemos. Es un sistema de DOCUMENTOS VINCULADOS localizados en diferentes ordenadores y están conectados a través de la red. Paginas web NO-INTERACTIVOS donde los usuarios se LIMITAN A LA VISUALIZACIÓN PASIVA de información que se les proporciona Usuario PASIVO. La información se generaba en las pagina web por LOS EDITORES y los ADMINISTRADOR DE LA WEB y consumidos por los usuarios de este sitio. 4

5 2.2. QUÉ ES LA WEB 2.0? No se refiere a UNA ACTUALIZACIÓN DE LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS de la web, sino a CAMBIOS EN LA FORMA de UTILIZAR y GENERAR la información en la Web. La INFORMACIÓN es generada DIRECTA O INDIRECTAMENTE por los usuarios --> PROTAGONISTA ACTIVO Paginas web DINÁMICAS, INTERACTIVAS: Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenidos 5

6 WEB 1.0 WEB 2.0 6

7 3. Que se puede hacer? 3.1. Redes sociales 3.2. Herramientas participativas 3.3. Herramientas de visualización 3.4. Depósitos en abierto 3.5. Compartir y almacenar 7

8 3.1. REDES SOCIALES Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones. 1. GNOSS UNIVERSIDAD 2.0: Es un proyecto para que profesores y alumnos COMPARTAN CONOCIMIENTO en un entorno de aprendizaje informal en redes sociales. Pretende debatir sobre la universidad del futuro con profesores, estudiantes, Administraciones Públicas. 8

9 3.1. REDES SOCIALES RESEARCH GATE : Es una plataforma que integra conocimiento y personas con el objetivo de potenciar la innovación. Compartir, buscar colaboración 9

10 3.1. REDES SOCIALES FACEBOOK: TWITTER: TUENTI: SCISPACE: ACADEMIA: LINKEDIN: 10

11 3.1. REDES SOCIALES Notificar a los alumnos cambios en los contenidos del curso horarios, aulas o laboratorios, u otra información importante. Pedir a los alumnos que lean un artículo, o busquen determinada información y hagan un breve resumen. Compartir enlaces y comentarlos. Mantener debates en los que participen todos los estudiantes y establecer secuencias de participación, para que de este modo todos sigan el debate. 11

12 3.2. HERRAMIENTAS PARTICIPATIVAS Programas o páginas web Existentes en la Red que permiten la colaboración entre diferentes personas con un objetivo común. 1. WIKI: es un SITIO WEB cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. DOKUWIKI: MOODLE ATENEA 12

13 3.2. HERRAMIENTAS PARTICIPATIVAS ELABORAR LA WIKIPEDIA O DICCIONARIO DE LA ASIGNATURA. Crear una PEQUEÑA ENCICLOPEDIA VIRTUAL con los términos y conceptos más relevantes y específicos de la asignatura de modo similar a como se realiza en la Wikipedia. LA WIKI PARA EL TRABAJO INDIVIDUAL DE CADA ESTUDIANTE: EL DIARIO DE CLASE. Qué tema y/o contenidos se han presentado hoy en clase y qué conceptos, puntos de vista, opiniones se han desarrollado en torno a los mismos? En conjunto qué me ha aportado o qué he aprendido en la sesión de hoy en clase? 13

14 3.2. HERRAMIENTAS PARTICIPATIVAS 2. BLOGS: es un SITIO WEB periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Proveedores gratuitos: nireblog.com blogger.com bitacoras.com Instalación de Software Especifico: es.wordpress.com b2evolution.net/ movabletype.org 14

15 3.2. HERRAMIENTAS PARTICIPATIVAS Pueden ayudar a los estudiantes a CREAR SUS PROPIOS BLOGS para registrar sus reflexiones. Puede establecerse como un CANAL DE COMUNICACIÓN. Utilizan los blogs para DEMOSTRAR EL AVANCE DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO. 15

16 3.2. HERRAMIENTAS PARTICIPATIVAS 3. GOOGLE DOCS: docs.google.com. Google Docs es una sencilla herramienta de ofimática gratuita, TODO EN LÍNEA. DOCUMENTOS SE ALMACENAN EN LÍNEA con gran cantidad de formatos que soporta: Acceder a ellos desde cualquier ordenador Compartirlos Edición en línea 16

17 3.2. HERRAMIENTAS PARTICIPATIVAS 4. MAPAS CONCEPTUALES: es una forma de sintetizar: conceptos, proposiciones y palabras claves para comprenderla en el momento de estudiar. Es una estrategia de aprendizaje que se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual. INTENTAD MEMORIZAR ESTA DEFINICIÓN MAS FACIL? 17

18 3.2. HERRAMIENTAS PARTICIPATIVAS MINDOMO: MAP YOUR MIND: 18

19 3.2. HERRAMIENTAS PARTICIPATIVAS 19

20 3.2. HERRAMIENTAS PARTICIPATIVAS 20

21 3.3. HERRAMIENTAS DE VISUALIZACIÓN Son Herramientas que ayudan a representar la información de una forma atractiva, original y práctica. 1. YOUTUBE. 21

22 3.3. HERRAMIENTAS DE VISUALIZACIÓN 2. SLIDE SHARE: 3. PREZI: 22

23 3.4. DEPÓSITOS EN ABIERTO Depósitos en acceso libre y inmediato sin requerimiento de registración ni pago ni suscripción material educativo, científico académico o de cualquier otro tipo 1. UPC COMMONS: 2. EREVISTAS: 3. DOAJ: 23

24 3.5. COMPARTIR Y ALMACENAR BOX: DROPBOX: 24

25 REFERENCIAS Herramientas web para la educación Cristina Diez. Tello Leal, Edgar; Sosa Reyna, Claudia M.; Lucio Castillo, Mariby; Flores Morelos, Ma. Magdalena; (2010). Análisis de los servicios de la tecnología Web 2.0 aplicados a la educación. En: No Solo Usabilidad, nº 9, Contreras Espinosa, Ruth; Eguia Gómez, José Luis. (2009) Contenidos de aprendizaje para estudiantes de diseño en podcast En: Cuadernos de documentación multimedia Pere Marquès Graells, La Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas Moreira, A. (2010) Las wikis en mi experiencia docente. Del diccionario de la asignatura al diario de clase. Revista de Docencia Universitaria. Número monográfico IV. 25