LENGUA CLÁSICA (INTRODUCCIÓN AL ÁRABE) LENGUA Y CULTURA CLÁSICAS FORMACIÓN BÁSICA HUMANÍSTICA Y FILOLÓGICA GRADO DE ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURA

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1 Proyecto docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación LENGUA CLÁSICA (INTRODUCCIÓN AL ÁRABE) LENGUA Y CULTURA CLÁSICAS FORMACIÓN BÁSICA HUMANÍSTICA Y FILOLÓGICA GRADO DE ESPAÑOL: LENGUA Y LITERATURA Plan 441 Código Periodo de impartición Segundo cuatrimestre Tipo/Carácter Formación básica Nivel/Ciclo Grado Curso Primero Créditos ECTS Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Departamento(s) Datos de contacto ( , teléfono ) 6 ECTS Español Carmen Hernández González Lengua Española chergon@fyl.uva.es; Tfno de 6

2 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización La presente asignatura se propone dentro del bloque formativo inicial del Grado de Español: Lengua y Literatura, denominado Formación básica humanística y filológica, cuyo objetivo es proporcionar a los estudiantes conocimientos y competencias que representen las bases fundamentales de iniciación al trabajo filológico. Dicho bloque consta de 60 ECTS de carácter básico y transversal, repartidos en diez asignaturas de carácter obligatorio. A su vez, de estas diez asignaturas que el alumnado debe cursar obligatoriamente, se ofertan tres que le permiten elegir entre varias opciones. Así, en la materia Lengua y cultura clásicas deberá optar entre matricularse en Latín vulgar, Introducción al griego o Introducción al árabe (6 de los 18 ECTS que integran la materia), mientras que en Lengua moderna con fines académicos 1 y 2, deberá optar entre inglés, francés, alemán e italiano (12 ECTS englobados en la materia Lenguas modernas). 1.2 Relación con otras materias Tal y como se acaba de mencionar, la asignatura Introducción al árabe se oferta dentro de la materia Lengua y cultura clásicas que comprende 18 ECTS de formación básica repartidos en tres asignaturas de carácter cuatrimestral de formación básica. Dos de estas asignaturas son invariables, debiendo cursar siempre Introducción al latín en el primer cuatrimestre y Tradición literaria clásica en el segundo. La tercera admite la posibilidad de optar por el estudio de una de las tres lenguas clásicas: latín vulgar, árabe y griego. Asimismo, esta asignatura complementa la formación impartida en otras asignaturas de primer curso del Grado de Español: Lengua y Literatura que permitirán el estudio diacrónico de la lengua española y, a su vez, facilita el acercamiento a los contenidos ofrecidos en asignaturas de cursos posteriores como, por ejemplo, Literatura Medieval e Historia del Español. 1.3 Prerrequisitos Ninguno. 2. Competencias 2.1 Generales CG4- Que los alumnos tengan la capacidad de transmitir ideas, problemas y soluciones en el área de estudio y de comunicar los conocimientos adquiridos. CG6- Que los estudiantes desarrollen las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores de especialización o investigación y demuestren motivación por la calidad de tales estudios. CG7- Aplicar los conocimientos y capacidades en actividades desarrolladas en contextos internacionales y valorar la diversidad y la multiculturalidad. CG8- Conocer las tecnologías de la información y la comunicación y adquirir capacidad de gestión de tales fuentes, sobre todo en el área de los estudios lingüísticos y literarios. CG9- Desarrollo del compromiso ético mediante la proyección de los conocimientos adquiridos en aspectos tales como la igualdad de género, la igualdad de oportunidades, los valores de la cultura de la paz, así como el conocimiento y apreciación de la diversidad social y la multiculturalidad. CG10- Capacidad de aprendizaje autónomo, de trabajo individual y en equipo y habilidad para la planificación y gestión de proyectos. CG11- Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación. CG12- Demostrar capacidad de análisis, síntesis y crítica. 2 de 6

3 2.2 Específicas CE10- Conocimiento de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, especialmente mediante programas y aplicaciones informáticas específicas de la lengua y la literatura del mundo hispánico CE22- Ser capaz de comprender las relaciones entre la literatura española y otras lenguas europeas CE26- Saber apreciar la literatura como patrimonio histórico y cultural y valorar su papel en la construcción del pensamiento moderno occidental CE27- Capacidad para identificar las corrientes críticas literarias, sus categorías, conceptos y nomenclatura, así como las nociones y objetivos de la literatura comparada CE30- Conocimiento de las lenguas clásicas y de su cultura como referentes ineludibles de la lengua y la literatura españolas. 3. Objetivos Conocimiento de las características gráficas y gramaticales del árabe. Ser capaz de identificar las particularidades de la variedad hispánica de la lengua árabe. Comprender la influencia del árabe en el léxico español. Reconocer la presencia de elementos árabes clásicos en el desarrollo de la literatura española e hispanoamericana. 4. Contenidos UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN El alifato (presentación general). Sistemas de transcripción. Expresiones para hablar en el aula. Familia lingüística. Rasgos generales de la lengua árabe y de su escritura. UNIDAD 2: LA IDENTIDAD I Saludar, despedirse, presentarse y dar y pedir información personal: - La oración nominal. - El género en los sustantivos y adjetivos singulares. - Pronombres personales aislados de 1ª y 2ª persona del singular. - Saludos y despedidas; gentilicios; apelativos y vocativos de cortesía. - El alifato. - Los números del Orígenes y desarrollo de la lengua árabe. La diglosia. Árabe estándar moderno, árabe clásico y variedades dialectales. UNIDAD 3: LA IDENTIDAD II (Repaso de los contenidos de la unidad anterior) Presentar a otra persona: - La oración verbal: conjugación de la 1ª, 2ª y 3ª persona singular del indicativo. - Pronombres personales aislados de 3ª persona del singular. - Pronombres personales afijados de 1ª, 2ª y 3ª persona del singular. - Apelativos y vocativos de cortesía. - Léxico de las relaciones de parentesco y de las profesiones. - Las letras solares y lunares. - Los números del Introducción a la historia y el dogma del Islam: conceptos básicos. Minorías religiosas en el mundo árabe. 3 de 6

4 UNIDAD 4: LA IDENTIDAD III (Repaso de los contenidos de las unidades anteriores) Presentar a otras personas y expresar localización espacial: - La oración nominal negativa. - La oración verbal: conjugación de la 1ª, 2ª y 3ª persona plural del indicativo y el dual. - Pronombres personales aislados de 1ª, 2ª y 3ª persona del plural. - Pronombres personales afijados de 1ª, 2ª y 3ª persona del plural. - Apelativos y vocativos de cortesía. - El participio activo. -Los números del La huella de al-ándalus en la lengua y la literatura española. Características del árabe andalusí. UNIDAD 5: REPASO Repaso de los contenidos de las unidades anteriores El mundo árabe actual y su relación con el pasado: nociones sobre el conflicto árabe-israelí y las revueltas árabes. UNIDAD 6: LA APARIENCIA Descripción física de personas: - Léxico de las partes del cuerpo. - Léxico de los colores. - Léxico de la talla del cuerpo. - La expresión de la posesión. -La negación del indicativo. -Números desde el El mundo árabe actual y su relación con el pasado: nociones sobre las desigualdades de género en el mundo árabe. 5. Métodos docentes y principios metodológicos Las clases constarán de exposición teórica y aplicación práctica de los contenidos explicados. Los contenidos desarrollados en el aula serán complementados con lecturas obligatorias de textos académicos y con la búsqueda activa, por parte del estudiante, de información general sobre autores y personajes árabes relevantes sugeridos en el aula semanalmente. El alumnado podrá disponer de lecturas obligatorias y complementarias relacionadas con cada unidad didáctica a través del Campus Virtual. El estudiante deberá redactar una reseña crítica por cada lectura obligatoria y entregarla en las fechas pautadas por la profesora en el Campus Virtual (dispondrá asimismo de una guía detallada para su realización en dicha plataforma). 6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teórico-prácticas (T/M) 39 Estudio y trabajo autónomo individual 86 Clases prácticas de aula (A) 19 Consulta de bibliografía y 2 documentación Evaluación 2 Repaso y ensayo de pruebas de 2 evaluación Total presencial 60 Total no presencial 90 4 de 6

5 7. Sistema y características de la evaluación INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES Participación activa en clase 10% Evaluación continua oral en clase 10% Actividades realizadas fuera de clase 20% Examen escrito final 60% Participación en actividades de lectoescritura, corrección en común y debates. Tanto de comprensión como de expresión oral. Actividades lingüísticas, lecturas obligatorias y búsquedas en árabe de información en Internet. Realizado en periodo de exámenes. Convocatoria ordinaria: o De acuerdo con la tabla anterior. Convocatoria extraordinaria: o De acuerdo con la tabla anterior. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 5 de 6

6 8. Consideraciones finales Teniendo en cuenta que esta es una asignatura cuatrimestral introductoria y que esta supone el único acercamiento del alumnado a la lengua y a la cultura árabe a lo largo de los estudios de grado, solo se podrán introducir nociones enfocadas a las necesidades de futuros hispanistas. Estas nociones les permitirán conocer la influencia del árabe en la evolución del español y de las letras hispanas; conformarán una base de conocimientos lingüísticos que les permitirá resolver situaciones comunicativas básicas en árabe y asimismo continuar profundizando en el aprendizaje de esta lengua; y les dotará de una visión crítica de las relaciones entre oriente y occidente en el pasado y en la actualidad. La enseñanza y práctica de los contenidos adscritos de al Bloque 1 (Descripción de la lengua árabe y aprendizaje comunicativo del árabe estándar.), ocuparán la mayor parte del tiempo de la clase; por ello, es imprescindible que el alumnado realice fuera del aula las lecturas obligatorias y actividades complementarias destinadas a la consolidación de los contenidos adscritos al resto de los bloques temáticos. 6 de 6