CONSELLERIA ADJUNTA A LA PRESIDENCIA BO. Illes Balears 19 abril 1990, núm. 48, [pág. 2586];

Transcripción

1 LIB 1990\53 Legislación (Disposición Vigente a 8/2/2010) Orden de 14 marzo 1990 CONSELLERIA ADJUNTA A LA PRESIDENCIA BO. Illes Balears 19 abril 1990, núm. 48, [pág. 2586]; TIEMPO LIBRE. Cursos de formación de monitores y directores de actividades infantiles y juveniles Texto: CAPITULO I Etapas de los cursos Artículo 1. Los cursos de Monitores de Actividades de Tiempo Libre Infantil y Juvenil constan de las etapas siguientes: 1. Formación teórico-práctica. 2. Prácticas. Art. 2. La etapa teórico-práctica tendrá una duración mínima de cien horas lectivas, de las cuales el 80% se destinarán a desarrollar los contenidos de los temas que figuran en el programa. El resto del tiempo se dedicará a los programas de formación específicos contemplados en el artículo 1, apartado 3, del Decreto 16/1984, de 23 de febrero (LIB 1984\762), sobre reconocimiento de Escuelas de Educadores de Tiempo Libre Infantil y Juvenil. Art. 3. Una vez cursada la etapa teórico-práctica, las prácticas se realizarán en un campamento, albergue, campo de trabajo o ruta, con una duración mínima de diez días, o también en la actividad continuada de un movimiento infantil o juvenil o asociación de tiempo libre infantil o juvenil durante tres meses como mínimo. Las prácticas serán supervisadas, evaluadas y certificadas por el Director de la Actividad. Los alumnos presentarán informe de estas prácticas en la Escuela donde hayan hecho la formación para que se haga la evaluación correspondiente. Previa comunicación a la Escuela de los datos y lugar donde quieran realizar las prácticas. Art. 4. Para obtener el diploma de Monitor de Actividades de Tiempo Libre Infantil y Juvenil será necesario tener evaluadas positivamente las dos etapas. Art. 5. Los cursos de Directores de Actividades de Tiempo Libre Infantil y Juvenil constan de las etapas siguientes:

2 1. Formación teórico-práctica. 2. Prácticas. Art. 6. La etapa teórico-práctica tendrá una duración mínima de 150 horas lectivas. El 80% de las horas de duración mínima se destinarán a desarrollar el contenido de los temas que consten en el programa establecido al efecto por la Conselleria Adjunta a la Presidencia. Los tiempos restantes se dedicarán a los programas de formación específica contemplados en el artículo 1, apartado 3 del Decreto 16/1984, de 23 de febrero, sobre reconocimiento de las Escuelas de Educadores de Tiempo Libre Infantil y Juvenil. La evaluación de la parte teórico-práctica, corresponde a cada Escuela, según los criterios establecidos por la Conselleria Adjunta a la Presidencia. Art. 7. Una vez cursada la etapa teórico-práctica, las prácticas de dirección se realizarán en un campamento, albergue, campo de trabajo o ruta, con una duración mínima de diez (10) días o bien en la actividad continuada de un movimiento infantil o juvenil o asociación de tiempo libre infantil o juvenil, durante seis meses como mínimo. Estas prácticas serán supervisadas, evaluadas y certificadas por la Escuela donde se haya seguido la formación. Previo a la realización de las prácticas, el alumno habrá de presentar en la Escuela el proyecto de la actividad (objetivos, actividades, organización, temporalización...). Durante la realización de la actividad, la Escuela habrá de realizar un seguimiento de las prácticas del Director. Una vez finalizada la actividad, el alumno tendrá que presentar una memoria que contemple una valoración de la actividad. Una vez evaluadas positivamente las prácticas el alumno tendrá que elaborar una memoria que contemple las fases de preparación, realización, revisión y valoración de las actividades que se hayan desarrollado. La evaluación de este trabajo corresponde a la Escuela donde el alumno ha seguido la formación de Director. Art. 8. Para obtener el diploma de Director de Actividades de Tiempo Libre Infantil y Juvenil es necesario tener evaluadas positivamente las dos etapas. CAPITULO II Criterios para la evaluación de la etapa teórico-práctica de los Cursos Art. 9. Las Escuelas de Educadores en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil han de presentar en la Conselleria Adjunta a la Presidencia -Dirección General de Juventud-, para su aprobación, los procedimientos concretos de evaluación de la etapa teórico-práctica que arbitren para cada modalidad de Cursos de Monitores y Directores de Actividades de Tiempo Libre Infantil y Juvenil que hagan. El Conseller Adjunto a la Presidencia, a propuesta de la Dirección General de Juventud, dictará la resolución pertinente. Art. 10.

3 Este procedimiento contemplará como mínimo los aspectos siguientes: -La participación del alumno en la etapa teórico-práctica. Esta participación se valorará en base a la asistencia, que no podrá ser inferior al ochenta y cinco por ciento del total de horas lectivas de la etapa, y en base a todos los elementos que, a criterio de cada Escuela definan el aprovechamiento y la calidad de la participación. -La asimilación de los contenidos impartidos, por cada alumno. -La idoneidad, es decir, el conjunto de aptitudes y actitudes personales indispensables para realizar la profesión de educador como Monitor y Director de Actividades de Tiempo Libre Infantil y Juvenil. Art. 11. La presentación en la Conselleria Adjunta a la Presidencia -Dirección General de Juventud-, por cada Escuela de los procedimientos de evaluación citados, se realizará al mismo tiempo que la presentación de la documentación necesaria para el reconocimiento de la Escuela, de acuerdo con lo que dispone el Decreto 16/1984, de 23 de febrero (citado). Art. 12. Cualquier variación que una Escuela pretenda introducir en los procedimientos de evaluación ya aprobados por la Conselleria Adjunta a la Presidencia, se comunicará para su aprobación tres meses antes del comienzo del primer curso de Monitores o de Directores en que se piense aplicar. CAPITULO III Programas de los Cursos Art. 13. Se establecen como programas de la etapa teórico-práctica de los Cursos de Formación de Monitores y Directores de Actividades de Tiempo Libre Infantil y Juvenil los siguientes: A) Curso de formación de monitores. Programas de la etapa teórico-práctica. 1. El niño y el joven Esparcimiento y Tiempo Libre. Medio social concreto Psicología evolutiva. 2. Pedagogía Conceptos fundamentales de la educación Proyecto educativo Planteamientos didácticos El grupo de niños y jóvenes El niño y el jóven con unas necesidades educativas especiales El monitor La dinámica de grupos.

4 3. Metodología educativa Definición y necesidades de un método Los diferentes modelos metodológicos Aplicación de las diferentes metodologías dentro del campo del ocio. 4. Medio educativo Medio sociocultural La Naturaleza. 5. Técnicas y recursos Elementos de expresión y animación. 6. Salud y sanidad Prevención de la salud: higiene, dietética y educación física Primeros auxilios. 7. Problemática social Inadaptación social, drogodependencia, delincuencia juvenil, paro, etc. 8. Marco de actuación Infraestructura y organización Instituciones y legislación básica dirigida a la juventud. B) Cursos de Formación de Directores. Programas de la etapa teórico-práctica. 1. Ambito de Psico-pedagogía Psicología educativa El educador y el grupo Dinámica de grupos Metodología. 2. Ambito socio-político Historia de la Educación de Tiempo Libre El fenómeno juvenil, evolución y problemática Asociacionismo Políticas de Juventud Animación Socio-Cultural. 3. Ambito filosófico y prospectiva Sociedad civil Proyecto educativo.

5 3.3. Perspectivas de futuro Técnicas de investigación social. 4. Ambito organizativo Planificación Legislación Administración. Al margen de las horas lectivas, cada alumno ha de realizar un trabajo, bien individual o bien en grupo reducido sobre un tema del curso teórico-práctico. 5. Ambito de profundización. En esta área se tratarán temas de cualquier aspecto del programa del Curso de Directores y del Curso de Monitores, o de otras que no se contemplen que se podrían realizar después de las prácticas, con motivo de evaluar la intervención del Director con el equipo de los Monitores, en sus prácticas, y hacer una confrontación con los profesores de curso. CAPITULO IV Ambito de formación permanente Este ámbito comprende los cursos, cursillos, monográficos, seminarios o cualquier otra actividad formativa que tengan como objetivo la especialización o reciclaje de los Directores y Monitores de Actividades de Tiempo Libre Infantil y Juvenil. Las Escuelas de Educadores podrán organizar la impartición de estos cursos, según las necesidades y planificación propia a la finalización de cada actividad formativa del Ambito de Formación Permanente. La Escuela expedirá una certificación a los participantes donde constará el nombre del participante, el número de horas realizadas y la evaluación de las mismas. Disposición final. Queda derogada la Orden de 10 de septiembre de 1985 (LIB 1985\2633), relativa a cursos de Formación de Monitores y Directores de Actividades de Tiempo Libre Infantil y Juvenil.