Jornadas de Neurociencia Cognitiva Organizacional. De la Organización a la Neuro Organización

Transcripción

1 1 Jornadas de Neurociencia Cognitiva Organizacional De la Organización a la Neuro Organización

2 Introducción La Neurociencia Cognitiva surge de la unión entre la neurociencia y la psicología cognitiva, ofreciendo de éste modo un consorcio bien organizado de disciplinas tan variadas como la medicina, filosofía, la psicología, la biología, la lingüística y las ciencias aplicadas a sistemas, que permitieron conceptualizar los fenómenos cerebrales, cognitivos y emocionales de las personas. Conjuga diversas disciplinas que tienen como objeto de estudio el cerebro y sus funciones. Las neurociencias cognitivas nos permiten conocer los mecanismos subyacentes del pensamiento humano para ahondar en sus motivaciones y los modos con los cuales el pensar se convierte en conducta. 2 Si bien la Neurociencia Cognitiva ha tenido sus orígenes en el área clínica, sus avances han expandido su campo de acción a diversos ámbitos. Es así que actualmente el mundo del marketing, la publicidad, la política, la educación y las ciencias jurídicas se nutren de sus descubrimientos y herramientas de aplicación. Las organizaciones resultan por lo tanto un espacio propicio para la implementación de los conocimientos desarrollados por la Neurociencia Cognitiva, por ser un ámbito de trabajo en el cual se opera sobre el comportamiento humano, sin perder de vista que este es el resultado de los mecanismos cognitivos y afectivos que posee cada persona. Destinatarios Personal profesional que se desempeñe en el área de RR.HH. (Psicólogos, Médicos laborales, Lic. en RR.HH, Lic. en Administración de Empresas, Lic. en Relaciones Industriales, estudiantes de las carreras de psicología y RR.HH, Gerentes, Directivos, personal jerárquico, etc. Y todo aquel interesado en las Neurociencia Cognitiva Organizacionales) Objetivos 1. Introducir a las participantes en las Neurociencias Cognitivas y sus aportes al conocimiento del cerebro y sus funciones. 2. Capacitar sobre los últimos aportes de la Neuropsicología y las pruebas de mayor uso en la actualidad. Diferenciar el uso de técnicas clásicas de evaluación y los aportes de la Neurociencia en el área de los RR.HH. 3. Formar a los participantes sobre los aportes de las Neurociencias Cognitivas a todas las tareas inherentes al área organizacional (evaluación, selección, capacitación, negociación, toma de decisiones, armado y dirección de equipos de trabajo, reestructuraciones organizacionales, liderazgo, management). 4. Ayudar a los profesionales y empresarios a mejorar la productividad, optimizar los costos laborales, encontrar técnicas y estrategias de optimización comunicacional y de negociación, desarrollar la creatividad y estimular la mejora en la toma de decisiones mediante la aplicación de las herramientas, técnicas y estrategias que proporcionan las neurociencias cognitivas.

3 Conferencias 3 1. Optimizando los recursos de la organización: Neurociencia Cognitiva y los RR.HH. Introducción a las Neurociencias Cognitivas. Uso de técnicas neurocognitivas para la evaluación de ingresos laborales y psicotécnicos Creaciones de perfiles neurocognitivos Evaluación de potencial para desarrollo de carrera Capacitación en base a las estrategias planteadas por la neuropedagogía. Uso de técnicas neuropsicológicas en RR.HH, evaluación de la atención, la memoria, las funciones ejecutivas, la toma de decisiones, la cognición social, el manejo del estrés, la capacidad de inhibición, el lenguaje y las funciones visuo-espaciales. 2. Mantenimiento de una organización sana para el potenciamiento de sus recursos: Abordaje del estrés laboral desde estrategias neurocognitivas. Contenidos: Concepto psicobiológico del estrés. Euestrés y distres. Técnicas de afrontamiento. Impacto sobre la capacidad laboral y la toma de licencias psiquiátricas. Evaluación de la capacidad de resistencia al estrés y afectación de las funciones cognitivas. 3. Neuroliderazgo: La organización inteligente Conceptos fundamentales del Nueroliderazgo. Concepto de cognición social Procesamiento neurocognitivo de las emociones. Tipos de Inteligencias. Inteligencia emocional. Explorando la toma de decisiones. Impacto del procesamiento emocional en la toma de decisiones. Trabajo en Equipo. Motivación y Creatividad. Aspectos diferenciados del procesamiento cerebral del hemisferio izquierdo y derecho. Aspectos neurobiológicos de la motivación. Lateralidad cerebral. Técnicas neurocognitivas para potenciar la creatividad y el pensamiento lateral Negociación y comunicación Bases neurocognitivas de la negociación Inteligencias intra e interpersonal para el uso efectivo de la comunicación y la negociación. Modelo de Resolución de Problemas. Modelo Lingüístico Neurocognitivo. Ultimatum game. 4. Evaluación de las licencias laborales y detección de simulación desde la Neurociencia Cognitiva.

4 Protocolo de evaluación de licencias psiquiátricas laborales. Marco jurídico. Técnicas de evaluación para la detección de simulación de enfermedad mental mediante el uso de pruebas neurocognitivas. 4 Material y Metodología Como en todas las actividades la Secretaría de Neurociencias Cognitivas en Neurociencias Cognitivas del Centro Internacional de Formación para Autoridades y Líderes CIFAL Argentina, es nuestro objetivo generar procesos de aprendizajes constructivos, significativos y por descubrimiento (contextualizados). Desarrollar estrategias de aprendizaje centradas en el profesional, donde el docente sea un facilitador del proceso (aprendizaje autónomo). Y Desarrollar contenidos, habilidades, destrezas, actitudes y valores. Es por eso que el docente es esencial para el proceso de enseñanza aprendizaje y tiene el rol de modelar y entrenar a los profesionales en las destrezas y actitudes, además de guiarlos y monitorearlos en su progreso. Nuestros docentes desarrollan y promueven: el pensamiento superior, trabajo cooperativo, aprendizaje significativo, autoaprendizaje, motivación intrínseca, autoeficacia, aprendizaje conceptual, metodología de resolución de problemas, aprender a aprender, etc. En este contexto, adquiere relevancia el Pensamiento Superior. Siguiendo con el modelo neuropedagógico seleccionado, para la creación de estrategias cognitivas y meta cognitivas resulta imprescindible la dimensión Neurocognitiva y constructivista del aprendizaje. Para nosotros no basta con la explicación por parte del profesor, se necesita una metodología activa e investigadora. Sin la actividad del alumno no es posible la creación de este tipo de estrategias y menos aún, su utilización. Las actividades tendrán una dinámica teórico-práctica. Se administrarán conceptos básicos de neurociencia cognitiva con el fin de llevar los mismos al plano de aplicación práctica en el área organizacional. A los asistentes se les entregará documentación con el material audiovisual que se empleará en el curso. En el mismo se realizará la introducción teórica de los temas e inmediatamente se trasladarán los conocimientos a la práctica por medio de ejemplos y de ejercicios y dinámicas de grupo propuestos a los asistentes. Duración y Cronograma 17 horas reloj Viernes de 8 a 20 hs. Sábado de 8 a 13 hs Fecha tentativa: 30 y 31 de marzo

5 Ponentes 5 Dr. Néstor Román Formación Académica 1. Médico. Universidad de Buenos Aires, Argentina. 2. Especialista en Clínica Médica, Asociación Médica Argentina. 3. Especialista en Psiquiatría, Universidad Maimónides, Argentina. 4. Doctor en Psicología, Universidad de Belgrano, Argentina. Actividad Docente y Profesional: 1. Director del Doctorado en Psicología con Orientación en Neurociencia Cognitiva Aplicada. Universidad Maimónides, Argentina. 2. Director de la Escuela Argentina de Neurociencias Cognitivas. 3. Asesor de la Secretaría de Neurociencias Cognitivas de CIFAL Argentina (Centro Internacional de Formación para Autoridades y Líderes). 4. Docente Titular de las materias de Neurociencia Cognitiva Básica, Neurociencia Cognitiva Aplicada a la Educación y Neurociencia Cognitiva Organizacional. Doctorado en Psicología con Orientación en Neurociencia Cognitiva Aplicada. Universidad Maimónides, Argentina. 5. Investigador de GINCO, registrado en COLCIENCIA (categoría A). Colombia. 6. Reconocimiento por ser Pionero de las Neurociencias Cognitivas en Latinoamérica. Universidad Simón Bolivar, Barranquilla, Colombia. 7. Reconocimiento por su trayectoria humana, liderazgo ejemplar y aporte pionero a la formación profesional y al desarrollo de las Neurociencias Cognitivas Aplicadas en el continente. Otorgado por el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio, Ministerio de Educación de la República Dominicana. Santo Domingo. 8. Ciudadano ilustre del Partido de Vicente López, Provincia de Buenos Aires, Argentina. 9. Reconocimiento del Congreso Latinoamericano de Neurociencia Cognitiva Aplicada. NeuroCog 2016 a su trayectoria, liderazgo y aporte pionero a la formación profesional y al desarrollo de las Neurociencias Cognitivas Aplicadas en Latinoamérica y el mundo.

6 6 Dr. Matías Salvador Bertone Formación Académica 1. Licenciado en Psicología. Universidad de Belgrano, Argentina. 2. Master en Neurociencias y Biología del comportamiento, Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, España. 3. Especialista en Neuropsicología y Psicología Médica del Neurobehavioral Institute of Miami, USA. Homologado Colegio de Psicólogos de la Provincia de Buenos Aires, Distrito XV, Argentina. 4. Doctor en Psicología con orientación en Neurociencia Cognitiva Aplicada. Universidad Maimónides, Argentina. Actividad Docente y Profesional: 1. Director Académico del Buró Internacional de Neurociencia Cognitiva Aplicada. 2. Director de ene. Consultora de Recursos Humanos con Orientación en Neurociencia Cognitiva. 3. Asesor de la Secretaría de Neurociencias Cognitivas de CIFAL Argentina (Centro Internacional de Formación para Autoridades y Líderes). 4. Profesor Titular Neurociencia Cognitiva Organizacional, Universidad Maimónides, Argentina. 5. Adjunto III Bases Biológicas y Neurológicas del Comportamiento Humano I, Universidad de Belgrano, Argentina. 6. Adjunto III Bases Biológicas y Neurológicas del Comportamiento Humano II, Universidad de Belgrano, Argentina. 7. Docente carrera de especialización en psicología forense. Universidad del Norte. Colombia. 8. Docente del posgrado Psicopatología Cognitiva. Universidad Favaloro, Argentina. 9. Profesor Titular cátedra Neurociencia Cognitiva Forense. Doctorado en Psicología de con orientación en Neurociencia Cognitiva Aplicada. Universidad Maimónides, Argentina.

7 Proc. Pablo G. Román 7 Formación Académica 1. Procurador Jurídico. Universidad Abierta Interamericana 2. Posgrado: Neurociencias Cognitivas Organizacionales: Neuromarketing, Neuroeconomía y Toma de Decisiones. Universidad de La Plata. 3. Posgrado: Curso Superior de Neurociencia Cognitiva Aplicada a la Educación. Universidad Nacional de San Luis. 4. Bases Neurobiológicas y Neurocognitivas de la Memoria Humana, Universidad Simón Bolivar, Colombia. 5. Neuromarketing. Fundación Fines, Colombia 6. Marketing Digital. Google Activate Universidad Complutense de Madrd 7. Comercio Electrónico y Redes Sociales. Mercado Libre Universidad Google Facebook Actividad Docente y Profesional: 1. Director Ejecutivo Global, Buró Internacional de Neurociencia Cognitiva Aplicada BINCA. 2. Coordinador, Secretaría de Neurociencias Cognitivas, Centro de Formación para Autoridades y Líderes CIFAL Argentina UNITAR ONU. 3. Coordinador del Doctorado en Psicología con Orientación en Neurociencia Cognitiva Aplicada, Universidad Maimónides. 4. Coordinador de Operaciones, Net University S.R.L. 5. Docente de Neuroliderazgo. Buró Internacional de Neurociencia Cognitiva Aplicada y Escuela Argentina de Neurociencias Cognitivas. Secretaría de Neurociencias Cognitivas Coordinador: Proc. Pablo G Román Datos de Contacto Cel: Correo: pablo.roman@cifalargentina.org Sede Bs. As.: A Alsina 971, Piso 6, of. 65 y 66 (C1088AAA) Sede Neuquén: Dnal. 9 de Julio 82, Piso 2 (Q8300ICN)