Prueba del uso del español

Transcripción

1 SiK S (4j/1) HT 2012/13 Name Klasse Schriftliche Reifeprüfung aus SPNISH Haupttermin 15. Mai 2013 Prueba del uso del español Instrucciones 1. Este test consta de 4 ejercicios y 44 preguntas. 2. Escriba todas las respuestas en la hoja de respuestas. undesinstitut für ildungsforschung, Innovation & Entwicklung des österreichischen Schulwesens Stella-Klein-Löw-Weg 15 / Rund Vier, 2. OG 1020 Wien

2 SiK S (4j/1) HT 2012/13 Hinweise zum eantworten der Fragen 1. itte trennen Sie das ntwortblatt und den Rückmeldebogen aus dem Prüfungsheft heraus. 2. Es werden ausschließlich ntworten auf dem ntwortblatt gewertet. Um Fehler bei der Übertragung von ntworten vom Prüfungsheft auf das ntwortblatt zu vermeiden, schreiben Sie bitte alle ntworten direkt auf das ntwortblatt. 3. as usfüllen der ntwortblätter erfolgt innerhalb der rbeitszeit. 4. Verwenden Sie einen blauen oder schwarzen Stift. 5. itte kreuzen Sie bei ufgaben, die Kästchen vorgeben, jeweils nur ein Kästchen an. Falls Sie versehentlich das falsche Kästchen ankreuzen, malen Sie es vollständig aus und kreuzen das richtige Kästchen an. a T a 6. Falls Sie bei den ufgaben, die Sie mit einem bzw. bis zu maximal vier Wörtern beantworten können, eine ntwort korrigieren möchten, streichen Sie bitte die falsche ntwort durch und schreiben Sie die richtige daneben oder darunter. lles, was nicht durchgestrichen ist, zählt zur ntwort. falsche ntwort richtige ntwort 7. Schreiben Sie bitte Ihre ntworten bei ufgaben, bei denen Sie Elemente zuordnen, leserlich in lockbuchstaben. Falls Sie eine ntwort korrigieren möchten, malen Sie das Kästchen aus und schreiben Sie den richtigen uchstaben neben oder unter das Kästchen. F G 8. itte beachten Sie, dass die Rechtschreibung der ntworten in den Sprachverwendung im Kontext-ufgaben korrekt sein muss, damit ntworten als richtig gewertet werden können. ies gilt auch für Groß- und Kleinschreibung und kzente. Viel Erfolg!

3 NME & HTUNG: Für wissenschaftliche uswertung bitte hier abschneiden. 0 q Ejercicio 2 (Las lenguas) 0 P12 P13 P14 P a a a P15 P16 P17 P18 a a a a P19 P20 P21 P22 a a a a P23 P24 P25 a a a von der Lehrperson auszufüllen: richtig falsch P12 a a P13 a a P14 a a P15 a a P16 a a P17 a a P18 a a P19 a a P20 a a P21 a a P22 a a P23 a a P24 a a P25 a a / 14 P. von der Lehrperson auszufüllen: p Ejercicio 1 (Vacaciones) richtig falsch 0 a a T a P1 a a a a a a P2 a a a a a a P3 a a a a a a P4 a a a a a a P5 a a a a a a P6 a a a a a a P7 a a a a a a P8 a a a a a a P9 a a a a a a P10 a a a a a a P11 a a a a a a / 11 P. o

4 n & HTUNG: Für wissenschaftliche uswertung bitte hier abschneiden. m Ejercicio 3 (Un proyecto social) von der Lehrperson auszufüllen: 0 de richtig falsch P26 a a P27 a a P28 a a P29 a a P30 a a P31 a a P32 a a P33 a a P34 a a P35 a a / 10 P. Ejercicio 4 (Una película de osos) von der Lehrperson auszufüllen: 0 favorita richtig falsch P36 a a P37 a a P38 a a P39 a a P40 a a P41 a a P42 a a P43 a a P44 a a / 9 P. l von 44 P. j

5 SiK S (4j/1) HT 2012/13 ITTE UMLÄTTERN 1

6 SiK S (4j/1) HT 2012/13 EJERIIO 1 11P. Lea el texto sobre unas vacaciones en un hotel. Faltan algunas palabras en el texto. Elija la respuesta correcta (,, o ) para cada uno de los espacios (1-11) del texto. Ponga una cruz ( ) en la casilla correcta en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. Vacaciones Me encanta este hotel. Estar aquí (0) vacaciones es como encontrarse en el paraíso. Mi habitación es muy luminosa y bonita. Tengo una cama grande para mí sola y una televisión con muchos canales para elegir. quí me siento como una reina. El baño aunque es pequeño tiene todo (P1) necesario. Pero lo mejor es el balcón, allí me puedo sentar por las tardes para leer tranquilamente un rato. Ya es (P2) bajar a desayunar. Seguro que ya está puesto el bufet. yer (P3) todas las frutas, es algo que no puedo hacer en casa. Quién compra quince frutas diferentes al (P4) tiempo? Madre mía, el comedor está llenísimo! Hoy tengo ganas (P5) probar los cereales con yogur, tienen un aspecto estupendo! e beber? Ya sé, un té verde y un zumo de naranja. Necesito vitaminas. espués del desayuno, voy a tomar el autobús que va hasta el centro para visitar un poco la ciudad. No quiero (P6) solamente en la playa y el hotel, deseo ver cosas nuevas y conocer un poco la cultura. He leído que tanto la catedral (P7) el ayuntamiento son edificios góticos preciosos. Mi guía turística aconseja perderse por las calles y sentir ese espíritu que habita en la ciudad. Me parece una (P8) idea. 2

7 SiK S (4j/1) HT 2012/13 SiK S (4j/1) HT 2012/13 Por la tarde naturalmente iré a nadar. Muchos turistas se quedan en la piscina porque (P9) Por la tarde molesta naturalmente la arena iré pero a nadar. yo siempre Muchos he preferido turistas se la quedan playa porque en la piscina el mar porque tiene algo mágico, (P9) inexplicable. molesta la arena Sí, es pero verdad, yo siempre no se puede he preferido explicar la aunque playa porque se puede el mar sentir, tiene incluso algo respirar. mágico, inexplicable. (P10) no Sí, me es importa verdad, estar no se cubierta puede de explicar arena aunque y parecer se una puede croqueta. sentir, incluso e niña lo hacía respirar. siempre (P10) porque no así me tenía importa la excusa estar cubierta perfecta de para arena tomar y parecer un (P11) una croqueta. baño a e pesar niña de lo las hacía protestas siempre de porque mi madre así tenía que quería la excusa volver perfecta a casa. para tomar un (P11) baño a pesar de las protestas de mi madre que quería volver a casa. Por la noche, después de la cena, si no estoy demasiado cansada me voy a quedar un poco en Por la la terraza noche, ya después que hay de música la cena, en si directo. no estoy El demasiado final perfecto cansada de un día me fantástico. voy a quedar un poco en la terraza ya que hay música en directo. El final perfecto de un día fantástico. 0 en a de para 0 P1 en que a tan de lo para el P1 P2 que hora de tan hora a lo horario de el horario a P2 P3 hora de probó hora a probé horario de he probado horario a había probado P3 P4 probó idéntico probé igual he probado mismo había probado similar P4 P5 idéntico en igual por mismo a similar de P5 P6 en que estar por que ser a estar de ser P6 P7 que estar que que ser como estar además ser más P7 P8 que buena como bien además grande más mayor P8 P9 buena a ellos bien a ellas grande les mayor las P9 P10 a ellos Porque a ellas demás les También las Tampoco P10 P11 Porque más demás final También otro Tampoco último P11 más final otro último 3

8 SiK S (4j/1) HT 2012/13 EJERIIO 2 14P. Lea el texto de una chica que habla varios idiomas extranjeros. Faltan algunas palabras en el texto. Elija el elemento correcto de la lista (-Q) para cada uno de los espacios del texto (12-25). Hay dos elementos que no se usan. Escriba sus respuestas en las casillas adecuadas en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. Las lenguas Hoy en día es muy importante hablar lenguas extranjeras. Si (0) presentas a un trabajo, es una de las cosas que preguntan. En los colegios e institutos es obligatorio aprender como mínimo un idioma extranjero. (P12) viajas, es mucho más fácil conocer a gente e incluso la cultura si hablas la lengua del país. Uno de mis profesores me dijo un día que aprender una lengua es como descubrir un nuevo mundo y creo que es verdad. Mi interés (P13) otras lenguas comenzó cuando era niña. Mis padres trabajaban en un hotel familiar cerca de la costa. Era un hotel pequeño muy agradable, todas las habitaciones tenían balcón. No había piscina, pero no importaba porque (P14) al lado de la playa. Lo mejor del hotel (P15) el ambiente. El personal se conocía muy bien porque ya trabajaba allí (P16) hacía tiempo e intentaba ofrecer un buen servicio. Por otro (P17) los turistas volvían año tras año al mismo lugar (P18) disfrutar de sus vacaciones. Es decir que eran todos como una gran familia. No tenía nada que ver (P19) los complejos hoteleros actuales que son inmensos y totalmente impersonales. 4

9 SiK S (4j/1) HT 2012/13 SiK S (4j/1) HT 2012/13 En todo (P20) yo nací allí y por eso estuve desde bebé rodeada de diferentes lenguas. Naturalmente En todo (P20) al (P21) yo nací no allí notaba y por eso que estuve la gente desde hablaba bebé de rodeada forma distinta, de diferentes pero con lenguas. el (P22) Naturalmente pregunté al (P21) y me explicaron no notaba que no la gente era posible hablaba entender forma a todos distinta, nuestros pero con clientes el porque (P22) hablaban pregunté idiomas y me explicaron extranjeros que que no yo era todavía posible no entender (P23) a aprendido. todos nuestros Eso clientes despertó en porque mí la hablaban curiosidad idiomas y dije a extranjeros mis padres que que yo quería todavía aprender no (P23) otras lenguas. aprendido. Mi mayor Eso despertó deseo era en mí comprender la curiosidad todo y dije lo que a mis decían padres nuestros que quería amigos. aprender otras lenguas. Mi mayor deseo era comprender todo lo que decían nuestros amigos. e niña no lo conseguí. Sí, aprendí algunas palabras pero nada más. Pero más tarde en el colegio e niña aprendí no lo conseguí. francés y Sí, en aprendí el instituto algunas inglés. palabras (P24) pero mis nada estudios más. Pero tomé más también tarde clases en el de alemán colegio aprendí y ahora francés intento no y en perder el instituto mis conocimientos inglés. (P24) practicando mis estudios mucho. tomé (P25) también he clases de conocido alemán y a ahora mucha intento gente no en perder mis viajes. mis conocimientos Realmente es practicando mucho más mucho. fácil hablar (P25) con la he gente si conoces conocido su a mucha idioma. gente en mis viajes. Realmente es mucho más fácil hablar con la gente si conoces su idioma. caso F urante K lado P te caso con F G urante encontraba K L lado Mientras que P Q te tiempo con uando G H encontraba era L M Mientras que para Q tiempo uando e esta manera H I era estaba M N para por E e esta manera desde I J estaba había N O por principio E desde J había O principio 5

10 SiK S (4j/1) HT 2012/13 EJERIIO 3 10P. Lea el texto sobre un proyecto social en la escuela. Faltan algunas palabras en el texto (26-35). omplete el texto con solo una palabra en el espacio adecuado en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. Un proyecto social El otro día vinieron a la escuela unas personas a hablarnos de un proyecto social en rgentina. Me resultó muy interesante. El proyecto trataba (0) sacar de la calle a jóvenes de familias pobres, pero con aptitudes para (P26) al fútbol, y que podían ser futuras promesas de este deporte. parte de eso, el proyecto pretende fundar una escuela de fútbol. Esta escuela debe convertirse en una institución con prestigio a nivel local y nacional, y ayudar (P27) desarrollarse a estos jóvenes con talento futbolístico. icen (P28) esto se consigue gracias a la disciplina y a los valores sociales necesarios para el trabajo en equipo. Parece que ya llevan más de dos años funcionando. En ese tiempo han enseñado a muchos chicos, que ya han participado en torneos locales donde jugaron (P29) bien y quedaron bastante arriba en el ranking. Por eso han recibido una invitación de la asociación de fútbol argentino para participar con sus jóvenes promesas en un torneo juvenil de mucha importancia en su país. El problema es que como son una asociación social no tienen dinero para realizar el viaje con (P30) el equipo de chicos. Ése es el motivo (P31) el que han presentado el proyecto en la escuela. Van a ir a otras escuelas e instituciones de aquí, porque (P32) buscando financiación para poder participar en ese torneo y en los siguientes, que son en el extranjero. Todo esto cuesta mucho y ellos no tienen ese dinero. (P33) embargo, sería una gran oportunidad para esos chicos, que a (P34) mejor se pueden convertir en futbolistas y tener una vida mejor. 6

11 SiK S (4j/1) HT 2012/13 SiK S (4j/1) HT 2012/13 mí la verdad me impresionó esta historia y creo que tienen derecho a realizar su proyecto. Mis mí compañeros la verdad me de impresionó clase y yo esta (P35) historia decidido y creo que hablar tienen con derecho nuestros a padres realizar y su quizás proyecto. ocurre el Mis milagro. compañeros nuestra de clase escuela y yo le (P35) encantaría. decidido hablar con nuestros padres y quizás ocurre el milagro. nuestra escuela le encantaría. 7

12 SiK S (4j/1) HT 2012/13 EJERIIO 4 9P. Lea el texto sobre el contenido de una película. Faltan algunas palabras en el texto. Use la palabra entre paréntesis para formar la palabra correcta (36-44). Escriba sus respuestas en los espacios adecuados en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. Una película de osos Siempre me pides que te recomiende una película española. Pues bien, hoy te voy a hablar de una. No se trata de mi (0) (favor), sino simplemente de la que acabo de ver. Me la aconsejó un amigo hace unos días y te aseguro que es una (P36) (buen) opción para pasar un rato entretenido. Podríamos decir que es una comedia ecológica para disfrutar desde el principio hasta el final. unque es divertida, como toca una problemática actual se ha (P37) (convertir) en una historia para reír, pero también para reflexionar. El guion es algo nuevo y refrescante. Los (P38) (actuar) son bastante conocidos y a mí me han encantado. ueno, te cuento, los protagonistas son dos hermanos. Uno es zoólogo y el otro biólogo, ambos luchan por el medioambiente. Su vida es la ciencia y la protección de la (P39) (natural). Uno viaja al polo norte para investigar el cambio (P40) (clima), mientras que el otro está en el norte de España e intenta salvar los osos que están en peligro de extinción. omo salvar el planeta del desastre es una tarea muy (P41) (complicar), durante la película llegan a pensar que su labor no sirve de nada. Su (P42) (concluir) es que no se puede luchar contra el desarrollo. 8

13 SiK S (4j/1) HT 2012/13 SiK S (4j/1) HT 2012/13 El primero en rendirse es el mayor que abandona los glaciares para volver a casa. El segundo casi El primero deja de en creer rendirse la es (P43) el mayor (existir) que abandona del oso los pardo. glaciares fortunadamente, para volver a el casa. destino El segundo hace que casi los deja dos de vuelvan creer en a la estar (P43) juntos (existir) y esto será del lo oso que pardo. al final fortunadamente, les llevará al éxito. el destino No te cuento hace más, que los (P44) dos vuelvan (tener) a estar que verla, juntos sé y esto que será te gustará. lo que al final les llevará al éxito. No te cuento más, (P44) (tener) que verla, sé que te gustará. Por cierto, se me olvidaba lo más importante, su título es: Para qué sirve un oso? Por cierto, se me olvidaba lo más importante, su título es: Para qué sirve un oso? 9