Prueba del uso del español

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Prueba del uso del español"

Transcripción

1 SiK S (4j/1) HT 2012/13 Name Klasse Schriftliche Reifeprüfung aus SPNISH Haupttermin 15. Mai 2013 Prueba del uso del español Instrucciones 1. Este test consta de 4 ejercicios y 44 preguntas. 2. Escriba todas las respuestas en la hoja de respuestas. undesinstitut für ildungsforschung, Innovation & Entwicklung des österreichischen Schulwesens Stella-Klein-Löw-Weg 15 / Rund Vier, 2. OG 1020 Wien

2 SiK S (4j/1) HT 2012/13 Hinweise zum eantworten der Fragen 1. itte trennen Sie das ntwortblatt und den Rückmeldebogen aus dem Prüfungsheft heraus. 2. Es werden ausschließlich ntworten auf dem ntwortblatt gewertet. Um Fehler bei der Übertragung von ntworten vom Prüfungsheft auf das ntwortblatt zu vermeiden, schreiben Sie bitte alle ntworten direkt auf das ntwortblatt. 3. as usfüllen der ntwortblätter erfolgt innerhalb der rbeitszeit. 4. Verwenden Sie einen blauen oder schwarzen Stift. 5. itte kreuzen Sie bei ufgaben, die Kästchen vorgeben, jeweils nur ein Kästchen an. Falls Sie versehentlich das falsche Kästchen ankreuzen, malen Sie es vollständig aus und kreuzen das richtige Kästchen an. a T a 6. Falls Sie bei den ufgaben, die Sie mit einem bzw. bis zu maximal vier Wörtern beantworten können, eine ntwort korrigieren möchten, streichen Sie bitte die falsche ntwort durch und schreiben Sie die richtige daneben oder darunter. lles, was nicht durchgestrichen ist, zählt zur ntwort. falsche ntwort richtige ntwort 7. Schreiben Sie bitte Ihre ntworten bei ufgaben, bei denen Sie Elemente zuordnen, leserlich in lockbuchstaben. Falls Sie eine ntwort korrigieren möchten, malen Sie das Kästchen aus und schreiben Sie den richtigen uchstaben neben oder unter das Kästchen. F G 8. itte beachten Sie, dass die Rechtschreibung der ntworten in den Sprachverwendung im Kontext-ufgaben korrekt sein muss, damit ntworten als richtig gewertet werden können. ies gilt auch für Groß- und Kleinschreibung und kzente. Viel Erfolg!

3 NME & HTUNG: Für wissenschaftliche uswertung bitte hier abschneiden. 0 q Ejercicio 2 (Las lenguas) 0 P12 P13 P14 P a a a P15 P16 P17 P18 a a a a P19 P20 P21 P22 a a a a P23 P24 P25 a a a von der Lehrperson auszufüllen: richtig falsch P12 a a P13 a a P14 a a P15 a a P16 a a P17 a a P18 a a P19 a a P20 a a P21 a a P22 a a P23 a a P24 a a P25 a a / 14 P. von der Lehrperson auszufüllen: p Ejercicio 1 (Vacaciones) richtig falsch 0 a a T a P1 a a a a a a P2 a a a a a a P3 a a a a a a P4 a a a a a a P5 a a a a a a P6 a a a a a a P7 a a a a a a P8 a a a a a a P9 a a a a a a P10 a a a a a a P11 a a a a a a / 11 P. o

4 n & HTUNG: Für wissenschaftliche uswertung bitte hier abschneiden. m Ejercicio 3 (Un proyecto social) von der Lehrperson auszufüllen: 0 de richtig falsch P26 a a P27 a a P28 a a P29 a a P30 a a P31 a a P32 a a P33 a a P34 a a P35 a a / 10 P. Ejercicio 4 (Una película de osos) von der Lehrperson auszufüllen: 0 favorita richtig falsch P36 a a P37 a a P38 a a P39 a a P40 a a P41 a a P42 a a P43 a a P44 a a / 9 P. l von 44 P. j

5 SiK S (4j/1) HT 2012/13 ITTE UMLÄTTERN 1

6 SiK S (4j/1) HT 2012/13 EJERIIO 1 11P. Lea el texto sobre unas vacaciones en un hotel. Faltan algunas palabras en el texto. Elija la respuesta correcta (,, o ) para cada uno de los espacios (1-11) del texto. Ponga una cruz ( ) en la casilla correcta en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. Vacaciones Me encanta este hotel. Estar aquí (0) vacaciones es como encontrarse en el paraíso. Mi habitación es muy luminosa y bonita. Tengo una cama grande para mí sola y una televisión con muchos canales para elegir. quí me siento como una reina. El baño aunque es pequeño tiene todo (P1) necesario. Pero lo mejor es el balcón, allí me puedo sentar por las tardes para leer tranquilamente un rato. Ya es (P2) bajar a desayunar. Seguro que ya está puesto el bufet. yer (P3) todas las frutas, es algo que no puedo hacer en casa. Quién compra quince frutas diferentes al (P4) tiempo? Madre mía, el comedor está llenísimo! Hoy tengo ganas (P5) probar los cereales con yogur, tienen un aspecto estupendo! e beber? Ya sé, un té verde y un zumo de naranja. Necesito vitaminas. espués del desayuno, voy a tomar el autobús que va hasta el centro para visitar un poco la ciudad. No quiero (P6) solamente en la playa y el hotel, deseo ver cosas nuevas y conocer un poco la cultura. He leído que tanto la catedral (P7) el ayuntamiento son edificios góticos preciosos. Mi guía turística aconseja perderse por las calles y sentir ese espíritu que habita en la ciudad. Me parece una (P8) idea. 2

7 SiK S (4j/1) HT 2012/13 SiK S (4j/1) HT 2012/13 Por la tarde naturalmente iré a nadar. Muchos turistas se quedan en la piscina porque (P9) Por la tarde molesta naturalmente la arena iré pero a nadar. yo siempre Muchos he preferido turistas se la quedan playa porque en la piscina el mar porque tiene algo mágico, (P9) inexplicable. molesta la arena Sí, es pero verdad, yo siempre no se puede he preferido explicar la aunque playa porque se puede el mar sentir, tiene incluso algo respirar. mágico, inexplicable. (P10) no Sí, me es importa verdad, estar no se cubierta puede de explicar arena aunque y parecer se una puede croqueta. sentir, incluso e niña lo hacía respirar. siempre (P10) porque no así me tenía importa la excusa estar cubierta perfecta de para arena tomar y parecer un (P11) una croqueta. baño a e pesar niña de lo las hacía protestas siempre de porque mi madre así tenía que quería la excusa volver perfecta a casa. para tomar un (P11) baño a pesar de las protestas de mi madre que quería volver a casa. Por la noche, después de la cena, si no estoy demasiado cansada me voy a quedar un poco en Por la la terraza noche, ya después que hay de música la cena, en si directo. no estoy El demasiado final perfecto cansada de un día me fantástico. voy a quedar un poco en la terraza ya que hay música en directo. El final perfecto de un día fantástico. 0 en a de para 0 P1 en que a tan de lo para el P1 P2 que hora de tan hora a lo horario de el horario a P2 P3 hora de probó hora a probé horario de he probado horario a había probado P3 P4 probó idéntico probé igual he probado mismo había probado similar P4 P5 idéntico en igual por mismo a similar de P5 P6 en que estar por que ser a estar de ser P6 P7 que estar que que ser como estar además ser más P7 P8 que buena como bien además grande más mayor P8 P9 buena a ellos bien a ellas grande les mayor las P9 P10 a ellos Porque a ellas demás les También las Tampoco P10 P11 Porque más demás final También otro Tampoco último P11 más final otro último 3

8 SiK S (4j/1) HT 2012/13 EJERIIO 2 14P. Lea el texto de una chica que habla varios idiomas extranjeros. Faltan algunas palabras en el texto. Elija el elemento correcto de la lista (-Q) para cada uno de los espacios del texto (12-25). Hay dos elementos que no se usan. Escriba sus respuestas en las casillas adecuadas en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. Las lenguas Hoy en día es muy importante hablar lenguas extranjeras. Si (0) presentas a un trabajo, es una de las cosas que preguntan. En los colegios e institutos es obligatorio aprender como mínimo un idioma extranjero. (P12) viajas, es mucho más fácil conocer a gente e incluso la cultura si hablas la lengua del país. Uno de mis profesores me dijo un día que aprender una lengua es como descubrir un nuevo mundo y creo que es verdad. Mi interés (P13) otras lenguas comenzó cuando era niña. Mis padres trabajaban en un hotel familiar cerca de la costa. Era un hotel pequeño muy agradable, todas las habitaciones tenían balcón. No había piscina, pero no importaba porque (P14) al lado de la playa. Lo mejor del hotel (P15) el ambiente. El personal se conocía muy bien porque ya trabajaba allí (P16) hacía tiempo e intentaba ofrecer un buen servicio. Por otro (P17) los turistas volvían año tras año al mismo lugar (P18) disfrutar de sus vacaciones. Es decir que eran todos como una gran familia. No tenía nada que ver (P19) los complejos hoteleros actuales que son inmensos y totalmente impersonales. 4

9 SiK S (4j/1) HT 2012/13 SiK S (4j/1) HT 2012/13 En todo (P20) yo nací allí y por eso estuve desde bebé rodeada de diferentes lenguas. Naturalmente En todo (P20) al (P21) yo nací no allí notaba y por eso que estuve la gente desde hablaba bebé de rodeada forma distinta, de diferentes pero con lenguas. el (P22) Naturalmente pregunté al (P21) y me explicaron no notaba que no la gente era posible hablaba entender forma a todos distinta, nuestros pero con clientes el porque (P22) hablaban pregunté idiomas y me explicaron extranjeros que que no yo era todavía posible no entender (P23) a aprendido. todos nuestros Eso clientes despertó en porque mí la hablaban curiosidad idiomas y dije a extranjeros mis padres que que yo quería todavía aprender no (P23) otras lenguas. aprendido. Mi mayor Eso despertó deseo era en mí comprender la curiosidad todo y dije lo que a mis decían padres nuestros que quería amigos. aprender otras lenguas. Mi mayor deseo era comprender todo lo que decían nuestros amigos. e niña no lo conseguí. Sí, aprendí algunas palabras pero nada más. Pero más tarde en el colegio e niña aprendí no lo conseguí. francés y Sí, en aprendí el instituto algunas inglés. palabras (P24) pero mis nada estudios más. Pero tomé más también tarde clases en el de alemán colegio aprendí y ahora francés intento no y en perder el instituto mis conocimientos inglés. (P24) practicando mis estudios mucho. tomé (P25) también he clases de conocido alemán y a ahora mucha intento gente no en perder mis viajes. mis conocimientos Realmente es practicando mucho más mucho. fácil hablar (P25) con la he gente si conoces conocido su a mucha idioma. gente en mis viajes. Realmente es mucho más fácil hablar con la gente si conoces su idioma. caso F urante K lado P te caso con F G urante encontraba K L lado Mientras que P Q te tiempo con uando G H encontraba era L M Mientras que para Q tiempo uando e esta manera H I era estaba M N para por E e esta manera desde I J estaba había N O por principio E desde J había O principio 5

10 SiK S (4j/1) HT 2012/13 EJERIIO 3 10P. Lea el texto sobre un proyecto social en la escuela. Faltan algunas palabras en el texto (26-35). omplete el texto con solo una palabra en el espacio adecuado en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. Un proyecto social El otro día vinieron a la escuela unas personas a hablarnos de un proyecto social en rgentina. Me resultó muy interesante. El proyecto trataba (0) sacar de la calle a jóvenes de familias pobres, pero con aptitudes para (P26) al fútbol, y que podían ser futuras promesas de este deporte. parte de eso, el proyecto pretende fundar una escuela de fútbol. Esta escuela debe convertirse en una institución con prestigio a nivel local y nacional, y ayudar (P27) desarrollarse a estos jóvenes con talento futbolístico. icen (P28) esto se consigue gracias a la disciplina y a los valores sociales necesarios para el trabajo en equipo. Parece que ya llevan más de dos años funcionando. En ese tiempo han enseñado a muchos chicos, que ya han participado en torneos locales donde jugaron (P29) bien y quedaron bastante arriba en el ranking. Por eso han recibido una invitación de la asociación de fútbol argentino para participar con sus jóvenes promesas en un torneo juvenil de mucha importancia en su país. El problema es que como son una asociación social no tienen dinero para realizar el viaje con (P30) el equipo de chicos. Ése es el motivo (P31) el que han presentado el proyecto en la escuela. Van a ir a otras escuelas e instituciones de aquí, porque (P32) buscando financiación para poder participar en ese torneo y en los siguientes, que son en el extranjero. Todo esto cuesta mucho y ellos no tienen ese dinero. (P33) embargo, sería una gran oportunidad para esos chicos, que a (P34) mejor se pueden convertir en futbolistas y tener una vida mejor. 6

11 SiK S (4j/1) HT 2012/13 SiK S (4j/1) HT 2012/13 mí la verdad me impresionó esta historia y creo que tienen derecho a realizar su proyecto. Mis mí compañeros la verdad me de impresionó clase y yo esta (P35) historia decidido y creo que hablar tienen con derecho nuestros a padres realizar y su quizás proyecto. ocurre el Mis milagro. compañeros nuestra de clase escuela y yo le (P35) encantaría. decidido hablar con nuestros padres y quizás ocurre el milagro. nuestra escuela le encantaría. 7

12 SiK S (4j/1) HT 2012/13 EJERIIO 4 9P. Lea el texto sobre el contenido de una película. Faltan algunas palabras en el texto. Use la palabra entre paréntesis para formar la palabra correcta (36-44). Escriba sus respuestas en los espacios adecuados en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. Una película de osos Siempre me pides que te recomiende una película española. Pues bien, hoy te voy a hablar de una. No se trata de mi (0) (favor), sino simplemente de la que acabo de ver. Me la aconsejó un amigo hace unos días y te aseguro que es una (P36) (buen) opción para pasar un rato entretenido. Podríamos decir que es una comedia ecológica para disfrutar desde el principio hasta el final. unque es divertida, como toca una problemática actual se ha (P37) (convertir) en una historia para reír, pero también para reflexionar. El guion es algo nuevo y refrescante. Los (P38) (actuar) son bastante conocidos y a mí me han encantado. ueno, te cuento, los protagonistas son dos hermanos. Uno es zoólogo y el otro biólogo, ambos luchan por el medioambiente. Su vida es la ciencia y la protección de la (P39) (natural). Uno viaja al polo norte para investigar el cambio (P40) (clima), mientras que el otro está en el norte de España e intenta salvar los osos que están en peligro de extinción. omo salvar el planeta del desastre es una tarea muy (P41) (complicar), durante la película llegan a pensar que su labor no sirve de nada. Su (P42) (concluir) es que no se puede luchar contra el desarrollo. 8

13 SiK S (4j/1) HT 2012/13 SiK S (4j/1) HT 2012/13 El primero en rendirse es el mayor que abandona los glaciares para volver a casa. El segundo casi El primero deja de en creer rendirse la es (P43) el mayor (existir) que abandona del oso los pardo. glaciares fortunadamente, para volver a el casa. destino El segundo hace que casi los deja dos de vuelvan creer en a la estar (P43) juntos (existir) y esto será del lo oso que pardo. al final fortunadamente, les llevará al éxito. el destino No te cuento hace más, que los (P44) dos vuelvan (tener) a estar que verla, juntos sé y esto que será te gustará. lo que al final les llevará al éxito. No te cuento más, (P44) (tener) que verla, sé que te gustará. Por cierto, se me olvidaba lo más importante, su título es: Para qué sirve un oso? Por cierto, se me olvidaba lo más importante, su título es: Para qué sirve un oso? 9

Prueba del uso del español

Prueba del uso del español SiK S (6j/2) HT 2012/13 Name Klasse Schriftliche Reifeprüfung aus SPNISH Haupttermin 15. Mai 2013 Prueba del uso del español Instrucciones 1. Este test consta de 4 ejercicios y 46 preguntas. 2. Escriba

Más detalles

Spanisch. Sprachverwendung im Kontext. 7. Mai 2014 AHS. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung.

Spanisch. Sprachverwendung im Kontext. 7. Mai 2014 AHS. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und iplomprüfung HS 7. Mai 0 Spanisch () Sprachverwendung im Kontext öffentliches okument Hinweise zum eantworten der Fragen

Más detalles

Spanisch. Sprachverwendung im Kontext. 24. September 2015 AHS. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung.

Spanisch. Sprachverwendung im Kontext. 24. September 2015 AHS. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung. Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 24. September 2015 Spanisch (B1) Sprachverwendung im Kontext Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin,

Más detalles

Spanisch. Hören. 7. Mai 2014 HUM. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang:

Spanisch. Hören. 7. Mai 2014 HUM. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang: Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und iplomprüfung HUM 7. Mai Spanisch () Hören öffentliches okument Hinweise zum eantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin,

Más detalles

Spanisch. Lesen. 7. Mai 2014 HAK. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang:

Spanisch. Lesen. 7. Mai 2014 HAK. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang: Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und iplomprüfung HK. Mai 0 Spanisch () Lesen öffentliches okument Hinweise zum eantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin,

Más detalles

Spanisch. Lesen. 7. Mai 2014 AHS. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang:

Spanisch. Lesen. 7. Mai 2014 AHS. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang: Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und iplomprüfung HS. Mai 0 Spanisch () Lesen öffentliches okument Hinweise zum eantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin,

Más detalles

Spanisch. Hören. 14. Jänner 2015 AHS. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang:

Spanisch. Hören. 14. Jänner 2015 AHS. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang: Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und iplomprüfung HS. Jänner Spanisch () Hören öffentliches okument Hinweise zur ufgabenbearbeitung Sehr geehrte Kandidatin,

Más detalles

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 24. September Spanisch. Hören. öffentliches Dokument

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 24. September Spanisch. Hören. öffentliches Dokument Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 24. September 2015 Spanisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat!

Más detalles

Prueba de comprensión escrita

Prueba de comprensión escrita Name Klasse Schriftliche Reifeprüfung aus SPANISH Haupttermin 15. Mai 2013 Prueba comprsión escrita Instrucciones 1. Este test consta 4 ejercicios y 31 preguntas. 2. Escriba todas las respuestas la hoja

Más detalles

Spanisch. Hören. 7. Mai 2015 HAK. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang:

Spanisch. Hören. 7. Mai 2015 HAK. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung. Name: Klasse/Jahrgang: Name: Klasse/Jahrgang: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung HAK 7. Mai 2015 Spanisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter

Más detalles

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 13. Jänner 2016. Spanisch. Lesen

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 13. Jänner 2016. Spanisch. Lesen Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 13. Jänner 2016 Spanisch (B1) Lesen Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat!

Más detalles

Einstufungstest. Antwortblatt. Name: Adresse: Kreuzen Sie bitte auf diesem Blatt Ihre Lösungen an:

Einstufungstest. Antwortblatt. Name: Adresse: Kreuzen Sie bitte auf diesem Blatt Ihre Lösungen an: Antwortblatt Name: Adresse: Kreuzen Sie bitte auf diesem Blatt Ihre Lösungen an: 1. a. 2. a. 3. a. 4. a. 5. a. 6. a. c. c. c. c. 7. a. 8. a. 9. a. 10. a. 11. a. 12. a. c. c. c. c. 13. a. 14. a. 15. a.

Más detalles

12. Mai 2011. Prueba de Comprensión Oral

12. Mai 2011. Prueba de Comprensión Oral Name Punkte von 25 Klasse Schriftliche Reifeprüfung aus Spanisch 2. Haupttermin 12. Mai 2011 Prueba de Comprensión Oral Instrucciones 1. Este test consta de 4 ejercicios y 25 preguntas. 2. Escribe todas

Más detalles

3. Schulaufgabe aus dem Spanischen am 12.05.2014 Klasse 10acd. I. Vocabulario - Rellena las lagunas con el vocabulario adecuado /20

3. Schulaufgabe aus dem Spanischen am 12.05.2014 Klasse 10acd. I. Vocabulario - Rellena las lagunas con el vocabulario adecuado /20 3. Schulaufgabe aus dem Spanischen am 12.05.2014 Klasse 10acd (Stoff: vale vale!1 Etapa 4-5) Name: Total /85 I. Vocabulario - Rellena las lagunas con el vocabulario adecuado /20 Un día en la vida de Carlos,

Más detalles

2012 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Beginners. (Section I Listening) Transcript

2012 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Beginners. (Section I Listening) Transcript 2012 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Spanish Beginners (Section I Listening) Transcript Familiarisation Text SISTER: BROTHER: Por qué? SISTER: Hermanito, necesito un favor. Puedes lavar los platos

Más detalles

6. De dónde es Luis Muñoz? a) Es de España. b) Es española. c) Luis se llama Muñoz. d) Muy bien, es francés.

6. De dónde es Luis Muñoz? a) Es de España. b) Es española. c) Luis se llama Muñoz. d) Muy bien, es francés. Einstufungstest Willkommen bei El Pasito. Damit wir Sie in den richtigen Kurs einstufen, bitten wir Sie, folgende Fragen genau durchzulesen. Beachten Sie dabei Folgendes: * Fangen Sie mit der ersten Frage

Más detalles

Si quieres, te enseño mi pueblo!

Si quieres, te enseño mi pueblo! Si quieres, te enseño mi pueblo! Cuaderno de campo Este cuaderno de campo pertenece a... Vivo en... Y estudio en... Mi pueblo es un lugar muy especial. Además, es donde yo vivo. Muy pronto voy a tener

Más detalles

5. En Baleares hay más porcentaje de coches que en Andalucía.

5. En Baleares hay más porcentaje de coches que en Andalucía. Übungsarbeit Spanisch I Comprensión de lectura A trabajar en coche Según la información publicada por el INE (Instituto Nacional de Estadísticas) dos de cada cuatro españoles viajan en coche al trabajo

Más detalles

1.- Os gusta viajar? Os consideráis personas viajeras? Habla. con tu compañero y cuéntale el último viaje que hiciste (dónde

1.- Os gusta viajar? Os consideráis personas viajeras? Habla. con tu compañero y cuéntale el último viaje que hiciste (dónde 1.- Os gusta viajar? Os consideráis personas viajeras? Habla con tu compañero y cuéntale el último viaje que hiciste (dónde fuiste, con quién, qué hiciste, qué te pareció, etc.). 2.- Una parte muy importante

Más detalles

Tarea 1 Instrucciones

Tarea 1 Instrucciones Tarea 1 Instrucciones Vas a escuchar siete conversaciones. Escucharás cada conversación dos veces. Después debes contestar a las preguntas (de la 1 a la 7). Selecciona la opción correcta (A / B / C). EJEMPLO:

Más detalles

HOJA DE TRABAJO Típico español y típico alemán

HOJA DE TRABAJO Típico español y típico alemán HOJA DE TRABAJO Típico español y típico alemán TAREA 1: a. Mira las dos caricaturas y descríbelas. Fuente: adaptado de unaespanolaenfrankfurt.wordpress.com. "Más sobre cultura. Algunas diferencias entre

Más detalles

Spanisch. Hören (B1) HAK 7. Mai 2015. Korrekturheft. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung / Reife- und Diplomprüfung

Spanisch. Hören (B1) HAK 7. Mai 2015. Korrekturheft. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung / Reife- und Diplomprüfung Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung / Reife- und Diplomprüfung HAK 7. Mai 01 Spanisch Hören (B1) Korrekturheft Hinweise zur Korrektur Bei der Korrektur werden ausschließlich

Más detalles

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 18. Mai 2016. Spanisch. Hören. öffentliches Dokument

Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 18. Mai 2016. Spanisch. Hören. öffentliches Dokument Name: Klasse: Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 18. Mai 2016 Spanisch (B1) Hören Hinweise zum Beantworten der Fragen Sehr geehrte Kandidatin, sehr geehrter Kandidat! Dieses

Más detalles

Llámame pequeña y hazme sentir grande

Llámame pequeña y hazme sentir grande Llámame pequeña y hazme sentir grande Por Adriana Aparicio Sarmiento 7 de septiembre de 2012 Acabo de comenzar el instituto. Lleno de gritos, silbidos, deportistas, animadoras Todo tipo de personajes,

Más detalles

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 Viernes, 20 de mayo de 2011 prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 2011 instituto cervantes Las hojas de respuestas serán tratadas mediante un sistema automatizado

Más detalles

Revise Edexcel GCSE Spanish Practice Exam Paper. Audio Transcript

Revise Edexcel GCSE Spanish Practice Exam Paper. Audio Transcript Revise Edexcel GCSE Spanish Practice Exam Paper Audio Transcript Page 110 Shops Listening 70 Question 1 [Grade G] Example Quiero comprar un libro. Part 1 Quiero comprar un reloj. Part 2 Necesito unas flores.

Más detalles

diploma de español. nivel inicial

diploma de español. nivel inicial diploma de español. nivel inicial 24 de agosto de 2007 prueba 3 prueba 4 interpretación de textos orales conciencia comunicativa 2007 instituto cervantes Las Hojas de Respuestas serán corregidas mediante

Más detalles

DR. MIGUEL HERNÁNDEZ-BRONCHUD

DR. MIGUEL HERNÁNDEZ-BRONCHUD Presentación Dedicatoria Este libro se publicó hace ya una década y lo dediqué a mis hijos, para quienes fue escrito. Para lograr que me entendieran, para que pudieran comprender todas las horas que no

Más detalles

Mojo de Caña. Anita Gruber. Presentado por. Creada por 23/09/2013

Mojo de Caña. Anita Gruber. Presentado por. Creada por 23/09/2013 Presentado por Creada por 23/09/2013 Mojo de Caña Anita Gruber Circus for Inclusion Hola a Todo el mundo Me llamo Anita. Estoy trabajando en Mojo de Caña. Y ahora me gustaría contar mis visiones y experiencias

Más detalles

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Continuers. (Section I Listening and Responding) Transcript

HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Continuers. (Section I Listening and Responding) Transcript 2014 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Spanish Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript Familiarisation Text Chico: Chica: Chico: Chica: Chico: Chica: Estoy harto de este barrio!

Más detalles

REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS

REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS Este proyecto nos enseña no solo a ser solidarios y mejores, sino también que los problemas hay que verlos de un modo optimista y que no debemos echarnos

Más detalles

UNA NUEVA HADA EN EL BOSQUE

UNA NUEVA HADA EN EL BOSQUE UNA NUEVA HADA EN EL BOSQUE Todo comienza en un Hospital en el que acaba de nacer una bebé a quien le pusieron Matilde. Ella siempre fue diferente a los demás, por ejemplo cuando nació en vez de llorar,

Más detalles

Primer informe sobre voluntariado del Programa Sur Norte

Primer informe sobre voluntariado del Programa Sur Norte Primer informe sobre voluntariado del Programa Sur Norte Nombre: Felipe Joel Lanuza Rodríguez. País: Nicaragua. Este informe está redactado con referencia a las preguntas enviadas por Welthaus, el cual

Más detalles

Nuevo Español en marcha 2

Nuevo Español en marcha 2 1. Comprensión auditiva a) Completa el siguiente texto con los verbos del recuadro en futuro. ver discutir salir ayudar copiar levantarse comer ir Ya estoy cansado de esta vida tan desordenada. Para el

Más detalles

Cómo es ahora? My Plan es una herramienta que te ayuda a pensar sobre lo que tienes y a saber qué es lo que quieres.

Cómo es ahora? My Plan es una herramienta que te ayuda a pensar sobre lo que tienes y a saber qué es lo que quieres. Contacto con FEAPS Madrid 915 018 335 feapsmadrid@feapsmadrid.orgavda.ciudad de Barcelona, 108, 28007 Madrid http://www.feapsmadrid.org/drupal-6.19/node/2225 My Plan es una herramienta que te ayuda a pensar

Más detalles

Aceptación de la sordera por parte de toda la familia

Aceptación de la sordera por parte de toda la familia Los abuelos Aceptación de la sordera por parte de toda la familia Tras saber que Mariela era sorda estuvimos volcados en ella: de médicos, pruebas Nos dimos cuenta de que mi hermana, mis suegros y hasta

Más detalles

2012 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Continuers. (Section I Listening and Responding) Transcript

2012 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Continuers. (Section I Listening and Responding) Transcript 2012 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Spanish Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript Familiarisation Text Hola Manuel! Sabes qué? En la escuela vamos a tener un equipo de rugby

Más detalles

Spanisch. Lesen (B1) HUM 7. Mai 2015. Korrekturheft. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung / Reife- und Diplomprüfung

Spanisch. Lesen (B1) HUM 7. Mai 2015. Korrekturheft. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung / Reife- und Diplomprüfung Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung / Reife- und Diplomprüfung HUM 7. Mai 01 Spanisch Lesen (B1) Korrekturheft Hinweise zur Korrektur Bei der Korrektur werden ausschließlich

Más detalles

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL 25 de noviembre de 2006 PRUEBA 3 PRUEBA 4 INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ORALES CONCIENCIA COMUNICATIVA 2006 INSTITUTO CERVANTES Las Hojas de Respuestas serán corregidas mediante

Más detalles

Spanisch. Lesen (B1) HAK 7. Mai 2015. Korrekturheft. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung / Reife- und Diplomprüfung

Spanisch. Lesen (B1) HAK 7. Mai 2015. Korrekturheft. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung / Reife- und Diplomprüfung Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung / Reife- und Diplomprüfung HAK 7. Mai 015 Spanisch Lesen (B1) Korrekturheft Hinweise zur Korrektur Bei der Korrektur werden ausschließlich

Más detalles

Spanisch. Lesen (B1) AHS 7. Mai 2015. Korrekturheft. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung / Reife- und Diplomprüfung

Spanisch. Lesen (B1) AHS 7. Mai 2015. Korrekturheft. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung / Reife- und Diplomprüfung Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung / Reife- und Diplomprüfung AHS 7. Mai 015 Spanisch Lesen (B1) Korrekturheft Hinweise zur Korrektur Bei der Korrektur werden ausschließlich

Más detalles

Obedecer a personas mayores

Obedecer a personas mayores Obedecer a personas mayores Hoy voy a aprender porqué es necesario que obedezca a las personas mayores que me rodean como mis padres o mis maestros. Eso está bien. Obedecer a mis padres y a mis maestros

Más detalles

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Episodio 08 Destapando al desconocido

Radio D Teil 1. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Episodio 08 Destapando al desconocido Episodio 08 Destapando al desconocido En el castillo, y le hacen preguntas al supuesto rey Luis II. Pero entonces descubre por casualidad algo muy interesante. De repente se le ocurre quién puede ser en

Más detalles

alumnos ciclo superior ciclo medio

alumnos ciclo superior ciclo medio alumnos ciclo superior ciclo medio cuaderno curso 2006-2007 programa para escuelas y familias + + salida En Aldeas Infantiles SOS queremos jugar contigo a sumar valores Hola! Te damos la bienvenida al

Más detalles

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD FECHA DE ENVÍO: 29/12/2007 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Un buen día. Los Planetas AUTOR/A Luis Yanguas Santos APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm Competencias

Más detalles

www.mihijosordo.org Educar en casa Tolerancia a la frustración

www.mihijosordo.org Educar en casa Tolerancia a la frustración Educar en casa Tolerancia a la frustración Nos encanta hacer cosas juntos y ahora que Inés, nuestra hija sorda, tiene seis años se lo pasa genial jugando con su hermano Enriquillo de once años. Pero cuando

Más detalles

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 Viernes, 20 de mayo de 2011 prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 2011 instituto cervantes 1. Use lápiz. INSTRUCCIONES PARA RELLENAR LAS HOJAS DE RESPUESTA

Más detalles

Guía para el Maestro. Tengo que escoger Segundo grado

Guía para el Maestro. Tengo que escoger Segundo grado Guía para el Maestro Tengo que escoger Segundo grado Introducción La Educación Financiera es una herramienta para adquirir hábitos económicos sanos y tomar mejores decisiones sobre nuestro dinero y patrimonio,

Más detalles

Intercambio Académico Cultural Marzo 2015 Agosto 2015

Intercambio Académico Cultural Marzo 2015 Agosto 2015 Intercambio Académico Cultural Marzo 2015 Agosto 2015 Nombre: Ignacio Piria Estudios: Ingeniería Industrial Universidad de destino: Universidad Tecnológica de Deggendorf (Alemania) e-mail: ignacio_piria@hotmail.com

Más detalles

Cuestionario: Tú y la lectura

Cuestionario: Tú y la lectura Cuestionario: Tú y la lectura Con este cuestionario nos gustaría recabar información sobre tus hábitos de lectura. El cuestionario es anónimo. hay respuestas buenas o malas. Lo que nos interesa son respuestas

Más detalles

I. Complete el texto siguiente con las formas correctas de los verbos SER o ESTAR. (5 puntos)

I. Complete el texto siguiente con las formas correctas de los verbos SER o ESTAR. (5 puntos) I. Complete el texto siguiente con las formas correctas de los verbos SER o ESTAR. Hoy... sábado. Nosotros... en el salón.... viendo una película mexicana. El personaje principal de la película... muy

Más detalles

Lösungen Lesen Spanisch (6j/B2) HT 2011/12, 11. Mai 2012

Lösungen Lesen Spanisch (6j/B2) HT 2011/12, 11. Mai 2012 Lösungen Lesen Spanisch (6j/B2) HT 2011/12, 11. Mai 2012 Hinweise zur Korrektur Bei der Korrektur werden ausschließlich die Antworten auf dem Antwortblatt berücksichtigt. Korrektur der Aufgaben Bitte kreuzen

Más detalles

Voy a tratar de reconstruir mi experiencia en EL PROYECTO CARMEN en Ougadougou, (Burkina Faso) que se ha desarrollado entre el 19 de septiembre al 24

Voy a tratar de reconstruir mi experiencia en EL PROYECTO CARMEN en Ougadougou, (Burkina Faso) que se ha desarrollado entre el 19 de septiembre al 24 www.ccong.es Voy a tratar de reconstruir mi experiencia en EL PROYECTO CARMEN en Ougadougou, (Burkina Faso) que se ha desarrollado entre el 19 de septiembre al 24 de octubre. Seguro que voy a ser breve,

Más detalles

6 De vacaciones. 46 cuarenta y seis

6 De vacaciones. 46 cuarenta y seis 6 De vacaciones Entretanto... En grupos. Por turnos cada uno describe cómo está vestido / -a un / a compañero / -a de la clase sin decir el nombre. Los demás adivinan quién es. Activamos!: Gramática: Léxico:

Más detalles

RELATO DE ALICIA CARRERAS HERNÁNDEZ PRIMER PREMIO

RELATO DE ALICIA CARRERAS HERNÁNDEZ PRIMER PREMIO RELATO DE ALICIA CARRERAS HERNÁNDEZ PRIMER PREMIO FINALISTA AUTONÓMICO: 16212 Hace unos días encontré una palabra. No sabía su significado, por lo que decidí buscarla en el diccionario. Cuando entré esta

Más detalles

TRANSCRIPCIÓN DA PONENCIA SOBRE RETOS TECNOLÓXICOS

TRANSCRIPCIÓN DA PONENCIA SOBRE RETOS TECNOLÓXICOS TRANSCRIPCIÓN DA PONENCIA SOBRE RETOS TECNOLÓXICOS Fernando Pardo, enxeñeiro de Telecomunicacións Después del paso de la televisión hasta este mundo digital y de la radio nos encontramos con que ya tenemos

Más detalles

LA CRÍTICA ES UN DEPORTE NACIONAL

LA CRÍTICA ES UN DEPORTE NACIONAL LA CRÍTICA ES UN DEPORTE NACIONAL A menos de un mes de viajar a China, Esteban Batista tuvo la gentileza de sentarse un ratito a conversar de todo un poco. Su formación como jugador de básquetbol, sus

Más detalles

Maruja, si, esa soy yo, una Maruja. Mi vida es normal, bonita,

Maruja, si, esa soy yo, una Maruja. Mi vida es normal, bonita, PRÓLOGO Soy un ama de casa muy corriente, sencilla y simple, así me describo yo, y algo dentro de mí me decía que tenía que escribir este libro. Todo empezó como una terapia para mí, hasta que me di cuenta

Más detalles

Intermediate Podcast 9 Lotería. 1. Trascripción:

Intermediate Podcast 9 Lotería. 1. Trascripción: Intermediate Podcast 9 Lotería 1. Trascripción: Marina Hola y bienvenidos a Notes in Spanish Intermediate. Ben Hola! Qué tal? Aquí estamos, Ben y Marina. Estamos en casa y, bueno, la fecha hoy: el 15 de

Más detalles

Algar Editorial. La casona

Algar Editorial. La casona La casona Mi casa no era un castillo, pero se parecía mucho porque era de piedra, y tan grande que todos la llamaban «la casona». Entonces yo vivía en lo más alto, en el desván, y se estaba bien allí.

Más detalles

Memoria de Mentora De Jade y Carolina

Memoria de Mentora De Jade y Carolina Memoria de Mentora De Jade y Carolina Esta es la memoria de Carolina y Jade. Me llamo Carolina, soy de Argentina y tengo veintitrés años. Estudio en la UJI la carrera de Filología Inglesa. Vivo en Castellón,

Más detalles

Aquella mañana me despertó mi madre cantándome cumpleaños feliz ya que el 30 de mayo es mi cumpleaños. Yo, llevaba mucho tiempo esperando este día

Aquella mañana me despertó mi madre cantándome cumpleaños feliz ya que el 30 de mayo es mi cumpleaños. Yo, llevaba mucho tiempo esperando este día Aquella mañana me despertó mi madre cantándome cumpleaños feliz ya que el 30 de mayo es mi cumpleaños. Yo, llevaba mucho tiempo esperando este día tan especial pero, lo malo, es que también había colegio

Más detalles

Bienvenidos a Madrid..

Bienvenidos a Madrid.. Bienvenidos a Madrid.. Estación de Atocha Esta foto me recuerda un momento particular. La visita a la Estación de Atocha El verde en el interior de Atocha El 27 de febrero fuimos a Madrid con la profesora

Más detalles

A vida no Porto. Intercambio Josefina Tramontin

A vida no Porto. Intercambio Josefina Tramontin A vida no Porto Intercambio Josefina Tramontin Universidade do Porto - Bellas Artes Primer semestre 2015 Estudios en la universidad de destino Durante el intercambio en la Universidade do Porto cursé tres

Más detalles

EJERCICIOS DE REPASO 1º BIMESTRE

EJERCICIOS DE REPASO 1º BIMESTRE EJERCICIOS DE REPASO 1º BIMESTRE 1) Transforma las frases utilizando el posesivo, como en el ejemplo: 1. Luisa tiene un salón muy grande. Su salón es muy grande 2. La niña tiene una bicicleta nueva. 3.

Más detalles

El cuento de Aina. Para saber mas sobre la Diabetes Mellitus 1. Mònica Peitx i Triay

El cuento de Aina. Para saber mas sobre la Diabetes Mellitus 1. Mònica Peitx i Triay El cuento de Aina Para saber mas sobre la Diabetes Mellitus 1 Mònica Peitx i Triay Aina tiene 8 años y vive en un pueblo, cerca de una gran ciudad. Está en 3.º de primaria y es una buena estudiante, sabe

Más detalles

Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el

Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el futuro o el condicional: La lotería! Indica lo que estas personas harían con

Más detalles

RELATO DE UNA HISTORIA COLEGIAL RECUERDOS

RELATO DE UNA HISTORIA COLEGIAL RECUERDOS RELATO DE UNA HISTORIA COLEGIAL RECUERDOS Nuestro corazón es el lugar donde habitan los recuerdos, y hoy me toca desempolvar unos cuantos. Recuerdo con nitidez, a pesar de mi corta edad, mi primer día

Más detalles

El castillo de irás y no volverás

El castillo de irás y no volverás El castillo de irás y no volverás En un hermoso pueblo al lado del mar vivía un pescador con su mujer. Eran ya mayores y no tenían hijos. Sólo se tenían el uno al otro. Todas las mañanas, muy temprano,

Más detalles

Unidad 5: Si me permite(s) una pregunta

Unidad 5: Si me permite(s) una pregunta Unidad 5: Si me permite(s) una pregunta Pista: 21 (1-4) P. 55, ej. 2c N = Nicolás Lorenzini 1 N: Uy, una pregunta difícil para empezar. A ver el motivo no lo tengo muy claro, pero una vez que llegué acá

Más detalles

Escenario de Trabajo

Escenario de Trabajo Hoy llegué al centro para encontrar que la maestra que lo cerró no limpió el retrete. Ahora tengo que limpiar en retrete y todavía preparar el centro antes de que llegan los niños. La semana pasada mi

Más detalles

PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA

PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA Sábado, 16 de mayo de 2009 PRUE E OMPRENSIÓN E LETUR PRUE E OMPRENSIÓN UITIV 2009 INSTITUTO ERVNTES Las Hojas de respuestas serán tratadas mediante un sistema automatizado de lectura, por lo que es necesario

Más detalles

Spanisch. Hören (B1) AHS 7. Mai 2015. Korrekturheft. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung / Reife- und Diplomprüfung

Spanisch. Hören (B1) AHS 7. Mai 2015. Korrekturheft. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung / Reife- und Diplomprüfung Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung / Reife- und Diplomprüfung AHS 7. Mai 2015 Spanisch Hören (B1) Korrekturheft Hinweise zur Korrektur Bei der Korrektur werden ausschließlich

Más detalles

ME GUSTA CÓMO SOY. Mi hermana mayor tiene mucha suerte en la vida. Ella es una esfera y puede ir a dónde quiera rodando y a mucha velocidad.

ME GUSTA CÓMO SOY. Mi hermana mayor tiene mucha suerte en la vida. Ella es una esfera y puede ir a dónde quiera rodando y a mucha velocidad. SESIÓN 1 1. Lee el cuento Me gusta cómo soy. ME GUSTA CÓMO SOY Érase una vez una familia que vivía en el aula de un colegio. Era una familia de cuerpos geométricos. El padre, Pris, era un prisma y la madre,

Más detalles

Algar Editorial. Amarilla

Algar Editorial. Amarilla Amarilla Martina juega con su nueva amiga mientras todos duermen. Hace días que encontró a la pequeña hada durmiendo en su casita de muñecas. Al principio le pareció que era una muñequilla nueva que su

Más detalles

EL SECRETO DE MI ABUELA

EL SECRETO DE MI ABUELA EL SECRETO DE MI ABUELA Esa noche no había podido dormir, me tocaba ir a casa de mi abuela. Con ella me pasaba horas y horas hablando, me contaba todas sus experiencias, todas sus historias y me ayudaba

Más detalles

Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel B2.1

Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel B2.1 Autoevaluación para hacer un curso de Español del nivel B2.1 Die folgenden Aufgaben sollten Sie lösen können, wenn Sie einen Kurs der Niveaustufe Spanisch B2.1 besuchen möchten. Bitte drucken Sie den Test

Más detalles

Concurso Hablemos del deporte (CONADE, 2011) Categoría Infantil 7-9 años; El Deporte y yo; Cuento o relato biográfico. MI HISTORIA ACUÁTICA

Concurso Hablemos del deporte (CONADE, 2011) Categoría Infantil 7-9 años; El Deporte y yo; Cuento o relato biográfico. MI HISTORIA ACUÁTICA Concurso Hablemos del deporte (CONADE, 2011) Categoría Infantil 7-9 años; El Deporte y yo; Cuento o relato biográfico. MI HISTORIA ACUÁTICA por Agustina De La Mar Agustina estaba acostadita en su cama,

Más detalles

LOS JÓVENES E INTERNET 135 ANEXO: EL CUESTIONARIO

LOS JÓVENES E INTERNET 135 ANEXO: EL CUESTIONARIO LOS JÓVENES E INTERNET 135 ANEXO: EL CUESTIONARIO 136 MEMORIA DE INVESTIGACIÓN LOS JÓVENES E INTERNET 137 I D ENTIFICACIÓN APELLIDOS: FECHA DE NACIMIENTO: / / (día) (mes) (año) SEXO: Mujer Varón Para ti,

Más detalles

Tú no sabes quién soy

Tú no sabes quién soy Apúntate a la lectura! Manuel Vila Baleato Tú no sabes quién soy Apúntate a la lectura! Manuel Vila Baleato: Tú no sabes quién soy Redaktion: Claudia Kolitzus, Berlin Illustrationen: Rafael Broseta Umschlagfoto:

Más detalles

Campus de Alemán y Golf/Tenis en Denia, Alicante

Campus de Alemán y Golf/Tenis en Denia, Alicante Campus de Alemán y Golf/Tenis en Denia, Alicante Con el Campus de Alemán y Golf/Tenis para adolescentes y jóvenes de entre 11 y 17 años sus hijos aprenderán alemán, se lo pasarán en grande practicando

Más detalles

Querido Dios, cuida por favor, de todos los que quiero. Protege a las personas que me quieren y me cuidan, y haz que siempre sean felices.

Querido Dios, cuida por favor, de todos los que quiero. Protege a las personas que me quieren y me cuidan, y haz que siempre sean felices. 12 Querido Dios, cuida por favor, de todos los que quiero. Protege a las personas que me quieren y me cuidan, y haz que siempre sean felices. Escribe aquí una oración en la que aparezcan las personas a

Más detalles

LA OLA. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons

LA OLA. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons LA OLA Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons Desde hace unos días cuando le tiro la pelota a Chispa, no sale corriendo a por ella para luego volver a traérmela. Los papás me han dicho

Más detalles

www.mihijosordo.org Hábitos y rutinas Acostarse

www.mihijosordo.org Hábitos y rutinas Acostarse Hábitos y rutinas Acostarse Ha corrido, ha saltado, no ha parado en el cole, ha ido a logopedia por qué no se quiere ir a la cama? Se resisten a dejar de jugar, a parar de inventar cosas para estar con

Más detalles

Fase de seguimiento: Equilibre sus ideas para lograr un mantenimiento a largo plazo

Fase de seguimiento: Equilibre sus ideas para lograr un mantenimiento a largo plazo Qué está pensando? Si considera los tipos de pensamientos negativos, cree que ha tenido alguno de ellos en el pasado? Cómo pueden contrarrestarse estos pensamientos negativos? Pensamientos contraproducentes:

Más detalles

ALUMNI - DISTINGUIDO: Alejandro Abascal García

ALUMNI - DISTINGUIDO: Alejandro Abascal García ALUMNI - DISTINGUIDO: Alejandro Abascal García Muchas gracias a todos. Muchas gracias al Rector, al Consejo Social, a la Asociación de Antiguos Alumnos por esta distinción. Realmente yo no sé si he hecho

Más detalles

Mi experiencia. ERASMUS ROMA 2007/2008 Sergio Mayoral Martínez http://correo.ugr.es

Mi experiencia. ERASMUS ROMA 2007/2008 Sergio Mayoral Martínez http://correo.ugr.es Mi experiencia ERASMUS ROMA 2007/2008 Sergio Mayoral Martínez http://correo.ugr.es Introducción: Mi nombre es Sergio Mayoral Martínez, y he cursado un año con la Beca Erasmus en la ciudad de Roma, concretamente

Más detalles

PRIMERA SEMANA DE CUARESMA

PRIMERA SEMANA DE CUARESMA Cuaresma. Pág.1 PRIMERA SEMANA DE CUARESMA Jesús pasa cuarenta días en el desierto (Mateo 4, 1-11) Para pensar y trabajar: - Jesús también fue empujado por el diablo a hacer cosas para no agradar a Dios...

Más detalles

Podéis encontrar mucha información sobre estos temas en una página web, que seguro que os encantará y a vuestros hijos e hijas también!

Podéis encontrar mucha información sobre estos temas en una página web, que seguro que os encantará y a vuestros hijos e hijas también! Educar en casa Internet y redes sociales Iker todavía es muy pequeño pero ya usa Internet y habla sobre una red social en la que están algunos chicos de su colegio. La verdad es que nosotros no somos muy

Más detalles

diploma de español. nivel inicial

diploma de español. nivel inicial diploma de español. nivel inicial 11 de mayo de 2007 prueba 3 interpretación de textos orales transcripción Esta transcripción sólo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción

Más detalles

Spanisch. Hören (B1) HUM 24. September 2015. Korrekturheft. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung

Spanisch. Hören (B1) HUM 24. September 2015. Korrekturheft. Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung HUM 24. September 201 Spanisch Hören (B1) Korrekturheft Hinweise zur Korrektur Bei der Korrektur werden ausschließlich die Antworten

Más detalles

Lösungen Spanisch (HAK) Lesen (B1)

Lösungen Spanisch (HAK) Lesen (B1) Lösungen Spanisch (HAK) Lesen (B1) 7. Mai 2014 Hinweise zur Korrektur Bei der Korrektur werden ausschließlich die Antworten auf dem Antwortblatt berücksichtigt. Korrektur der Aufgaben Bitte kreuzen Sie

Más detalles

Exemplar für Prüfer/innen

Exemplar für Prüfer/innen Exemplar für Prüfer/innen Kompensationsprüfung zur standardisierten kompetenzorientierten schriftlichen Reifeprüfung AHS Juni 2015 Spanisch 2. Lebende Fremdsprache (4-jährig) Kompensationsprüfung Angabe

Más detalles

ME ENCANTA BARCELONA!

ME ENCANTA BARCELONA! ME ENCANTA BARCELONA! Manus: Maria Carme Dahlin-Gabarró Producent: Gun Simon Sändningsdatum: 29/3 2000 Programlängd: 9 45 Personas: Locutor Sergio Silvia Arantxa Recepcionista Camarero Diálogo 1 Locutor:

Más detalles

4 DE MAYO. Nos organizaremos en 10 grupos en torno a diferentes argumentos y escenarios.

4 DE MAYO. Nos organizaremos en 10 grupos en torno a diferentes argumentos y escenarios. 4 DE MAYO Nos organizaremos en 10 grupos en torno a diferentes argumentos y escenarios. Hemos creado este manual para las personas que vais a participar. si necesitáis o queréis alguna otra cosa info@topaketa.org

Más detalles

Usos y gramática. DESAYUNAR desayun. COMER. CENAR cen... cen... cen... cen... cen... cen...

Usos y gramática. DESAYUNAR desayun. COMER. CENAR cen... cen... cen... cen... cen... cen... Protagonista 1 Lesen Sie noch einmal den Bericht über die Hauptdarstellerin dieser Lektion und kreuzen Sie die richtigen Antworten an. 1. Rosa Iglesias recibe el premio por a) su profesionalidad y simpatía.

Más detalles

Lösungen Spanisch (AHS) Lesen (B1)

Lösungen Spanisch (AHS) Lesen (B1) Lösungen Spanisch (AHS) Lesen (B1) 14. Jänner 2015 Hinweise zur Korrektur Bei der Korrektur werden ausschließlich die Antworten auf dem Antwortblatt berücksichtigt. Korrektur der Aufgaben Bitte kreuzen

Más detalles

Qué significa que en internet lo que ves y oyes puede no ser real? Por qué crees que un adulto podría ponerse el nombre de cariñosito?

Qué significa que en internet lo que ves y oyes puede no ser real? Por qué crees que un adulto podría ponerse el nombre de cariñosito? LECTURA PARA EL DÍA LUNES 8 DE OCTUBRE Caso 1: LO QUE VES PUEDE NO SER REAL María y Julia jugaban en Club Penguin cada una en su propio iglú, estaban muy contentas entrando y saliendo de todos los lugares

Más detalles

SIMCE LECTURA 2º AÑO BÁSICO. Antes de responder la prueba, escucha las instrucciones.

SIMCE LECTURA 2º AÑO BÁSICO. Antes de responder la prueba, escucha las instrucciones. SIME LETUR 2º ÑO ÁSIO ompleta tus datos: Mi nombre es: Mi edad es ntes de responder la prueba, escucha las instrucciones. INSTRUIONES Esta prueba tiene varios tipos de preguntas. Para responderlas, usa

Más detalles

Revista Number 2 - April 2015

Revista Number 2 - April 2015 Proyecto Edurom Revista Number 2 - April 2015 Fotonovela Los cursos EDUROM para familias en Romania. Fotonovela 2 Revista Edurom Fotonovela Revista Edurom 3 Fotonovela 4 Revista Edurom Rincón de los voluntarios

Más detalles