Prueba del uso del español

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1 SiK S (6j/2) HT 2012/13 Name Klasse Schriftliche Reifeprüfung aus SPNISH Haupttermin 15. Mai 2013 Prueba del uso del español Instrucciones 1. Este test consta de 4 ejercicios y 46 preguntas. 2. Escriba todas las respuestas en la hoja de respuestas. undesinstitut für ildungsforschung, Innovation & Entwicklung des österreichischen Schulwesens Stella-Klein-Löw-Weg 15 / Rund Vier, 2. OG 1020 Wien

2 SiK S (6j/2) HT 2012/13 Hinweise zum eantworten der Fragen 1. itte trennen Sie das ntwortblatt und den Rückmeldebogen aus dem Prüfungsheft heraus. 2. Es werden ausschließlich ntworten auf dem ntwortblatt gewertet. Um Fehler bei der Übertragung von ntworten vom Prüfungsheft auf das ntwortblatt zu vermeiden, schreiben Sie bitte alle ntworten direkt auf das ntwortblatt. 3. as usfüllen der ntwortblätter erfolgt innerhalb der rbeitszeit. 4. Verwenden Sie einen blauen oder schwarzen Stift. 5. itte kreuzen Sie bei ufgaben, die Kästchen vorgeben, jeweils nur ein Kästchen an. Falls Sie versehentlich das falsche Kästchen ankreuzen, malen Sie es vollständig aus und kreuzen das richtige Kästchen an. a T a 6. Falls Sie bei den ufgaben, die Sie mit einem bzw. bis zu maximal vier Wörtern beantworten können, eine ntwort korrigieren möchten, streichen Sie bitte die falsche ntwort durch und schreiben Sie die richtige daneben oder darunter. lles, was nicht durchgestrichen ist, zählt zur ntwort. falsche ntwort richtige ntwort 7. Schreiben Sie bitte Ihre ntworten bei ufgaben, bei denen Sie Elemente zuordnen, leserlich in lockbuchstaben. Falls Sie eine ntwort korrigieren möchten, malen Sie das Kästchen aus und schreiben Sie den richtigen uchstaben neben oder unter das Kästchen. F G 8. itte beachten Sie, dass die Rechtschreibung der ntworten in den Sprachverwendung im Kontext-ufgaben korrekt sein muss, damit ntworten als richtig gewertet werden können. ies gilt auch für Groß- und Kleinschreibung und kzente. Viel Erfolg!

3 NME & HTUNG: Für wissenschaftliche uswertung bitte hier abschneiden. 1 0 Ejercicio 2 (Tu vida atada al smartphone) 0 P11 P12 P13 a a a P14 P15 P16 P17 a a a a P18 P19 P20 P21 a a a a P22 P23 P24 a a a von der Lehrperson auszufüllen: richtig falsch P11 a a P12 a a P13 a a P14 a a P15 a a P16 a a P17 a a P18 a a P19 a a P20 a a P21 a a P22 a a P23 a a P24 a a / 14 P. von der Lehrperson auszufüllen: Ejercicio 1 (edica tiempo a tus amigos) q richtig falsch 0 a a T a P1 a a a a a a P2 a a a a a a P3 a a a a a a P4 a a a a a a P5 a a a a a a P6 a a a a a a P7 a a a a a a P8 a a a a a a P9 a a a a a a P10 a a a a a a / 10 P. p

4 o & HTUNG: Für wissenschaftliche uswertung bitte hier abschneiden. n m Ejercicio 3 (El coche que nadie te robará) von der Lehrperson auszufüllen: richtig falsch P25 a a P26 a a P27 a a P28 a a P29 a a P30 a a P31 a a P32 a a P33 a a P34 a a P35 a a P36 a a / 12 P. Ejercicio 4 (ombatir el estrés) von der Lehrperson auszufüllen: 0 resuelven richtig falsch P37 a a P38 a a P39 a a P40 a a P41 a a P42 a a P43 a a P44 a a P45 a a P46 a a / 10 P. 0 P25 P26 P27 J a a a P28 P29 P30 P31 a a a a P32 P33 P34 P35 a a a a P36 a von 46 P. l

5 SiK S (6j/2) HT 2012/13 ITTE UMLÄTTERN 1

6 SiK S (6j/2) HT 2012/13 EJERIIO 1 10P. Lea el texto sobre las amistades. Faltan algunas palabras en el texto. Elija la respuesta correcta (,, o ) para cada uno de los espacios (1-10) del texto. Ponga una cruz ( ) en la casilla correcta en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. edica tiempo a tus amigos El tiempo pasa sin que podamos hacer nada para detenerlo, nos hacemos mayores y dejamos atrás el instituto o la universidad. Novias, trabajo, cambios de residencia... Todas estas cosas hacen que a veces (0) complicado mantener a todos tus amigos unidos. (P1) de nuestra vida conoceremos a muchas personas interesantes, pero a pesar de ello siempre sentimos un (P2) especial por nuestros amigos de la infancia. Mantener el contacto con estos buenos amigos que (P3) cuesta hacer es importante. Y para ello, es necesario que todos los miembros de un grupo de amigos sean conscientes de ello, que aprecien y valoren la amistad del resto del grupo. Ocurre en ocasiones que, tras (P4) perdido el contacto durante un tiempo, nos encontramos con algún viejo amigo y realmente no sabemos sobre (P5) hablar, un buen día le perdimos la pista y ahora al (P6) con él sentimos que es un completo desconocido. La clave en estos casos es no perder el contacto diario. La distancia puede separar a dos personas, pero hoy día internet nos permite seguir en contacto (P7) realmente te importa a pesar incluso de vivir en lugares lejanos. 2

7 SiK S (6j/2) HT 2012/13 SiK S (6j/2) HT 2012/13 Mostrar (P8) la vida diaria de nuestros amigos es una buena costumbre, pero necesitamos Mostrar (P8) algo la más vida para diaria mantenernos de nuestros unidos amigos a ellos. es una usca buena actividades costumbre, que pero podáis realizar necesitamos en (P9) algo. más La para cena mantenernos de los jueves unidos por la a noche, ellos. usca el partido actividades de los domingos que podáis o esa barbacoa realizar en del (P9) primer. sábado La cena de de cada los jueves mes, (P10) por la noche, sea, el encontrad partido de una los excusa domingos y hacedla o esa una barbacoa tradición. del primer Por muy sábado ocupados de cada que mes, estemos (P10) con nuestra sea, encontrad vida o nuestro una excusa trabajo y siempre hacedla deberíamos una tradición. poder Por muy dedicarle ocupados tiempo que a estemos nuestros con amigos. nuestra vida o nuestro trabajo siempre deberíamos poder dedicarle tiempo a nuestros amigos. 0 ponga tenga sea vuelva 0 P1 ponga lo largo tenga la larga sea los años vuelva los tiempos P1 P2 lo largo ambiente la larga cariño los años querido los tiempos estimado P2 P3 ambiente tal cariño así querido tan estimado tanto P3 P4 tal habrá así había tan haber tanto haya P4 P5 habrá qué había que haber cuál haya cual P5 P6 qué hablar que hablando cuál hablado cual hablaba P6 P7 hablar con que hablando a que hablado con quien hablaba a quien P7 con que a que con encantado quien a interesado quien P8 encanto por interés por encantado en interesado P8 encanto por interés por P9 junto juntos común en comunes en P9 P10 junto aunque juntos porque común el que comunes lo que P10 aunque porque el que lo que 3

8 SiK S (6j/2) HT 2012/13 EJERIIO 2 14P. Lea el texto sobre teléfonos inteligentes. Faltan algunas palabras en el texto. Elija el elemento correcto de la lista (-Q) para cada uno de los espacios del texto (11-24). Hay dos elementos que no se usan. Escriba sus respuestas en las casillas adecuadas en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. Tu vida atada al smartphone La base del éxito presente de los smartphones se basa en la movilidad. Lo natural es poder conectarse (0) Internet en cualquier momento y a cualquier hora, en (P11) de tener que acudir a nuestro puesto de trabajo o a nuestra casa (P12) hacerlo. Es la misma filosofía que ha llevado a desbancar a la telefonía fija en favor (P13) los móviles para poder comunicarnos con los demás. Pero en un futuro cercano, los teléfonos inteligentes serán algo más que nuestro propio sistema de acceso a Internet. Serán una especie de asistentes que guiarán nuestra vida más de lo (P14) podemos imaginar. sistente personal Por ejemplo: la nueva generación de smartphones será capaz de comunicarse con nuestro coche e indicarle cuál es la mejor ruta a seguir, teniendo en (P15) parámetros como atascos, tiempo atmosférico (si nieva y esto está generando problemas en una determinada carretera) y demás obstáculos. También, podrán saber cuánta gasolina nos queda, y recomendarnos una ruta (P16) la que podamos encontrar una gasolinera para repostar o no. 4

9 SiK S (6j/2) HT 2012/13 SiK S (6j/2) HT 2012/13 Y más allá: gracias a su agenda, podrá avisarnos de si (P17) a tiempo a una reunión en Y más coche, allá: o gracias debemos a su coger agenda, transporte podrá público avisarnos a (P18) de si (P17) de los a atascos. tiempo Es a una decir, reunión se convertirán en coche, o en debemos una especie coger de transporte segundo público cerebro a que (P18) nos dictará de los (P19) atascos. hacer. Es decir, se convertirán en una especie de segundo cerebro que nos dictará (P19) hacer. Gran dependencia Los Gran actuales dependencia teléfonos están (P20) de datos muy personales: gracias a la aplicación de Facebook, Los actuales se teléfonos puede llegar están a saber (P20) quién de es datos nuestra muy pareja, personales: quiénes gracias son nuestros a la aplicación de (P21) Facebook, amigos se puede (en llegar base a saber los comentarios quién es nuestra que les pareja, ponemos quiénes en sus son muros, nuestros o en las fotografías (P21) amigos en que (en aparecemos base a los etiquetados comentarios (P22) que les ponemos ). Los móviles en sus serán muros, capaces o en las de interpretar fotografías y en hacer que aparecemos (P23) de etiquetados esa información (P22) de una ). forma Los móviles completamente serán capaces de revolucionaria. interpretar y hacer Por (P23) ejemplo "sabrán" de esa información cuándo es el de cumpleaños una forma completamente de nuestro amigo, y podrán recomendarnos revolucionaria. Por qué ejemplo regalos "sabrán" podremos cuándo comprarles el cumpleaños y a qué tiendas de nuestro acudir, en amigo, función y podrán del dinero recomendarnos disponible qué en regalos nuestra podremos cuenta corriente comprarles o en el y a lugar qué tiendas donde acudir, (P24) en función en ese del momento. dinero disponible en nuestra cuenta corriente o en el lugar en donde (P24) en ese momento. En definitiva, tendremos un Pepito Grillo en nuestro bolsillo, capaz de controlar más de lo que En definitiva, nos pensamos tendremos nuestra un vida. Pepito Grillo en nuestro bolsillo, capaz de controlar más de lo que nos pensamos nuestra vida. a F en K nos encontremos P uso a causa F G en juntos K L nos encontremos para P Q uso vez causa completos G H juntos llegamos L M para que Q vez completos cuenta H I llegamos llenos M N que qué E cuenta de I J llenos mejores N O qué somos E de J mejores O somos 5

10 SiK S (6j/2) HT 2012/13 EJERIIO 3 12P. Lea el texto sobre el robo de coches. Faltan algunas palabras en el texto. Elija la palabra correcta de la lista (-O) para cada uno de los espacios del texto (25-36). Hay dos palabras que no se usan. Escriba sus respuestas en las casillas adecuadas en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. El coche que nadie te robará Los ladrones de coches lo tienen claro. No les gustan los vehículos de color rosa. Tan (0) les gusta este color que, en un estudio realizado en Holanda, durante cuatro años no se registró (P25) un solo robo de un coche con la carrocería pintada de rosa. Y es que está claro que un automóvil en rosa en primer lugar, es muy fácil de localizar ante una alerta de robo. Por eso puede llegar a facilitar la (P26) del vehículo (y de los ladrones) por parte de las (P27) de seguridad. demás, los modelos pintados en colores inusuales o muy llamativos suelen venderse peor en el mercado de segunda mano, lo que demuestra que, ya puestos, los ladrones prefieren robar un coche que les arroje "más dividendos" en el mercado negro que uno con menos salida. Una de las (P28) del informe holandés es que comprar un coche en un color atípico puede ser tan eficaz en materia de seguridad (P29) instalar complicados y caros dispositivos antirrobo (alarmas, localizador GPS, inmovilizador electrónico, etc.) que suponen grandes (P30) de dinero. Pero no todo podía ser bueno. Y es que esta (P31) tan aparente tiene una contrapartida clara, el coche pierde parte (P32) su valor en el mercado de segunda mano. Y es que, (P33) la hora de adquirir un vehículo usado, los conductores suelen decantarse también por los colores más populares para coches nuevos. 6

11 SiK S (6j/2) HT 2012/13 SiK S (6j/2) HT 2012/13 Los ladrones los prefieren negros, ya (P34) las cifras de la investigación holandesa Los confirman ladrones que los los prefieren coches pintados negros, ya con (P34) este color las registraron cifras de la investigación mayor tasa de holandesa robos. Los analistas confirman argumentaron que los coches que pintados esto se con debía, este sobre color todo, registraron a la (P35) la mayor por tasa este de robos. color entre Los los analistas compradores argumentaron de coches que de esto alta se gama. debía, sobre todo, a la (P35) por este color entre los compradores de coches de alta gama. Excluyendo el negro, los colores más populares (el gris y el azul) registraron hasta un 40% más Excluyendo de (P36) el negro, de los resultar colores robados más populares que los colores (el gris menos y el azul) demandados: registraron verde, hasta un 40% marrón/beige, más de (P36) naranja, de resultar blanco, robados morado, que amarillo los colores o rojo. menos demandados: verde, marrón/beige, naranja, blanco, morado, amarillo o rojo. a E de I ni M que a búsqueda E F de fuerzas I J ni poco M N que sobre búsqueda como F G fuerzas ganancias J K poco preferencia N O sobre ventaja como conclusiones G H ganancias inversiones K L preferencia probabilidades O ventaja conclusiones H inversiones L probabilidades 7

12 SiK S (6j/2) HT 2012/13 EJERIIO 4 10P. Lea el texto sobre técnicas para reducir el estrés. Faltan algunas palabras en el texto. Use la palabra entre paréntesis para formar la palabra correcta (37-46). Escriba sus respuestas en los espacios adecuados en la hoja de respuestas. La primera respuesta (0) ya está hecha y sirve como modelo. ombatir el estrés Todas las personas sufren de estrés de vez en cuando y cada persona siente el estrés de forma diferente. lgunas de las formas de lidiar con el estrés - como gritar, golpear a alguien o contra una pared - no (0) (resolver) la situación. Sin embargo otras soluciones como hablar con una persona en quien confíes, puede ser el (P37) (comenzar) para resolver el problema o al menos hacerte sentir mejor. Intenta seguir los (P38) (seguir) pasos la próxima vez que te sientas (P39) (estrés). 1. usca ayuda. uando necesites ayuda, rodéate de personas a quienes les importa tu bienestar. Habla con un adulto en quien confíes, como por ejemplo tus padres, otro pariente, un consejero en la escuela o un entrenador. Y no te olvides de tus amigos. Puede que ellos estén preocupados por el mismo examen o tengan problemas similares a los (P40) (tú) como por ejemplo, lidiar con un divorcio o la (P41) (morir) de una mascota querida. 2. No te (P42) (poner) nervioso! Es fácil perder el control de tus sentimientos cuando estás disgustado. Reconoce tus sentimientos. Exprésalos -por ejemplo, "Estoy tan disgustado" y encuentra una forma de canalizarlos. Practica ejercicios de (P43) (respirar), escucha música, escribe en un diario, juega con una mascota, monta en bicicleta, o (P44) (hacer) lo que tu creas que podrá ayudarte a sentirte mejor. 8

13 SiK S (6j/2) HT 2012/13 SiK S (6j/2) HT 2012/13 3. No te desquites contigo mismo. lgunas veces cuando los niños están preocupados y disgustados, 3. No te desquites se desquitan contigo con mismo. ellos lgunas mismos. veces Eso no cuando es una los buena niños idea. están preocupados y (P45) disgustados, (Recordar) se desquitan que con existen ellos personas mismos. que Eso pueden no es una ayudarte. buena No idea. te desquites contigo mismo. (P45) Trátate (Recordar) bien y busca que existen la ayuda personas que necesitas que pueden y que ayudarte. mereces No para te lidiar desquites con la contigo situación que mismo. estás Trátate atravesando. bien y busca la ayuda que necesitas y que mereces para lidiar con la situación que estás atravesando. 4. Trata de resolver el problema. uando te sientas calmado y tengas el (P46) (apoyar) de 4. Trata adultos de y resolver amigos, el es problema. un buen momento uando te para sientas resolver calmado tu situación. y tengas Necesitas el (P46) darte (apoyar) cuenta de cuál adultos es el y amigos, problema. es Incluso un buen si momento no puedes para resolverlo completamente, tu situación. Necesitas quizás puedas darte cuenta comenzar de cuál es a el resolverlo problema. poco Incluso a poco. si no puedes resolverlo completamente, quizás puedas comenzar a resolverlo poco a poco. 9