SUGERENCIA DE MATERIALES DE APOYO PRÁCTICAS DE LA LABORATORIO CIENCIAS II ÉNFASIS EN FÍSICA BLOQUE I PROFR.MELITON RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ

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1 SUBJEFATURA TÉCNICO PEDAGÓGICA DE SECUNDARIAS GENERALES CICLO ESCOLAR SUGERENCIA DE MATERIALES DE APOYO PRÁCTICAS DE LA LABORATORIO CIENCIAS II ÉNFASIS EN FÍSICA BLOQUE I PROFR.MELITON RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ ATP DE CIENCIAS II

2 ASIGNATURA CIENCIAS II ÉNFASIS EN: FÍSICA BLOQUE: I NOMBRE DEL BLOQUE: LA DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA. APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta la velocidad como la relación entre desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas. Interpreta tablas de datos y gráficas de posición-tiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o situaciones del entorno. CONTENIDOS: Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida. Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo. NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Trayectoria y desplazamiento. MATERIALES: Regla, lápiz, cuaderno, hoja de cuadrícula o papel milimétrico. PROCEDIMIENTO: 1.- Considerando la distancia en cuadras de tu casa a la escuela (una cuadra=1 cm), traza en el papel cuadriculado el recorrido realizado. 2.- Realiza lo anterior contando, cuantas cuadras al norte, cuantas al este, etc. 3.- Ahora une con una recta el punto inicial con el punto final del recorrido. 4.- Comenta en equipo y establezcan las diferencias entre los dos trazos. CONCLUSIONES: - Cómo se le llama al camino que recorriste por las cuadras de tu casa a la escuela? - Y a la distancia en línea recta de un lugar a otro del recorrido? - Puede ser mayor el desplazamiento que la trayectoria? - Pueden ser en algún caso iguales? En que tipo de movimiento se da este caso? Presenta tus trazos, observaciones y respuestas a tu maestro para su análisis en clase. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA *Ciencias II. Física. Larousse. *Carlos Gtz. Aranzeta. *Alicia Zarzosa Pérez.

3 ASIGNATURA CIENCIAS II ÉNFASIS EN FÍSICA BLOQUE: I NOMBRE DEL BLOQUE: APRENDIZAJES ESPERADOS: CONTENIDOS: NOMBRE DE LA PRÁCTICA: MATERIALES: LA DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA. _Interpreta tablas de datos y gráficas de posición-tiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o situaciones del entorno. Interpretación y representación de gráficas posición-tiempo. _Movimiento Rectilíneo Uniforme. -2 canicas o balines, cinta métrica, cronómetro, regla acanalada, mesa de aprox. 2 m., cinta adhesiva opaca o un plumón, varios libros.

4 PROCEDIMIENTO: 1.- En equipos, coloquen los libros uno sobre otro y apoyen en ellos la regla acanalada. 2.- Marquen, a partir de donde hace contacto la regla con la mesa, la distancia de 40 cm, 80 cm, 120 cm, 160 cm sobre la mesa con ayuda de la cinta adhesiva y el plumón. 3.- Coloca la canica o balín a lo largo de la regla de manera que al soltarlo resulte mas fácil medir los tiempos en que recorre las longitudes marcadas en la mesa. 4.- Midan el tiempo que le tomó al balín recorrer el primer tramo de 40 cm, repitiendo la operación 4 veces. Registren en una tabla sus medidas y el valor promedio de dichos tiempos. Tiempo de recorrido del balín. Distancia(cm) Tiempos(s) Tiempo Promedio(s) Distancia/Tiempo promedio(cm/s) 40 cm 80 cm 120 cm 160 cm CONCLUSIONES: - Cómo varía el tiempo de recorrido con la distancia recorrida por el balín?. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 5.- Divide la distancia entre el tiempo promedio en recorrerla y registra el resultado en la tabla. Repitan los pasos anteriores para las otras longitudes de 80, 120 y 160 cm. 6.- Determinen el tiempo empleado en recorrer de 40 a 80 cm, de 80 a 120 cm y de 120 a 160 cm. (Al tiempo empleado en recorrer 80 cm le restas el tiempo empleado en recorrer 40 cm y así sucesivamente). Registra en la tabla. Tiempos de recorrido en cada 40 s. Distancia (cm) Intervalos de tiempo (s) De 40 a 80 cm De 80 a 120 cm De 120 a 160 cm - Se duplicó el tiempo de recorrido al duplicar la distancia recorrida?. - Para iguales intervalos de recorrido, los intervalos de tiempo resultaron iguales? - Cuáles son las características del movimiento rectilíneo uniforme?. *Ciencias II. Física. Larousse. *Carlos Gtz. Aranzeta. *Alicia Zarzosa Pérez.

5 ASIGNATURA CIENCIAS II ÉNFASIS EN FÍSICA BLOQUE I NOMBRE DEL BLOQUE: APRENDIZAJES ESPERADOS: CONTENIDOS: NOMBRE DE LA PRÁCTICA: MATERIALES: PROCEDIMIENTO LA DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA. Describe características del movimiento ondulatorio Movimiento ondulatorio, modelo de ondas, y explicación de características del sonido. El movimiento Ondulatorio. Una cuerda o cordón de aprox. 6 m de largo, un listón de aprox. 20 cm, una silla. 1.- Ata un extremo de la cuerda al respaldo de la silla. Un compañero deberá sentarse en la silla. 2.- Coloca el listón (formando un círculo) a la mitad de la cuerda. 3.- Toma el otro extremo de la cuerda y aléjate de la silla, manteniendo tensa la cuerda. 4.- Mueve el extremo de la cuerda de arriba abajo rítmicamente y observa lo que sucede. 5.- Registra tus observaciones y dibuja la forma que adquiere la cuerda al agitarla. CONCLUSIONES: - El listón se desplazó hacia la silla?. - Qué tipo de movimiento realizó el listón?. - Cuáles son las ondas que no necesitan de un medio material para propagarse?. -Escribe el nombre de una de ellas. - Cuáles son las que si necesitan de un medio para propagarse?. - Da un ejemplo de ellas. Referencia bibliografía *Ciencias II. Física. Larousse. *Carlos Gtz. Aranzeta. *Alicia Zarzosa Pérez.

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