DIPLOMA EN INVESTIGACIÓN APLICADA EN SALUD CON ENFOQUE TRASLACIONAL

Transcripción

1 DIPLOMA EN INVESTIGACIÓN APLICADA EN SALUD CON ENFOQUE TRASLACIONAL La investigación aplicada en salud es aquella destinada a obtener conocimientos y proponer soluciones a problemas de salud de las personas y la población. En el área de la Medicina, Chile desarrolla su mayor esfuerzo investigador, con una mayor proporción de documentos publicados (13,7% el ,6% el 2010). El sector que mayor aporta a la investigación es el sector de las universidades correspondiendo a un 78% de la investigación científica nacional 1. Según el estudio de Valdés 2012, la Universidad del Desarrollo/Clínica Alemana se ubica en tercer lugar de publicaciones biomédicas realizadas en instituciones chilenas indexadas a PubMed 2. La investigación traslacional (Translational Research) o transferencia del conocimiento (Knowledge translation) ha sido definida originalmente como aquella investigación aplicada y exhaustiva que pretende traducir el conocimiento científico disponible para hacerlo útil a la población. De esta forma se pretende maximizar los beneficios en salud asociados a la inversión realizada en investigación por medio de la entrega efectiva de cuidados de salud a la población 3. Esto implica una nueva visión del desarrollo de proyectos de investigación, estos forman parte de un proceso que promueve que el conocimiento transite hacia aplicaciones concretas que impacten en la sociedad. Uno de los aspectos claves en este proceso es el trabajo en equipo en un ambiente interdisciplinario y el pensamiento bidireccional en el proceso de formulación de un problema lo que puede mejorar las posibilidades de generar una solución innovadora basada en ciencia con impacto en la población. Actualmente la UDD a través de su Facultad de Medicina Clínica Alemana, se ha adjudicado un Proyecto de Mejoramiento Institucional (PMI), que tiene como meta la formación de capital humano que promueva el desarrollo de investigación que efectivamente persiga la adopción de los resultados en la sociedad, así un programa de formación diplomado de investigación aplicada en salud con enfoque traslacional sería pionero en el medio nacional diferenciándolo de otros programas de formación de postgrado en el área de investigación en salud. El Diploma de investigación aplicada en salud CAS_UDD, es un programa interdisciplinario con enfoque traslacional que tiene como propósito formar a diferentes profesionales (no exclusivos del área de salud) en la investigación en salud con competencias en: la formulación, implementación, análisis, comunicación de un proyecto de investigación de tipo cualitativo o cuantitativo, y que además pueda determinar en la etapa de la investigación traslacional que impacta la generación del conocimiento. Esta formación permite al profesional continuar su 1 Moya-Anegón, FD, et al. Principales indicadores bibliométricos de la actividad científica chilena Informe Valdés SG, Armas MR, Reyes BH. Principales características de la investigación biomédica actual, en Chile. Rev Méd Chile, (4): Cabieses, B, Espinoza MA. Translational research and its contribution to the decision making process in health policies. Rev Peru Med Exp Salud Pública, (2):

2 desarrollo vinculado a equipos de investigación promoviendo el enfoque traslacional en el desarrollo científico de su disciplina. Su metodología incluye actividades teórico-prácticas basadas en un robusto apoyo tutorial que estimulan el aprendizaje significativo del alumno. El programa permitirá conocer expertos internacionales en el área y vincularse a sólidas líneas de investigación de CAS_UDD. Objetivos General: Generar, en un equipo interdisciplinario, un proyecto de investigación cuantitativo o cualitativo riguroso y factible con enfoque traslacional y de innovación aplicada en salud. Específicos: Comprender los conceptos de rigurosidad metodológica, científica y ética en los paradigmas cuantitativo y cualitativo con un enfoque traslacional y de innovación en salud. Elaborar un proyecto de investigación aplicada en salud cuantitativo o cualitativo a partir de un trabajo en equipo interdisciplinario utilizando un formato preestablecido. Defender el proyecto desarrollado frente a sus pares y a una comisión ad hoc. Demostrar una aproximación creativa hacia los problemas y oportunidades para la transferencia del conocimiento como el objetivo esencial de la innovación aplicada a la investigación en salud. Valorar el trabajo sistemático y en equipo para la elaboración de un proyecto de investigación aplicada en salud. Cuerpo Docente Jaime Leppe Zamora (Director) Coordinador de Investigación Carrera de Kinesiología CAS-UDD Epidemiólogo, Magíster en Epidemiología PUC. Kinesiólogo egresado de la U. de Chile. Diplomado en docencia en ciencias biomédicas. Es miembro de la ISPAH (International Society Physical Activity and Health). Sus líneas de investigación son Actividad Física y Salud Pública, Conducta Sedentaria y Kinesiología Andrés Maturana (Coordinador Académico) Médico Cirujano, Pediatra, Neonatólogo, Universidad de Chile. Residente Servicio Neonatología, Clinica Alemana. MSc Clinical Epidemiology & Health Research Methodology, McMaster University, Canada. Miembro Oficina de Desarrollo Educacional, Facultad de Medicina Clinica Alemana-Universidad del Desarrollo

3 Docentes según orden alfabético: Margarita Bernales Psicóloga Clínica y Magíster en Psicología de la Salud, Pontificia Universidad Católica de Chile. PhD Community Health, University of Auckland, New Zealand. Investigadora dedicada al área de Antropología de la Salud, Cultural Competence y Salud de Género desde el paradigma cualitativo de investigación. Docente investigador de la Universidad del Desarrollo. Báltica Cabieses Coordinador de Investigación Carrera de Enfermería CAS-UDD Enfermera-matrona, diplomada en Docencia en Salud, Magíster en Epidemiología y PhD en Epidemiología social. Docente investigador de la Universidad del Desarrollo, Visiting Scholar de la Universidad de York y Associate Epidemiologist del Bradford Institute for Health Research. Asesora Científica de OPS en equidad en salud. Sus líneas de investigación son: Desigualdad en Salud, Migración y Salud, y Salud pública global. Ana Cristina Castro Docente Asistente Coordinación de Investigación Kinesiología Kinesiologa, MSc in Evidence-based Health Care, University of Oxford, England. Diplomado en Educación Médica y Diplomado en ciencias de la investigación y medicina basada en la evidencia. Colaboradora del CEBM, Oxford. Interés en práctica basada en la evidencia, revisiones sistemáticas e investigación clínica. Felipe Jara Director Ejecutivo icubo - Instituto de Innovación Interdisciplinaria formado por las Facultades de Diseño, Ingeniería y Negocios de la Universidad del Desarrollo. Master of Sciences in Technology and Innovation Management de la University of Sussex, UK. Certificaciones en creatividad, design thinking, lego Serious Play, obtenidas en Chile, USA y UK. Especialista en la transferencia y desarrollo de capacidades para innovar tanto a nivel individual, de equipos y organizaciones. Nancy Perez Directora Ejecutiva del Plan de Mejoramiento Institucional - Innovación en Salud de la Universidad del Desarrollo Ingeniero Civil en Informática Magíster en Innovación, Tecnología y Emprendimiento Docentes Invitados: Dr. Juan Pablo Beca Sra. Iris Delgado Sra. María Cristina Di Silvestre Sra. Anita Jasmen Sra. Alexandra Obach Dr. Pedro Zitko

4 Calendario de Actividades y Contenidos Sem Fecha Horario Temática Actividad Presentación del programa, el equipo y los alumnos Clase 1 Visión general de la investigación en INTRODUCCIÓN AL CURSO salud Taller 1 Innovación en salud: construcción de grupos de trabajo en torno a problemas de salud de interés común Clase 2 Conceptos clave: Modelo Traslacional Inv en Salud; Innovación en Inv; Trabajo CONCEPTOS CLAVES Interdisciplinario PENSAMIENTO Taller 2 Discusión bibliográfica de grupo sobre BIDIRECCIONAL conceptos clave Taller 3 Formalizando el Problema de investigación, pensamiento bidireccional Clase 3 Propósito, paradigmas y problemas de investigación PROPÓSITO, PARADIGMAS Taller 4 Discusión bibliográfica Paradigmas de Y PROBLEMAS investigación Taller 5 Problema de investigación de su protocolo y selección del paradigma Clase 4 Preguntas de investigación, hipótesis y objetivos DEL PROBLEMA A LA PREGUNTA DE Taller 6 Discusión bibliográfica pregunta hipótesis INVESTIGACIÓN Taller 7 Formalización de pregunta e hipótesis de trabajo MARCO TEÓRICO Y REVISIÓN DE LITERATURA Clase 5 Marco teórico y palabras claves para búsqueda de literatura Taller 8 Búsqueda de literatura (en sala, sin nota) Grupo 1 Taller 9 Búsqueda de literatura (en sala, sin nota) Grupo 2 Presentación 1: problema, pregunta, hipótesis PRESENTACION GRUPAL 1 Presentación 1: problema, pregunta, hipótesis Presentación 1: problema, pregunta, hipótesis DISEÑOS DE Clase 6 Diseños de investigación cuantitativos INVESTIGACIÓN Taller 10 diseño de investigación en un problema CUANTITATIVOS determinado Taller 11 Presentación del diseño DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVOS Clase 7 Diseños de investigación cualitativos Taller 12 Discusión bibliográfica Diseños de investigación cualitativos

5 Taller 13 Protocolo de investigación y justificación de su paradigma Clase 8 Error sistemático y causalidad RIGUROSIDAD CIENTÍFICA Clase 9 Rigurosidad en investigación cualitativa Taller 14 Rigurosidad en investigación Cualitativa- Cuantitativa Presentación 2: Problema_pregunta_Diseño propuesto PRESENTACION GRUPAL 2 Presentación 2: Problema_pregunta_Diseño propuesto Presentación 2: Problema_pregunta_Diseño propuesto Clase 10 Muestreo y tipos de variables en estudios cuantitativos y cualitativos MUESTREO Y TIPOS DE VARIABLES Taller 15 variables y cálculo Taller 16 Presentación taller PLAN DE ANÁLISIS Clase 11 Métodos de análisis en estudios cuantitativos Taller 17 Métodos de análisis en estudios cuantitativos Taller 18 Plan de Análisis PLAN DE ANÁLISIS Clase 12 Métodos de análisis en estudios cualitativos Clase 13 Métodos de análisis en estudios cualitativos Taller 19: Plan de Análisis cualitativos Presentación 3: Muestreo Variables y Análisis PRESENTACIÓN GRUPAL 3 Presentación 3: Muestreo Variables y Análisis Presentación 3: Muestreo Variables y Análisis Clase 14 Ética en investigación en salud ASPECTOS ÉTICOS, LEGALES Taller 20 discusión de aspectos éticos, legales y Y REGULATORIOS EN regulatorios INVESTIGACION Taller 21 autoevaluación éticos legales y regulatorios Clase 15 Recolección y control de calidad de PLANIFICACIÓN DE LA datos RECOLECCION Y CONTROL Taller 22 Recolección de datos y Control de DE CALIDAD DE DATOS calidad de datos Taller 23 Presentación de grupos Clase 16 Traslación e Innovación TRASLACION INNOVACIÓN Taller 24 Traslación Taller 25 Innovación Presentación de trabajos finales PRESENTACION GRUPAL 4 Presentación de trabajos finales Presentación de trabajos finales Equipo Completo PRUEBA DE CONTENIDOS Y Equipo Completo ACTIVIDAD DE CIERRE Equipo Completo

6 Evaluación La evaluación consistirá en la presentación oral y escrita del proyecto de investigación, además de un examen escrito que evalúa conocimientos fundamentales. Se realizarán evaluaciones parciales. Ponderación Final: Proyecto de investigación: 70% Teoría de la investigación aplicada en salud con enfoque traslacional: 30% Dirigido a: Profesionales universitarios con interés en la investigación aplicada en salud. Requisitos de Admisión: Entrevista Personal. El candidato debe poseer habilidades de trabajo en equipo y autogestión del estudio. Horario clases: todos los días Jueves 14:00 a 18:00 hrs. desde el 08 de Mayo al 11 de Septiembre Requisitos de Certificación: los alumnos que cumplan con el 75% de asistencia presencial y nota mínima de 5,0 en cada una de las asignaturas recibirán Certificado de Aprobación. Proceso de Postulación: 1 Para postular al programa debe ingresar sus datos en el siguiente link: Postulación 2 Debe enviar un correo electrónico, adjuntando su C. Vitae solicitando entrevista personal con el Director o Coordinador Académico del Programa, al Sr. Jaime Leppe a jleppe@udd.cl. Plazo de Postulación: hasta el 30 de Abril 2014 o hasta completar las vacantes matriculadas, lo que ocurra primero. Valor: Matrícula: $ Arancel: $ (*) Facilidades de pago: tarjetas bancarias, letras, 6 cheques (de Mayo a Septiembre), efectivo. (*) 10% de descuento miembros Familia UDD, residentes en regiones presentando documentación que acredite condición. Pago al contado. (Descuentos excluyentes entre sí). Informaciones: Srta. Ana Cristina Castro F: investigacionsalud@udd.cl