INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS

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1 PARA DESARROLLAR POR PERÍODO Nombre de área :Tecnología Código del área:12 Nombre de la asignatura: Tecnología Código de la asignatura: 1201 Intensidad Horaria Semanal: 1 Año lectivo: 2017 Nivel: Media Ciclo: Básica Secundaría Grado: 11 PERIODO I Fecha inicio: AAAA/MM/DD Fecha finalización: AAAA/MM/DD PREGUNTA O SITUACIÓN PROBLEMA: Cómo administrar adecuadamente los recursos económicos y financieros en la familia, mediante el uso de la hoja de cálculo, para mejorar su calidad de vida? 2. DESARROLLO DEL PROGRAMA CURRICULAR DEL PERIODO: 1 de 8 Nota: Por favor no modifique el formato,

2 SEMANAS COMPETENCIAS PARA EL PERIODO ACT. DE ANTICIPACIÓN O EXPLORACIÓN (Reconocimiento de saberes previos frente al eje temático y objetivo de ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ACT. DE FORMALIZACIÓN (Conceptualización y modelación frente al eje temático y objetivo de ACT. PRÁCTICAS O DE EJECUCIÓN (Actividades donde aplica el conocimiento en diferentes contextos) ACT. DE VALORACIÓN (Momentos intermedios y de cierre significativo, para comprobar si se están alcanzando o se cumplieron los objetivos de (Semana o grupos de semana en que se realizan las actividades) 2 de 8 Nota: Por favor no modifique el formato,

3 Analizar y valorar críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo en la oficina Identificar las herramientas básicas de Excel. Tener claro el concepto de herramienta tecnológica, y el concepto de Tecnología de la información y la comunicación (TICS). Dominio básico del computador. Manejo de herramientas Tics. Identificación de las herramientas Microsoft Excel". Y cada una de sus funciones: General- Número- Millares- Formato condicional- Dar formato a una tabla- Estilos de celda- Insertar Eliminar- Formato de celda- Sumatoria. Identificar dentro de la evolución tecnológica la importancia del computador y sus herramientas en la oficina. Diferenciar las herramientas básicas de Excel, considerando sus funciones específicas. CRITERIOS: Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación VALORACIÓN ACADÉMICA: Se consideran aspectos como: Presentación de talleres. 1 Hora semanal 3 de 8 Nota: Por favor no modifique el formato,

4 Formulas básicas de Excel Leer y analizar las guías de aprendizaje dadas por el docente para construir su propio conocimiento. Utilizar el blog del docente donde se encuentra el material de apoyo, sobre la hoja de cálculo de Microsoft Excel. Aclaración de dudas y Participación en clase. Cumplimiento de actividades. Revisión de cuaderno. Quiz. Exposiciones. Evaluación parcial mitad de periodo Evaluación final de periodo. 4. DESEMPEÑOS 4 de 8 Nota: Por favor no modifique el formato,

5 SUPERIOR (S) ALTO (A) BÁSICO (B) BAJO (BJ) Demuestra habilidad diferenciando las herramientas básicas que conforman la hoja de cálculo para el procesamiento de la información, la comunicación de ideas y el planteamiento de soluciones a problemáticas de diferentes áreas del conocimiento y la vida cotidiana. Diferencia las herramientas básicas que conforman la hoja de cálculo para el procesamiento de la información, la comunicación de ideas y el planteamiento de soluciones a problemáticas de diferentes áreas del conocimiento y la vida cotidiana Identifica las herramientas básicas que conforman la hoja de cálculo para el procesamiento de la información, la comunicación de ideas y el planteamiento de soluciones a problemáticas de diferentes áreas del conocimiento y la vida cotidiana No cumplió con los desempeños propuestos. 5. ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO NIVELACIÓN SUPERACIÓN PROFUNDIZACIÓN Talleres de refuerzo aclarando dudas con los temas del periodo. Presentación de actividades propuestas en el periodo y sustentación de las mismas. Talleres de consulta sobre temas avanzados de las diferentes organizaciones 5 de 8 Nota: Por favor no modifique el formato,

6 PERIODO II Fecha inicio: AAAA/MM/DD Fecha finalización: AAAA/MM/DD PREGUNTA O SITUACIÓN PROBLEMA: Cómo utilizar correctamente la herramienta Excel, para realizar trabajos que optimicen el desarrollo en la organización, evitando pérdida de tiempo y dinero? 2. DESARROLLO DEL PROGRAMA CURRICULAR DEL PERIODO: 6 de 8 Nota: Por favor no modifique el formato,

7 SEMANAS COMPETENCIAS PARA EL PERIODO ACT. DE ANTICIPACIÓN O EXPLORACIÓN (Reconocimiento de saberes previos frente al eje temático y objetivo de ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ACT. DE FORMALIZACIÓN (Conceptualización y modelación frente al eje temático y objetivo de ACT. PRÁCTICAS O DE EJECUCIÓN (Actividades donde aplica el conocimiento en diferentes contextos) ACT. DE VALORACIÓN (Momentos intermedios y de cierre significativo, para comprobar si se están alcanzando o se cumplieron los objetivos de (Semana o grupos de semana en que se realizan las actividades) 7 de 8 Nota: Por favor no modifique el formato,

8 Tener en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno. Resolver problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado. Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente Reconocer las diferentes Realización de ejerciciode herramientas que en el formato conforman Microsoft Microsoft Excel: Excel. Sumatoria- Resta- Multiplicación- División- Promedio- Contar- Mínimo- Máximo- Totales- Subtotales- Porcentajes- Tablas Formato de celdas- Diseño de página- Datos Desarrollador. Formato condiciona Validación de datos Buscar v. Análisis obtenidos. de tos Realizar en Microsoft Excel el formato de un presupuesto familiar, aplicando los conceptos básicos. Realizar en Microsoft Excel los cálculos de la facturación del recibo de servicios de energía y agua y analizar cómo podemos disminuir este gasto. Realizar una lista de las entradas y los gastos familiares, con el fin de llevarlos a la hoja de cálculo de Microsoft Excel y luego hacer su respectivo análisis. Realizar ejercicios aplicando los conocimientos adquiridos durante las clases. CRITERIOS: Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación. VALORACIÓN ACADÉMICA: Se consideran aspectos como: Presentación de talleres. Participación en clase. Cumplimiento de actividades. Revisión de cuaderno. Quiz. Exposiciones. Evaluación parcial mitad de periodo Evaluación final de periodo. 1 Hora semanal 8 de 8 Nota: Por favor no modifique el formato,

9 3. DESEMPEÑOS SUPERIOR (S) ALTO (A) BÁSICO (B) BAJO (BJ) Demuestra habilidad y creatividad utilizando cualquier software que maneje hojas de cálculo para el procesamiento de la información, la comunicación de ideas y el planteamiento de soluciones a problemáticas de diferentes áreas del conocimiento y la vida cotidiana. Utiliza Microsoft Excel como única herramienta para el procesamiento de la información, la comunicación de ideas y el planteamiento de soluciones a problemáticas de diferentes áreas del conocimiento y la vida cotidiana. Utiliza Microsoft Excel para el procesamiento de la información, pero pocas veces plantea soluciones a diferentes áreas del conocimiento y la vida cotidiana.. No cumplió con los desempeños previstos 4. ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO NIVELACIÓN SUPERACIÓN PROFUNDIZACIÓN Talleres de refuerzo aclarando dudas con los temas del periodo. Presentación de actividades propuestas en el periodo y sustentación de las mismas. Talleres de consulta sobre temas avanzados de las diferentes organizaciones 9 de 8 Nota: Por favor no modifique el formato,

10 PERIODO III Fecha inicio: AAAA/MM/DD Fecha finalización: AAAA/MM/DD PREGUNTA O SITUACIÓN PROBLEMA: Cómo administrar los recursos personales, con el fin de controlar los gastos en el presupuesto familiar, teniendo en cuenta la problemática social y económica de nuestro país? 2. DESARROLLO DEL PROGRAMA CURRICULAR DEL PERIODO: COMPETENCIAS PARA EL PERIODO ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SEMANAS 10 de 8 Nota: Por favor no modifique el formato,

11 ACT. DE ANTICIPACIÓN O EXPLORACIÓN (Reconocimiento de saberes previos frente al eje temático y objetivo de ACT. DE FORMALIZACIÓN (Conceptualización y modelación frente al eje temático y objetivo de ACT. PRÁCTICAS O DE EJECUCIÓN (Actividades donde aplica el conocimiento en diferentes contextos) ACT. DE VALORACIÓN (Momentos intermedios y de cierre significativo, para comprobar si se están alcanzando o se cumplieron los objetivos de (Semana o grupos de semana en que se realizan las actividades) Resolver problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y Dominio básico de las herramientas del computador, digitalización. Realización de ejercicios con la aplicación de: Fusión sí. Formato condicional. Formulas anidadas. Realizar los ejercicios propuestos por los docentes dando aplicación a las formulas avanzadas en Excel. CRITERIOS: Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación. 1 Hora semanal 11 de 8 Nota: Por favor no modifique el formato,

12 especificaciones problema planteado. del Diferenciación entre las herramientas de Excel. Filtrar datos. Validación de datos. Burcarv. Hipervínculos. Representación gráfica de datos Falso verdadero. Utilizar correctamente las herramientas tecnológicas para resolver ejercicios en clase. VALORACIÓN ACADÉMICA: Se consideran aspectos como: Presentación de talleres. Participación en clase. Cumplimiento de actividades. Revisión de cuaderno. Quiz. Exposiciones. 3. DESEMPEÑOS SUPERIOR (S) ALTO (A) BÁSICO (B) BAJO (BJ) De manera eficiente realiza ejercicios utilizando las herramientas de avanzada en Excel. Realiza muy bien ejercicios utilizando las herramientas de avanzada en Excel Realiza ejercicios utilizando las herramientas de avanzada en Excel No cumplió con los desempeños previstos. 12 de 8 Nota: Por favor no modifique el formato,

13 4. ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO NIVELACIÓN SUPERACIÓN Talleres de refuerzo aclarando dudas con los temas del periodo. Presentación de actividades propuestas en el periodo y sustentación de las mismas. PROFUNDIZACIÓN Talleres de consulta sobre temas avanzados de las diferentes organizaciones Talleres de consulta sobre temas avanzados de las diferentes organizaciones 5. DOCENTES RESPONSABLES NOMBRE COMPLETO SEDE - JORNADA CORREO ELECTRÓNICO CELULAR Luz Marlene Velasco de Posada INEM Sede Central Tarde Luz.velasco@inemcali.com Martha Leonor García INEM Sede Central Mañana martha.garcia.@inemcali.com Luz Stella Guamanga Ortega INEM Sede Central Tarde luz.guamanga@inemcali.com Mirella Franco INEM Sede Central Tarde Mirella.franco@inemcali.com Elija una Sede. Elija una Jornada. Elija una Sede. 13 de 8 Nota: Por favor no modifique el formato,

14 Elija una Jornada. Elija una Sede. Elija una Jornada. 14 de 8 Nota: Por favor no modifique el formato,