Diseño, creación y difusión ON-LINE de recursos didácticos audiovisuales para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en las asignaturas de

Transcripción

1 Diseño, creación y difusión ON-LINE de recursos didácticos audiovisuales para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en las asignaturas de deportes del Grado de la FCCAFyD-INEF.

2 OBJETIVOS 1. Formar al profesorado en el uso de herramientas informáticas (Kinovea, Pinnacle Studio, Boilsoft video joiner, Atenex y/o Exe-learning) para mejorar e implementar la función docente. 2. Dotar al profesorado de los medios suficientes para que aprendan a utilizar herramientas para el diseño y elaboración de materiales audiovisuales didácticos, así como para aprender a reutilizar los materiales didácticos en abierto. 3. Fomentar la elaboración de materiales audiovisuales didácticos, así como mejorar la participación e interacción del alumnado en la utilización de dichos recursos. 4. Motivar e incentivar al profesorado perteneciente al GIE Deportes Colectivos para alojar los materiales utilizados en así como en dropbox.

3 OBJETIVOS 5. Fomentar el uso continuado y sistemático de la plataforma Moodle en todo el profesorado del GIE Deportes Colectivos, logrando durante el curso académico 2011/2012, un elevado grado de participación (entre un 90% y un 100% del profesorado), incluyendo los materiales audiovisuales elaborados (o los enlaces a las páginas donde estén alojados los mismos), vínculos de páginas web y otros recursos en abiertos que sean de interés para los alumnos de la asignatura. 6. Dotar al profesorado de las asignaturas de Deportes del Grado de los medios suficientes para publicar las asignaturas en OCW, con la finalidad de obtener, al finalizar el curso académico 2011/2012, una participación del 90% al 100% del profesorado.

4 PROFESORES PARTICIPANTES 1. Alfonso López Días de Durana (Coordinador GIE Deportes Colectivos). 2. Ana Concepción Jiménez Sánchez. 3. Amelia Ferro Sánchez. 4. Cristina Ramírez Martín (Coordinadora Proyecto ). 5. Gabriel Rodríguez Romo. 6. Jesús Rivilla García. 7. Guadalupe Garrido Pastor. 8. Jorge Lorenzo Calvo. 9. Manuel Sillero Quintana. 10. Miguel Ángel Gómez Ruano. Agradecimientos al Laboratorio de Análisis de la Actividad Física y del Deporte por su colaboración con el proyecto.

5 Resultados de los cuestionarios realizados al profesorado: 70,37% Elabora materiales audiovisuales (al 100% le parecería interesante). 29,6 Elaboraría materiales audiovisuales si tuviese formación y/o un ayudante. 81,48% Utiliza herramientas de creación/edición de materiales audiovisuales. Del 18,52% que no utiliza ningún tipo de herramienta al 77,78% le gustaría aprender a utilizarlas. 77,78% Estaría dispuesto a utilizar el canal You Tube de la UPM. 81,48 % Estaría dispuesto a publicar su asignatura en OCW, pero el 25,9 no publicaría toda la asignatura completa. 62,96% No conoce Educlick.

6 Asistencia a Formaciones: 1.1. Formación Educlick: 35,1 profesorado departamento deportes Formación Pinacle y Kinovea: 40,54% profesorado departamento deportes Formación You Tube, Google Docs y Doodle: 27,0 profesorado departamento deportes.

7 Contenidos Generados y Herramientas utilizadas por el profesorado/alumnado: Creación y edición de videos: Grabaciones y análisis de vídeo con Kinovea y Pinnacle Studio (los dos programas más utilizados). Cuestionario para el alumnado en Google Docs. Presentaciones al alumnado con PPT. También se ha utilizado Atenex y Exelearning. Doodle: Reuniones GIE y fecha de las formaciones.

8 Alojamiento de materiales creados en: (30%). Enlace a Moodle. Plataforma Moodle (100%). Acceso del 100% del alumnado. Dropbox (20%). Envío directo de enlace al alumnado ( ). Publicación de los materiales creados en: OCW-UPM

9 Plataforma Moodle: Se ha fomentado el uso de la plataforma Moodle entre el profesorado y el alumnado de las asignaturas de deportes del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. 43,64% de las asignaturas de Grado del departamento de deportes en Moodle. Se ha potenciado el uso de materiales audiovisuales, su alojamiento en Moodle, así como los enlaces de los materiales alojados en otros espacios virtuales.

10 Evaluación Recursos Moodle por el alumnado (Grado utilidad): Los alumnos, en su gran mayoría (99%), conocen la plataforma Moodle. 5.1 Objetivos en Moodle 5.2 Contenidos en Moodle 5.3 Metodología en Moodle 5.4 Evaluación en Moddle 5.5 Exámenes en Moodle 59% 15% 20% 47% 8% 1% 2% 4 25% 51% 1% 4% 19% 46% 21% 2% 2% 30% 38% 22% 8% 4% 27% 5.6 Bibliografía en Moodle 5.7 Calificaciones en Moodle 5.9 Foros en Moodle 5.10 Cuestionarios en Moodle 5.11 Tareas en Moodle 12% 4% 37% 7% 5% 27% 8% 14% 4% 26% 2% 14% 27% 54% 48% 41% 22% 51% 28% 55% 5.12 Evaluación en Moodle 5.13 Contenidos en Moodle 5.14 Enlaces en Moodle 5.15 Enlaces a Bibliografía en Moodle 5.16 Calificaciones en Moodle 36% 6% 9% 46% 49% 16% 2% 30% 37% 4% 9% 10% 40% 32% 11% 12% 4 5% 5% 16% 34% 41%

11 Evaluación Moodle/OCW por el alumnado: 9 de los alumnos no conocen OCW. El 58% considera importante recibir formación. El acceso a los recursos didácticos audiovisuales, propuestos por el profesorado, se realiza a través de Moodle y en el Aula fundamentalmente. Los espacios virtuales (Dropbox e Icloud) tienen un bajo grado de utilización, pero superior al acceso a través de web y You Tube. Los recursos más utilizados en las asignaturas de deportes son los vídeos y PPT, seguidos de fotografías y transparencias.

12 Publicación de asignaturas en OCW-UPM del profesorado perteneciente al Departamento de Deportes: * 10,81% de las asignaturas publicadas 2011/2012. * 27,30% asignaturas publicadas en total.

13 DIFICULTADES ENCONTRADAS El cuestionario elaborado para el profesorado del Departamento de Deportes ha tenido una orientación hacia la creación y utilización de herramientas audiovisuales, y no se han recogido datos directos sobre la Plataforma Moodle. Falta de tiempo. Problemas para encontrar fechas y horarios de los cursos formativos compatibles con todo el profesorado. Sincronización entre los miembros del grupo. Elevado número de alumnos por grupo para la elaboración de materiales y utilización de herramientas audiovisuales. La normativa que rige la publicación de asignaturas en OCW-UPM dificulta el proceso de publicación.

14 DIFUSIÓN DE Jiménez, A.C., Ramírez, C., Rivilla,J., Lorenzo, J. (2012). Reutilización de recursos docentes virtuales para la mejora en estudiantes universitarios de Ciencias del Deporte. VII Congreso Internacional de la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Universidad de Granada: Facultad de Ciencias del Deporte. Publicaciones en OCW-UPM de los miembros del GIE Deportes Colectivos: * Natación y Habilidades Acuáticas. * Baloncesto * Balonmano * Judo