Comunicación Integral

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Comunicación Integral"

Transcripción

1 L U Y R OG H, MTRL D PRNDZ P P J - inicial tres años uadernillo 3 omunicación ntegral

2 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen Figuras escondidas ncuentra los animales y coloréalos a tu gusto. opyright omunicación ntegral, P J U HOGR Y

3 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen Figuras escondidas ncuentra todas las zanahorias y coloréalas. opyright omunicación ntegral, P J U HOGR Y

4 MTRL D PRNDZ utor: Jenniffer Germosen L U Y R OG H, P P J - Figuras escondidas olorea la tijera. omunicación ntegral opyright

5 MTRL D PRNDZ utor: Jenniffer Germosen L U Y R OG H, P P J - Figura fondo Delínea con plumón o marcador grueso el contorno de la manzana. omunicación ntegral opyright

6 MTRL D PRNDZ utor: Jenniffer Germosen L U Y R OG H, P P J - Figura fondo olorea la cuchara. omunicación ntegral opyright

7 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen Figura fondo Busca y pinta la estrella de mar. opyright omunicación ntegral, P J U HOGR Y

8 MTRL D PRNDZ utor: Jenniffer Germosen L U Y R OG H, P P J - Partes todo Describe la escena y nombra las partes que faltan de cada animal. Luego, dibuja las partes faltantes. omunicación ntegral opyright

9 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen Partes todo Obseva el perro y la bicicleta. Luego, traza una línea para unir las partes que faltan. opyright omunicación ntegral, P J U HOGR Y

10 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen Rompecabezas Recorta y pega las piezas en orden sobre un papel 3 opyright omunicación ntegral, P J U HOGR Y

11 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen Rompezabezas Recorta y pega las piezas en orden sobre un papel 3 opyright omunicación ntegral, P J U HOGR Y

12 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen Rompecabezas Recorta y pega las piezas en orden sobre un papel 3 opyright omunicación ntegral, P J U HOGR Y

13 MTRL D PRNDZ utor: Jenniffer Germosen L U Y R OG H, P P J - ompleta partes Dibuja las partes que faltan para completar cada dibujo. omunicación ntegral opyright

14 MTRL D PRNDZ utor: Jenniffer Germosen L U Y R OG H, P P J - bsurdos visuales ncierra los dibujos irreales o extraños omunicación ntegral opyright

15 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen Ritmogramas Lee y practica el ritmograma. Pega los recortablesy crea tu propio ritmograma. HOGR Y Toca el ritmograma rea un ritmograma opyright omunicación ntegral, P J U

16 Recortables de Ritmogramas 1

17 MTRL D PRNDZ utor: Jenniffer Germosen L U Y R OG H, P P J - Toca el ritmograma rea un ritmograma Ritmogramas Lee y toca el ritmograma. Pega los platillos libremente para crear tu propio ritmograma. omunicación ntegral opyright

18 Recortables de Ritmogramas 2

19 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen Memoria visual olorea todos los insectos que encuentres en la lámina. opyright omunicación ntegral, P J U HOGR Y

20 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen Memoria visual Modela y pega bolitas de plastilina sobre los insectos que te indique tu maestra. opyright omunicación ntegral, P J U HOGR Y

21 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen Laberinto imple Traza el camino que recorre Dora para llegar a su casa. opyright omunicación ntegral, P J U HOGR Y

22 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen Laberinto imple Traza el recorrido para llegar a tu escuela. opyright omunicación ntegral, P J U HOGR Y

23 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen eñales y códigos lingüísticos Describe el letrero del asiento reservado. Observa y encierra las personas que tienen derecho a sentarse en ese lugar. HOGR Y Gracias por reservar este asiento opyright omunicación ntegral, P J U

24 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen eñales y códigos lingüísticos Traza el camino que lleva al niño y a la niña al baño que le corresponde. opyright omunicación ntegral, P J U HOGR Y

25 MTRL D PRNDZ utor: Jenniffer Germosen L U Y R OG H, P P J - La en la conogrmas Lee la rima y colorea los dibujos de la que se posó omunicación ntegral Voló hacia la opyright

26 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen mágenes sin texto olorea la escena. Luego, narra una historia a partir de ella a tus compañeros y compañeras. opyright omunicación ntegral, P J U HOGR Y

27 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen Diferencia texto de imágenes olorea los miembros de la familia. Luego, encierra las palabras que encuentres. Mi familia es muy unida. opyright omunicación ntegral, P J U HOGR Y

28 MTRL D PRNDZ utor: Jenniffer Germosen L U Y R OG H, P P J - Logotipos Pega tres etiquetas dadas por tu maestra o tutor. Luego dile a qué productos pertenecen. omunicación ntegral opyright

29 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen ecuencia de imágenes Recorta y pega las figuras según el orden de la historia. opyright omunicación ntegral, P J U HOGR Y

30 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen Trabalenguas Lee con ayuda de tu maestra y repite el trabalenguas. con un HOGR Y pica papas Pepe pico pica con un pico Pepe opyright papas omunicación ntegral, P J U

31 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen divinanza Lee con ayuda de tu maestra la adivinanza y encierra la respuesta correcta. HOGR Y s de color la en una y con lo pone se fríe se come opyright omunicación ntegral, P J U

32 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen Rima Lee la rima con ayuda de tu maestra. Dibuja el animal que más te gusta de la rima. HOGR Y l lleva un a un con opyright omunicación ntegral, P J U

33 M T R L D L PRNDZ utor: Jenniffer Germosen Juegos digitales Lee y aprende el juego digital. ncierra donde dice: las tres sale ndrés HOGR Y la sale la las sale el las sale el las da un las sale ndrés opyright omunicación ntegral, P J U

R A. inicial tres años A P A J U C S. Lógico Matemática. Cuadernillo

R A. inicial tres años A P A J U C S. Lógico Matemática. Cuadernillo MTI D NDIZ inicial tres años ógico Matemática uadernillo 1 MTI D NDIZ Ficha para inicial 3 años utor: enniffer Germosen olor rojo inta con témperas las frutas que son de color rojo. ógico matemática opyright

Más detalles

Comunicación Integral

Comunicación Integral MTI D NDIZ inicial tres años uadernillo 2 omunicación Integral MTI D NDIZ Ficha para inicial 3 años utor: enniffer Germosen onido inicial: vocal a n las ventanas del avión pega imágenes cuyos nombres inicien

Más detalles

R A. inicial tres años A P A J U C S. Lógico Matemática. Cuadernillo

R A. inicial tres años A P A J U C S. Lógico Matemática. Cuadernillo MTI D NDIZ inicial tres años ógico Matemática uadernillo 2 MTI D NDIZ Ficha para inicial 3 años utor: enniffer Germosen ertenencia Observa y encierra aquellos alimentos que pertenecen al grupo de alimentos

Más detalles

R A. inicial tres años A P A J U C S. Lógico Matemática. Cuadernillo

R A. inicial tres años A P A J U C S. Lógico Matemática. Cuadernillo MTI D NDIZ inicial tres años ógico Matemática uadernillo 3 MTI D NDIZ Ficha para inicial 3 años utor: enniffer Germosen ardinales: rimero último ncierra con crayola roja al auto que está primero y con

Más detalles

Personal social. inicial tres años. Cuadernillo P E U C S

Personal social. inicial tres años. Cuadernillo P E U C S MTI D NDIZ uadernillo 1 inicial tres años MTI D NDIZ utor: enniffer Germosen Nombre y edad ega tu foto en el recuadro y escribe tu nombre en el cartel. ula de 3 años Mi nombre es opyright MTI D NDIZ utor:

Más detalles

Aprestamiento. Copyright materialdeaprendizaje.com Ficha para inicial - 2 años Autor: Jenniffer Germosen

Aprestamiento. Copyright materialdeaprendizaje.com  Ficha para inicial - 2 años Autor: Jenniffer Germosen MTI D NDIZ Ficha para inicial 2 años utor: enniffer Germosen oloreado Ficha 1 on pintura dos pon tus huellitas sobre las manchas la vaca prestamiento Material prendizaje MTI D NDIZ Ficha para inicial 2

Más detalles

Comunicación Integral

Comunicación Integral MTI D NDIZ inicial tres años uadernillo 1 omunicación Integral MTI D NDIZ utor: enniffer Germosen mociones Dibuja tres caritas: una feliz triste y otra molesta. omunicación Integral FIZ MOTO TIT opyright

Más detalles

Manual de apresto para los alumnos de entran a 1 básico en Iniciación a la escritura ~ 1 ~ Rodea cinco diferencias en el dibujo de abajo.

Manual de apresto para los alumnos de entran a 1 básico en Iniciación a la escritura ~ 1 ~ Rodea cinco diferencias en el dibujo de abajo. Manual de apresto para los alumnos de entran a 1 básico en 2012 Rodea cinco diferencias en el dibujo de abajo. Iniciación a la escritura Dibújate tal como te ves ~ 1 ~ Une las figuras iguales Repasa las

Más detalles

R A. inicial tres años A P A J U C S. Cuadernillo. Grafomotricidad

R A. inicial tres años A P A J U C S. Cuadernillo. Grafomotricidad MTI D NDIZ inicial tres años uadernillo 1 MTI D NDIZ Ficha para inicial 3 años utor: enniffer Germosen unteado libre tiliza plumón grueso para realizar puntos sobre el suelo del paisaje. opyright MTI D

Más detalles

ADIVINANZA DE UN HUEVO BLANCO Y HERMOSO, UNA MAÑANA NACÍ. Y AL CALOR DE UNA GALLINA, CON MIS HERMANOS CRECÍ. QUIÉN SOY?

ADIVINANZA DE UN HUEVO BLANCO Y HERMOSO, UNA MAÑANA NACÍ. Y AL CALOR DE UNA GALLINA, CON MIS HERMANOS CRECÍ. QUIÉN SOY? ADIVINANZA DE UN HUEVO BLANCO Y HERMOSO, UNA MAÑANA NACÍ. Y AL CALOR DE UNA GALLINA, CON MIS HERMANOS CRECÍ. QUIÉN SOY? 1 NOMBRE: FECHA: PEGATINAS Ficha 1 Escucha y aprende la adivinanza. Pega la solución

Más detalles

m M Mariposa Letra M - m Copyright materialdeaprendizaje.com www.materialdeaprendizaje.com Ficha de Lecto-Escritura Autor: Jenniffer Germosen

m M Mariposa Letra M - m Copyright materialdeaprendizaje.com www.materialdeaprendizaje.com Ficha de Lecto-Escritura Autor: Jenniffer Germosen MTI D NDIZ Ficha ectoscritura utor: enniffer Germosen etra M Ficha 1/17 Mariposa m M etra M m olorea el dibujo cuyo nombre contenga la letra m Delinea la letra m m m Material prendizaje MTI D NDIZ Ficha

Más detalles

Dibuja los objetos que faltan. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés

Dibuja los objetos que faltan. Nombre:... Fecha:... Mª Carmen Tabarés Dibuja los objetos que faltan. 3 5 6 8 9 2 4 10 7 Cuántos hay?. Completa la serie creciente 0 1 Completa la serie decreciente 99 9 Cuenta y colorea. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Relaciona cada grupo de elementos

Más detalles

COMPLETO CUADERNO DE APRESTO

COMPLETO CUADERNO DE APRESTO COMPLETO CUADERNO DE APRESTO NOMBRE: NIVEL: INTRODUCCIÓN En el siguiente cuadernillo de apresto para educación parvularia, daremos a conocer diversas actividades efectivas donde se pretende desarrollar

Más detalles

uno NÚMERO UNO Escribo el número rellenando los puntos con lápiz de color: Pinto los conjuntos que están formados por un elemento:

uno NÚMERO UNO Escribo el número rellenando los puntos con lápiz de color: Pinto los conjuntos que están formados por un elemento: 1 NÚMERO UNO uno Escribo el número rellenando los puntos con lápiz de color: Pinto los conjuntos que están formados por un elemento: 2 NÚMERO DOS Escribo el número rellenando los puntos con lápiz de color:

Más detalles

Razonamiento matematico. Actividad: Coloreo el dibujo de acuerdo al número.1= café, 2= amarillo,3=azul,4=verde,5= naranjado

Razonamiento matematico. Actividad: Coloreo el dibujo de acuerdo al número.1= café, 2= amarillo,3=azul,4=verde,5= naranjado Razonamiento matematico Actividad: Coloreo el dibujo de acuerdo al número.1= café, 2= amarillo,3=azul,4=verde,5= naranjado 170 Actividad: Dibuja en cada cuadro, tantas bolitas como lo indica el número.colorea

Más detalles

Colorea todos los objetos que tienen forma de círculos. El círculo

Colorea todos los objetos que tienen forma de círculos. El círculo Colorea todos los objetos que tienen forma de círculos. El círculo 1 Colorea los cuadrados de color amarillo. EL CUADRADO 2 Colorea de morado el rectángulo grande y repasa las líneas para formar los rectángulos

Más detalles

La Vaca. Cómo hace? La Vaca hace muuuuuuu. La vaca tiene manchas. La vaca da leche

La Vaca. Cómo hace? La Vaca hace muuuuuuu. La vaca tiene manchas. La vaca da leche La Vaca Cómo hace? La Vaca hace muuuuuuu Escucha y luego completa la oración: La vaca tiene manchas La vaca tiene La vaca da leche La vaca da La vaca da leche Pinta ubres de la vaca y rellena las manchas

Más detalles

GUIA DE ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR MI NOMBRE ES:

GUIA DE ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR MI NOMBRE ES: República Bolivariana De Venezuela Inscrita en el Ministerio de Educación Bajo El Nº PD02641506 Vía San Diego de los Altos, Sector Quebrada Honda, Municipio Carrizal, Estado Miranda GUIA DE ACTIVIDADES

Más detalles

1er Grado. Bloque I Ejercicios Complementarios. Lainitas México La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano.

1er Grado. Bloque I Ejercicios Complementarios. Lainitas México La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano. 1er Grado Bloque I Ejercicios Complementarios Ejercicios Complementarios 1er Grado - Bloque 1 Español Escribe tu nombre: VAMOS A CONOCERNOS Dicten al maestro cómo se llaman para que él los escriba en el

Más detalles

Calendario Maternal A Marzo 2017

Calendario Maternal A Marzo 2017 Calendario Maternal A Marzo 2017 Teacher Dalia/ Ligia CUMPLEAÑOS 14 (10 AÑOS) bondad Forma: circulo Color:: rojo 13 musical 20 14 Aniversario 10 21 8 BIENVENIDA 15 Rellenar el numero uno visual 22 9 musical

Más detalles

Actividades Previas a la Escritura. Motricidad fina

Actividades Previas a la Escritura. Motricidad fina Actividades Previas a la Escritura Motricidad fina Las técnicas destinadas al desarrollo de la eficiencia motriz fina, en función de la madurez para el aprendizaje de la escritura, se clasifica en: Técnicas

Más detalles

La hora reloj analógico. Qué hora es?

La hora reloj analógico. Qué hora es? La hora reloj analógico La hora con un reloj digital Colorea las casillas adecuadas para representar la hora que indica el reloj analógico. 0 0 0 0 1 1 1 1 2 2 2 2 : 4 4 4 4 5 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 8 8

Más detalles

CURSO DE ESPAÑOL PARA NIÑOS

CURSO DE ESPAÑOL PARA NIÑOS CURSO DE ESPAÑOL PARA NIÑOS CUADERNO DE EJERCICIOS LOLA yleo 1 Marcela Fritzler Francisco Lara Daiane Reis BIENVENIDOS A es un manual de español para niños de entre 7 y 11 años que propone un método sencillo

Más detalles

Oxford University Press España, S. A.

Oxford University Press España, S. A. 31/10/12 16:23 Página 1 Oxford University Press España, S. A. CA 4A ALETHEA 2013 1 UNIDAD LÁMINA 1 Oxford University Press España, S. A. 2 UNIDAD LÁMINA 2 Observar la ilustración y preguntar: Qué es este

Más detalles

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM SINFONES. Sinfón /fl/ Sinfones: "FL" 33

CEIP Joaquín Carrión Valverde UDICOM SINFONES. Sinfón /fl/ Sinfones: FL 33 SINFONES Sinfón /fl/ fl Sinfones: "FL" 33 FL DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: TACHAR, COLOREAR, LOS DIBUJOS QUE LLEVAN O QUE NO LLEVAN EL SONIDO DISCRIMINACIÓN AUDITIVA: SE ESCRIBEN SINFONES Y TIENEN QUE TACHAR,

Más detalles

Preescolar. Nombre:... FEISA

Preescolar. Nombre:... FEISA Preescolar Matemáticas Nombre:... FEISA Copyright Copyright 2009 FEISA/IAP Algunos Derechos Reservados (Formación en Educación Inicial San Andrés / Iglesia Anglicana Paraguaya) Esta obra está bajo una

Más detalles

La primavera ha venido!

La primavera ha venido! La primavera ha venido! CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO Hhyy555ttttgggghj!! Dibuja en este espacio alimentos que nos sirven para construir nuestro cuerpo y para crecer.kkkik Mi nombre es:: Curso:

Más detalles

Las pruebas informales. Preparado por: Jessica Díaz Vázquez Universidad del Turabo, Escuela de Educación, Caguas, Puerto Rico 10 de febrero de 2011

Las pruebas informales. Preparado por: Jessica Díaz Vázquez Universidad del Turabo, Escuela de Educación, Caguas, Puerto Rico 10 de febrero de 2011 Las pruebas informales Preparado por: Jessica Díaz Vázquez Universidad del Turabo, Escuela de Educación, Caguas, Puerto Rico 10 de febrero de 2011 1 Definición Las pruebas informales son las pruebas elaboradas

Más detalles

Examen Bimestral Bloque I

Examen Bimestral Bloque I Examen Bimestral Bloque I Nombre del alumno: Grado: Grupo: Fecha: Nombre de la Escuela: Asignatura Reactivos Aciertos Calificación Español 40 Matemáticas 20 Exploración de la Naturaleza y la Sociedad 25

Más detalles

EL 2, 4, 6, 8, 10 Y 12.

EL 2, 4, 6, 8, 10 Y 12. SUMA SUMA Y ESCRIBE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 +3 RESTA Y ESCRIBE 1 2 3 4-1 RESTA Y ESCRIBE 1 2 3 4-2 AGRUPA DE 5 EN 5 AGRUPA DE 10 EN 10 UNE Y COLOREA ESCRIBE HACIA ATRÁS -1 40 39 COLOREA -1.

Más detalles

RECOMENDACIONES GENERALES

RECOMENDACIONES GENERALES GUÍA DE APOYO PÁGINA WEB GUÍA Nº1 Lenguaje Verbal: Iniciación a la Lectura NOMBRE CURSO : : Kinder APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconocer que las palabras están conformadas por distinto o igual número de sílabas

Más detalles

UNIDAD DE CASTORES CLUB DE DE CASTORES

UNIDAD DE CASTORES CLUB DE DE CASTORES UNIDAD DE CASTORES CLUB DE DE CASTORES 5 AÑOS 5AÑOS REQUISITOS DE CASTORES LA LEY 1. DIRÉ SIEMPRE LA VERDAD 2. SERÉ OBEDIENTE 3. AYUDARÉ 4. ESTARÉ ATENTO 5. SERÉ REVERENTE REQUISITOS DE CASTORES 1. Tener

Más detalles

Colorea el coche, el ciclista, el peatón, el autobús y la papelera.

Colorea el coche, el ciclista, el peatón, el autobús y la papelera. Colorea el coche, el ciclista, el peatón, el autobús y la papelera. La Práctica de la Educación Vial. Educación Infantil. Segundo Ciclo. Ficha 1 Coloca las pegatinas en el lugar que corresponda. La Práctica

Más detalles

EJES A DESARROLLAR. LECTURA: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez. Identificar los sonidos que componen las palabras

EJES A DESARROLLAR. LECTURA: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez. Identificar los sonidos que componen las palabras ADECUACIÓN CURRICULAR CLASE Nº 1 EJES A DESARROLLAR LECTURA: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez. Identificar los sonidos que componen las palabras ESCRITURA: Escribir oraciones completas

Más detalles

GRAFOMOTRICIDAD NÚMEROS

GRAFOMOTRICIDAD NÚMEROS GRAFOMOTRICIDAD NÚMEROS Nivel: NT1 Y NT2 Ámbito de experiencias para el aprendizaje: Relación con el Medio Natural y Cultural Núcleos de aprendizaje: Relaciones Lógico Matemática y Cuantificación Ejes

Más detalles

Nombre Fecha Problem Sets 1.5

Nombre Fecha Problem Sets 1.5 Lección 1 A19 1. Encierra en un círculo las figuras que tienen 5 lados rectos. 2. Encierra en un círculo las figuras que no tienen lados rectos. 3. Encierra en un círculo las figuras que tienen cada esquina

Más detalles

Preescolar. Nombre:... FEISA

Preescolar. Nombre:... FEISA Preescolar Matemáticas Nombre:... FEISA Copyright Copyright 2009 FEISA/IAP Algunos Derechos Reservados (Formación en Educación Inicial San Andrés / Iglesia Anglicana Paraguaya) Esta obra está bajo una

Más detalles

Plan Semanal de Trabajo

Plan Semanal de Trabajo Plan Semanal de Trabajo GRUPO: Kínder 1 B MAESTRA: Martha Carrillo / Arely FECHA: Del 25 al 29 de Abril de 2016 Tarea: Tarea: Libro puntos y trazos mágicos pág. 93 Campo Formativo: Desarrollo Físico y

Más detalles

GUIAS DE ESTUDIO SEGUNDO PERIODO PRIMERO ESPAÑOL COMPRENSIÓN LECTORA

GUIAS DE ESTUDIO SEGUNDO PERIODO PRIMERO ESPAÑOL COMPRENSIÓN LECTORA GUIAS DE ESTUDIO SEGUNDO PERIODO PRIMERO 2016-2017 ESPAÑOL COMPRENSIÓN LECTORA QUIÉN LE PONE EL CASCABEL AL GATO? Habitaban unos ratoncitos en la cocina de una casa cuya dueña tenía un hermoso gato, tan

Más detalles

Líneas abiertas y cerradas

Líneas abiertas y cerradas Líneas abiertas y cerradas Observa al hombre de las cavernas, está empezando a pintar. Delínea con color azul las líneas abiertas y con color rojo las cerradas Dibuja en tu cuaderno líneas abiertas y cerradas.

Más detalles

UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA. Propuesta Metodológica para la Aplicación de las Artes Plásticas en el Desarrollo de la Psicomotricidad Fina.

UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA. Propuesta Metodológica para la Aplicación de las Artes Plásticas en el Desarrollo de la Psicomotricidad Fina. UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA Propuesta Metodológica para la Aplicación de las Artes Plásticas en el Desarrollo de la Psicomotricidad Fina. San Salvador, Noviembre 2006 PRESENTACION La presente propuesta

Más detalles

KIT PARA NIÑOS NIÑOS (1 AÑO A 4 AÑOS)

KIT PARA NIÑOS NIÑOS (1 AÑO A 4 AÑOS) KIT PARA NIÑOS NIÑOS (1 AÑO A 4 AÑOS) MATERIALES: CRAYONES DE COLORES, HOJAS EN BLANCO, DIBUJOS PARA COLOREAR, RASTYN, PLASTILINA DE COLORES, CARTAS CON DIBUJOS (PARA LA EDAD), CD DE MUSICA INFANTIL ACORDE

Más detalles

Recursos Educativos VillaEduca EJES A DESARROLLAR

Recursos Educativos VillaEduca EJES A DESARROLLAR ADECUACIÓN CURRICULAR CLASE Nº 1 EJES A DESARROLLAR LECTURA: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez. Identificar los sonidos que componen las palabras. Recitar con entonación y expresión

Más detalles

ADQUISICIONES SIGNIFICATIVAS DE NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS PRIMER TRIMESTRE. Nombre y Apellidos Fecha de Nacimiento Fecha de Evaluación

ADQUISICIONES SIGNIFICATIVAS DE NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS PRIMER TRIMESTRE. Nombre y Apellidos Fecha de Nacimiento Fecha de Evaluación ADQUISICIONES SIGNIFICATIVAS DE NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS PRIMER TRIMESTRE Nombre y Apellidos Fecha de Nacimiento Fecha de Evaluación CONCEPTOS 1. CUERPO Reconoce las partes del cuerpo Conoce la utilidad

Más detalles

Material Didáctico Septiembre - Octubre

Material Didáctico Septiembre - Octubre Material Didáctico Septiembre - Octubre NOMBRE DEL ALUMNO (A): GRUPO: ESCUELA: 1 NOMBRE DEL ALUMNO: EJERCICIOS PARA AYUDAR A LA MADURACIÓN Relaciona cada dibujo con su silueta. ESPAÑOL ZONA Zona NORTE

Más detalles

Instituto Teresa de Calcuta

Instituto Teresa de Calcuta GRADO: GRUPO: PERTENEZCO A: Manual de Computación Instituto Teresa de Calcuta Preescolar 1 INSTITUTO TERESA DE CALCUTA NIVEL PREESCOLAR ÍNDICE 1. Unidad 1 La computadora, Cómo debo trabajar en el laboratorio

Más detalles

Programa de actividades. Para educación especial

Programa de actividades. Para educación especial Programa de actividades Para educación especial AREAS PERCEPTIVAS Percepción visual Discriminar y clasificar dibujos según un criterio dado Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real Programa de actividades

Más detalles

COLOREAR CON CRAYOLAS

COLOREAR CON CRAYOLAS COLOREAR LIBREMENTE COLOREAR CON CRAYOLAS ESPARCIR PLASTILINA BLANCA COLOREAR CON CRAYOLAS COLOREAR CON PLASTILINAS Margarita María Niño Torres COLOREAR CON TEMPERAS Torres. Margarita María Niño COLOREAR

Más detalles

Programa para. desarrollar habilidades básicas

Programa para. desarrollar habilidades básicas Programa para desarrollar habilidades básicas Actividades de atención y discriminación visual Señala la imagen igual al modelo: Encuentra las cinco diferencias: Busca el animal que no está repetido. Colorea

Más detalles

Los medios de transporte

Los medios de transporte UNIDAD 5: Los medios de transporte Los medios de Transporte Los medios de transporte vehículos que usamos las personas son los para ir de un lugar a otro. Mis papás tienen un coche que es de color gris

Más detalles

Matemática. Íconos. ActivamenteA. Hola! yo soy Tugar Tugar. Trabajaremos juntos en este cuaderno. Marca con una X.

Matemática. Íconos. ActivamenteA. Hola! yo soy Tugar Tugar. Trabajaremos juntos en este cuaderno. Marca con una X. Hola! yo soy Tugar Tugar. Trabajaremos juntos en este cuaderno. Matemática Cuadernio 1 Recorta y pega. (Recortables página 45-47) Marca con una X. Íconos Pinta tu respuesta. Dibuja tu respuesta. Observa

Más detalles

GUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: BUSQUEMOS LOS COLORES

GUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: BUSQUEMOS LOS COLORES GUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: BUSQUEMOS LOS COLORES Tiempo Sugerido: 40-60 minutos (dos a tres períodos de 20 minutos) Técnica De Enseñanza: trabajo en grupo Objetivo General: Conocer las propiedades

Más detalles

Actividades de comprensión:

Actividades de comprensión: Actividades de comprensión: A. Pedir a un niño o niña que resuma verbalmente el cuento. Pero no dejarle solo: cuando dude, pedir a otros que le ayuden. B. Hacer preguntas sobre los detalles expresados

Más detalles

Presidencia de la República. Secretaría de Estado en el Despacho de Educación. Sub Secretaría de Asuntos Técnico Pedagógicos

Presidencia de la República. Secretaría de Estado en el Despacho de Educación. Sub Secretaría de Asuntos Técnico Pedagógicos La edición del Cuaderno de trabaja 1 Desarrollemos Nuestra Personalidad para la Convivencia en el Entorno fue elaborado y revisado por personal técnico de la Secretaría de Educación de Honduras. Presidencia

Más detalles

5.A Encierra en un círculo las figuras que tengan 5 lados rectos. 2. Encierra en un círculo las figuras que no tengan lados rectos.

5.A Encierra en un círculo las figuras que tengan 5 lados rectos. 2. Encierra en un círculo las figuras que no tengan lados rectos. MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 1 Conjunto de problemas 1 5 1. Encierra en un círculo las figuras que tengan 5 lados rectos. 2. Encierra en un círculo las figuras que no tengan lados rectos. 3. Encierra

Más detalles

Presidencia de la República. Secretaría de Estado en el Despacho de Educación. Sub Secretaría de Asuntos Técnico Pedagógicos

Presidencia de la República. Secretaría de Estado en el Despacho de Educación. Sub Secretaría de Asuntos Técnico Pedagógicos La edición del Cuaderno de trabaja 2 Juguemos con las Matemáticas fue elaborado y revisado por personal técnico de la Secretaría de Educación de Honduras. Presidencia de la República Secretaría de Estado

Más detalles

CLUB DE CASTORES 3 AÑOS

CLUB DE CASTORES 3 AÑOS UNIDAD DE ARDILLAS CLUB DE CASTORES 3 AÑOS REQUISITOS DE ARDILLAS EL VOTO JESÚS ME AMA Y QUIERO HACER LO MEJOR PARA ÉL REQUISITOS DE ARDILLAS 1. Tener 3 años de Edad. 2. Aprender el Voto para Castores:

Más detalles

2º ASÍ SOMOS Ficha 1

2º ASÍ SOMOS Ficha 1 2º ASÍ SOMOS Ficha 1 Mi nombre es. Tengo años. Mi colegio se llama Estoy en la clase de y mi profesor se llama. Así soy yo ahora. (Dibuja tu cuerpo y coloréalo). Cuáles son tus juegos favoritos? Subraya

Más detalles

Nivelemos Lenguaje Transición Cuaderno de actividades del estudiante. María Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educación Nacional

Nivelemos Lenguaje Transición Cuaderno de actividades del estudiante. María Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educación Nacional Nivelemos Lenguaje Transición Cuaderno de actividades del estudiante María Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educación Nacional Mauricio Perfetti del Corral Viceministro de Educación Preescolar, Básica

Más detalles

EDUCACIÓN PERCEPTIVO-MOTRIZ

EDUCACIÓN PERCEPTIVO-MOTRIZ EDUCACIÓN PERCEPTIVO-MOTRIZ 5 AÑOS PERCEPCIÓN VISUAL DEL FONDO Y DE LA FIGURA 1. Objetivo: Trabajar la percepción visual mediante la discriminación figurafondo. Instrumento: Cuerdas de colores. Soporte:

Más detalles

EL CUERPO Y LOS SENTIDOS. Bloque 4

EL CUERPO Y LOS SENTIDOS. Bloque 4 2 unidad didáctica EL CUERPO Y LOS SENTIDOS Bloque 4 Orientaciones metodológicas Sobre grafomotricidad. Maduración perceptivo motriz: 1. Observación de las fichas. 2. Atendiendo al orden que presentamos

Más detalles

NT1 CUADERNO DE TRABAJO. Lenguaje verbal. Apoyo Compartido. Nombre: Período 2

NT1 CUADERNO DE TRABAJO. Lenguaje verbal. Apoyo Compartido. Nombre: Período 2 NT1 Período 2 Apoyo Compartido Lenguaje verbal CUADERNO DE TRABAJO Nombre: NT1 Período 2 Apoyo Compartido Lenguaje verbal CUADERNO DE TRABAJO Apoyo Compartido Cuaderno de trabajo. Lenguaje verbal. NT1

Más detalles

1 Yo, mis orígenes y mi vida

1 Yo, mis orígenes y mi vida 1 Yo, mis orígenes y mi vida Pedro Pablo Rey Rodil Dickison Elementary School Compton, California Objetivos de la unidad: - Describir los rasgos físicos y aficiones o gustos de alumnos de diferentes países.

Más detalles

Contestaciones a los Ejercicios

Contestaciones a los Ejercicios Contestaciones a los Ejercicios 53 Destino Matemáticas Curso: DDCII Módulo 1: Sentido numérico Unidad 1.1: Números hasta el 999 Sesión 1.1.1: Contando agrupando Contando Grupos Cuántos grupos de diez?

Más detalles

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: ALMUDENA G. NEGRETE

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia:  Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: ALMUDENA G. NEGRETE Frases para principiantes. Comprensión lectora básica e inicial. Material complementario al Manual de Lectoescritura. Frases cortas, personalizadas, con dibujos. Preguntas sencillas, de respuestas cortas

Más detalles

SERIACIÓN DE FORMAS. Sigue la serie de figuras. www.matematica1.com

SERIACIÓN DE FORMAS. Sigue la serie de figuras. www.matematica1.com SERIACIÓN DE FORMAS Sigue la serie de figuras. Sigue la serie gráfica Continua con la serie: Sigue la serie numérica ascendente 5 6 8 12 14 15 16 9 10 11 13 15 16 7 8 9 SERIES NUMÉRICAS Completa la serie

Más detalles

Actividad: Recorta de revistas muchas vocales U y pégalas en la vocal.realiza el trazo de la vocal.colorea y escribe el nombre a cada dibujo.

Actividad: Recorta de revistas muchas vocales U y pégalas en la vocal.realiza el trazo de la vocal.colorea y escribe el nombre a cada dibujo. Actividad: Recorta de revistas muchas vocales U y pégalas en la vocal.realiza el trazo de la vocal.colorea y escribe el nombre a cada dibujo. 112 Actividad: Colorea y decora la vocal a con mirellas.escribe

Más detalles

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO % & 2 $ MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO / Investigando patrones, igualdades y desigualdades CLASE CUADERNO DE TRABAJO Cuaderno

Más detalles

LAS CASAS. Las casas sirven para vivir. las personas dentro de ellas. - hay casas que son de hielo y se. llaman iglús. - hay casas que son de paja y

LAS CASAS. Las casas sirven para vivir. las personas dentro de ellas. - hay casas que son de hielo y se. llaman iglús. - hay casas que son de paja y LAS CASAS Las casas sirven para vivir las personas dentro de ellas. Hay muchos casas distintas: - hay casas que son de hielo y se llaman iglús - hay casas que son de paja y se llaman chozas - hay casas

Más detalles

Nombre y Apellido: Nombre del Club: Director del Club: Iglesia: Año Eclesiástico:

Nombre y Apellido: Nombre del Club: Director del Club: Iglesia: Año Eclesiástico: Nombre y Apellido: Nombre del Club: Director del Club: Iglesia: Año Eclesiástico: TARJETA DE CONEJOS Nombre y Apellido: Evaluación: Nombre del Club: REQUISITOS BÁSICOS 1. Tener 4 años de edad o estar en

Más detalles

Tercera unidad Donde encontrarás:

Tercera unidad Donde encontrarás: Toddlers Bienvenidos al Baúl del conocimiento Tercera unidad Donde encontrarás: Contenido de la unidad Lista de materiales por fecha Ideas para reforzar Lista de materiales por fecha Lunes Martes Miércoles

Más detalles

Encuentra las palabras que tengan la sílaba la o le. Rellena el para indicar tu respuesta.

Encuentra las palabras que tengan la sílaba la o le. Rellena el para indicar tu respuesta. Di el nombre de cada dibujo. Usa tu conocimiento sobre la segmentación de palabras para deletrear. Escribe la, le, li, lo o lu en la línea. limón 1. 2. 3. go na ón 4. 5. 6. bo bro ta Encuentra las palabras

Más detalles

Nombre Di el nombre de cada dibujo. Usa tu conocimiento de la segmentación de las palabras para deletrear. Escribe ca, co o cu en la línea.

Nombre Di el nombre de cada dibujo. Usa tu conocimiento de la segmentación de las palabras para deletrear. Escribe ca, co o cu en la línea. Di el nombre de cada dibujo. Usa tu conocimiento de la segmentación de las palabras para deletrear. Escribe ca, co o cu en la línea. conejo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Colorea con un crayón rojo si tienen la

Más detalles

Lectura. Escritura. Nombre propio. MI NOMBRE ES. Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley

Lectura. Escritura. Nombre propio. MI NOMBRE ES. Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley Lectura. Escritura. Nombre propio. MI NOMBRE ES. TENGO AÑOS. Dibújate en el espacio propuesto. Escribe tu nombre y tu edad. Comenta con tus compañeros cómo eres, qué te gusta hacer o con quiénes te gusta

Más detalles

Qué vamos a ver en esta unidad:

Qué vamos a ver en esta unidad: Qué vamos a ver en esta unidad: La identidad personal. Los sentimientos. La diversidad Lectura comprensiva de diferentes tipos de textos. Toma de decisiones relacionadas con problemas de la vida cotidiana.

Más detalles

Dirección de Educación Coordinación General de Docencia Coordinación de Educación Inicial EL CONTEO

Dirección de Educación Coordinación General de Docencia Coordinación de Educación Inicial EL CONTEO EL CONTEO Contar es un proceso de abstracción que nos lleva a otorgar un cardinal como representativo de un conjunto. Gelman y Gallistel, fueron los primeros en enunciar en 1978 los cinco principios que,

Más detalles

Matemática. Cuaderno de Trabajo. Clase 4. Investigando patrones, igualdades y desigualdades

Matemática. Cuaderno de Trabajo. Clase 4. Investigando patrones, igualdades y desigualdades Cuaderno de Trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Clase 4 Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales

Más detalles

Mira el Dibujo y Contesta

Mira el Dibujo y Contesta 2 Mira el Dibujo y Contesta Qué representa el dibujo? Cuántos niños hay? Dónde está el sol, a la derecha o a la izquierda de la escuela? Qué llevan los niños en la espalda? Por dónde atraviesan los niños

Más detalles

Lectura/Artes del lenguaje Grado 1 Unir dibujos correspondientes a los sustantivos

Lectura/Artes del lenguaje Grado 1 Unir dibujos correspondientes a los sustantivos Lectura/Artes del lenguaje Grado 1 Unir dibujos correspondientes a los sustantivos Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a encontrar una palabra que mejor describa un dibujo

Más detalles

Cuál es mi Patrón? Preparación. Cómo jugar. Ayuda para el avalúo. Trate esto!

Cuál es mi Patrón? Preparación. Cómo jugar. Ayuda para el avalúo. Trate esto! Destino Matemáticas Curso DDC l Módulo 4: Pensamiento algebraico Unidad 4.1: Patrones y modelos Sesión 4.1.1: Figuras Cuál es mi Patrón? Hay dos jugadores. Un jugador crea un patrón secreto, y el otro

Más detalles

Encuentra las palabras que tengan las sílabas sa o se. Rellena el para indicar tu respuesta.

Encuentra las palabras que tengan las sílabas sa o se. Rellena el para indicar tu respuesta. Di el nombre de cada dibujo. Usa tu conocimiento sobre la separación de palabras para deletrear. Escribe sa, se, si, so o su en la línea. saco 1. 2. 3. rena po dor 4. 5. 6. pa ma ñor Encuentra las palabras

Más detalles

GUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: VAMOS A PEGAR Y APRENDER

GUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: VAMOS A PEGAR Y APRENDER GUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: VAMOS A PEGAR Y APRENDER Tiempo Sugerido: 60-80 minutos (tres a cuatro períodos de 20 minutos) Objetivo General: Conocer la posición de los objetos respecto a un marco de

Más detalles

Demostramos nuestros aprendizajes

Demostramos nuestros aprendizajes primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 15 Demostramos nuestros aprendizajes El propósito de esta sesión es evaluar el desempeño de los niños y las niñas mediante una hoja de aplicación, y registrar en una Lista

Más detalles

MÓDULO DE VOCABULARIO GRÁFICO

MÓDULO DE VOCABULARIO GRÁFICO NUEVO GIMNASIO SCHOOL APRECIADOS PADRES DE FAMILIA Con el fin de desarrollar habilidades de pensamiento en los niños del nivel jardín, hemos elaborado un módulo para trabajo en casa, contando con el apoyo

Más detalles

PROGRAMA DE REFUERZO DE LA ATENCIÓN

PROGRAMA DE REFUERZO DE LA ATENCIÓN PROGRAMA DE REFUERZO DE LA ATENCIÓN Consideraciones generales: Este programa tiene como destinatarios aquellos alumnos que tienen un nivel atencional no acorde con su desarrollo y nivel escolar. La realización

Más detalles

Profesora Básica, mención en matemá2ca, post 4tulo en psicopedagogía y orientación, Diplomado en Ges2ón y Liderazgo

Profesora Básica, mención en matemá2ca, post 4tulo en psicopedagogía y orientación, Diplomado en Ges2ón y Liderazgo 1 Profesora Básica, mención en matemá2ca, post 4tulo en psicopedagogía y orientación, Diplomado en Ges2ón y Liderazgo 1 ! El cuadernillo de segundo básico te servirá para reforzar y profundizar lo aprendido

Más detalles

GUÍA DE ESTUDIO 3º BÁSICO

GUÍA DE ESTUDIO 3º BÁSICO GUÍA DE ESTUDIO 3º BÁSICO Te recomiendo realizar ésta guía en el mes de Febrero para que no olvides lo que has aprendido. Ésta guía es para entretenerte cuando estés aburrido(a) y para que llegues preparado

Más detalles

Primer nivel. de Transición. Cuaderno de trabajo de Matemática. Educación Parvularia. Ximena Cecilia Parada Arévalo

Primer nivel. de Transición. Cuaderno de trabajo de Matemática. Educación Parvularia. Ximena Cecilia Parada Arévalo Cuaderno de trabajo de Matemática Primer nivel de Transición Educación Parvularia Ximena Cecilia Parada Arévalo Edición Especial para el Ministerio de Educación. Prohibida su comercialización. Cuaderno

Más detalles

1 Mira a tu alrededor en la clase, busca un objeto de un color primario y dibújalo en el recuadro.

1 Mira a tu alrededor en la clase, busca un objeto de un color primario y dibújalo en el recuadro. 1 Para observar 1 Mira a tu alrededor en la clase, busca un objeto de un color primario y dibújalo en el recuadro. Contenidos Colores primarios y secundarios Representación de la figura humana Actividades

Más detalles

Nombre y Apellido: Nombre del Club: Director del Club: Iglesia: Año Eclesiástico:

Nombre y Apellido: Nombre del Club: Director del Club: Iglesia: Año Eclesiástico: Nombre y Apellido: Nombre del Club: Director del Club: Iglesia: Año Eclesiástico: TARJETA DE ARDILLAS Nombre y Apellido: Evaluación: Nombre del Club: REQUISITOS BÁSICOS 1. Tener 3 años de edad o estar

Más detalles

Los chistes son textos humorísticos cuya intención es hacer reír a quienes los escuchan o leen, en muchos se emplean juegos de palabras.

Los chistes son textos humorísticos cuya intención es hacer reír a quienes los escuchan o leen, en muchos se emplean juegos de palabras. Nombre:. Fecha: / / No. De Actividad: 1 Materia: Español Tema: Juegos de palabras Lee con atención la siguiente información y contesta lo que se te pide Los chistes son textos humorísticos cuya intención

Más detalles

narrativos líricos dramáticos

narrativos líricos dramáticos narrativos cuentos fábulas textos literarios líricos poemas adivinanzas LOS POEMAS dramáticos retahilas obras de teatro Los textos poéticos o también llamados líricos son textos donde el autor transmite

Más detalles

Asociación Occidental Panameña

Asociación Occidental Panameña Clase de Conejos Asociación Occidental Panameña Requisitos de Conejos Nombre: Fecha de Nacimiento: Nombre del Club: Director: Requisitos Básicos I.RESPONSABILIDADES A. Tener tres (3) años Firma del consejero:

Más detalles

ALGUNAS DE LAS DESTREZAS QUE SE PUEDE TRABAJAR EN LA UNIDAD 1,"PREPARANDO MIS MANOS", SON: INFORMACIÓN CENTRAL - Identificar colores rojo, amarillo, v

ALGUNAS DE LAS DESTREZAS QUE SE PUEDE TRABAJAR EN LA UNIDAD 1,PREPARANDO MIS MANOS, SON: INFORMACIÓN CENTRAL - Identificar colores rojo, amarillo, v UNIDAD 1 PREPARANDO MIS MANOS ALGUNAS DE LAS DESTREZAS QUE SE PUEDE TRABAJAR EN LA UNIDAD 1,"PREPARANDO MIS MANOS", SON: INFORMACIÓN CENTRAL - Identificar colores rojo, amarillo, verde, anaranjado y morado.

Más detalles

Calendario Maternal A Abril 2018

Calendario Maternal A Abril 2018 CUMPLEAÑOS 7. Ana R. Deans Lucia Hernandez Forma: cuadrado Número: 1 Color:: azul Número 1 cuadrado azul granja solidaridad Piña caballo Tierra Calendario Maternal A Abril 2018 Teacher Dalia 2 Encontrarem

Más detalles

Área-asignatura-dimensión Educacion Artisitica. Ciclos Primero grado Primero periodo Primero

Área-asignatura-dimensión Educacion Artisitica. Ciclos Primero grado Primero periodo Primero Área-asignatura-dimensión Educacion Artisitica Ciclos Primero grado Primero periodo Primero Objetivo del área para el ciclo Generar confianza para el desarrollo lenguajes artísticos en los estudiantes

Más detalles

Segundo receso 21. Calendario Maternal A Septiembre Semana de evaluación. Teacher Dalia/ Elsa. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Actividades

Segundo receso 21. Calendario Maternal A Septiembre Semana de evaluación. Teacher Dalia/ Elsa. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Actividades Calendario Maternal A Septiembre 2016 Teacher Dalia/ Elsa CUMPLEAÑOS 11 Diana 22 Guillermo 30. Ángel Obaldía 5 T. Magali L humildad Forma: cilindro 5 Motricidad fina 6 Ejercicios de motricidad gruesa 7

Más detalles

CURSO DE ESPAÑOL PARA NIÑOS

CURSO DE ESPAÑOL PARA NIÑOS CURSO DE ESPAÑOL PARA NIÑOS LOLA yleo 1 Marcela Fritzler Francisco Lara Daiane Reis BIENVENIDOS A Este manual es fruto del trabajo, la dedicación y la pasión por la enseñanza del español a niños. Todas

Más detalles

Colegio Agustiniano Campestre Amor y Ciencia: Educamos la mente y el corazón

Colegio Agustiniano Campestre Amor y Ciencia: Educamos la mente y el corazón Colegio Agustiniano Campestre Amor y Ciencia: Educamos la mente y el corazón La mejor alternativa de Formación Integral GUIA DIDÁCTICA AGUSTINIANA PGA FR 08 Versión 06 2014 08 23 ÁREA Y/O ASIGNATURA: DIMENSIÓN

Más detalles