Guía Docente FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA MATERIA: LA CONSTRUCCIÓN DEL RELATO SEMESTRE 1º Y 2º MÁSTER EN RADIO (COPE) CURSO 1º

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1 MATERIA: LA CONSTRUCCIÓN DEL RELATO RADIOFÓNICO: CONTENIDO DE SIGNIFICADO Y CREATIVIDAD SEMESTRE 1º Y 2º MÁSTER EN RADIO (COPE) CURSO 1º FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA Guía Docente Módulo en el que se integra la materia: Recursos orales y calidad expresiva radiofónica Nombre de la materia: La construcción del relato radiofónico: contenido de significado y creatividad Código: GD-7-LF13 Curso(s) en el que se imparte: 1º Semestre(s) en el que se imparte: 1º y 2º Carácter: Obligatoria ECTS de la MATERIA: 4 Asignaturas incluidas en la materia y créditos ECTS: - Asignatura 1: Planificación, síntesis y exposición de los textos radiofónicos tradicionales y digitales - Asignatura 2: Estrategias de la estructura formal. El guion radiofónico - Asignatura 3: Métodos para la improvisación y conocimiento de los espacios auditivos - Asignatura 4: El texto naturalizado. Flujo comunicativo e invención del mensaje Master(es) en que se imparte la MATERIA: Máster Universitario en Radio (COPE) Directora del Máster: Mayka Jiménez Director académico: Mario Alcudia Mayka Jiménez Delgado Mario Alcudia Borreguero DATOS DE CONTACTO Tfno maykajimenez@gmail.com Tfno malcudia@ceu.es Departamento: Comunicación Audiovisual y Publicidad Área de conocimiento: Comunicación Audiovisual y Publicidad Facultad o Centro al que se adscribe el título: Humanidades y Ciencias de la Comunicación 2. PROFESORADO DE LA MATERIA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: PROFESOR(ES) DATOS DE CONTACTO Coordinador de la materia Dra. Pilar Fernández Tfno. pfernan@ceu.es Coordinadora de las asignaturas 1 y 2 Jon Uriarte Laucirica Tfno. jonuriarte@cope.es Coordinador de las asignatura 3 Dr. Arturo Merayo Pérez Tfno. amerayo@wanadoo.es Coordinadora de la asignatura 4 Dra. Sara Ruiz Gómez Tfno. sara.ruizgomez@ceu.es 2

3 2.- ACCIÓN TUTORIAL: Para todas las consultas relativas a la materia, los alumnos pueden contactar con la Directora, el Director Académico y los profesores a través del COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA Capacidad para comprender el proceso completo de creación, redacción, y realización radiofónica de planificación y ordenación que incluye la elaboración e interpretación (adaptación) de un guion radiofónico creativo y su puesta en escena; con la coordinación de todo el equipo de guion, edición y montaje. Competencias básicas para diseñar, y avanzadas para evaluar la efectividad del guion radiofónico según sus distintos tipos, usos y posibilidades. 4. METODOLOGÍA DOCENTE DE LA MATERIA 1.- METODOLOGÍA DOCENTE DE LA MATERIA DE REFERENCIA RANGO PORCENTUAL DE CRÉDITOS PRESENCIALES (ACTIVIDADES FORMATIVAS) Laboratorios Lección magistral Seminario Taller /prácticas internas /aulas de proyectos Prácticas en instituciones externas/ Practicum Prácticas asistenciales /clínicas Tutoría (individual o grupal) Tutoría on line Trabajo Individual o en grupo % 20 % 50% % % % % % 30 % 2.- DETALLE DE LA METODOLOGÍA DOCENTE DE LA MATERIA 2.1- DESCRIPCIÓN DE LA PRESENCIALIDAD El/la alumno/a demostrará su capacidad para realizar un análisis crítico sobre la calidad del diseño de un guion y su elaboración en función de los diversos formatos /géneros radiofónicos. Se entrenará la improvisación en los diversos espacios radiofónicos en torno a variadas temáticas DESCRIPCIÓN DE LA NO PRESENCIALIDAD Lectura de la bibliografía. Elaboración de trabajos, guiones para reportajes y ejercicios prácticos. Preparación de exámenes 3

4 1.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE CONVOCATORIA ORDINARIA Calificaciones individuales y en grupo de los trabajos propuestos por cada profesor. Un examen teórico/práctico al final de cada asignatura La calificación final ordinaria será la media entre las cuatro asignaturas que componen esta materia CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: El alumno que no supere la MATERIA en la convocatoria ordinaria, deberá presentarse al examen final de la convocatoria extraordinaria de la asignatura pendiente. El examen extraordinario podrá incluir preguntas relativas a los trabajos que se han realizado durante el curso. 2.- VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO: PARÁMETRO A EVALUAR Evaluación continua de la participación del alumno en clase y los ejercicios y prácticas que realice PORCENTAJE 30 Prueba final de evaluación teórica y/práctica 70 CALIFICACIÓN FINAL DE LA MATERIA 100 4

5 6. PROGRAMA Y BIBLIOGRAFÍA DE LA MATERIA: La construcción del relato radiofónico: contenido de significado y creatividad PROGRAMA Y BIBLIOGRAFÍA DE LAS ASIGNATURAS: 1. Planificación, síntesis y exposición de los textos radiofónicos tradicionales y digitales 2. Estrategias de la estructura formal. El guion radiofónico PROGRAMA TEÓRICO El reportaje en radionovelas Definición de reportaje Tipos y elementos fundamentales Adaptación al mundo multimedia Elementos para elaborar un reportaje Estructura según plataforma y formato Voz, sonidos y fondos Ritmos, tempos y duraciones El reportaje como parte de un todo (programa) La emoción como objetivo Otras aplicaciones y elementos (sonidos, efectos, voces extraordinarias) PROGRAMA DE PRÁCTICAS PRÁCTICA 1: Idea, creación, producción, diseño, redacción, locución, edición y realización de un reportaje individual. PRÁCTICA 2: Idea, creación, producción, diseño, redacción, locución, edición y realización de un reportaje a dos voces. PRÁCTICA 3: Idea, creación, producción, diseño, redacción, locución, edición y realización de un reportaje en grupo. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA HERRERA DAMAS, Susana (2008): Cómo elaborar reportajes en radio, La Crujía Ediciones, Buenos Aires. MERAYO PÉREZ, A, (2001).La magia radiofónica de las palabras. Salamanca: Cervantes. MERAYO PÉREZ, A, (2003).Para entender la radio. Salamanca: Servicio de publicaciones. RODERO, E, ALONSO, C. Y FUENTES, J. (2004).La radio que convence. Manual para creativos y locutores publicitarios. Barcelona: Ariel. Universidad Pontificia de Salamanca. GUARINOS, V: Manual de Narrativa Radiofónica, Madrid, Síntesis, 2009 ALCUDIA, M. (Coord) (2008): Nuevas perspectivas sobre los géneros radiofónicos, Madrid, Fragua. Pp BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA PATRICIA HIGHSMITH: Sus...pense. Cómo se escribe una novela de misterio. Círculo de tiza. DOROTHEA DUMAS: Para ser escritor. Círculo de tiza PAUL AUSTER: Creía que mi padre era Dios. Relatos verídicos de la vida americana. Edit

6 Anagrama. GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ: Noticia de un secuestro. Edit: Literatura Random House. ARNHEIM, R.(1980).Estética radiofónica.barcelona: Gustavo Gili BALSEBRE, A. (2000).El lenguaje radiofónico.madrid: Cátedra. CEBRIÁN HERREROS, M. (2001). Información radiofónica. Mediación técnica,tratamiento GONZÁLEZ CONDE, M.J. (2001).Comunicación radiofónica.madrid: Universitas HAYE, R (2001).Hacia una nueva radio. Buenos aires: Piados RODERO ANTÓN, Emma (2001): Manual práctico para la realización de entrevistas y reportajes en radio, Librería Cervantes, Salamanca y programación. Madrid: Síntesis RECURSOS WEB Y RADIOS Radiogeneralista Radio temática musical Recursos Otras radios universitarias Actualidad radiofónica y otros Radio temática especializada htpps://soundcloud.com Músicas y sonidos convert.com audio.com Radios universitarias CEU

7 PROGRAMA TEÓRICO ASIGNATURA 1 1. Idea y planificación de un reportaje: conocimiento previo de universo radiofónico (oyentes, material disponible, medios técnicos y humanos disponibles) 2. El lenguaje, formas de comunicar un mensaje en radio convencional y mundo multimedia. 3. Principios básicos de búsqueda, selección y aplicación de material y documentación. 4. Razón de ser, mensaje principal y significado del guión y su tratamiento. Talleres: Ejemplos comentados guiones y formatos. PROGRAMA TEÓRICO ASIGNATURA 2 1. Principios y fundamentos esenciales para elaboración de un reportaje: El valor de la palabra (redacción y locución) La música (en primer plano y en fondo) Efectos de sonido y audios de apoyo Utilización del silencio El tiempo y el ritmo. 2. Elementos formales para la elaboración de un guión para reportaje sección habitual. Identificación de reportaje por parte del oyente (sintonía, arranque habitual...) Inserción de publicidad en reportaje (efecto, transición, música) Recursos de separación y continuidad Apoyos y acompañamientos (fondos, sintonías identificativas, cierres...) El dilema de la sintonía 3. Ritmo y tempo Bloque temático A (TALLERES) Creación y elaboración de un guión a partir de un texto previo y material sonoro. Bloque temático B (TALLERES) Reportaje para magazine (tiempo y forma) Reportaje para informativos (tiempo y forma) Reportaje para programa entretenimiento Modelos de guión (por géneros radiofónicos y aplicación internet) Bloque temático C (TALLERES) Análisis y puesta en común de diferentes guiones según formato y modelo de informativo, magazine o programa de entretenimiento. 7

8 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Evaluación final: Creatividad y dominio de la técnica de narración. Capacidad de sorprender Estilo y tonos Capacidad de transmisión y empatía con el oyente Reportaje práctico individual (de 1 minuto) Reportaje práctico individual (de 3 minutos) Reportaje práctico en equipo (de 3 minutos) Evaluación contínua: Asistencia y participación del alumno en clase. Calidad de los trabajos tanto individuales como en grupo Capacidad para el trabajo en equipo PROGRAMA Y BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA: El texto naturalizado. Flujo comunicativo e invención del mensaje PROGRAMA TEÓRICO ASIGNATURA A. Historia de la ficción radiofónica en España 1. Primeros años: La Edad de Oro de la ficción: El declive: Panorama actual de la ficción radiofónica. B. Formatos de ficción radiofónica. 1. Emisión novelada: radionovela o serial. 2. Emisión seriada: radioseries. 3. Emisión independiente: radioteatro, radio relato, radioarte y radiosketch. 4. Formatos según el grado de originalidad: adaptaciones y recreaciones. C. Elaboración del relato de ficción. 1. Estructura del relato de ficción. 2. Empleo del lenguaje radiofónico. 3. Definición del espacio y tiempo en relato. 4. Guion y puesta en escena. PROGRAMA DE PRÁCTICAS: Práctica 1. Ficción a partir de elementos del lenguaje. Práctica 2. Elaboración de un radio-relato. Práctica 3. Interpretación y locución de guiones radiofónicos (Entonación y teatralidad) Práctica 4. Elaboración y grabación de un radiosketch (Guión, locución, efectos de sonido, concisión...) 8

9 BIBLIOGRAFÍA 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: BALSEBRE, A.: El lenguaje radiofónico, Cátedra, Madrid, GINZO, Juana y RODRÍGUEZ OLIVARES, Luis. Mis días de radio: la España de los 50 a través de las ondas. Madrid, Temas de Hoy, RODERO ANTÓN, Emma y SOENGAS PÉREZ, Xosé: Ficción radiofónica. Cómo contar una historia en la radio, IORTV, Madrid, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: BAREA, Pedro. La estirpe de Sautier, Aguilar, Madrid, GUARINOS, Virginia: Géneros ficcionales radiofónicos, MAD, Sevilla, GUARINOS, Virginia: Manual de narrativa radiofónica, Síntesis, Madrid, MERAYO PÉREZ, Arturo: - Curso práctico de técnicas de Comunicación oral, Tecnos, Madrid, 2008 (3ª ed.). - y PÉREZ ÁLVAREZ, Carmen: La magia radiofónica de las palabras. Aproximación a la lingüística del mensaje de la radio, Cervantes, Salamanca, RODERO ANTÓN, Emma: - y SOENGAS PÉREZ, Xosé: Ficción radiofónica. Cómo contar una historia en la radio, IORTV Madrid, Producción radiofónica, IORTV, Cátedra, Madrid, RECURSOS WEB DE UTILIDAD: Radio Nacional de España Ficción sonora: RNE Radio 3 En la nube: RNE Radio 3 Videodrome: Federico Volpini: TEA FM: Radiolab: BBC - Drama: BBC Radio 4: BBC Radio 3: CRITERIOS DE EVALUACIÓN La participación en clase, así como los distintos talleres y ejercicios servirán para la elaboración de grabaciones que serán la base para la evaluación final del alumno. 9

10 10. FICHA ECTS DE LA MATERIA TÍTULO DEL MÓDULO Denominación Código DESCRIPCIÓN La construcción del relato radiofónico: contenido de significado y creatividad GD-7-LF13 IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA Máster (es) Carácter(1) Centro(s) Semestre(s) Rama de conocimiento Módulo (s) Asignaturas incluidas ECTS 4 Directora del Máster Máster Universitario en Radio (COPE) Obligatoria Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación Primero y Segundo Comunicación Audiovisual y Publicidad Recursos orales y calidad expresiva radiofónica Planificación, síntesis y exposición de los textos radiofónicos tradicionales y digitales Estrategias de la estructura formal. El guion radiofónico Métodos para la improvisación y conocimiento de los espacios auditivos El texto naturalizado. Flujo comunicativo e invención del mensaje Mayka Jiménez Director Académico Mario Alcudia PROFE- SORADO Responsable del Área/Unidad docente Profesorado Dra. Sara Ruiz Jon Uriarte Laucirica Dr. Arturo Merayo Pérez Pablo Velasco Quintana Sara Ruíz Gómez/ Fernando Martín METODOLOGÍA, EVALUACIÓN DOCENTE Y PROGRAMA Competencias Objetivos Bibliografía básica Requisitos previos Método de enseñanza Métodos de evaluación Capacidad para comprender el proceso completo de creación, redacción, y realización radiofónica de planificación y ordenación que incluye la elaboración e interpretación (adaptación) de un guion radiofónico creativo y su puesta en escena; con la coordinación de todo el equipo de guion, edición y montaje. Competencias básicas para diseñar, y avanzadas para evaluar la efectividad del guion radiofónico según sus distintos tipos, usos y posibilidades. Realización de un análisis crítico sobre la calidad del diseño de un guion y su elaboración en función de los diversos formatos /géneros radiofónicos. Entrenar la improvisación en los diversos espacios radiofónicos en torno a variadas temáticas. BALSEBRE, Armand (1994), El lenguaje radiofónico, Cátedra, Madrid. GONZÁLEZ CONDE, Mª Julia (2002) El diseño del guion radiofónico para programas informativos, en Información radiofónica; Martínez-Costa (coord.) Barcelona, Ariel. RODERO ANTÓN, Emma y SOENGAS PÉREZ, Xosé (2010), Ficción radiofónica. Cómo contar una historia en la radio, IORTV, Madrid. No requiere Clases teóricas y prácticas y lecturas Trabajos individuales y/o en grupo y examen teórico y/o práctico Idioma utilizado Español