EDELVIVES. guía DE LECTURA

Transcripción

1 EDELVIVES guía DE LECTURA

2 La obra Título Cómo cambié mi vida / Autora Agnès Desarthe / Ilustrador Adrià Fruitós / ADV, 72 / 104 páginas La autora Agnès Desharthe nació en París (Francia) en Dio sus primeros pasos en el mundo editorial como traductora. Más adelante, su pasión por la literatura y por todas las artes la animó a escribir libros infantiles, novelas para adultos, canciones y obras de teatro. Está considerada como una de las autoras más prolíficas del panorama francés. Sus novelas han sido traducidas a más de quince idiomas. Obtuvo el prestigioso Prix du Livre Inter en Argumento Antón Kraszowski tiene diez años y vive con su abuela. Su vida está llena de silencios y soledades. Sus padres, volcados en sus respectivas vidas profesionales, trabajan en lugares extraños y alejados el uno del otro. La familia se reúne solo de vez en cuando. Además, la abuela de Antón parece olvidadiza y no quiere afrontar algunos temas que parecen incomodarla. A la soledad de Antón, por si fuera poco, se le suma el desprecio que le demuestra un profesor. Pero algo cambia. La vida del chico se llena de sonido gracias a un cervelas, un antiguo instrumento de viento, y a una profesora de música que lo considera un niño prodigio. Él no está seguro de querer ser el próximo Mozart, pero sí que quiere huir de su actual colegio y descubrir la historia musical oculta en el pasado de su abuela. Comentario El argumento de esta novela transcurre en el París actual, donde conviven un sinfín de culturas, nacionalidades y religiones. La abuela, superviviente de un matrimonio inusual y de una guerra, reniega de su pasado y se lo oculta a su nieto. Sin el apoyo de sus padres y con los silencios de la abuela, Antón necesita una mano que le ayude a salir de la situación en la que se encuentra. Una profesora del Conservatorio verá en el protagonista dotes musicales excepcionales. Es el inicio del cambio que necesitaba Antón. Todo el mundo tiene derecho a una segunda oportunidad. Él la encuentra y la aprovecha. Temas La búsqueda de la propia identidad. La lucha por adaptarse a un entorno. La confianza en las personas mayores. La importancia de los amigos para superar las adversidades. La relación entre nieto y abuela. Reflexiones Antón no encuentra comprensión ni diálogo con un adulto que le ayude a conducir su vida. Las figuras adultas están ausentes, ya sea porque se encuentran en países lejanos, como sus padres, o porque callan. A un niño le resulta muy difícil valorar las oportunidades que surgen en la vida. Si no tiene a su lado la ayuda de un adulto que lo guíe y que le ayude a valorar sus cualidades, puede escoger un rumbo equivocado. En esta historia la autora expone cómo a través de la música y de un adulto, Antón encuentra su camino en la vida. Es más, a través de su nieto, la abuela ve resurgir su pasado musical. Nieto y abuela ven llegar a sus vidas una etapa llena de comprensión y música.

3 Actividades de aproximación 1. Un instrumento antiguo. A Antón le llega su oportunidad a través de la música. Concretamente, gracias a un instrumento musical antiguo: el cervelas. Busca información sobre este poco común instrumento e indica cinco características físicas y musicales que lo definan. 2. Si yo fuera músico Tal vez seas un experto en música o un empedernido seguidor de un estilo musical. Sea cual sea tu caso, elige uno de los instrumentos musicales de la orquesta que más te guste (por su forma, por su sonido, por su facilidad de manejo ) y explica por qué. Defiende tu argumento y dibújalo.

4 Actividades de profundización 1. Cada instrumento con su pareja Antón decide aprender a tocar el violonchelo, que es un instrumento de cuerda. Pero su abuela le compra un piano, otro instrumento de cuerda. Escribe qué clase de instrumento musical es cada uno y búscale una pareja, es decir, escribe otro del mismo grupo. Instrumento Clase Instrumento Violín Cuerda Violonchelo Trompeta Tambor 2. Orden en la orquesta Si has ido alguna vez a un concierto, habrás comprobado que los músicos se sientan de una manera determinada. Todo sigue una lógica y un sentido. Busca información sobre la posición de los músicos de la orquesta según el instrumento que toquen y dibuja el plano.

5 Actividades de cierre 1. Decisiones Los padres de Antón han decidido dar prioridad a sus carreras profesionales, pero a cambio están obligados a alejarse de su hijo. La educación corre a cargo de la abuela, una mujer bastante mayor. Estás de acuerdo con esta decisión? Harías lo mismo si tuvieras una gran oportunidad profesional? Te alejarías de tu hijo para ser un buen profesional o ganar mucho dinero? Escribe tu punto de vista como si fueras el padre o la madre de Antón. Luego escribe como si tú fueras Antón. Si yo fuera uno de los padres de Antón Si yo fuera Antón

6 Taller de creatividad 1. Carta a los padres Gracias a la música y a la profesora del Conservatorio, a Antón le ha cambiado la vida. También a su abuela. Escribe una carta imaginaria de Antón a sus padres, en la cual les anuncia los cambios que han transformado su vida y los sentimientos que ha experimentado. También puedes narrar cómo ha evolucionado la relación con su abuela.

7 Sugerencia de actividades Actividades de aproximación Con las propuestas que aparecen bajo este epígrafe se pretende presentar el libro de una manera lúdica que estimule la lectura. Clasificación de los instrumentos musicales. La lectura de este libro va a permitir trabajar diversos aspectos relacionados con la música: escuelas especiales, talentos, habilidades, instrumentos musicales antiguos y modernos, la orquesta Los alumnos pueden realizar un mural con la clasificación de los instrumentos y su disposición dentro de una orquesta. Cada alumno elegirá uno de los instrumentos y lo dibujará. Con las siluetas recortadas se formará el mural de una orquesta. París bien vale una visita. Si bien París es la ciudad donde se desarrolla la acción, no tiene un significado fundamental en la historia, que podría transcurrir en otro lugar. Pero París bien vale la visita. Cada alumno explicará si ha estado en París y qué recuerdo tiene de ella. Los que no la han visitado buscarán información de un monumento o de una obra de arte relacionada con la capital francesa y expondrán su búsqueda al resto de la clase. Actividades de profundización En este bloque de sugerencias encontraremos actividades que podemos ir presentando en el aula a medida que nuestros alumnos y alumnas lean el libro. Estilos musicales. Gracias a la lectura del libro y las actividades que se desarrollarán, los alumnos podrán meterse de lleno en el mundo musical. Seguramente cada uno de ellos tiene unas preferencias musicales. Se agruparán según sus gustos. Expondrán al resto de compañeros en qué consisten sus preferencias y qué grupos escuchan. Se pueden proponer breves audiciones. Paseando por París. Antón vive cerca del Conservatorio Nacional de París. Los alumnos buscarán en un mapa dónde se encuentra esta institución. Sabrán, entonces, en qué distrito vive el protagonista y qué características tiene dicho lugar. A partir de eso descubrirán que París se divide en distritos, cada uno con su idiosincrasia. Pueden comparar esa división con la existente en su ciudad o su región. Cambio de vida. Los alumnos explicarán si alguna vez han experimentado un cambio de vida importante (cambio de domicilio, separación de los padres, cambio de colegio ) y qué ha significado para ellos. Ha sido un cambio positivo o negativo? Actividades de cierre Una vez que los chicos y chicas hayan terminado de leer el libro también podemos sugerir actividades. La vida puede cambiar. Al final del libro, Antón saca una conclusión muy importante: «Ahora sé que la vida puede cambiar. Incluso a los diez años. Incluso a los setenta y dos. Sólo hay que intentarlo». Los alumnos preguntarán a sus mayores si alguna vez han sentido la necesidad de cambiar de vida y si lo han logrado. Compartirán las respuestas con la clase. Misión olvido. Antón cree que su abuela es olvidadiza y que la razón tal vez sea la edad. Pero varios traumas a lo largo de su vida le han hecho olvidar ciertos episodios, como el de tener un marido jugador. Es una forma adecuada de aproximarse en clase al tema de las adicciones. Los alumnos investigarán en qué consisten la ludopatía, la drogadicción y el alcoholismo, y discutirán en clase qué efectos sociales producen y cómo podrían paliarse esos efectos.

8 Solucionario Actividades de profundización 1. Cada instrumento con su pareja Instrumento Clase Instrumento Violín Cuerda Violonchelo Trompeta Viento Fagot Tambor Percusión Timbal Fragmentos especiales Cuando uno busca, encuentra. Es una frase típica de mi abuela, y es verdad. Cuando uno ya no se dedica más que a pensar, se vuelve más astuto, abre bien los ojos y los oídos y descubre cosas que nunca había sabido. Lo que descubrí en 5.º de Primaria es que en el otro lado del bulevar en el que vivo, en un lugar por el que nunca pasaba porque el colegio quedaba en dirección contraria, había un edificio enorme totalmente acristalado que parecía un colegio. Tardé bastante en decidirme a cruzar para leer lo que ponía en la placa de cobre que hay junto a la puerta, probablemente porque estaba desanimado y por miedo a llevarme una decepción. (pág ) Ésa es otra de las cosas que he notado con los adultos: cuando se intenta hablar con ellos, además del muro que se levanta para impedirnos decir lo que pensamos (muro que cayó de manera lamentable con Marie-José Périvaneau), aparece «la voz que mata». Es un tono que te deja tres cosas claras: primero, que eres pequeñísimo, un microbio, una miga, y que desde ahí arriba apenas se te ve. Segundo, que es evidente que no te has enterado, pero están ocupándose de asuntos que te superan, quizá salvando el mundo, y que, desde luego, no es el mejor momento para interrumpir. Y tercero, que lo que dices no tiene ningún interés, no mucho más que un blablablá. (pág. 71) Es verdad. La abuela está transformada. Ha recuperado la memoria. Bueno, no por completo, pero, a veces, tras nuestra lección diaria, me cuenta cosas. Me habla de mi abuelo, a quien no conocí, me describe países en los que nunca he estado y me explica temas de política. Es muy buena profesora. Incluso en el colegio me preguntan quién me está enseñando. Cuando les digo que es mi abuela, no quieren creerme. Pero es verdad. La abuela me ha enseñado casi todo lo que sé. (pág. 101) EDELVIVES