F.A.Q. - PREGUNTAS FRECUENTES

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1 F.A.Q. - PREGUNTAS FRECUENTES Bienvenido a la I Summer Fun by Kids&Us Valencia-Giorgeta en Parque ADAI! Qué es Parque ADAI? A.D.A.I. (Apoyo al Desarrollo y Aprendizaje Infantil) lo compone un grupo de profesionales de la enseñanza formado por profesores, psicólogos, pedagogos y técnicos especialistas en animación infantil que crearon en el 2001 el Parque ADAI, dando respuesta a la necesidad que había en la Comunidad Valenciana de crear un Parque educativo especializado en edades tempranas de 3 a 9 años, donde metodología, seguridad, instalaciones, confort y ambientación estuvieran pensados en éstas edades y en las primeras salidas del entorno familiar. Qué objetivos son los más importantes en Parque ADAI? Los objetivos son siempre planteados según la siguiente escala de prioridades, en la cual, es imprescindible cumplir un nivel para poder pasar al siguiente: 1º-La seguridad: Premisa prioritaria ante cualquier situación (sobre todo en la piscina) para poder pasar al siguiente objetivo. Para ello evitamos al máximo posible también cualquier punto en las instalaciones que sea susceptible de conllevar un peligro. 2º-Bienestar físico: Dormir bien, comer bien, ir al baño, frío y calor

2 3º-Bienestar emocional: Suplir la carencia afectiva familiar con la monitora que ante todo deberá suplir dicha faceta. 4º-Motivación hacia las actividades para que se involucre en la trama de la historia fantasiosa y así podamos pasar al quinto y objetivo. 5º-Objetivos psicopedagógicos: Adquisición de valores humanos, superación personal y primeros grados de autonomía. Al ser graduales, nunca se antepondrá ni en la programación ni en el desarrollo de las actividades, un objetivo pedagógico al de la seguridad o el bienestar físico o emocional. Es demasiado pequeño para ir? Nuestra experiencia nos dice que cuanto antes se tengan experiencias fuera del entorno familiar mejor y que los posibles problemas de adaptación pueden venir con niños/as que ya han cumplido los 9-10 años y que nunca han salido de casa o se han separado una noche de sus padres. Por eso los 3-4 años no es demasiado pronto si el niño/a está preparado y si el sitio está especializado y es exclusivo para éste tipo de salidas. Cualquier mala experiencia puede condicionar sus futuras salidas por lo que las instalaciones, programación y sobre todo resto de niños deben ser de edades similares. Cómo puedo saber si está preparado/a para llevarlo? Se debe hablar abiertamente de ello con él/ella y preguntarle si quiere ir. Pero lo más importante es no hacer demasiado énfasis ni en lo bueno (lo bien que se lo va a pasar, los amigos que va a hacer ) ni lo malo (que no va estar con los papás, que no va a comer la comida de casa ) No forzar, pero tampoco condicionar negativamente, que vea en nosotros seguridad. Si lo mandamos allí es porque estamos seguros que es bueno para él/ella. Las preocupaciones o dudas las debemos transmitir a los responsables de Kids&Us, nunca al niño/a. Qué personal hay en el Parque? Los educadores son profesionales que estarán con los niños en todo momento y hay una persona encargada de coordinar a todo el equipo, dirigiendo la labor educativa y pedagógica. El Parque dispone de una persona encargada exclusivamente del área sanitaria (curas, adaptaciones de menús en caso de alergia, control de alergias, contacto con los padres, etc.). El personal de cocina y limpieza también trabaja para ofrecer unos menús caseros y con amplia experiencia en los gustos y cocina infantil. Un responsable de mantenimiento es el encargado de que todo esté en orden y limpio para que nunca hayan puntos susceptibles de peligros o incomodidad para los niños. Qué tipo de contacto podemos mantener con los niños o con los responsables del Parque durante la estancia? Durante la recogida y el retorno de los niños se puede informar por ambas partes de cualquier aspecto importante a tener en cuenta del día a día. También los padres pueden llamar y hablar con la Coordinadora. Antes de comenzar se debe rellenar una ficha médica y entregar a la Coordinadora, donde se pone por escrito cualquier aspecto a tener en cuenta durante la estancia (alergias, medicaciones, miedos o fobias, etc.) dicha ficha es supervisada por el Coordinador Sanitario.

3 No se permite hablar con los niños durante la estancia. Toda nuestra experiencia nos ha enseñado que nunca ha sido bueno para el niño/a. Y el que se lo estaba pasando estupendamente, después de hablar con sus padres puede tener añoranza y querer volverse a casa. Qué se hace si tiene alguna urgencia médica? Parque Adai dispone de un protocolo de urgencias muy elaborado, en el que las dividen según el tipo de gravedad. Lo podemos resumir así: Ante cualquier golpe o rascón sin que tenga riesgo de tener fractura lo atiende el sanitario en la enfermería y no avisamos a los padres aunque sí que lo apuntamos en el parque para informar en la atención telefónica a los padres. Si es algún dolor, golpe o corte que deba valorar un médico, lo bajamos al ambulatorio de Bétera o Náquera (según donde haya pediatra). Si en ese momento nos dicen que hemos de llevarlo a un hospital, desde allí avisamos a los padres para que nos digan que quieren que hagamos y valoramos con ellos las opciones (o llevarlo nosotros y ellos acuden o volver al parque y ellos lo llevan), depende de cada circunstancia y caso, pero siempre en coordinación con los padres. Si el médico no estima necesario llevarlo a hospital y simplemente nos da un tratamiento, volvemos al parque y ahí llamamos a los padres para que estén informados y valoren ellos la gravedad. Y si es una atención más grave llamamos al 112 y llamamos a los padres. Qué pasa si no se adapta? Alguno puede tener un poco de añoranza de la familia. La ventaja de trabajar con niños tan pequeños es que es más fácil sustituirles un pensamiento que les genera un sentimiento negativo por uno que les genere todo lo contrario. Para ello intentamos hacerles partícipes y ayudantes de las actividades del día siguiente. En la mayoría de los casos suele funcionar y no vuelven a tener añoranza pasado ese momento crítico. Si no fuese así, hay dos posibles evoluciones; la próxima añoranza que tenga en muy pocos momentos puntuales, que suele coincidir cuando baja el ritmo de la actividad, la tendrá mucho menor y casi ya desaparecerá al segundo día. Solo en un 1 % o menos de los casos, esa angustia no remite y no quiere participar en ninguna actividad porque tiene mucha añoranza. En ése caso llamamos a los padres para que valoren la situación y nos den instrucciones a seguir, o seguir en el campamento o que vuelva a casa. Solo si nos lo piden y dependiendo de cada caso daremos nuestra impresión al respecto, pero es una decisión que corresponde únicamente a los padres. Nunca queremos tener niños que no quieran quedarse. Puede que para ése caso haberse quedado solo 2 días ha sido un gran reto y terminarlo ahí puede ser positivo y forzarlo podría ser perjudicial para el futuro. Qué tipo de actividades van a hacer? Cada semana el equipo de Kids&Us acompaña a vuestros hijos en las diferentes aventuras que proponemos. Nuestra misión es lograr que los niños y las niñas se interesen por las actividades que desarrollamos y lleguen a identificarse plenamente con los personajes y las historias que les contamos, de modo que conseguimos que interioricen las estructuras y el vocabulario de manera natural y sólida sin ser conscientes de que lo están haciendo.

4 El objetivo es que los alumnos salgan contentos, con la sensación de haber vivido unas experiencias divertidas y diferentes y que todo esto lo han estado haciendo al mismo tiempo que aprenden inglés. Cómo se controla la entrega y recogida de los niños? Cuando a los niños/as los traen sus padres, el primer día ven al coordinador y les asigna el grupo y educador. En ese momento deben entregar la documentación que dice la web (ficha médica, cartilla s.s y hoja de vacunación). También podrá hablar allí con el educador. Si fuese otra persona la que recogiese al niño deberá presentar la tarjeta que se les entregó el primer día, en caso contrario se llamaría a los padres y deberán recogerlo en nuestro centro de la Avda. Giorgeta 28. Cómo se organizan los grupos? Por edades, más o menos de la misma edad (dependiendo de las edades que se apunten). Normalmente no hay más de un año de diferencia. Así aunque las actividades son las mismas, el ritmo de ejecución será distinto por ejemplo en el grupo de 3-4 años que en el de 8-9. También intentamos hacerlos mixtos. Existe la posibilidad de emparejarlos con un amiguito/a, para que vaya en el mismo grupo Mi hijo/a come mal, qué hacéis en éstos casos? Lo primero intentar elaborar un menú lo más parecido posible a la comida que se hace en casa y que también coma equilibrado. Si aun así alguno le cuesta comer, en el primer día no forzamos la situación, pero si vemos que en el segundo día continua igual, intentaremos forzar con mucho cariño a que coma más, a no ser que los padres nos indiquen lo contrario. Los padres vemos la situación complicada desde el punto de vista de casa y el entorno familiar. No debemos olvidar que estos días va a estar continuamente sometido a estímulos y entornos totalmente distintos y su comportamiento en muchos aspectos va a ser sorprendentemente distinto a casa. Significa esto que si no come nunca sobrasada aquí la va a comer y ya va a comerla en casa? Pues es posible que la sobrasada que hace el pirata o el vaquero o la que traen del espacio sí que la coma, aunque seguramente cuando vuelva a casa siga sin comerla. Pero lo más importante es que madurativamente habrá dado un gran paso en hacer algo de lo que no se sentía capaz, pero lo hará en casa cuando le convenga o decida hacerlo. Mi hijo/a es alérgico/a qué hacéis en éstos casos? Si es una alergia alimentaria adaptamos el menú. Estamos inscritos en las asociaciones de alergias alimentarias y estamos formados en qué alimentos, condimentos y forma de cocinar se puede hacer en cada caso. Los educadores y el personal sanitario controlan que coman lo que deben. Para alergias muy severas es imprescindible hablar con los padres de cada caso. Para cualquier otro tipo de alergias también son controladas por educadores y sanitario.

5 Qué peligro puede haber en la piscina y cómo es? El mismo peligro que pueda haber fuera de ella. La hemos diseñado para nunca poder tener ningún caso de ahogamiento. En primer lugar tan solo mide 65 cm. de profundidad. Hay unas normas muy estrictas de utilización que explicamos y controlamos diariamente en las que solo se puede entrar por dos escaleras en las que hay 2 educadores en cada una para ayudar y controlar el acceso. No se puede empujar ni saltar a ella. Además la mitad de educadores y coordinadores estarán dentro con los niños y la otra mitad fuera vigilándolos. Otro aspecto importante es que está cerrada con una valla no escalable y que solo se accede con los educadores. Para cualquier pregunta adicional, poneros en contacto con nuestro equipo de Kids&Us en el centro de Valencia-Giorgeta.

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