Guía Docente. MACROECONOMÍA 3º curso GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (GRADEV) Curso 2014 /2015. Valencia. 1º Semestre 3º Curso

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1 Guía Docente 3º curso GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (GRADEV) Curso 2014 /2015 Campus: Valencia Profesor/es: Vicente Fuerte Bermejo Periodo de impartición: Curso: Carácter: Lengua en la que se imparte: 1º Semestre 3º Curso OBLIGATORIA Castellano Créditos ECTS: 6 Horas lectivas semanales: 4 Departamento de Economía Ultima actualización: junio 2014

2 ÍNDICE 1. DATOS DEL PROFESORADO: DESCRIPCIÓN Y CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA: OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS: ACTIVIDADES FORMATIVAS: ACTIVIDAD FORMATIVA METODOLOGÍAS DOCENTES SISTEMAS DE EVALUACIÓN: PRUEBAS ESCRITAS: TRABAJOS DE CARÁCTER OBLIGATORIO: PARTICIPACIÓN ACTIVA: EXAMEN FINAL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PROGRAMA ANALÍTICO

3 7.2 PROGRAMA DESARROLLADO RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS; TEMARIO DE LA ASIGNATURA Y SISTEMA DE EVALUACIÓN FUENTES DE INFORMACIÓN RECOMENDADA MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: BIBLIOWEB:

4 1. Datos del Profesorado: Nombre del profesor: Vicente Fuerte Bermejo Correo electrónico: Tutorías: lunes de 16:30 a 17:30 2. Descripción y Contenidos de la Asignatura: La asignatura dota al estudiante de los conocimientos necesarios para analizar el entorno económico y realizar un análisis del mismo. Así mismo, dota de los conocimientos necesarios para la comprensión de las diferentes políticas económicas y sus efectos en los diferentes modelos. Los contenidos tratan de un análisis de las fluctuaciones económicas: el modelo de oferta y demanda agregadas; la disyuntiva entre inflación y desempleo. Políticas monetarias y fiscales. Crecimiento económico. 3. Objetivos y Resultados de Aprendizaje: Una vez adquiridos por parte del alumno los conocimientos mínimos de la macroeconomía con la asignatura Principios de Economía (ya estudiada en primer curso), la presente asignatura se centra en el análisis de los objetivos y problemas macroeconómicos, así como las consecuencias de la aplicación por parte de la autoridad económica de un país de las medidas de política, tanto de demanda como de oferta. Con la presente asignatura Macroeconomía se pretende continuar con este estudio desde un enfoque dinámico, profundizando en el análisis con la utilización de herramientas tanto analíticas como gráficas, pero sin obviar la evidencia empírica que nos ofrecen los datos reales de una economía (principalmente la española). Resultados de aprendizaje: 3

5 Analizar y Predecir los efectos dinámicos de la política económica. Enunciar cuáles son los principales desajustes macroeconómicos, y ser capaz de analizar así como su comportamiento dinámico. Saber obtener datos de las fuentes estadísticas y sustraer información de ellos a través de gráficos o regresiones lineales. Aplicar y analizar tanto la formulación matemática como la representación gráfica para identificar el funcionamiento de las distintas políticas macroeconómicas en un enfoque dinámico. Generar gráficos, interpretarlos y compararlos. Valorar los conceptos macroeconómicos estudiados, para interpretarlos en el ámbito de las decisiones económicas de la autoridad macroeconómica. Enunciar la relación entre la inflación y el nivel de desempleo. Enumerar los determinantes del Déficit Público y asociarlos con las diferentes políticas macroeconómicas. 4. Competencias: Competencias Generales: C.G. CG1 CG2 CG3 CG5 CG7 CG8 CG9 Capacidad de identificación, interpretación, formulación y resolución de problemas básicos de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas Capacidad para la utilización de las herramientas e instrumentos necesarios para observar adecuadamente los sistemas objeto de estudio Habilidad para identificar la estructura de las administraciones, empresas, instituciones, organismos públicos y organizaciones en general, así como para interpretar las reglamentaciones y procedimientos necesarios para Habilidad para la aplicación eficiente de herramientas para la solución de problemas de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. Capacidad crítica y analítica en el área de especialidad correspondiente. Capacidad para la evaluación, optimización y confrontación de criterios para la toma de decisiones, la realización de proyectos y otras actividades. Capacidad de comunicación en lenguajes formales, gráficos y simbólicos y mediante la expresión oral y escrita. 4

6 CG11 CG13 Capacidad de trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales. Capacidad de consolidación, ampliación e integración de los conocimientos fundamentales de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. Competencias Específicas: C.E. CE3 CE4 CE5 CE14 CE15 CE16 Capacidad para relacionar los conocimientos sobre las teorías e instituciones económicas fundamentales. Capacidad para analizar los problemas generales en el ámbito de la microeconomía y la macroeconomía. Capacidad para percibir y valorar la importancia de las nuevas tecnologías en el ámbito empresarial y de su entorno económico Capacidad para la utilización e interpretación de datos e información de la empresa para elaborar informes especializados y adoptar decisiones Capacidad para identificar y evaluar el impacto de eventos económicos en las empresas Capacidad para la resolución de problemas de corte cuantitativo 5. Actividades Formativas: Horas lectivas Horas no lectivas 60 horas 90 horas 5.1 Actividad Formativa Tareas dirigidas Clases Teóricas: Consisten fundamentalmente en sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de los contenidos esenciales que permiten entender cuestiones tales como la organización y funcionamiento de las empresas y su entorno económico. En general las presentaciones serán a cargo del profesor, aunque también se favorecerá la presentación de trabajos de los estudiantes, etc... La finalidad es la de transmitir la información esencial de forma organizada y coherente de tal manera que los alumnos 5

7 puedan, a partir de ella, desarrollar procesos de reflexión, síntesis y evaluación de los conceptos claves de la asignatura. Horas Presencialidad Hs lectivas: 30 Total: 30 horas 100 Hs No lectivas: 0 Clases Prácticas: En este caso, se les pide a los alumnos que pongan en práctica los conocimientos adquiridos anteriormente en situaciones o casos diferentes a los mostrados. No se trata solamente de resolver de forma rutinaria determinados ejercicios sino también interpretar adecuadamente los resultados obtenidos, adquiriendo así los alumnos una visión más aplicada de la asignatura. Horas Presencialidad Hs lectivas: 30 Total: 30 horas 100 Hs No lectivas: 0 Tareas compartidas Seminarios: En esta modalidad de enseñanza el énfasis se sitúa en la interacción y la actividad como forma de construir conocimiento. Básicamente consistirán en sesiones monográficas supervisadas con participación compartida (profesores, estudiantes, expertos, etc.) en las que se anima al debate y exposición razonada de argumentos y opiniones sobre diferentes tópicos relacionados con la asignatura. Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 6 horas 100 Hs No lectivas: 6 Trabajos en grupo: El objetivo es fomentar la cooperación y el trabajo en equipo haciendo que aprendan entre ellos y reconociendo su enriquecimiento mutuo Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 0 horas 0 Hs No lectivas: 0 Tutorías: En ellas la idea central es la atención personalizada a los estudiantes. Se trata de una relación personalizada de ayuda en la que un profesor-tutor atiende, facilita y orienta a uno o varios estudiantes en el proceso formativo. De esta forma se consigue 6

8 que aquellos alumnos que puedan experimentar mayores dificultades en determinados momentos no se marginen del proceso de aprendizaje, motivándolos a mantener su compromiso con la materia. Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 20 horas 50 Hs No lectivas: 20 Otras actividades: Actividades propuestas por el profesor que pueden incluir el seguimiento de una noticia por medios tradicionales o digitales. Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 4 horas 50 Hs No lectivas: 4 Tareas autónomas del estudiante Preparación clases teoría: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje, mediante el estudio de los temas planteados en clase. Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 30 horas 0 Hs No lectivas: 30 Preparación trabajos clases práctica: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje mediante la realización de los ejercicios propuestos. Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 20 horas 0 Hs No lectivas: 20 Estudio exámenes: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje mediante la preparación de los exámenes de la materia. Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 0 horas 0 Hs No lectivas: 0 7

9 Otras actividades: Al igual que en las tareas compartidas, se trata de actividades propuestas por el profesor que pueden incluir el seguimiento de una noticia por medios tradicionales o digitales, pero en este caso el trabajo es individual. Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 10 horas 0 Hs No lectivas: Metodologías Docentes Método expositivo/ Lección magistral participativa: Se realiza a través de las exposiciones de los conceptos relacionados con la asignatura y con el apoyo de los recursos proporcionados por las nuevas tecnologías de la información. Estudio de casos, analizando ejemplos de empresas y eventos económicos con la finalidad de interpretarlos, resolverlos, y entrenando en los posibles procedimientos alternativos de solución. Inicialmente la presentación del caso puede ser por parte del profesor o de los propios alumnos. Pero los alumnos deben implicarse en el análisis del caso, ofreciendo diagnósticos y posibles soluciones y planteando estrategias alternativas. Resolución de ejercicios y problemas, desarrollando soluciones adecuadas mediante la realización de rutinas, aplicando las fórmulas enseñadas en el aula e interpretando resultados. Aprendizaje orientado a proyectos, realizando un proyecto en un tiempo determinado para resolver un problema o abordar una tarea mediante la planificación, el diseño y la realización de actividades que permiten aplicar los aprendizajes adquiridos y el desarrollo de competencias de trabajo en equipo. Aprendizaje cooperativo, consiguiendo que los estudiantes se hagan responsables de su propio aprendizaje y del de sus compañeros en una estrategia de responsabilidad compartida para alcanzar metas grupales. Las clases serán participativas, realizándose ejercicios, debates y ponencias en clase por parte de los alumnos. Las prácticas estarán sincronizadas con el desarrollo 8

10 del temario teórico. Se realizará un seguimiento continuo de la evolución de las prácticas por parte del profesor. 6. Sistemas de Evaluación: Estamos Obligados a lo que figura en el documento de Excel GRADEV_ASIG_y_Eval y hay que adaptarse (EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE) a una de las opciones del Word EVALUACIÓN CONTINUA GRADO : El sistema de evaluación de las titulaciones es la evaluación continua, en la cual la asistencia a clase es obligatoria y para tener derecho a la misma, implica un porcentaje mínimo de asistencia a clase del 70%. Sistema de Evaluación: La evaluación se basará en un examen final. Este examen tendrá un peso en la calificación global del 60%. La calificación final se completará con la evaluación continua con una ponderación del 40%. En la misma se valorarán las participaciones en las actividades presenciales, así como la evaluación de asignaciones periódicas de trabajos y ejercicios. SEE1 Pruebas Teóricas: 80% SEE2 Trabajos en grupo: 10% SEE3 Trabajos individuales: 10% 9

11 PONDERACIÓN DE EVALUACIÓN CONTINUA Actividad Evaluadora Ponderación Total Desglose Ponderación Naturaleza Sistema de Evaluación Observaciones Pruebas escritas 20% 20% Pruebas Teóricas (al menos 3) SEE3 A la finalización de cada tema habrá una prueba individual. Trabajos Obligatorios 10% 10% Trabajos en grupo SEE2 Su realización es fuera de clase. Su defensa en aula. Trabajos Participación Activa 10% 10% individuales, pruebas prácticas, SEE1 Pueden realizarse en clase o fuera del aula. interacción Para sumar el resto de notas hay que tener en esta parte una nota mínima de 5 puntos EXAMEN FINAL 60% 60% Prueba teórica escrita final SEE3 sobre un máximo de 10. Aplica Evaluación Continua a convocatoria Ordinaria y Extraordinaria 6.1 Pruebas escritas: 10

12 Los alumnos tendrán, a la finalización de cada tema una prueba escrita de todo el contenido impartido hasta el momento (es decir, la materia se va acumulando). Estas pruebas se realizarán, sin necesidad de preaviso, la semana inmediatamente posterior a la finalización de cada tema. La revisión de estas pruebas de evaluación se realizará en clase mediante la corrección de las mismas, no existiendo revisión individual. 6.2 Trabajos de carácter obligatorio: A lo largo del curso se irán planteando la elaboración de trabajos de temas de actualidad económica que tendrán que elaborarse en grupo y defenderse en el aula. Los grupos de trabajo serán los programados por el profesor. 6.3 Participación Activa: En función de la dinámica del curso se pueden establecer trabajos individuales relacionados con la actualidad económica. Asimismo el profesor calificará la participación activa y el seguimiento tutorial a lo largo del curso de cada alumno individualmente en función de sus aportaciones y la oportunidad de sus reflexiones y preguntas sobre temas de actualidad relacionados con el contenido de la asignatura. 6.4 Examen Final La puntuación de dicha prueba supone el 60 % de la nota final. Estructura del examen final: Compuesto por preguntas cortas de teoría y ejercicios prácticos, con una puntuación que será el 60 % de la nota final. 11

13 Según figura en la Guía Académica del curso, se aplicará automáticamente la puntuación que cada alumno tenga en función del número de faltas de asistencia. El baremo oscilará entre +1 y -1. Nota: Todas las ponderaciones relativas a la evaluación continua indicadas anteriormente son de aplicación tanto en la a convocatoria ordinaria como en la extraordinaria. 7. Programa de la asignatura: 7.1 Programa analítico TEMA 1. INTRODUCCIÓN. TEMA 2. EL MERCADO DE BIENES Y EL MERCADO FINANCIERO: EL MODELO IS-LM. TEMA 3. LA OFERTA Y LA DEMANDA AGREGADA. TEMA 4. EL MERCADO DE TRABAJO: EMPLEO, SALARIOS Y DESEMPLEO. TEMA 5. INFLACIÓN Y DESEMPLEO: EL MODELO DINAMICO. TEMA 6. DEFICIT PÚBLICO Y DEUDA PÚBLICA. TEMA 7. INFLACIÓN, DÉFICIT PÚBLICO Y EXPANSIÓN MONETARIA. 7.2 Programa desarrollado TEMA 1. INTRODUCCIÓN. Principales cuestiones analizadas por la macroeconomía: crecimiento, desempleo e inflación La política macroeconómica: política monetaria y fiscalel mercado de bienes: la determinación de la demanda agregada. TEMA 2. EL MERCADO DE BIENES Y EL MERCADO FINANCIERO: EL MODELO IS-LM. 12

14 El mercado de bienes: la determinación de la demanda agregada. El equilibrio en el mercado de bienes: la función IS. El mercado financiero: la demanda de dinero y el tipo de interés real. El equilibrio en el mercado de dinero: la función LM. El equilibrio IS-LM. La política fiscal y monetaria en el modelo IS-LM. TEMA 3. LA OFERTA Y LA DEMANDA AGREGADA. Las funciones de oferta agregada a muy corto, corto y largo plazo Las funciones de oferta y demanda agregadas: el equilibrio conjunto Efectos de la política monetaria Efectos de una reducción del déficit presupuestario Perturbaciones de oferta TEMA 4. EL MERCADO DE TRABAJO: EMPLEO, SALARIOS Y DESEMPLEO. El Mercado de trabajo en España. Determinantes del desempleo: precios, salarios e histéresis. Tasa de desempleo natural. Las políticas de oferta. TEMA 5. INFLACIÓN Y DESEMPLEO: EL MODELO DINAMICO. La curva de Oferta Agregada Dinámica: Corto y Largo plazo. La curva de Demanda Agregada Dinámica: Corto y Largo plazo. Las expectativas. Determinación del equilibrio a corto y largo plazo: la tasa de inflación y el nivel de producción de equilibrio. Políticas fiscales: proceso de ajuste dinámico. Políticas monetarias: proceso de ajuste dinámico. TEMA 6. DEFICIT PÚBLICO Y DEUDA PÚBLICA. Determinantes del déficit público. Financiación del déficit público. Financiación del Déficit Público con emisión de Deuda Pública. 13

15 Coste de la financiación con Deuda Pública. 14

16 TEMA 7. INFLACIÓN, DÉFICIT PÚBLICO Y EXPANSIÓN MONETARIA. La teoría cuantitativa. Crecimiento monetario e inflación. Relación entre la inflación y el tipo de interés: la ecuación de Fisher. Déficit, crecimiento monetario y el impuesto de la inflación. La tasa óptima de inflación 15

17 8. Relación entre Competencias; Temario de la asignatura y Sistema de evaluación COMPETENCIAS ACTIVIDAD FORMATIVA TEMARIO EVALUACIÓN PONDERACIÓN CG 1 CG 2 CG 3 CG 5 CG 7 CG 8 CG 9 CG 11 CG 13 CE 3 Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Adquiridas y evaluadas a lo largo de la exposición de todo el temario de la asignatura TEMA 1 TEMA 4 TEMA 6 TEMA 7 SEE1 SEE2 SEE3 SEE.1 SEE.3 40% Tareas CE 4 dirigidas, compartidas y autónomas TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 SEE.1 SEE.2 SEE.3 CE 5 Tareas dirigidas, compartidas y autónomas TEMA 4 TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7. SEE.1 SEE.3 60% Tareas CE 14 dirigidas, compartidas y autónomas TEMA 1 TEMA 3 TEMA 4 SEE.1 SEE.3 Tareas CE 15 dirigidas, compartidas y autónomas TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 SEE.1 SEE.2 SEE.3 16

18 CE 16 Tareas dirigidas, compartidas y autónomas TEMA 2 TEMA 3 TEMA 5 TEMA 7. SEE.1 SEE.2 SEE.3 TOTAL PONDERACIÓN EVALUACIÓN 100% 17

19 9. Fuentes de información recomendada 9.1 Material de apoyo a la docencia: Bibliografía Básica - Artículos de interés que se irán entregando durante el curso y la prensa diaria. - BLANCHARD, O.: Macroeconomía, Editorial Prentice Hall, 5ª Edición, ISBN: DORNBUSCH, R.; FISCHER, S y START, R. Macroeconomía. Ed: Mc Graw Hill. 10ª edición, ISBN: Bibliografía complementaria: - BAJO, O. y MONES, Mª A.: Curso de Macroeconomía, Antoni Boch editor, 2ª edición, ISBN: BARREIRO, F.; LABEAGA, J. y MONCHÓN, F. Macroeconomía Intermedia. Ed. Mc Graw Hill ISBN: MANKIW, N.G. Macroeconomía. Antoni Bosch Editor. Barcelona. 6ª EDICIÓN, ISBN: MOCHON, Francisco: Principios de Economía, Ed. McGraw-Hill, 4ª Edición, ISBN: NOVALES, A. y SEBASTIAN, C.: Análisis Macroeconómico I-II, Ed. Marcial Pons, ISBN: ROMER, D: Macroeconomía Avanzada, Ed. Mc Graw Hill. Madrid, 3ª edición ISBN: SARGENT, T: Teoría MACROECONÓMICA Vol. I: Macroeconomía no estocástica. Antoni Boch editor, ISBN:

20 9.3 BiblioWeb: - BOLETIN ECONÓMICO DEL BANCO DE ESPAÑA. Servicio de estudios del Banco de España. - BOLETIN MENSUAL DEL BCE. Banco Central Europeo. - BOLETIN MENSUAL DE LA CAIXA. Servicio de estudios de la Caixa. 19