SEMINARIO DE POSGRADO

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1 1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA FACULTAD DE PSICOLOGIA SECRETARÍA DE POSGRADO SEMINARIO DE POSGRADO TÍTULO: INTEGRACION DE LAS TECNICAS DE EVALUACION PSICOLOGICA EN CLINICA PROFESOR A CARGO: 1. BREVES DATOS PERSONALES Y CURRICULARES: APELLIDO Y NOMBRE Silvia Monica Guinzbourg DIRECCIÓN: Coronel Diaz 1815-Cap.Fed. jbraude@ciudad.com.ar TE: FAX: TÏTULOS: Doctora en Psicología Licenciada en Psicología 2. CARGA HORARIA TOTAL DEL CURSO 30 horas 3. DESTINATARIOS: Graduados universitarios de Psicología. 4. FUNDAMENTACIÓN La exploración psicológica de la personalidad constituye una de las areas centrales del quehacer del psicólogo. Especialmente en el area clínica merece ser objeto de revisión y actualización a la luz de la demandas actuales. 5. OBJETIVOS El objetivo general es valorizar el rol del psicólogo como evaluador de la personalidad y sus posibles desajustes adaptativos, a través de la información que obtiene por medio de la utilización de técnicas proyectivas y psicométricas de evaluación psicológica. Se procederá a una revisión del marco conceptual teórico, a la actualización de las demandas clínicas y a la necesidad de obtener y producir información acorde a los nuevos enfoques terapéuticos. Se desarrollará el juicio clínico y el pensamiento reflexivo y selectivo de la información que se obtiene a través de la evaluación psicodiagnóstica. Dentro de los objetivos específicos se revisarán los fundamentos teóricos de las técnicas, se desarrollaran los niveles de inferencia: indicadores, inferencias e hipótesis clínicas. Se aplicará a casos clínicos, estimulando la lectura de artículos científicos sobre temáticas relacionadas. 6. BREVE RESUMEN DEL CONTENIDO El programa se propone introducir al alumno en la situación diagnóstica en el ámbito actual de la clínica y a través de una revisión de las técnicas

2 2 disponibles, buscar una integración final de los resultados obtenidos en la aplicación de las técnicas en casos clínicos en relación a los diagnósticos clínicos actuales. 7. CONTENIDOS ANALÍTICOS Unidad 1: El psicólogo y la evaluación psicológica. Revisión de los criterios teóricos que sostienen las hipótesis de las técnicas de exploración psicológica. Importancia en la delimitación y asunción del rol de evaluador. Concientización acerca de los recaudos metodológicos, necesidad de baremos locales actualizados. Las nomenclaturas actuales en la clínica. Comorbilidades. Adecuación de las técnicas a los efectos de los distintos ejes del DSM IV. Unidad 2: Modelos de entrevista psicológica, acorde a las demandas actuales. Revisión de los distintos modelos clásicos. Rol, intervención y organización de la bateria psicodiagnóstica. Unidad 3: Los tests de estimulación verbal y producción gráfica. Fortalezas y debilidades. Integración dentro de la bateria psicodiagnóstica. Recurrencias y convergencias. Unidad 4: Los tests de estimulación verbal y producción verbal. El Cuestionario Desiderativo. Administración e interpretación. Las defensas instrumentales. Los tests de estimulación visual y producción verbal: TAT, Phillipson, CAT. Criterios de interpretación. Unidad 5: El test de Rorschach. Aportes del Sistema Comprehensivo de Exner. Integración final de los resultados a la luz de los indicadores obtenidos en las distintas técnicas. Jerarquización de observables, indicadores para las posibles intervenciones terapéuticas. Referencia a escalas e inventarios objetivos de personalidad, el MMPI y MCMIII de MIllon. 8. METODOLOGÍA DEL SEMINARIO Y RECURSOS TÉCNICOS El curso es teórico.práctico,. En la medida de las posibilidades de los alumnos y sus conocimientos sobre las técnicas a utilizar se trabajará con casuística clínica. 9. SISTEMA DE EVALUACION La modalidad de evaluación consistirá en la presentación de un trabajo de análisis de un caso provisto por la docente con una integración en base a recurrencias y convergencias de las técnicas, las hipótesis clinicas

3 3 mecanismos de defensa y nivel de organización de la estructura de personalidad. 10. BIBLIOGRAFIA Bibliografía General: Abt y Bellak (1988) Psicología Proyectiva. Bs-As. Ed.Paidos Bergeret, J. (1990) Manual de Psicología Patológica. 2da. Ed. Ed.Masson SA Celener de Nijamkin,.Graciela y Guinzbourg de Braude Monica. (2000) El Cuestionario desiderativo. Bs.As. Edit.Lugar Exner, J. (1995) El Rorschach. Un Sistema Comprehensivo. Fundamentos Básicos. Madrid España.EdPsimática.. Frank de Verthelyi, R. (1999)Temas de Evaluacion Psicológica.Bs.As. Ed. Lugar. Freud. S. Obras completas. Proyecto de una psicología para neurólogos (1895) La represion (1915) Las psiconeurosis de defensa (1894) Nuevas observaciones sobre las neuropsicosis (1896) Psicopatología de la vida cotidiana (1900) El método psicoanalítico (1903) Dos principios del funcionamiento mental (1910) Recuerdo, repetición, elaboración (1914) Lo inconsciente (1915) El Yo y el Ello (1923) Neurosis y psicosis (1923) Inhibición, síntoma y angustia (1925) Lecturas sugeridas para ampliar (Freud) Isabel de R. (1893) El caso Juanito o el analisis de la fobia de un niño de cinco años. La disposición a la neurosis obsesiva (1913) El hombre de las ratas (1909) El caso Schreber (1911) Duelo y melancolia (1917) Sendin, C. (2000) Diagnóstico Psicológico. Bases conceptuales en los contextos clinico y educativo. Madrid, España. Ed. Psimática- Murray. H. (1973) El Test de Apercepción Temática TAT. Manual. Bs.As. Paidós Phillipson, H.(1965) El test de las Relaciones objetales (TRO) Manual. Bs.As. Paidós,. Kernberg, O. (1987) Trastornos Graves de la Personalidad.Ed. Manual Moderno, Mexico D.F..Rapaport, D. Tests de diagnóstico Psicológico. Bs.As. Ed. Paidos.,.

4 Unidad a. Bibliografía Básica Bergeret, J. (1990) Manual de Psicología Patológica. 2da. Ed. Ed.Masson SA Sendin, C. (2000) Diagnóstico Psicológico. Bases conceptuales en los contextos clinico y educativo. Madrid, España. Ed. Psimática DSM IV. Manual para el diagnóstico de los trastornos Mentales. Ed- Masson,1998. Millon, T. (1999) Más allá del DSM IV. Madrid Ed. Masson, 1999 Lunazzi H. (2005) Acerca de las categorías de Estilo, Carácter y Estructura en Psicodiagnóstico. La Plata. Abreletras Psicodiagnóstico 5, p.15 a b. Bibliografía Complementaria Unidad a. Bibliografía Básica Blejer, J. (1968) La entrevista psicológica Sullivan, H. (1964) La entrevista psiquiátrica. Bs.As. Ed.Psique Sendin, C. (2000) Diagnóstico Psicológico. Bases conceptuales en los contextos cíinico y educativo. Madrid, España. Ed. Psimática b. Bibliografía Complementaria Unidad a. Bibliografía Básica Frank de Verthelyi,R.(1986 ) El Test de la Familia Kinética Actual y Prospectiva.Bs.As. Ed.Gedisa. Frank de Verthelyi, R. y cols (1984) Identidad y vinculo en el test de las Dos Personas. Bs.As. Ed. Paidos b. Bibliografía Complementaria Hammer, E. ((1969) Tests Proyectivos Gráficos.BS.As. Ed.Paidos Bell,J. (1980) Técnicas Proyectivas. Bs.As.Ed.Paidos a Bibliografía Basica Celener de Nijamkin, G. y Braude, Mónica Guinzbourg de(2000) El Cuestionario Desiderativo. Bs.As. Ed. Lugar. Phillipson. H. (1965) El Test de Relaciones Objetales. Bs.As.Ed.Paidos

5 Frank de Verthelyi, R. (1983) Actualizaciones en el Test de Phillipson, Bs.As. Ed. Nueva Visión.. Baringoltz de Hirsch, S. (1975) El CAT de Bellak. Bs.As.Ed.Paidos Torres S. y Russo, S./(2003)- Test de Apercepción Temática.Una lectura Psicoanalítica. Bs.As. Ed. Biblos b. Bibliografía Complementaria Campo.V. (1999) El Test de Relaciones Objetales de Phillipson Su utilidad para el pronóstico y el seguimiento terapéutico en Frank y cols. Nuevos Temas de Evaluación Psicológica. Bs.As. Ed. Lugar Bibliografia básica Exner,J,.(1975) El Rorschach,. Un Sistema Comprehensivo. Madrid. España Ed.Psimática. Lunazzi, H y colab. (2006) El Rorschach en sujetos no-pacientes: Tablas Normativas.Investigación de la Universidad Nacional de La Plata sobre 506 Sujetos no-pacientes. Madrid España. Ed.Psimática Bibliografía Complementaria Frank de Verthelyi, R. (1999) Temas de Evaluación Psicológica. Bs.As. Ed.Lugar. 5 Dra.Silvia Mónica Guinzbourg Psicóloga M.N