TIEMPO DE TRABAJO INDEPENDIENTE ESTUDIANTE Horas/semana: 16 Horas/semana: Horas teóricas:

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1 Página 1 de 5 PROGRAMA: ESPECIALIZACION DERECHO PROCESAL PLAN DE ESTUDIOS: 4 ACTA DE CONSEJO DE FACULTAD/DEPTO./CENTRO: ACTA NO. 588 de 08 de Noviembre de DATOS GENERALES ASIGNATURA/MÓDULO/SEMINARIO: DEONTOLOGIA JURIDICA COMPONENTE: BASICO OBLIGATORIO CAMPO: MODALIDAD: PRESENCIAL X PRERREQUISITOS/CORREQUISITOS: Ninguno FECHA DE ELABORACIÓN: 27/03/07 26/07/07 2. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO ACADÉMICO TIEMPO DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE VERSIÓN: 04 CÓDIGO: ÁREA/MÓDULO: FUNDAMENTACIÓN VIRTUAL TIEMPO DE TRABAJO INDEPENDIENTE ESTUDIANTE BIMODAL Horas/semana: 16 Horas/semana: Horas teóricas: CRÉDITOS ACADÉMICOS: UNO SEMESTRE: PRIMERO FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 12/10/12 TOTAL TIEMPO TRABAJO ACADÉMICO Horas prácticas: Horas/semestre: N DE SEMANAS Horas/semestre: JUSTIFICACIÓN La Deontología Jurídica, determina su grado de importancia en cuanto que el estudiante de postgrado de Derecho, aprehenda, reflexione y proyecte la dimensión de su misión en la sociedad, lo que es fundamental para abordar el estudio de otros saberes que forman parte de este currículo con un sentido de responsabilidad y solidaridad social. Forma parte la presente asignatura del módulo introductorio porque el eje de formación corresponde a conocimientos que son inherentes al ser y que involucran todos los aspectos de su formación personal, académica y La praxis del ejercicio de la especialidad con criterios éticos, lleva al profesional especializado a comprender su posición dentro de la sociedad, como un ser privilegiado, dotado de capacidades y conocimientos especiales y necesarios para una trasformación positiva de la sociedad dentro del modelo del Estado Social de Derecho, lo que le impone al estudiante el deber de auto determinarse en procura de la consecución de los fines del Derecho que consisten, principalmente, en discernir o prescribir lo justo o lo debido en el caso concreto y en procura de la defensa de los derechos humanos. 11/11/2010

2 Página 2 de 5 Así mismo, el estudiante desde esta asignatura debe asumir su rol social como un compromiso con la justicia y con los demás valores del Derecho, que le permita brindar soluciones en el ambiente laboral en el que se desempeñe, con principios de justicia, transparencia y verdad. 4. METAS DE APRENDIZAJE Evidenciar la adquisición de un alto sentido de responsabilidad moral y ética con un profundo discernimiento sobre el orden social justo, con el fin de reflexionar sobre el significado y alcance de los fundamentos teóricos que sustentan la ética en el quehacer profesional del abogado, dimensionando las consecuencias que su conducta reviste para la sociedad. Adquirir una adecuada comprensión y práctica de la ética a fin de que se determine, habitualmente, el modo de obrar de manera recta, para promover las mismas prácticas en el entorno que le rodea, como ejemplo a seguir. Comprender la importancia de la ética en el ejercicio de la profesión de abogado, estableciendo los principios deontológicos con que todo abogado debe contar, para ser un ejemplo de ejercicio en sociedad. 5. PROBLEMAS A RESOLVER Los estudiantes de la especialización deberán estar en capacidad de resolver los problemas que a continuación se plantean, pues el contexto general de la Deontología Jurídica, debe ser conocido por cualquier egresado de programa de Postgrado de tal forma que dicho conocimiento le permita realizar análisis crítico de la realidad frente a los comportamientos éticos y de responsabilidad profesional en contextos de su ejercicio y de la responsabilidad social que conlleva ejercer como abogado. 1. Cuál es la relación entre el ejercicio de la profesión de abogado y las virtudes sociales fundamentales? 2. Cómo se evidencia el ejercicio propio de la deontología en el abogado? 3. Qué relaciones fundamentales existen entre la Deontología Jurídica y el ejercicio profesional del Abogado? 6. COMPETENCIAS Competencia de énfasis: Reconoce su papel en la construcción de la sociedad, a través del ejercicio ético de su profesión, para ser con su ejemplo, modelo de rectitud en la construcción de la misma, todo bajo el entorno del ejercicio ético de su especialidad. Competencias Específicas: Comprende las virtudes sociales fundamentales y se identifica con los diferentes principios y categorías de la ética, utilizando estos elementos en la solución de problemas percibidos en el ejercicio de su profesión. Aplica el estatuto del abogado en su quehacer profesional, demostrando dominio y aprehensión de los temas vistos en clase, para que de una forma ética pueda dar solución a situaciones complejas propias de la disciplina

3 Página 3 de 5 de la abogacía. Analiza los principios deontológicos que el profesional del Derecho debe tener en cuenta en el ejercicio de su profesión, para apreciar el alcance la justicia, la verdad y prudencia, como virtudes sociales fundamentales en el ejercicio de su disciplina. Competencias Genéricas: Comprende la importancia de asociarse para trabajar en equipo y compartir las diferentes opiniones acerca de las temáticas analizadas en clase, advirtiendo y analizando con claridad los principios éticos que deben enmarcar toda su actuación. Maneja la comunicación como elemento necesario para el entendimiento con las demás personas en el ámbito crítico y respetuoso de las opiniones contrarias. Expone argumentos críticos e idóneos en torno al entendimiento y aprehensión de los conceptos y principios éticos inmersos en el Estatuto del Abogado, analizando su importancia funcional y práctica en el ejercicio de su especialidad profesional. 7. DISCIPLINAS QUE SE INTEGRAN Responsabilidad Profesional del Abogado Filosofía del Derecho Deontología Jurídica. 8. TEORÍAS Y CONCEPTOS La presente asignatura se desarrollará desde los conceptos filosóficos de la ética Jurídica, La Filosofía del Derecho, La Deontología Jurídica, y La Responsabilidad Profesional. 9. METODOLOGÍA Para el desarrollo del curso se empleará una metodología participativa. La presentación magistral de los diferentes temas se acompañará con trabajos de grupo, estudio de casos de aplicación y análisis de doctrina y jurisprudencia. Se invita a los participantes a realizar previamente las lecturas y actividades señaladas para cada sesión. 10. EVALUACIÓN La evaluación se constituye en el mecanismo por excelencia para verificar el nivel de aprehensión y desarrollo por parte del estudiante de las competencias señaladas para cada uno de los ejes temáticos que componen la especialización. Los mecanismos de evaluación deben responder a los objetivos de la asignatura de tal manera que pueden consistir en la entrega de ensayos, reflexiones críticas, trabajos de indagación teórica, exámenes escritos y orales, entre otros. Los estudiantes serán evaluados mediante mecanismos de HETEROEVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN. Se realizarán talleres participativos y solución de casos sobre responsabilidad profesional. 11. RECURSOS BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA SUGERIDA: Cortina, A. (2001). Alianza y contrato: Política, Ética y Religión. Editorial Trotta. Madrid

4 Página 4 de 5 Universidad Santo Tomás. (1991). La ética en América Latina. Congreso Internacional de Filosofía Latinoamericana. Bogotá. Rujana Quintero, M. (1999). Filosofía del Derecho: Ética, Cultura y Constitución. Editorial Jurídica Gustavo Ibáñez. Bogotá. 644p. Boff, L. (2004). Ética y Moral: La Búsqueda de los Fundamentos. Edit. Sal Terrae. Colección ST Breve. Santander. Corominas Escude, J. (2000). Ética Primer: Aportación de X Zubiri al Debate Ético Contemporáneo. Edit. Bilbao. Desclée de Brouwer. 405 p. Magris, C. y González Sainz, J. (2008). La historia no ha terminado: ética, política, laicidad. Editorial Anagrama. Barcelona-España. Universidad la Gran Colombia. (2000). Ética del Abogado. Edit. La Universidad. Bogotá D.C. Bilbeny, N. (1994). Kant y el Tribunal de la Conciencia. Editorial Gedisa. Barcelona-España. 166p. Amengual Coll, G. (2001) La moral como derecho: estudios sobre la moralidad en la Filosofia del Derecho de Hegel. Editorial Trotta. Madrid- España. Gardner, H. (2002). Buen trabajo: Cuando ética y excelencia convergen. Editorial Paidós. Barcelona- España. 331p. Lecciones de ética de la abogacía /M SCHOLLGEN, Wenner. Ética Concreta. Edit. Herder Aristóteles. (2005). Ética Nicomaquea. Editorial Edigrama. Bogotá D.C. Castro de Arenas, R. (1999). La revolución genética y sus implicaciones ético jurídicas. Ediciones Doctrina y Ley. Santafé de Bogotá. WEBGRAFÍA MEDIOS AUDIOVISUALES : Video Beam SOFTWARE, AULAS VIRTUALES Y OTROS ESPACIOS ELECTRÓNICOS : plataforma Moodle. LABORATORIOS Y/O SITIOS DE PRÁCTICA No aplica EQUIPOS Y MATERIALES Los asignados por la Universidad a todos los Postgrados.

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