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1 (Master in Business Innovation) 12/13 EEES

2 (Master in Business Innovation) 12/13 Francesc Solé Parellada Director del Programa. Catedrático de la Universitat Politècnica de Catalunya y Director del Programa INNOVA de la UPC. Este Máster aparece para llenar un vacío que detectamos en el panorama formativo actual. La enseñanza de herramientas de gestión ya está cubierta: existen cursos que desarrollan la mejora de la gestión de las organizaciones, la parte estratégica, los sistemas de información Todo esto se puede encontrar en los catálogos de diferentes instituciones educativas, pero descubrimos una carencia de formación en dos áreas. Por un lado, en el área de producción, tanto a nivel industrial como de servicios. Las compañías aún no han resuelto de manera satisfactoria la tarea de pensar en los productos, cómo deben diseñarse, cómo implementarlos o cuál ha de ser su logística y distribución. Por otro lado, el área del cambio y la gestión de este cambio: cómo imaginamos desde cada una de las áreas de qué manera damos un paso más allá. Y detectar cuál es este más allá, dónde está y cómo llegamos a él. Dotar a los directivos de herramientas para hacer correctamente esta tarea que no se ha realizado bien desde el punto de vista de la formación. Este proceso del cambio se puede improvisar en organizaciones pequeñas, donde es más fácil detectar de qué manera iremos más allá, con nuevos productos y procesos. Pero en las empresas donde los procesos son mucho más sofisticados, básicamente en la industria, el proceso no puede ser amateur. Con toda seguridad, este proceso necesita de una investigación, del apoyo del departamento de I+D, de un cierto software que nos permita simular el nuevo producto, de la Open Innovation Para los directores y profesores de este curso era esencial que el Master in Business Innovation combinase las dos dimensiones: la del MBA convencional que parte de una fórmula ya conocida y la de los elementos que enseñan a gestionar el cambio desde un punto de vista profesional, que ayude a introducir las herramientas para mejorar, para añadir valor. En este curso queremos también poner el foco sobre el emprendedor, porque la emprendeduría es inherente a la innovación. Los emprendedores son personas que comprometen sus recursos y su tiempo en un proyecto de resultados a veces dudosos. Innovar requiere oficio, aprender cuál es el proceso que se ha de seguir, y eso es muy importante. Pero también necesita de una determinada actitud, de una curiosidad vital. Innovar quiere decir arriesgarse. Consideramos que sería una buena oportunidad incluir en el MBI la formación para la emprendeduría Enseñar al alumno a emprender quiere decir ponerlo en situación de competir, y no hay mejor manera de comenzar que hacerlo en un curso de las características de este Máster, donde se puede simular la creación de una spin-off, y preparar proyectos durante todo el año académico. Francesc Solé Parellada Co-Director MBI

3 Miquel Barceló Roca Presidente de Innopro Global Services. Presidente ejecutivo de la Fundación b_tec y profesor asociado de la UPC School. Las definiciones tradicionales de la innovación han quedado obsoletas y, actualmente, innovar quiere decir ser capaz de ofrecer un valor añadido al cliente y, además, hacerlo de la manera más sostenible y generando beneficios empresariales. Para innovar, las organizaciones tienen que utilizar la palanca de la aplicación de las nuevas tecnologías. La competencia internacional y este cambio tecnológico que mencionábamos han acelerado la necesidad de que las empresas internalicen los procesos de innovación. Una compañía que no innova está condenada a desaparecer. De hecho, hoy en día, gestionar una empresa es gestionar la innovación. Pero las empresas españolas tienen un grave déficit en este sentido. Si tomamos indicadores económicos, como el Innovation Score Board de la Unión Europea, que analiza cerca de 28 ítems, podemos decir que las compañías del país aún acumulan graves carencias. Nos encontramos con un cambio de ciclo. La empresa española, y la catalana del mismo modo, ha innovado de una forma tradicional, incorporando maquinaria y mejorando los procesos. Pero la competencia internacional demuestra que este modelo no es suficiente. Tenemos que acelerar el proceso e integrar nuevos recursos y nuevas estrategias. La gestión de la innovación tiene que ser un proceso sistemático, cotidiano, habitual Es la sistemática que impregna al conjunto de la organización La necesidad de innovar le hace generar los suficientes procesos de cambio para que esta empresa siga en activo y gane nuevos mercados. Este Master in Business Innovation nace a partir de la observación de la carencia de un perfil laboral que se ha hecho necesario, la del directivo que lidere los procesos innovadores. El curso que ahora se pone en marcha quiere formar a un nuevo profesional que integre el conocimiento de las áreas funcionales de la empresa, que conozca las oportunidades que plantean las nuevas tecnologías y, por último, que sea capaz de gestionar la innovación. La UPC School creyó imprescindible crear este nuevo producto, que ofrece un plus a los tradicionales MBA. El programa aprovecha también el momento histórico que vivimos, y en el que se produce un cambio estructural. Estamos pasando de un modelo industrial, con estructuras jerárquicas y piramidales, a un tipo de compañía que ha de tener estructuras planas. El modelo del liderazgo es completamente diferente. Los jóvenes profesionales necesitan asumir roles de liderazgo propios, en las nuevas condiciones del proceso innovador El MBI capacita a los directivos de las empresas para un modelo de liderazgo de acuerdo con los nuevos requerimientos. El programa se estructura en cuatro módulos. El primero es de Dirección Estratégica, el que desarrolla el funcionamiento de las áreas funcionales de la empresa y en el cual se estudian estrategias financieras, marketing y ventas, recursos humanos El segundo módulo es el de Gestión de la Innovación. Pretende que los alumnos conozcan técnicas, casos, proyectos y metodologías y para internalizar la gestión sistemática de la innovación. El tercer módulo trata sobre el dominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, y las tendencias de las tecnologías emergentes. El cuarto módulo es muy necesario para el ejercicio del Liderazgo: las habilidades directivas y los conocimientos complementarios. Queremos que la persona que hace el curso desarrolle habilidades necesarias como comunicación, dinámica de grupos En el segundo año tiene un peso más importante el desarrollo de proyectos de emprendeduría. Al frente de cada uno de estos módulos hay profesionales punteros, gente líder en su empresa. Se trata de un programa absolutamente puntero y necesario, de donde han de surgir los directivos del futuro. Miquel Barceló Roca Co-Director MBI Con la colaboración de:

4 UN EQUIPO PREPARADO PARA FORMAR NUEVOS PROFESIONALES Impulsamos un aprendizaje activo que se basa en el conocimiento exhaustivo de las experiencias adquiridas y en el desarrollo de las capacidades diferenciales de cada participante. Dirección del Programa Francesc Solé Parellada Catedrático de la Universitat Politècnica de Catalunya y Director del programa INNOVA de la UPC. Director de la Cátedra UNESCO de Dirección Universitaria, Vicepresidente de la Fundación Conocimiento y Desarrollo y miembro del Consejo Científico de la Escuela Nacional Superior de Técnicas Industriales y de Minas de Alès, Francia. Miquel Barceló Doctor ingeniero industrial y Licenciado en Ciencias Económicas. Presidente de Innopro y AIDA CENTRE. Presidente ejecutivo de la Fundación b_tec y Consejero de Abertis Telecom y del Ha sido Director general del Instituto Catalán de Tecnología y Diputado del Parlament de Catalunya. Coordinación del Programa Josep Maria Ros Licenciado en Química por la UB, Dirección de Marketing por ESADE y PDD por IESE. Ha sido Director Comercial y Marketing de Pinturas Valentine, Agrupació Mútua y Estubroker Valors y Director General de InfoElder.com y AuraClick. Actualmente es Director General en BcnIn.com Coordinación de los Módulos Enric Barba Doctor ingeniero de telecomunicaciones. Posee el título de MBA de la UPC. Director general de la División B2B de CIRSA. Ha desempeñado cargos directivos en empresas como Terra, Sony, Roca y Philips. Autor de varios libros sobre gestión de la innovación. Roberto Gili Ingeniero industrial por la UPC, tiene el título de MBA de IESE. Presidente de la Comisión de Innovación del Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Cataluña. Ha ejercido en el Ministerio de Industria, en la Generalitat de Catalunya y en el Grupo la Caixa. Es Socio fundador de Alta Partners. Jesús Lázaro Ingeniero eléctrico. Experiencia como Director funcional y Director general en empresas nacionales y multinacionales. Juan Martínez de Tejada Ingeniero de telecomunicaciones. 10 años de experiencia en la gestión de fondos de capital de riesgo dirigidos a la innovación y a empresas de base tecnológica: Invernova F.C.R. e Ingenia Capital S.C.R. Es miembro de consejos de diversas empresas tecnológicas. Previamente trabajó en Schlumberger, Institut Cerdá y Philips Informática y Comunicaciones. Isabel Molas i Beykirch Diplomada en Gestión Empresarial, Master in European Bussines Admi-nistration de la Universidad de Sheffield y Máster en Gestión de la Comunicación en las Organizaciones por la UB. Consultora especializada en desarrollo organizativo y gestión de la comunicación interna y externa. Carles Ubach Ingeniero industrial, Diplomado por IESE. Consultor de Negocio y Tecnología. Profesorado Vicenç Aguilera Ingeniero industrial. Director general de Investigación y Desarrollo (I+D) de Ficosa. Cuenta con una larga trayectoria profesional en empresas como Nissan Motor Ibérica, Seat o Siemens. Oriol Alcoba Ingeniero Industrial por la UPC, MBA por EADA y PhD por la URL. Ha trabajado en empresas como la Fundació CIM, FCC o Título de máster de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) 60 ECTS (420 horas lectivas) De octubre de 2012 a abril de 2014 Viernes de 16 a 21 horas y sábado de 9 a 14 horas euros Al formalizar la matrícula los participantes recibirán un ipad. Más información: Mònica Linares t ECTS European Credit Transfer System Sistema que permite medir el trabajo que deben realizar los alumnos para la adquisición de los conocimientos, capacidades, y competencias necesarias para superar las diferentes materias de su plan de estudios. Cada ECTS equivale a 25 horas de estudio e incluye el tiempo dedicado a las horas lectivas, horas de trabajo del alumno, tutorías, seminarios, trabajos, prácticas o proyectos, así como las exigidas para la preparación y realización de exámenes y evaluaciones.

5 el y actualmente es el Director de la División de Transferencia Tecnológica de ACC1Ó. Jan Annerstedt Especialista en economía y estrategia empresarial internacional, trabaja en temas relacionados con la innovación industrial en contextos económicos regionales y globales. Ocupa la Cátedra UNESCO de Comunicación en la Escuela de Negocios de Copenhague. Miquel Barceló Ingeniero Aeronáutico y doctor en Informática por la UPC, de la que actualmente es catedrático del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos. Autor de diversos artículos y ensayos científicos, libros de texto y numerosos artículos de divulgación científica. David Bartra Riera Ingeniero Industrial (UPC), especializado en Organización Industrial. Fundador de Operancial, consultora dedicada a mejorar la gestión industrial de la empresa. Se ha desempeñado como Director de Planta industrial y Manager de Unidad de Negocio, (Trety), Responsable de calidad (Fichet, United technologies MAI. Jordi Bosch Ingeniero de telecomunicaciones por la UPC. Ex secretario de Tele-comunicaciones y Sociedad de la Información de la Generalitat de Catalunya. Ha desarrollado su carrera profesional en la multinacional General Electric. Javier Bultó Licenciado y MBA por ESADE. Director de inversiones en la sociedad gestora de capital de riesgo Alta Partners, especializada en proyectos tecnológicos en fase de desarrollo y crecimiento. Jaume Cabaní Ingeniero industrial y MBA. Director de Innovación de la Fundació Eduard Soler. Ha ejercido como Ingeniero de desarrollo en Soler & Palau y como adjunto a la Gerencia de Partal, Maresma & Associats. Tomàs Casanovas MBA por la URL. Es profesor de finanzas y gestión empresarial en la UPC, la URL y la UPF. Ha trabajado como Director de Análisis de Empresas en la Caixa y actualmente es CEO en Open Learning Spain. Laia Cortés i Serra Licenciada en Pedagogía por la Universitat Ramon Llull (Blanquerna), especialidad en formación en la empresa. Formadora en el área de las habilidades. Josep Mª Cos i Riera Máster en dirección de Finanzas por EADA. Co-fundador y Director General de proceedit, the BPM process factory, clúster multinacional formado por 16 empresas y profesionales relacionados con el mundo del BPM. Lluís Cuatrecasas Arbós Ingeniero industrial y Catedrático de la UPC por el Departamento de Organización de Empresas. Autor de varios manuales sobre producción, calidad, mantenimiento y logística. Asesor de empresas industriales. Presidente del Instituto Lean Management de España. Susana Domingo Pérez Licenciada en Económicas por la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de Barcelona, especialidad de Empresa. Doctora en Administración y Dirección de Empresas por la UPC. Consultora freelance. Elaboración de informes de mercado (retail, innovación sector editorial, biotecnología etc.), asesoramiento en el desarrollo de planes de empresa. Pere Escorsa Doctor ingeniero industrial. Licenciado en Ciencias Económicas por la UB. Catedrático de Organización de Empresas en la UPC. Experto en Gestión de Innovación Tecnológica. Gerente de IALE Tecnología. Xavier Ferràs Doctor en Economía i Empresa (UB), Máster in Business Administration (MBA) por ESADE e Ingeniero de Telecomunicaciones por la UPC. Actualmente, es Director del Centre d Innovació Empresarial d ACCIO (Agència de Competitivitat de la Generalitat de Catalunya). Susana Grau Comunicadora y Docente en comunicación y desarrollo creativo de negocio, UPC School. Graduada en el ESADE-Art Center College of Design, y Master in broadcasting management por la Universitat Autònoma de Barcelona. Ha sido directora de marketing en el Grupo PRISA y Product Manager en Barna Consulting Group, entre otros. Salvi Hernández Director gerente en Sigma Consulting Asociados. Colaborador de Radio Intereconomía y Barcelona Activa. Patricio Hunt Ingeniero Civil por la Universidad de Buenos Aires. MBA en la F.W. Olin Graduate School of Business de Babson College. Socio fundador de Intelectium, Techxios y Medtep S.L. Experto en estrategia de empresas de base tecnológica innovadoras, finanzas y procesos de gestión del cambio. Nick León Director de Diseño de Londres desde Diseño de Londres agrupa expertos en diseño del Royal College of Art, en Ingeniería de la Facultad Imperial College

6 de Londres, y en Ingeniería e innovación empresarial del Imperial College Business School, para ofrecer nuevas prácticas, herramientas y procesos de transformación de las formas de innovación de los negocios y el sector público. Xavier Marcet Licenciado en Historia por la UAB y Diplomado en Gestión Pública por ESADE. Consejero delegado de LTC Project. Consultor y emprendedor en proyectos como Fórum Barcelona Breakfast y Global University Innovation Net. Joan Majó Ingeniero industrial por la UPC. Fue alcalde de Mataró, Ministro de Industria y miembro del consejo asesor de la Comisión Europea. Fue Director general de la Corporación Catalana de Medios Audiovisuales (CCMA). Enrique Martín Consultor de negocios y tecnología en Exelia. Profesor colaborador de la Universitat Politècnica de Catalunya. Ramón Martos Doctor en Administración y Dirección de Empresas (UPC), Licenciado en Filosofía y Letras (UAB), Ingeniero de Calidad por la ASQ (Asociación Americana de Q) y Diplomado ESADE en Gestión de RR.HH. Ha sido Director del Departamento de TQM- Planificación Estratégica, Comunicación, Formación y del Lean Production-NPW de Nissan Motor Ibérica. Actualmente imparte cursos de Dirección y Organización de empresas en la UPC. Ramon Maspons Ingeniero industrial (UPC), director de IALE Tecnología desde Proyecto RASTEI (Regional Adjustement Strategies to Technological Change in the Context of European Integration). Profesor consultor (UOC) y Docente del Departamento de Organización de Empresas de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Ernst Max Nielsen Especialista con más de 25 años de experiencia en el ámbito de la innovación y la transferencia de tecnología (I&TT). Cofundador de BeefCAMPus. Director de transferencia de tecnología y ángel inversor de InnoCat S.L. Ángel Neira Responsable de Recursos Humanos en Cataluña de las empresas Opencor y Gespevesa, del Grupo El Corte Inglés. Josep Miquel Oliver Gestor de almacenamiento de sistemas de gama media en la Caixa. Josep Pey Ingeniero Industrial Electrónico. D.D. por IESE, postgraduado en EADA y EAE Business School. Colaborador en diferentes Universidades como profesor y consultor en habilidades directivas, coaching, liderazgo y gestión del cambio. CEO en System Group, consultora orientada al desarrollo de habilidades empresariales y el capital humano. Goyo Prados Periodista con más de 20 años de experiencia radiofónica y televisiva en diferentes medios de comunicación como Onda Cero, Onda Rambla, RNE-Radio 4, TVE y Cuatro. Consultor en habilidades de gerencia y comunicación. Jordi Robert-Ribes Ingeniero en Telecomunicaciones por la Universitat Ramon Llull. Director de Inversiones en XGr y autor de Connecting Forward. Joan Josep Rotger Doctor ingeniero industrial. Consultor de la empresa Innopro en aspectos estratégicos, de innovación y de cambio organizativo. Director de la Unidad de Asesoramiento del Institut Català de Tecnologia. Sergio Sáez Blasco Ingeniero Industrial por la UPC y MBA por ESADE. Actualmente, cluster manager en SECPHO (Southern European Cluster in Photonics and Optics). Fue fundador de Citywalks y desarrolló funciones directivas en MGS Seguros. Emprendedor y experto en management y operaciones. Ignasi Sayol Ingeniero Electrónico y de Telecomunicaciones, PDD por IE y PDG por IESE. Director General de Operaciones en CTC Ingeniería Dedicada. Su carrera profesional se ha desarrollado en multinacionales como Grupo Sita, Bull, British Telecom. Carles Sudrià Licenciado en Ciencias Económicas por la UAB. Doctor en Ciencias Económicas por la UAB (Premio Extraordinario de Doctorado). Máster en Economía e Historia de la Economía. Xavier Tusquets Socio de Teocéconsultors. Consultor y formador en implantación de sistemas de mejora de procesos, garantía de la calidad y gestión de proyectos. Gerard Vélez Diplomado en Estadística, Máster en Dirección Avanzada de Recursos Humanos por ESADE y Posgrado en Negocio Bancario por la UPF. Ha desarrollado distintas funciones en el ámbito de Recursos Humanos, y ha sido el responsable de Social Learning en la Caixa. Actualmente es Consultor en RocaSalvatella. José Miguel Vilalta Economista y Licenciado en Derecho por la UB. General Management Program por IESE. Director general de PRADSA. Consejero de Matching Place.

7 3ªEDICIÓN El liderazgo de la innovación y el talento El programa Executive MBI (Master in Business Innovation) incluye, por un lado, sesiones teóricas donde los participantes adquieren los conocimientos necesarios para desarrollar su proyecto profesional. Por otro lado, asisten a clases prácticas, basadas en el método del caso y el debate en clase, que aportan una visión aplicada de los conocimientos adquiridos. En estas sesiones, donde se activa la interacción entre el profesor y los participantes, se incide en el desarrollo de las habilidades directivas del profesional. METODOLOGÍA La metodología del programa de Executive MBI (Master in Business Innovation) es eminentemente participativa, basada en experiencias reales y ejemplos prácticos, y se basa en el learning by doing. En este sentido, durante el curso los participantes realizarán trabajo sobre casos prácticos, simulación de situaciones reales, sistemas basados en el diálogo, utilización de los recursos digitales, la práctica profesional o combinación de métodos. El proyecto final de máster, el proyecto de Business Plan, se establece como un hilo conductor del programa, de aplicación transversal de los contenidos de los diferentes módulos: DIRECCIÓN GESTIÓN DE 1 ESTRATÉGICA 2LA INNOVACIÓN BP 6 GESTIÓN 3 TECNOLÓGICA 4 HABILIDADES DIRECTIVAS 5 EMPRENDEDURÍA

8 PROGRAMA Este máster está compuesto por nueve módulos, que se distribuyen en cinco áreas temáticas a lo largo de dos cursos académicos: 1 Gestión 2 GESTIÓN DE Empresarial LA INNOVACIÓN 01.Gestión Empresarial 15 ECTS. 117 horas lectivas. 02.Gestión de la Innovación 13 ECTS. 101 horas lectivas. La gestión global de la PYME innovadora. Visión, misión y modelo de negocio de la empresa. Plan de marketing: producto y precio. Plan de marketing: distribución y publicidad. Plan de marketing: análisis y gestión de la competencia. Marketing online. Plan de operaciones: planificación de la producción, stocks, logística. Plan económico y financiero: cuenta de resultados, balance, ratios, costes, tesorería. Modelo organizativo. Recursos Humanos. Introducción al derecho (laboral, fiscal, mercantil). Subvenciones y ayudas. Introducción a la gestión de la innovación. Diagnóstico del proceso de innovación en la empresa. Sistemas de gestión de la calidad y de la innovación. Estrategias de negocio, modelos de innovación y selección de proyectos. Project management en la innovación empresarial. Diseño, creatividad y voz del cliente. Políticas públicas de innovación. Explotación de resultados. Protección de la innovación y vigilancia tecnológica. Estrategia de innovación de la empresa. Sistema de gestión de la innovación según UNE Gestión de Proyectos de Innovación. Proceso de desarrollo de productos y servicios. 06. Proyecto final: Business Plan 12 ECTS. 54 horas lectivas.

9 3Gestión Tecnológica y 4 Habilidades Sistemas de Información Interpersonales 5 EMPRENDEDURÍA 03. Gestión Tecnológica y Sistemas de Información 8 ECTS. 70 horas lectivas. 04. Habilidades Interpersonales 6 ECTS. 56 horas lectivas. 05. Emprendeduría 6 ECTS. 46 horas lectivas. Alineación estratégica y TIC s. Gestión de las TIC. Evolución en base a la tecnología actual. Evolución en base a la innovación incremental. Tecnologías emergentes. Transferencia tecnológica. Gestión del cambio. Valorización y gestión de la propiedad intelectual. Gestión de proyectos innovadores. Gestión de contratos con proveedores. Casos prácticos. Qué es un CRM y para qué sirve. Cómo usar un ERP para la gestión económica y de control. Gestión del conocimiento y la tecnología. Ecosistemas de innovaciones. Habilidades comunicativas para la dirección de personas. Liderazgo y conducción de grupos. Dirección y conducción de reuniones. Presentaciones en público. Resolución de conflictos. Gestión del tiempo. Actividad outdoors. Elementos de emprendedoría. Introducción al Business Plan. Emprendeduría y sostenibilidad. Finanzas para emprendedores. Aspectos legales y corporativos. 06. Proyecto final: Business Plan 12 ECTS. 54 horas lectivas.

10 29,1% se han incrementado los fondos para innovación en 2010 CONSIGUE UN AUTÉNTICO RETO PROFESIONAL Executive MBI (Master in Business Innovation) ofrece complementar la trayectoria de los participantes con una formación en gestión empresarial donde la innovación tenga un peso específico. Al finalizar el Máster, los participantes serán profesionales con habilidades directivas de liderazgo y capacidad de emprender, capaces de comunicar sus proyectos, y con una visión global de la economía. 1. Formar profesionales con habilidades directivas de liderazgo y capacidad de emprender. 2. Complementar la trayectoria de los participantes con una formación en gestión empresarial donde la innovación tenga un peso específico. 3. Aportar una visión actualizada de las técnicas en dirección estratégica de empresas, con nociones de organización, tecnología, innovación, TIC... Para los que quieren dar un paso MÁS en su desarrollo personal Amplía tus conocimientos, conoce a personas que trabajan en otros ámbitos y adquiere la mejora profesional que te habías propuesto. Queremos acompañarte en tu desarrollo a lo largo de tu carrera profesional. Para quién es idóneo EL EXECUTIVE MBI (MASTER IN BUSINESS INNOVATION)? Profesionales con funciones directivas de gestión o con potencial directivo. Profesionales que han gestionado unidades funcionales empresariales (operaciones, marketing y finanzas) y quieren reconducir su carrera a posiciones más estratégicas. Responsables de departamento y técnicos de empresas industriales y de servicios que deseen alinear su actividad con la estrategia y la innovación. QUÉ TE OFRECEMOS? 1. Una nueva visión sobre cómo gestionar el crecimiento de la compañía en base a la innovación, y no en base a la reducción de costes. 2. La presencia de personalidades del mundo de los negocios y directivos de empresas líderes. 3. Un programa de alto nivel para los directivos de las organizaciones del futuro.

11 Sector industrial 39% Sector servicios 26% Sector construcción 11% Telecomunicaciones 3% Sector biotecnologías 6% Administración Pública 8% Otros 7% Ingenierías PERFIL DE LOS PARTICIPANTES DEL MBI El alto nivel profesional de los participantes y la interdisciplinariedad de sus perfiles, facilitaron un interesante networking entre los asistentes que, sumado al valor añadido que implica la realización del máster, facilitó la movilidad laboral de muchos de ellos. Media de 33 años de edad Cargos de Dirección, Management, Ingeniería, Consultoría, Responsables de área... Sectores de Banca, Servicios, Automoción, Química y Farmacéutica, Energía, Industrial, Sanidad, Construcción, Administración Pública... Titulaciones en áreas técnicas (Ingeniería, Licenciatura en Ciencias, Arquitectura...) La realización del MBI de la UPC School me ha permitido complementar mi perfil profesional, orientándome a la innovación de producto desde el diseño, con una visión de la innovación en el concepto de negocio basado en la tecnología. Esto me ha ayudado a reorientar mi carrera profesional hacia puestos como el que ocupo en la actualidad. José Antonio Gago Ideation & Concept Manager. El MBI de la UPC School ha cumplido sobradamente mis expectativas. La innovación y la emprendeduría están presentes desde el primer día y destaco especialmente el proceso de desarrollo de los business plan por grupos de alumnos, que son proyectos verdaderamente mimados por la escuela. Lo recomiendo a profesionales relacionados con la tecnología, la investigación y/o la innovación. El profesorado da a conocer las metodologías de análisis y tomas de decisiones de las empresas líder de todo el mundo y nos anima a utilizar este conocimiento en beneficio de nuestras compañías para mejorar el valor y la productividad. Tomás Cepeda Senior Producer y Co-founder en Bee Square El MBI de la UPC School, a parte de darnos una visión global de las partes que componen una empresa, nos sirve para comprobar que la innovación se puede utilizar para mejorar cualquier proceso en nuestra compañía y para mejorar también nuestras propias habilidades personales -tan importantes como las técnicas-. Dentro de mi empresa, este Máster me ha servido para reorientarme profesionalmente, partiendo de una área más técnica (Telecomunicaciones) a otra más cercana al core-business de la entidad financiera. Àlex Guasch Control y Seguimiento de Negocio de Bankia en Catalunya

12 En la Prehistoria, alguien que arrastraba objetos pensó que sería mucho más fácil hacer el transporte si ponía debajo una piedra redonda. Así se inventó la rueda. Quien lo hizo fue un innovador. Innovar se ha hecho siempre. Significa que se realiza un cambio con éxito, y contando con la validación del mercado. Si la competencia intenta erosionar la posición de una compañía, siempre se han de tener capacidad de transformar el producto, introduciendo cambios en el proceso, en la propia organización, con el objetivo de mejorar la situación de nuestra mercancía. Innovar es absolutamente imprescindible en cualquier momento, pero aún más en tiempos de crisis, cuando la necesidad obliga a encontrar métodos para vender nuestro producto a un precio inferior y con mejores prestaciones. Francesc Solé Parellada

13 El Ministerio de Ciencia e Innovación espera movilizar más de millones de euros para fomentar la innovación en 2010, con lo que pretende que empresas se sumen a esta actividad para generar empleos directos de alta cualificación. La Vanguardia 26/05/2010 Formación a medida Todos los programas de posgrado de la UPC School pueden realizarse como programas de formación a medida para vuestras organizaciones, en versiones específicamente adaptadas a vuestra realidad. En estos casos, los programas se diseñan estudiando, tanto las necesidades específicas de las personas a les cuales se dirigen, como a la estrategia de la compañía. Para informaros sobre estas modalidades podéis contactar con nuestra unidad de Servicios Corporativos: Ayudas a la formación de LA Fundación Tripartita Las empresas que planifican y gestionan la formación de sus trabajadores y trabajadoras disponen de un crédito para cofinanciar la formación, que pueden hacer efectivo, una vez finalizado el período formativo, mediante la aplicación de bonificaciones en la cotización a la Seguridad Social. Las empresas que conceden permisos individuales de formación a los trabajadores y les trabajadoras que soliciten recibir formación reconocida con una titulación oficial o con un título universitario propio en horas de trabajo pueden aplicarse una bonificación en la cotización a la Seguridad Social, que cubre el coste salarial de un máximo de 200 horas laborales para cada trabajador o trabajadora.

14 Joaquim Olivé Director de la School of Professional & Executive Development Todas las personas que trabajamos en la School of Professional & Executive Development creemos firmemente que el alumnado es el protagonista de todos nuestros proyectos. Los órganos asesores, la dirección, el profesorado, todos realizamos nuestro trabajo pensando en aportar lo mejor de nosotros mismos al desarrollo profesional de las personas que trabajan en el entorno tecnológico. Nuestro reto diario es aportar al alumnado los conocimientos más idóneos que impulsen su carrera y lo capaciten para llevar a cabo sus objetivos profesionales. Para alcanzar este propósito, creemos que debemos intervenir en dos vías: ayudar a desarrollar la capacidad innovadora y potenciar el talento personal de cada uno de nuestros alumnos. El progreso es de los inconformistas, de los inconformistas capaces de aplicar el pensamiento creativo en la resolución de los problemas y extraer de ello una experiencia innovadora capaz de mejorar la calidad de vida de los ciudadanos. Pero también es necesario poseer capacidad de liderazgo para aplicar los cambios y sólo es líder quien sabe aprovechar sus propias habilidades para convertirlas en ventaja competitiva que impulse el cambio. Para nosotros, cada uno de los alumnos significa una oportunidad real de alguien que cree en un mundo mejor y trabaja para hacerlo realidad. Una idea sólo es válida cuando aparece alguien que tiene la energía y la habilidad para hacerla fructificar. William Feather

15 SERVICIO DE ASESORAMIENTO PERSONALIZADO Convertir el presente de cada alumno en un futuro brillante, acompañar, guiar y ayudar a cada persona en el desarrollo de una carrera profesional de éxito en el entorno más adecuado a cada perfil: esta es la tarea del Servicio de Asesoramiento Personalizado de la UPC School of Professional & Executive Development. Ayudamos a nuestros alumnos a identificar y alcanzar sus objetivos profesionales, a descubrir el propio talento, sus aptitudes y fortalezas, pero también a identificar los puntos de mejora y, lo que aún es más importante, a aprender cómo deben utilizar lo mejor que pueden aportar al mundo laboral para conseguir todo aquello que se propongan. El equipo asesor del Servicio pone al alcance de nuestros alumnos la experiencia, la metodología, el conocimiento y las relaciones con las empresas más importantes del entorno de la tecnología para gestionar su currículum y encontrar juntos el mejor camino para hacer crecer su talento. GESTIÓN DE OFERTAS DE TRABAJO La School of Professional and Executive Development gestiona una bolsa de trabajo con un volumen anual de más de ofertas de trabajo, entre contratos laborales y convenios de colaboración en prácticas. De esta forma queremos contribuir a mejorar la carrera de los profesionales formados en la School of Professional and Executive Development y a facilitar al sector empresarial la selección de los mejores candidatos. Las ofertas de trabajo se dan a conocer a través del campus virtual My_Tech_Space, una eficaz plataforma de comunicación, recursos y servicios de apoyo a la formación. BECAS Y AYUDAS La UPC School te asesora sobre las diferentes becas y ayudas de las que te puedes beneficiar. Asimismo, disponemos de convenios con entidades bancarias que ofrecen condiciones muy ventajosas para ayudarte en tu formación. Consulta con nuestro equipo asesor. CAMPUS VIRTUAL Los alumnos de este máster tendrán acceso al campus virtual My_Tech_ Space, una eficaz plataforma de trabajo y comunicación entre alumnos, profesores, dirección y coordinación del curso. My_Tech_Space permite obtener la documentación de cada sesión formativa antes de su inicio, trabajar en equipo, hacer consultas a los profesores, visualizar sus notas... LA UPC EN EL EEES La UPC da un paso más para ofrecer un nivel de calidad y excelencia en sus programas de formación, integrando su oferta formativa en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Tras superar un proceso de evaluación y acreditación de la calidad, ponemos a disposición de nuestros alumnos programas que facilitan su reconocimiento en el mercado europeo: la carga de trabajo del alumno se mide en ECTS (estándar europeo) y, de acuerdo con lo previsto en el proceso de Bolonia, se especifican las competencias genéricas y específicas que adquirirán los alumnos que los cursen y superen satisfactoriamente.

16 INSPIRING INNOVATION. EMPOWERING TALENT. techtalentcenter Carrer de Badajoz, Barcelona Tel The BarcelonaTech Los datos contenidos en este impreso son meramente informativos y sujetos a modificación según necesidades académicas.

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