MATRIZ DEL PERFIL DE EGRESADO DE LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE 2018 (APORTES IESPP SAN FRANCISCO DE ASIS ) DOMINIO COMPETENCIA EVIDENCIA DE DESEMPEÑO 1

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1 MATRIZ DEL PERFIL DE EGRESADO DE LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE 2018 (APORTES IESPP SAN FRANCISCO DE ASIS ) DOMINIO COMPETENCIA EVIDENCIA DE DESEMPEÑO 1. PERSONAL 1.1. Asume una conducta habitual de autoobservación reflexiva respecto a la interacción que ocurre a nivel corporal. emocional y mental, que contribuye a reconocerse y valorarse en su desarrollo y proyección personal Desarrolla procesos de autorregulación mental, emocional y corporal que le posibilidad pensar, sentir y actuar con libertad y equilibrio acorde con el entorno natural, social y cultural Vivencia la práctica de valores y virtudes en su desempeño docente fortaleciendo la ética profesional y social Practica las normas de urbanidad como parte de su desarrollo personal Se involucra en la toma de decisiones con los miembros de su comunidad educativa Regula su conducta, pensamientos y estados afectivos, favoreciendo sus intereses, deseos y objetivos Se Desarrolla como líder en el contexto cultural y social en el que se desenvuelve Evidencia ser puntual, se caracteriza por ser líder y alcanzar sus metas Propicia la convivencia pacífica para resolver conflictos interpersonales y sociales Se innova en el proceso de enseñanza Actúa en los aspectos de la personalidad Saber ser y el Saber convivir Fortalece su personalidad relacionado al saber ser y al saber convivir en su proceso de formación Se caracteriza por ser dinámica Se adapta a diferentes entornos y brinda herramientas para afrontar los constantes cambios a nivel corporal y emocional Practica su habilidad de liderazgo en los diferentes contextos donde se desenvuelve Asume las competencias fundamentales para alcanzar la realización personal y gestionar proyectos Practicar su formación permanente y su desarrollo como líder en el contexto cultural y social en el que se desenvuelve Demuestra su capacidad de reconocer sus propias emociones y las emociones de los demás, incluyendo la habilidad para captar el clima emocional de un contexto Actúa rápidamente cuando surge un problema Contribuye en gestionar con ética su autoconocimiento y autovaloración de la integración de su cuerpo Actúa con ética para ser parte de la vida del éxito profesional Demuestra sentimientos de autoeficacia, cargando de afectividad sus intereses, deseos y objetivos.

2 2. SOCIO- COMUNITARIO 1.3. Realiza procesos de cognición y metacognición sobre experiencias y creencias para motivar e impulsar su desarrollo personal y social 2.1. Ejerce ciudadanía ética, valorando la diversidad cultura, y lingüística, cuidando la biodiversidad para contribuir a la construcción de una sociedad intercultural y sostenible Permite que sus experiencias se vayan haciendo conscientes a cada momento, y los acepta tal y como son, a través de la observación continua del cuerpo y la mente Motiva a los demás a levantar el ánimo Desarrolla procesos críticos sobre sus ideas, creencias y preguntas Muestra satisfacción y vocación por la labor que realiza Promueve las buenas relaciones humanas que ayuden a mejorar el buen clima institucional, familiar y de su entorno Evidencia la construcción de conocimientos para plantear solución de problemas Demuestra compresión, atención y procesamiento de la información Desarrolla la capacidad de mirar, revisar, distinguir y pensar sobre su propio pensamiento Brinda sus saberes de conocimiento a los demás Hace alusión al conocimiento que posee sobre los objetivos de la experiencia y creencias Demuestra la coordinación de procesos pedagógicos de gestión y evaluación Conoce y regula los procesos cognitivos en el logro de las capacidades de mirar, sensar, distinguir y pensar sobre sus propios pensamientos Reconoce sus potencialidades y limitaciones cognitivas y otras características personales que puedan afectar el rendimiento de su desarrollo personal Utiliza estrategias de conocimiento Actúa de forma independiente con conciencia cívica Demuestra asertividad en su capacitación y auto preparación Demuestra el Liderazgo coherente e interdisciplinario favoreciendo el cumplimiento de sus metas, proyectos y el desarrollo colectivo en los diferentes contextos donde se desenvuelve Propicia actitudes de diálogo intercultural frente a diferentes tradiciones culturales de nuestro país Practica el respeto por las variedades lingüísticas en los contextos en los que se encuentre Fomenta una relación armoniosa entre las personas y la naturaleza, con conciencia cívica y respeto por la diversidad Desarrolla sus habilidades ciudadanas en el quehacer educativo que permitirá mostrar y enseñar en el actuar cotidiano el ejercicio de la ciudadanía Actúa de forma interdependiente con conciencia cívica, respeto por la diversidad, orientados a la solidaridad y al compromiso proactivo con el desarrollo sostenible.

3 3. PROFESIONAL PEDAGÓGICO 2.2. Promueve acciones solidarias y de emprendimiento en la comunidad para el buen vivir y el desarrollo sostenible 3.1. Investiga con ética la problemáticas socioeducativa de su contexto incorporando su cultura y experiencia pedagógica Transforma la realidad social para contribuir al desarrollo humano Contribuye con el buen vivir a través de la educación, generando conciencia y fomentando procesos creativos e innovadores en principios de ética y ciudadanía Muestra una relación armoniosa entre las personas y naturaleza mostrando un gran sentido sinérgico Promueve el desarrollo efectivo de habilidades ciudadanas en el que hacer educativo que permitan visualizar y enseñar el actuar cotidiano el ejercicio de la ciudadanía Contribuye al desarrollo ciudadano como líder Fortalece las relaciones interinstitucionales, intergubernamentales mediante gestiones efectivas y coordinadas Fortalece las relaciones sociales para una sana convivencia desarrollando actitudes de generosidad y desprendimiento Desarrolla acciones pendientes para promover la mejora de la calidad de vida Promueve acciones solidarias y de emprendimiento orientada a la construcción de una sociedad intercultural Es capaz de desplegar una serie de habilidades que con lleve a fortalecer la vinculación e interacción entre los actores educativos y la comunidad Fomenta procesos creativos e innovadores para generar consciencia en pro de la sociedad orientados en la pedagogía Actúa de forma interdependiente, con conciencia cívica, respeto por la diversidad, para minimizar el impacto negativo que ha venido causando Propicia la convivencia del buen vivir ciudadano Fomenta procesos creativos e innovadores en pro de la sociedad a través de la educación Promueve una serie de habilidades para fortalecer la vinculación e interacción entre diferentes factores educativos y la comunidad Gestiona proyectos entorno a brindar un buen clima para la humanidad Se comunica con los distintos integrantes de la comunidad educativa de manera efectiva Demuestra los resultados de su investigación, aplicándolo a variados contextos u orientados al factor humano y social Diversifica para la investigación, espacios pedagógicos de enseñanza y aprendizaje Establece espacios pedagógicos de enseñanza y aprendizaje para que contribuya a que los estudiantes adquieran un panorama amplio que les permita ubicar los problemas de conocimientos.

4 para generar conocimiento, plantear alternativas de solución innovadoras y tomar decisiones que contribuyan a mejorar la calidad del servicio educativo Domina enfoques, teorías educativas y contenidos disciplinares para desarrollar su práctica pedagógica de manera o innovadora, intercultural e inclusiva 3.3. Desarrolla procesos pedagógicos que respondan Analiza a partir del diagnóstico de los problemas y del diseño de estrategias para proponer alternativas de solución Contextualiza alternativas de mejora para un servicio educativo Difunde que para investigar en el campo de la educación, necesariamente requiere vincularla con la ética Transforma la realidad y contribuye el desarrollo humano para mejorar la calidad de vida Maneja las habilidades y destrezas básicas para indagar y analizar críticamente Investiga datos informativos innovadores que generen nuevos aprendizajes Mejora su práctica pedagógica a través de estudios, investigaciones, experiencias y proyectos que desarrolla en la institución educativa Utiliza a nivel oral y escrito la lengua materna u otro idioma (Inglés), en los procesos pedagógicos para brindar una educación con pertinencia Diversifica y contextualiza el currículo para responder a necesidades educativas diversas, demandas sociales,económicas y ambientales respetando la diversidad, la cosmovisión y la cultural de entorno Aplica enfoques, teorías y modelos de educación inclusiva en su práctica pedagógica Aplica diferentes enfoques pedagógicos y teorías en la elaboración de sus actividades de aprendizajes dirigidos a sus estudiantes Analiza que la innovación no es una opción, es un imperativo para cualquier docente del siglo XXI Utiliza la innovación de acuerdo a la urgencia y necesidad para proponer nuevas estratégicas de aprendizaje Desarrolla la habilidad para la resolución de problemas de manera innovadora Indaga contenidos enfocados a los procesos didácticos y pedagógicos Difunde que el proceso pedagógico innovador, debe estar respaldado por un currículo de calidad, según UNESCO Utiliza procesos pedagógicos e innovadores que desarrolle conocimientos, capacidades, valores, habilidades y competencias para disfrutar productiva y significativamente Maneja el conocimiento disciplinar, teniendo en cuenta las características, necesidades y expectativas de los estudiantes Ejecuta los procesos pedagógicos para promover nuevos conocimientos Sustenta su práctica pedagógica en enfoques pertinentes y adecuados al contexto institucional Aplica los procesos pedagógicos para generar aprendizajes significativos en los estudiantes Desarrolla habilidades que generan un buen aprendizaje significativo.

5 a las diversas necesidades, características, intereses y expectativas educativas de sus estudiantes para fortalecer los aprendizajes. 3.4.Aprende y participa en la planificación de la gestión institucional involucrándose de manera responsable y ética 3.5. Autoevalúa su proceso de formación profesional Mantiene una adecuada característica que fomenta conocimientos innovadores Difunde que para lograr, procesos de enseñanza y aprendizaje innovadores, es necesario el desarrollo del pensamiento crítico- reflexivo Considera esencialmente el pensamiento crítico para desarrollar seis habilidades: interpretación, análisis, evaluación, inferencia, explicación y autorregulación Utiliza diferentes recursos como innovación pedagógica y las TIC S Diversifica que la formación docente, debe preparar al futuro docente a pensar y actuar Diversifica el currículo de acuerdo a las características y necesidades del estudiante respetando la diversidad y cultura de su entorno Aplica el revisar las ideas, evaluarlos y reparar que es lo que se entiende, proceso y comunica mediante los otros tipos de pensamiento Identifica las causas que motivan conflictos y el contexto en que surgen Desarrollo sus competencias profesiones en función al marco del buen desempeño directivo para promover la buena gestión en la Instituciones educativas Demuestra que la gestión escolar efectiva, se caracteriza por ser democrática, integradora, sistemática e inclusiva Contribuye en una serie de objetivos y acciones educativas, administrativas, directivas, participativas, con el fin último de garantizar una educación con pertinencia social, económica, política, cultural y cognitiva Adquiere diferentes herramientas para contribuir en las diferentes gestiones que se dan en la I.I.E.E Participa en todas las actividades y acciones que tienen que ver con el buen funcionamiento académico Refleja sus vivencias como docente en su quehacer profesional y colectivo Participa para coadyuvar, en las diferentes actividades y así ver el buen funcionamiento en diversos aspectos de una institución o proyecto relacionado con la educación Maneja el uso de instrumentos pedagógicos entre otros para una buena programación Evalúa que la gestión educativa, interviene permanentemente y directamente en todas las actividades y acciones Crea un ambiente favorable para el aprendizaje Demuestra buena prácticas docentes en los diferentes ámbitos de su desempeño profesional de manera sostenible, para consolidar una identidad docente abierta a la mejora continua

6 para reafirmar su vocación e identidad docente Vivencia las virtudes humanas y espirituales que conducen a la transcendencia para fortalecer su perfil profesional y desarrollo social Demuestra que la construcción de la identidad docente, se inicia en la formación inicial y se prolonga durante todo su ejercicio profesional Demuestra compromiso ético con la institución y con los formadores mostrando con responsabilidad profesional a través de sus procesos de auto reflexión y autoevaluación Desarrolla su identidad con el fin de fortalecer su perfil docente Construye un compromiso ético para la vocación docente a partir de procesos de auto reflexión y autoevaluación Demuestra que la identidad, no surge automáticamente como resultado de un título profesional, requiere de un proceso Se desempeña con liderazgo utilizando herramientas necesarias para contribuir con el diseño, planificación, evaluación y gestión de documentos de la I.E Utiliza procesos de autorreflexión y autoevaluación para consolidar su vocación docente Fortalece e innova su práctica docente para mejorar la calidad de servicio educativo Propone alternativas para llegar a acuerdos con base en el manual de convivencia y en las necesidades e intereses.