Guía Operativa PROSPERA - INEA

Transcripción

1 Guía Operativa PROSPERA - INEA Mayo, 2015

2 ANTECEDENTES Promoción del servicio en localidades con presencia INEA Inclusión de Corresponsabilidad en Reglas de Operación de Oportunidades Prueba piloto EDHUCA Convenio de Colaboración Reunión de coordinación. Fortalecimiento de colaboración y definición conjunta de metas.

3 Bases de la colaboración No se busca: ý Imponer la participación de las familias beneficiarias. ý Movilizar a la población beneficiaria a proyectos ajenos. ý Irrumpir las reuniones de Prospera. ý Obligar a Vocales o Becarios a fungir como alfabetizadores. Sí se busca: þ Promover la incorporación de beneficiarios a partir de las ventajas de la educación þ Brindar un mensaje conjunto que motive la inclusión de los beneficiarios en su propio beneficio y el mejor aprovechamiento de Prospera þ Ofrecer a Vocales y Becarios la oportunidad de obtener una gratificación económica al ser alfabetizadores o asesores educativos.

4 Objetivo de la Estrategia Decreto de Creación Septiembre 5, 2014 Inicio de Campaña Agosto 21, 2014 Promover entre la población beneficiaria de Prospera en condición de analfabetismo o rezago educativo, su inscripción a los servicios educativos para adultos del INEA, a fin de generar nuevas oportunidades y beneficios a partir de familias más preparadas.

5 0 1 Esquema General Coordinación y planeación Promoción y difusión en MAP 4 5 Brigada incorporación en comunidad Prospera (microjornada) Atención en la localidad 2 Visita previa a comunidad 6 Aplicación de exámenes 3 Selección y capacitación asesores 7 Entrega de certificados y apoyos monetarios

6 Estructura Operativa 0.Coordinación Delegado Director Instituto (26) o Delegado (6) UAR Unidad de Atención Regional Reunión Estatal de Coordinación Presiden Delegado y Director Asisten UAR y CZ CZ Coordinación de Zona RA Responsable de Atención Técnico Docente o Enlace Regional o Educativo

7 Orden del Día 0.Coordinación q Objetivo: Trabajo conjunto en favor de la educación de los adultos integrantes de las familias beneficiarias de Prospera. A mayor nivel educativo, más oportunidades para las familias beneficiarias de Prospera. q Metas a nivel estatal de INEA y metas de trabajo conjunto con Prospera. q Programa de trabajo en: ØLocalidades atendidas por INEA con presencia de Prospera ØLocalidades Prospera sin presencia del INEA q Descripción de Estrategia Operativa q Calendario estratégico de actividades

8 Reuniones de seguimiento q Reunión de seguimiento bimestral entre Delegado Prospera y Director del Instituto q Avances de incorporación y conclusión a nivel estatal q Revisión de trabajos a nivel UAR y CZ q Ajustes en la operación a nivel de UAR y CZ 0.Coordinación q Visitas itinerantes a las reuniones por autoridades centrales de Prospera e INEA

9 0. Planeación 2015 Nivel Local 1. Programación de atención por localidad con: 2. Fecha de visita a MAPO de las localidades (Información a la comunidad, identificación de posibles asesores y capacitación exprés a Vocal educación para adultos) 3. Fecha propuesta de visita de brigada de incorporación a la localidad 4. Calendario de capacitación a nuevos asesores

10 1. Promoción y Difusión en MAP q Identifica las localidades que van a ser incorporadas en el bimestre. q Convoca a reunión informativa con titulares de esa(s) localidad(es). q Invita a la Vocal de educación para adultos a reunión con personal INEA para capacitación conjunta. q Se le informa y entrega listados de candidatos alfa de su localidad. q Realiza sesión informativa con titulares, acompañado de RA. q Entrega materiales de difusión a titulares. q Capacita, con presencia de RA, a Vocales de Educación para Adultos. q Entrega a la vocal la lista de candidatos de Alfabetización (Prospera y UAEM). q Vocal propone candidatos a alfabetizadores e indica posibles sedes de círculos de estudio.

11 2. Visita a la comunidad q Notifica a Vocal de educación para adultos de la visita de personal del INEA. q RA puede acompañar, acorde a sus cargas de trabajo. q INEA visita a la Vocal de Educación para Adultos. q Identifica a posibles asesores educativos. q Orienta y promueve la participación como asesor educativo y los cita a la capacitación en la Coordinación de Zona. q Identifica y acuerda sede de círculo de estudio en la comunidad. q Conviene con Vocal fecha de visita de la Brigada de incorporación a la comunidad.

12 3. Selección y Capacitación A través de la Vocal de Educación en el MAPO, se identifican candidatos para Asesor Educativo entre: q Vocales del Comité q Becarios de EMS Prospera q Ex becarios de EMS o Secundaria que ya no estudien. q Líderes en la comunidad q Jubilados Requisito: Haber concluido secundaria. Beneficio: Reconocimiento social y gratificación económica compatible con apoyos de Prospera. Informa sobre candidatos a INEA. q Selecciona a dos o más candidatos (acorde a potencial de educandos). q Programa capacitación cada fin de mes en la Coordinación de Zona. q Otorga apoyo de traslado y alimentación en la capacitación. q Brinda capacitación inicial a asesores seleccionados (16 horas). q Informa de la fecha de visita a la localidad para inicio de trabajos. q Entrega lista de candidatos de alfabetización de Beneficiarios y UAEM.

13 3. Formación y Capacitación En caso de no existir propuesta de candidatos por la Vocal de Educación para Adultos: q Se asiste al plantel educativo con mas becarios de EMS de la localidad a incorporar. q Después de convenirlo con el Director, se convoca a una reunión a los becarios de EMS Prospera. q Se les informa de beneficios y apoyos, siendo estos adicionales y compatibles con becas Prospera. q Reconocimiento equivalente a las pláticas de educación para la salud de EMS.

14 4. Brigada de incorporación q Confirman a la Vocal de Educación para adultos de la fecha de visita de Brigada. q Días antes de la visita de la Brigada a la localidad, la Vocal promoverá con las familias beneficiarias la asistencia a la sesión informativa y microjornada de incorporación y acreditación, integrándose a la brigada en el punto de encuentro del círculo de estudio. q Comunica a RA la fecha de visita de la brigada a lacomunidad. q Brigada conformada por Coordinador de Zona, Técnico Docente o Enlace Regional, personal de acreditación y Asesor Educativo. q Preparan formatos de inscripción, ejercicios diagnósticos, exámenes diagnósticos para las cinco sesiones. Listasde candidatos Prospera y UAEM. q En la localidad se realiza reunión informativa (video promocional o Rotafolio, volantes informativos, manta y material promocional). q Se realiza microjornada de incorporación y acreditación.

15 4. Brigada de incorporación q Después de la asamblea informativa, con personal de INEA y asesor educativo se hace visitas domiciliarias a candidatos de alfabetización para verificar respuesta y promocionar registro e inscripción al servicio. q Los candidatos que no se registren se darán como lista al asesor educativa para continuar visita domiciliaria y obtener respuesta. q La incorporación de cada educando que no haya estado inscrito anteriormente en el INEA, representa un apoyo de $ a la persona que promueve y logra la inscripción al momento de que el educando presente su primer parcial.

16 5. Atención en círculo de estudio q La Vocal de Educación para adultos promueve la permanencia de aquellos que dejan de asistir al círculo de estudio que le informa el Asesor Educativo. Ø El Asesor Educativo identifica y consigue el punto de reunión en que se integrará el círculo de estudio (atrios de iglesia, salón de escuela, comisariado ejidal o casa de algún integrante). Ø Establece horarios de atención. Se aconseja que se cree un grupo de alfabetización y si hay educandos de primaria o secundaria, brindar atención en horarios diferentes). Ø Brinda servicio educativo al menos 3 veces por semana. Ø Al terminar cada módulo educativo, programa examen a través del Técnico Docente.

17 6. Aplicación de Exámenes q La Vocal de educación para adultos informa a la Promotora Comunitaria, las personas que irán a presentar examen en la unidad de salud o en el próximo MAP. q El Asesor Educativo verifica la asistencia de las personas que presentarán examen. q En el Centro de Salud o en el MAP, se presenta el aplicador del INEA, que puede ser el promotor de salud o un aplicadorpropio delinstituto estatal. q Se presentan losexámenes, elaplicador recoge los materiales y los entrega en la Coordinación de Zona. q El Técnico docente hace llegar las calificaciones a los asesores, para que informen los resultados a los educandos.

18 7. Entrega de certificados y apoyos económicos q Convocatoria a evento de entrega de constancias y certificados, vía Vocal educativa, en la localidad o en el MAP. q Se informa en la localidad los resultados del examen a través del Asesor Educativo. q Cuando concluya La Palabra y el nivel Inicial, se extenderá una constancia al educando. q Si concluye primaria o secundaria, se extenderá certificado. q Se realizará ceremonia de entrega de certificados en las localidades o si fuese muy pequeña o apartada, en el MAP.

19 Materiales de Difusión: 1. Promoción y Difusión en MAP Volante o díptico de difusión de servicios o Campaña Rota folio promocional educación para adultos para plática con Titulares. Rotafolio funciones de la Vocal Educación para Adultos Manta alusiva sobre la Campaña de Alfabetización Díptico Asesor educativo 2. Visita a la comunidad Díptico para asesor educativo Manta para ubicar Círculo de Estudio INEA (Aquí estará círculo de Estudio de INEA) 4. Brigada de incorporación Video promocional o Rotafolio servicios del INEA, beneficios y requisitos, Volantes informativos, Manta alusiva a Brigada de inscripción y registro Material promocional