LENGUA Y LITERATURA PREESCOLAR (TOMO 1) (TOMO 1)

Transcripción

1 (TOMO 1) (TOMO 1) EL LENGUAJE El lenguaje y la comunicación La comunicación,, fines y características. El proceso de la comunicación: encodificación y decodificación. La comunicación en el jardín: la relación docente - infante. El niño a los cuatro años:. Las funciones del lenguaje. Los tipos de lengua. Niveles. El lunfardo de Buenos Aires Códigos comunicativos lingüísticos y no lingüísticos Los sistemas de comunicación y los contenidos de sus mensajes. La pedagogía de los medios de comunicación. La lectura de imágenes. La escritura de imágenes. La historieta. La historieta en la Argentina. La historieta y los niños. La lectura de la historieta. Los pictogramas. Dos códigos especiales. Los lenguajes informáticos La lingüística Concepto. Evolución. Partes de la lingüística: Semántica, Estilítistica, Lexicología. Etimología y Gramática. Ferdinand de Saussure y su doctrina. El signo lingüístico. Sincronía y diacronía. Estudio sistemático de la lengua: Criterios sintáctico, morfológico y semántico. Criterio fónico: la entonación y la acentuación. El sistema vocálico español. Fonemas y prosodemas. Criterio gráfico El lenguaje oral del niño El origen del lenguaje. Ontogenia y filogenia lingüísticas. Definición del lenguaje. La psicolingüística genética. Teorías conductista, estructuralista y generativa. Los aportes de la psicología profunda. El lenguaje y el pensamiento según Piaget. La adquisición de la lengua materna en el niño. Etapas. El lenguaje del niño preescolar. El comportamiento de la maestra jardinera. El lenguaje de la sociedad. Trastornos del lenguaje: retraso, dislalias y tartamudez

2 La literatura, arte y belleza La literatura: concepto y alcances. Los géneros literarios: origen y fundamentación. La épica, la lírica y la dramática: orígenes, caracteres y especies. Formas modernas de los géneros literarios: el periodismso, la raditelefonía, la cinematografía y la televisión. Las escuelas literarias. Evolución y los grupos de irradiación de ideas LA CONVERSACIÓN La conversación, concepto y condiciones. Valor de la conversación. Actitud de la maestra jardinera. Tres motivos de conversación. Otras actividades que contribuyen al desarrollo de la expresión oral, lectura de dibujos y láminas, juegos de lenguaje oral y fragmentos musicales LA DRAMATIZACIÓN El teatro La obra teatral: concepto. Las unidades dramáticas. Estructura de algunas obras. Breve reseña histórica del teatro español: origen. Los primeros autores dramáticos, Lope de Vega. El sigo XVIII. El sigo XIX. El sigo XX. El teatro de la Argentina: desde su origen hasta Desde 1810 a la época de Rosas. Desde Rosas hasta el Juan Moreira. La época de oro de la escena nacional. De la crisis a nuestros días. Los teatros independientes. El teatro contemporáneo El niño y el teatro. Didáctica de la dramatización La acción dramática. El niño y la dramatización: expresión corporal, juego dramático, la pantomina, el teatro de sombras, los títeres y las marionetas. Los retablos y los títeres en la Argentina. El teatro de títeres en el Jardín de infantes. Poemas y adivinanzas dramatizables. Los títeres y sus admiradores. Para representar: En el infierno o Las calderas de Pedro Botero de José Pedroni. Elementos de la dramatización. El teatro infantil. Una obrita de María Elena Walsh. El teatro infantil y la educación vial

3 BIBLIOGRAFÍA COMENTADA Palabra, juego y creatividad. Zulema Moret Psicología, semántica y patología del lenguaje. Eva. R. Balken y otros Teatro de títeres. Seleción de J. Jesiot y Pablo Medina Luz, imagen y sonido. Iris C. de Ferrari y Blanca F. de Hontakly La semiología. Pierre Guiraud, en traducción del francés por María T. Poyrazian (TOMO II) EL CUENTO Del mito al cuento literario La narrativa. Los mitos. La leyenda en su origen. La leyenda literaria. La fábula: Veracidad y moralidad. El apólogo. La parábola. Los cuentos de origen oriental. El Conde Lucanor. El Decamerone. Los cuentos de Canterbury. Los fabliaux. El Corbacho. El Heptamerón. Las mil y una noches. Los cuentos de Hoffmann. Los cuentos de Rubén Darío. Ray Douglas Bradbury y sus cuentos. El cuento literario moderno. El cuento contemporáneo El cuento El cuento: concepto, estructura. Variedades de cuentos: maravilloso, fantástico, policial, realista, de ciencia ficción y humorístico. El cuento folclórico: concepto, características y orígenes. El estilo y las leyes épicas de Axel Olrik. Clasificación. Diferencias entre el cuento folclórico y el literario La literatura infantil y el cuento La literatura infantil: concepto, origen y evolución. Fundamentos. Fines. Condiciones. Los géneros en la literatura infantil. El cuento infantil: concepto, estructura y condiciones.

4 Los cuentos tradicionales Charles Perrault y Caperucita Roja. Jakob y Wilhelm Grimm y Blancanieves. Hans Christian Andersen y El Patito Feo. Rober Browning y El Flautista de Hamelin. Carlo Collodi y Pinocchio. Lewis Carrol y Las Aventuras de Alicia en el País de las Maravillas. James Mathew Barrié y Peter Pan Didáctica de la narración El arte de la narración en el jardín y nivel preescolar. Factores psicológicos dela narración: atención, memoria e imaginación. La narración del cuento. La preparación. La presentación. El lugar. Los recursos auxiliares. La recreación del cuento. Condiciones del narrador. Proyección estética del cuento. La biblioteca del jardín de infantes. Diez cuentos para el jardín LA POESÍA La poesía infantil y el folclore Poesía, prosa y verso. La poesía infantil: concepto, características. La poesía en el jardín. Clasificación. Poesía folclórica y literaria. Nanas o canciones de cuna. Rodas y juegos. Poesía disparatada o del absurdo. Poesía humorística. Poesía patriótica y celebratoria. Trabalenguas, adivinanzas y retahílas. Poemas y canciones narrativo-descriptivas. Los villancicos. Coplas y seguidillas. Los romances. Las fábulas. Refranes populares y rimas folclóricas Didáctica de la poesía Objetivo de la poesía en el jardín. Condiciones de esta actividad: ambientación, selección, presentación, explicación y proyección Ejemplificación: Conejito va al colegio de Eduardo González Lanuza LA PRÁCTICA DOCENTE Los documentos normativos Los Diseños y los Programas curriculares preescolares. La reforma de la educación inicial en la Provincia de Buenos Aires, Las aportaciones piscogenéticas de la doctora Emilia Ferreiro. El aprestamiento

5 La tarea docente La observación, concepto, cualidades, guía de observación de la práctica narrativa. Planificaciones, guías, esquemas y ejemplos BIBLIOGRAFÍA COMENTADA El libro infantil, cuatro propuestas críticas. Graciela Perriconi y otros Folclores literario argentino, Susana Chertudi La poesía en la escuela primaria, Mabel N. Starico de Accomo El patito Coletón, 50 cuentos para jardín de infantes. Martha Salotti Psicoanálisis de los cuentos de hadas, Bruno Bettelheim El arte de contar cuentos, Sara cone Bryant BIBLIOGRAFÍA GENERAL