PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA PRIMER AÑO A Y B DEL CICLO BÁSICO PERIODO LECTIVO 2013 PROFESOR: MÓNICA E. QUEVEDO

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1 PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA PRIMER AÑO A Y B DEL CICLO BÁSICO PERIODO LECTIVO 2013 PROFESOR: MÓNICA E. QUEVEDO UNIDAD I. LOS TEXTOS FICCIONALES Concepto de ficción. Géneros de ficción. *La narrativa: concepto, elementos, partes, tipos de narrador. Especies narrativas: novela, cuento, mito, leyenda, fábula y parábola. *La poesía: características y temas. Aspectos formales. Lenguaje poético. Recursos. Especies poéticas: copla, romance, romancillo y caligrama. *La dramática: origen, características y elementos. Recursos. Especies dramáticas: comedia y tragedia. UNIDAD II. LOS TEXTOS NO FICCIONALES Áreas del discurso no ficcional: ciencia, periodismo y sociedad. Clasificación de los textos por estas áreas y por la función del lenguaje. *Textos informativos: a-científicos: artículo de enciclopedia, biografía y textos escolares b-mediáticos: la noticia y el artículo de divulgación científica c-sociales: cartas formales e informales *Textos de opinión: clases de opinión. La carta de lector. *Textos apelativos: publicidad y propaganda. Recursos y función social. Formatos más comunes. UNIDAD III. EL TEXTO Concepto y elementos internos y externos. Recursos no lingüísticos (gestuales y gráficos) *La deconstrucción textual: análisis literario y procesamiento de información. Funcionalidad de ambos procedimientos de deconstrucción. Lectura comprensiva y escucha activa. Rastreo del tema. Recursos para nombrar el tema. Formas de desarrollo del tema. Técnicas de procesamiento de la información. *La construcción textual: motivaciones, tipo de receptor, tipo textual, organización de las ideas, elocución oral o escrita, recursos gráficos y gestuales, formato y edición final. Recomendaciones para mejorar la escritura de textos ficcionales y no ficcionales. *recreación de textos: dibujo, reescritura, diagramas, maquetas, réplicas, etc. Dramatización. UNIDAD IV. FUNDAMENTOS GRAMATICALES DEL TEXTO Orígenes de nuestro idioma. Oralidad y escritura. Ortografía: fundamentos. Acentuación: reglas generales, hiatos y monosílabos diacríticos. Interrogativos y enfáticos. Mayúsculas y signos de puntuación. Prefijación y sufijación. Paronimia. Uso de consonantes. Semántica: sinonimia y antonimia. Prefijación y sufijación. Hiperonimia e hiponimia. Paronimia. Sustantivos colectivos y gentilicios. Matices verbales. Valor cohesivo del pronombre. Verbos en la narración.

2 Morfología: verbos irregulares. Sintaxis: oración simple. Estructura de la oración informativa, dubitativa y desiderativa. El sujeto tácito como recurso cohesivo. La voz pasiva como recurso persuasivo. La escritura: los recursos de cohesión, los verbos en la narración. Recomendaciones para mejorar los textos escritos. Observación a la Unidad IV: estos temas se irán desarrollando paralelamente a las anteriores unidades de contenido. Observación general: Durante el año lectivo, el alumno deberá leer dos novelas cortas a partir de un menú de posibilidades ofrecidas por el docente. Su análisis formará parte de los contenidos de promoción de la asignatura en cualquier instancia de evaluación.

3 PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA SEGUNDO AÑO A Y B DEL CICLO BÁSICO. PERIODO LECTIVO 2013 PROFESOR: MÓNICA E. QUEVEDO UNIDAD I. LOS TEXTOS FICCIONALES Concepto de ficción. Géneros y grados de ficcionalidad. La narrativa: concepto, elementos, partes, tipos de narrador. Especies narrativas: novela, cuento, mito, leyenda, fábula, parábola y apólogo. Clasificación del cuento: popular y moderno. Relato maravilloso, fantástico, policial, de ciencia ficción, humorístico y realista. La poesía: características y temas. Aspectos formales. Lenguaje poético. Recursos. Especies poéticas: copla, romance, romancillo, soneto e himno. La dramática: origen, características y elementos. Recursos. Especies dramáticas: tragedia, comedia y entremés. UNIDAD II. LOS TEXTOS NO FICCIONALES Áreas del discurso no ficcional: ciencia, periodismo y sociedad. Clasificación de los textos por el área y por la función del lenguaje. Subgéneros periodísticos: información, opinión, entretenimiento, humor y publicidad. Tipos textuales específicos. Textos informativos: a-científicos: artículo de enciclopedia, artículo de divulgación científica, biografía y textos escolares. b-mediáticos: noticia, infografía, divulgación científica, c-sociales: cartas formales e informales. Otras. Textos de opinión: a-informativos: alusión a infografías y ensayos b-mediáticos: editorial, columna, reseña crítica, carta de lector.cb-sociales: discurso alusivo, arenga y discurso político. Textos apelativos: prescripción e instrucción. el prospecto adjunto a las drogas medicinales (información y prescripción) Publicidad y propaganda: lenguaje publicitario, recursos retórico-gráficos, elementos y formatos. UNIDAD III. EL TEXTO Concepto y elementos internos y externos. Recursos no lingüísticos. La deconstrucción textual: análisis literario y procesamiento de información. Lectura comprensiva y escucha activa. Rastreo del tema. Recursos para nombrarlo. Formas de desarrollo del tema, técnicas de procesamiento. La construcción textual: motivaciones, tipo de receptor, tipo textual, organización de las ideas, elocución oral o escrita, recursos gráficos y gestuales, formato y edición final. Recomendaciones para mejorar la escritura de textos. Recreación textual: dibujo, reescritura, diagramas, maquetas, téplicas, etc. Dramatización.

4 UNIDAD IV. FUNDAMENTOS GRAMATICALES DEL TEXTO Orígenes de nuestro idioma. Las habilidades lingüísticas. Oralidad y escritura. La lengua como ser vivo. Sistema y usuarios. Variedades lingüísticas. Ortografía: fundamentos. Acentuación: reglas generales, hiatos, monosílabos, interrogativos y enfáticos. Mayúsculas y signos de puntuación. Uso de consonantes. Parónimos y adjetivos numerales. Prefijación y sufijación. Étimos griegos y latinos. Semántica: sinonimia y antonimia. Prefijación y sufijación. Sustantivos colectivos y gentilicios. Hiperonimia e hiponimia. Campos semánticos. Matices verbales y uso del pronombre. Morfología: verbos irregulares. Sintaxis: oración simple y compuesta. Estructura de la oración informativa, desiderativa y dubitativa. Movilidad de sus elementos. Sujeto tácito como recurso cohesivo y efecto persuasivo de la voz pasiva. La escritura: aplicación de todos los conocimientos adquiridos a la producción de cuentos y de textos informativos. Recomendaciones para escribir mejor. Observación a la Unidad IV: estos temas se irán desarrollando paralelamente a las anteriores unidades de contenido. Observación general: Durante el año lectivo, el alumno deberá leer dos novelas cortas a partir de un menú de posibilidades ofrecidas por el docente. Su análisis formará parte de los contenidos de promoción de la asignatura en cualquier instancia de evaluación.

5 PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA TERCER AÑO A Y B DEL CICLO ORIENTADO PERIODO LECTIVO 2013 PROFESOR: MÓNICA E. QUEVEDO UNIDAD I. PERIODOS DEL ARTE OCCIDENTAL Fundamentos históricos, ideológicos y estéticos de la obra de arte considerada cronológicamente. Motivaciones de la asignatura. Géneros abarcados. Edad Media, Renacimiento y Barroco: constantes ideológicas y función del arte. Muestra literaria. Imagen y literatura. UNIDAD II. SIGLO XVIII Situación histórica, ideológica y criterios estéticos de la Europa neoclásica. Neoclasicismo rioplatense: época, cosmovisión y corrientes literarias. Marcha Patriótica de Vicente López y Planes. Análisis de fondo y forma. Marcas neoclásicas. UNIDAD III. PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX Romanticismo europeo. Fundamentos históricos, ideológicos y estéticos. Selección poética. Romanticismo hispanoamericano: época y cruces ideológicos. Romanticismo sentimental: María de Jorge Isaacs. Romanticismo social: Martín Fierro de José Hernández. Temas y constantes estéticas de ambas corrientes. UNIDAD IV. SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX Situación europea. Revolución ideológica. Visión del arte. La novela realista. El naturalismo. Realismo hispanoamericano: corrientes. Temática. Función del arte. El realismo metafísico de Roberto Payró. El juguete rabioso. UNIDAD V. PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX Situación histórica. Revolución ideológica. Vanguardias y existencialismo. Selección poética de vanguardias europeas y latinoamericanas. Lectura de cuentos o novela existencialista a determinar. UNIDAD VI. MEDIADOS DEL SIGLO XX Mapa histórico y geográfico. Realismo mágico y ficción científica. Cien años de soledad de Gabriel García Márquez. Un mundo feliz de Aldous Huxley. Aportes ideológicos que se deducen de la ficción. Observación: la promoción de la asignatura en cualquier instancia de evaluación tiene como condiciones: 1. el dominio teórico de los temas programados 2. la lectura o relectura de las obras literarias seleccionadas en el presente programa 3. la realización de prácticos de aplicación y producción individual o grupal

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