Escuela de Estudios Profesionales Programa AHORA Universidad del Turabo

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Josefa Cárdenas Rojo
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1 Escuela de Estudios Profesionales Programa AHORA Universidad del Turabo Taller 5 Bosquejo vídeo presentaciones Curso Fundamentos de la Educación a Distancia Elizabeth Castro Santiago Profa. Guillermina Viruet 19 de julio de 2014

2 I. CONTENIDO DE APRENDIZAJE Por: Odalys Gómez Millán BOSQUEJO VÍDEO PRESENTACIONES I. Definición Contenido Aprendizaje: a. Son un conjunto de saberes o formas culturales que el estudiante debe asimilar y apropiarse para su desarrollo y socialización. b. Sinónimo de contenido instruccional. II. Organización del contenido de aprendizaje o curricular: a. Declarativo : i. Conceptos, datos, hechos. b. Conocimiento de contenido procedimental: i. Se refiere al aprendizaje para ejecutar procedimientos técnicas, habilidades y destrezas. c. Conocimiento actitudinal: i. Moral o Ético. ii. Promueve el respeto, solidaridad y colaboración. iii. Es lento y gradual. II. AVALÚO DEL ESTUDIANTE Por: Yaniz Rodríguez Amaro I. Definición Avalúo: a. Es un proceso planificado continuo y sistemático que recoge evidencia que describe la efectividad del proceso educativo. II. Objetivos del Avalúo: a. Identificar fortalezas y debilidades. b. Conocer efectividad de las estrategias. c. Tomar acciones correctivas. III. Propósito: a. Brindar información útil y a tiempo tanto al profesor como al estudiante para mejorar la calidad del aprendizaje.

3 IV. Fases: a. Son un proceso cíclico. V. Características del Avalúo: a. Mejorar el rendimiento del estudiante. b. Proporcionar información sobre el logro de los objetivos. c. Resultados cuantitativos y cualitativos. d. Requiere metas y objetivos claros. VI. Estrategias: a. Definición: i. Instrumento donde el profesor puede medir el conocimiento del estudiante de forma sencilla, rápida y formativa. III. Diversas estrategias: a. Tirillas cómicas. b. Mapas conceptuales. c. One minute paper. d. Rúbricas. e. Listas de cotejos. f. Diario reflexivo. g. Punto más confuso. IV. Puntos a recordar: a. El avalúo es un instrumento necesario como medio de retroalimentación para reflexionar sobre: i. qué hacemos? ii. cómo lo hacemos? iii. Cómo podemos mejorar? III. INTERACCIÓN SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA Por: Yoliberth Camacho Sánchez I. Interacción sincrónica y asincrónica: a. Definición: i. Sincrónica: en el mismo espacio en el mismo tiempo y diferente espacio en el mismo tiempo. 1. Es decir, es la acción que ocurre simultáneamente.

4 ii. Asincrónica: En diferente espacio y tiempo. 1. Es decir, es la acción que ocurre en diferente espacio y tiempo. II. Herramientas de Colaboración: a. Interacción sincrónica: i. Vídeo conferencias. ii. Chat. b. Interacción asincrónica: i. Foros. ii. Audio grabación. iii. Vídeo grabación. IV. USO APROPIADO DEL FORO: Por: Eladio Martínez Martínez I. Definición Foro: a. Es una aplicación web en la que varios usuarios pueden mantener una discusión o comunicación en línea acerca de un determinado tema. II. III. Tipos de Foro: tienen diferentes propósitos en la educación a distancia. a. Ejemplos: i. Social. ii. Laboral. iii. Académico. Netiquette y Comunicación: a. Netiquette: i. Reglas de decoro usados en el foro para que haya orden y no se altere el tema en discusión. b. Comunicación: i. Es una herramienta del foro de uso asincrónico.

5 V. PLAGIO Por: Elizabeth Casto Santiago I. Definición Plagio: a. Según la Real Academia Española, plagio es copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias. II. Características del plagio: a. Copia total o parcial no autorizada de una obra ajena. b. Presentación de la copia como obra original propia, suplantando al autor verdadero. III. Tipos de plagio: a. Cualquier información en cualquier soporte, o cualquier obra literaria, científica o artística. b. Ejemplos de Plagio: i. Académico. ii. Obras visuales, diseños, gráficos. iii. En moda y música. IV. Cometemos plagio cuando: a. Entregamos un trabajo ajeno como si fuera propio. b. Parafraseamos incorrectamente. c. Compramos o conseguimos un trabajo, y lo presentamos como propio. d. Presentamos un trabajo nuestro ya utilizado: hablamos de "autoplagio". e. Nos basamos en una idea o frase de otro para escribir un trabajo nuevo y no citamos al autor de la idea. f. No citamos ni proveemos referencias. V. Sanciones al incurrir en plagio: a. Según las leyes de Puerto Rico el plagio se reconoce como delito e ilegal. b. Este tipo de conducta puede ser penalizada con: i. Demandas civiles. ii. Sanciones: económicas, criminales, administrativas.

6 iii. Desde un probatoria hasta la expulsión de una institución académica. iv. Sufrir daños a la reputación profesional y personal. VI. Puntos a recordar: a. El plagio es una falta de ética, responsabilidad, honestidad. b. Es negarte a ti mismo la oportunidad de crear conocimiento y crecer intelectualmente. c. Tenemos que evitar el plagio y ser parte del cambio. VI. MOTIVACIÓN APRENDIZ ADULTO Por: Janessa Castro Santiago I. Definición: a. Motivación: i. Son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. ii. Este término está relacionado con el de voluntad y el del interés. b. Aprendizaje: i. Construcción de conocimientos y destrezas. c. Adulto: i. Interés del alumno por su propio aprendizaje, la motivación busca estrategias para que el alumno se comporte y aprenda algo determinado. II. Elementos Enseñanza Aprendizaje: a. Qué enseñar? b. Cómo enseñar? c. Cuándo enseñar? III. Clases de Motivación: a. Estímulo. b. Emoción. c. Motivación.

7 IV. Teoría de Motivación: a. Fisiología. i. Respiración, alimentación, descanso, etc. b. Seguridad. i. Física, empleo, familiar, etc. c. Afiliación. i. Amistad, afecto, intimidad. d. Reconocimiento. i. Confianza, respeto, éxito. e. Autorrealización. i. Moralidad, creatividad, espontaneidad, etc. V. Los adultos aprenden: a. Cuando le encuentran significado a lo que están aprendiendo. b. Haciendo. c. Cuando el conocimiento es de utilidad. d. Cuando necesitan saber porque están aprendiendo. VI. Características Aprendiz Adulto: a. Voluntario. b. Autónomo. c. Aprenden y trabajan a su ritmo. d. Miedo al fracaso. e. Falta de confianza.

8 Referencias: Camacho, Y. (2014). Interacción Sincrónica y Asincrónica. Recuperado el 17 de julio de 2014, de Castro, E. ( 2014). Plagio. Recuperado el 17 de julio de 2014, de Castro, J. (2014). Motivación aprendiz adulto. Recuperado el 17 de julio de 2014, de Gómez, O. (2014). Contenido Instruccional. Recuperado el 17 de julio de 2014, de Martínez, E. (2014). Uso Apropiado del Foro. Recuperado el 17 de julio de 2014, de Rodríguez, Y. (2014). Avalúo del Estudiante. Recuperado el 17 de julio de 2014, de

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