Sesión 3. Ejercicio 24/01/2013 INTRODUCCIÓN

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Sesión 3 Instituto Cultural. México, D.F.

Psicóloga, educadora y terapeuta sexual, terapeuta

Coordinadora del PESI Programa de Educación Sexual

1 Sesión 3 Instituto Cultural. México, D.F., enero 23 de Gema Ortiz. Psicóloga, educadora y terapeuta sexual, terapeuta Gestalt. Coordinadora del PESI Programa de Educación Sexual Integral. Copia sensibilizaciones: Ejercicio Avanzar los primeros pasos, definir, en un párrafo de no más de cuatro o cinco renglones, en lenguaje hacia los niños y las niñas: INTRODUCCIÓN 1

Cómo reaccionar ante una confesión de abuso sexual o no Abrazo,

por decirlo, tú no eres culpable No es tu culpa Preguntar lugar, día,

/ejemplificar en mano), con o sin vestimenta, sentimientos asociados

Dibújalo Énfasis en superación Vas a estar bien Puedes hacerlo tú,

evaluación profesional y corroborar Tratar como siempre Alerta a

seguimiento escolar y familiar Necesario generar confianza Esperanza

2 Cómo reaccionar ante una confesión de abuso sexual o no Abrazo, palmada Te aprecio Aunque llore o sienta pena Cuéntame Eres valiente por decirlo, tú no eres culpable No es tu culpa Preguntar lugar, día, ropa, cuántas ocasiones, nombres de involucrados, tipo de tocamiento /ejemplificar en mano), con o sin vestimenta, sentimientos asociados (anotar en hoja) Preguntar con inocencia de varias maneras si podemos Dibújalo Énfasis en superación Vas a estar bien Puedes hacerlo tú, quieres que los citemos Tenemos que decirlo a tus padres Enviar a evaluación profesional y corroborar Tratar como siempre Alerta a necesidades de apapacho e hipersensibilidad Preguntar a terapeuta seguimiento escolar y familiar Necesario generar confianza Esperanza firme que se tiene de alguien o algo. Ánimo, aliento, vigor para obrar. Pacto o convenio hecho oculta y reservadamente entre dos o más personas Persona con quien se tiene trato íntimo o familiar. Persona en quien se puede confiar. 2

3 Confianza para sexualidad Recibe mensaje claro de que puede hablarse Ustedes han iniciado conversaciones sobre el tema Ustedes se ofrecen para aclarar inquietudes o hablar Lo percibe como permitido, no como prohibido Hay en casa materiales que facilitan la comunicación Hay una repuesta tierna Se habla con la verdad, de acuerdo a la edad Confianza para temas personales Sientes que le importas Compartes experiencia de tu vida personal Esto te hace sentir la unión Te comprende Muestra empatía No te juzga Sí puede decirte cuando no está de acuerdo en la conducta Si le pides confidencialidad, lo respeta No te expone. Si no puede respetar la confidencialidad, te advierte y te explica antes No se burla, te respeta 3

4 Confianza para temas personales Sabes que puedes decir la verdad Sabe escuchar la verdad con tranquilidad Sabe aceptar la verdad Pueden hablarse los problemas Sabe escuchar con tranquilidad Se inclina hacia la solución Ayuda a buscar opciones para resolver los problemas Si se equivoca lo reconoce Acepta y valida los sentimientos Te permite hablar Cuento infantil 1. Portada frase que promueva confianza en padres y madres 2. Introducción vida cotidiana, ubicar en su realidad aunque sea parcial, pueden variar personajes 3. Evento problemático agregar que es difícil de confesar Por qué crees que se le hacía difícil contar lo que pasó? 4. Confesión con buenos resultados, dando consejo de dónde, a qué hora y cómo hablar con mamá y papá Por qué mamá y papá escucharon a su hijo/a? 5. Respuesta tranquila y de apoyo solución por confesión Cómo crees que se sintió? 6. Mensaje de ustedes contraportada -para su hijo/a: Quiero que siempre recuerdes que Pocas palabras Lenguaje sencillo Situación posible Solo una situación Él / ella pueden participar iluminando o dibujando parte de alguna escena Preguntas son para permitir conversación y personalizar 4

5 Robot de los deseos Préstale tu voz 5

S1 - Cuida y protege tu cuerpo Favorecer el empoderamiento de niños y niñas sobre el cuidado de su cuerpo y su capacidad de establecer límites Repaso de las partes del cuerpo - Qué le falta a nuestro

Imagen con partes del cuerpo por completar, posteriormente se visten para promover privacidad Aceptación y valoración del cuerpo // Cuidados del cuerpo El ojo pequeño Cuento de niño que su ojito

6 S1 - Cuida y protege tu cuerpo Favorecer el empoderamiento de niños y niñas sobre el cuidado de su cuerpo y su capacidad de establecer límites Repaso de las partes del cuerpo - Qué le falta a nuestro amigo? Imagen con partes del cuerpo por completar, posteriormente se visten para promover privacidad Aceptación y valoración del cuerpo // Cuidados del cuerpo El ojo pequeño Cuento de niño que su ojito llora porque no lo aceptan. Después se juega laberinto para evitar riesgos y buscar protectores del cuerpo Límites firmes y amables // corporal y verbal Tu león protector León interno que protege cuando algo molesta, incomoda o puede lastimar peluches actuación Lunes 28 y miércoles sesiones. 2 por día K1. 1 por día en taller de PESI K2 y k3. S2- Buen trato Identificar características saludables en el trato con otras personas Trato amable y saludable (saludo, contacto corporal adecuado, empatía) / vs trato sin respeto (abuso verbal, físico) El sabio de los consejos Introducción de abuso físico y verbal Máquina que genera consejos, se revisan y se actúa buen trato Protección entre compañeros y compañeras de riesgos cotidianos Historias del sol Casos, el sol se pone feliz cuando los niños se advierten de peligros y se cuidan, triste cuando son indiferentes 6

S3- Aléjate de lo que no es saludable Diferenciar invitaciones agradables de saludables Si no es saludable, aléjate y di no Prevenir la manipulación a través de regalos a cambio de conductas abusivas

Lona con diversas proposiciones, se gira botella. Si es saludable, Pum pum acércate y se juega.

7 S3- Aléjate de lo que no es saludable Diferenciar invitaciones agradables de saludables Si no es saludable, aléjate y di no Prevenir la manipulación a través de regalos a cambio de conductas abusivas No todo lo que se siente agradable es saludable. Si te hacen una invitación que no es saludable intenta alejarte. Definición básica de abuso sexual Pum, Pum, Aléjate! Lona con diversas proposiciones, se gira botella. Si es saludable, Pum pum acércate y se juega. Si no, Pum Pum aléjate, van a la puerta y denuncian Da oportunidad para explicar abuso femenino y masculino Si te proponen una conducta abusiva, aunque sea a cambio de regalos, aléjate y dilo / denuncia Búho te ayuda En una selva un chango adulto es juguetón y cercano a los niños y las niñas, hasta que propone abuso a cambio de juguetes y dulces. El búho es un consejero que les dice que no acepten, se alejen y denuncian Al final todo el grupo saca al chango de la selva por no ser respetuoso - peluches S4 - Confía en mamá y papá Favorecer la comunicación familiar ante posibles abusos o amenazas Aportaciones infantiles para una escuela feliz Confianza ante los padres en situaciones de amenaza y diferenciación de advertencia. Identificación de otras personas confiables. Cuento para conversar - Confía en papá o mamá Cuento de amenaza infantil que genera miedo de confesar. Se confiesa a los padres, que apoyan y protegen. Se explica la amenaza y se repasan los diversos abusos. Niños y niñas identifican personas confiables y las iluminan cada cual las suyas Cómo es una escuela feliz // Aportaciones de niños y niñas para un ambiente escolar positivo - Escuela feliz Cada niño/a dice cómo sería su escuela feliz y en sus capacidades refiere qué podría hacer para ello escribe su compromiso en su manita Lona grupal 7

8 El colegio les agradece 8

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