Plática inicial para padres y madres

Transcripción

1 Plática inicial para padres y madres Instituto Cultural. Febrero 5 de Gema Ortiz. Coordinadora. Correo: informes@programapesi.com Copia de plática y ejercicios escolares: Pueden bajar ejercicios Gema Ortiz. escolares Coordinadora de su página del PESI. del Asociación colegio, en Mexicana la sección para tareas la Salud de Sexual, grado. A.C. 2 1

2 RECIBIR PREGUNTAS DIFÍCILES, TIERNAS, AVANZADAS, EXTRAÑAS, INESPERADAS, ESPERADAS 2

3 Para enterarse de las inquietudes sexuales infantiles, se requiere de que Su actitud ante las inquietudes Le digan a sus niños y niñas que ustedes siempre van a estar ahí para cuando tengan alguna duda Tengan en casa algunos materiales como rompecabezas de cuerpo humano para que el tema surja en casa Ustedes abran algunos temas como el cuerpo, la amistad, la prevención de abusos, los bebés, para que sepan que se puede hablar del tema, que no es secreto Dediquen tiempo de escuchar a sus pequeños/as 2. Emitir demasiadas preguntas antes de responder. Se vive como interrogatorio. 1. Hacerle sentir que esa no es pregunta para su edad. Juzgar 5. Decir que le pregunte a su mamá / papá cuando llegue. Se descalifican como educadores/as. 3. Desviar las preguntas. Sí se dan cuenta 4. Hacer como que no escuchan 6. Contestar rápido, sin contacto visual ni afectivo. Es un tema importante. 3

4 La sexualidad te ayuda a ser feliz Requisito indispensable: Percibir a las preguntas sexuales y a la sexualidad como saludables y positivas Qué bueno que ahora mi hijo/a sí puede preguntar Es bonita, tienes que cuidarla! Ser mamá, papá, tutor significa que: Pueden no saber Pueden sonreír Pueden sonrojarse, sentir pena, miedo Pueden equivocarse y luego corregir Pueden postergar un poco Pueden documentarse Su habilidad se incrementará con la práctica No son sexólogos/as ni tienen que serlo. Son papá y mamá, la mejor posición para educar Sí es su responsabilidad educar sobre el tema 4

5 Nivel 1 - técnico La verdad, con bases científicas, sencilla, leguaje sencillo Nivel 2 educativo Énfasis orientador, de padre / madre / tutor a hijo/a. Nunca sin un mensaje o consejo: Valor Derecho y responsabilidad Salud Habilidad Es importante que cuando aprendas sobre tu cuerpo, muestres respeto al hablar, no te burles y siempre uses los nombres correctos. Valor Recuerda que tus genitales son como el resto de su cuerpo, es necesario limpiarlos con suavidad, mucha agua y poco jabón cada vez que te bañas. Cuando orinan, las niñas, limpiarse hacia atrás y los niños usar pocos trozos de papel para secarse. Salud Tienes derecho a proteger tu cuerpo y también es tu responsabilidad cuidar el de los y las demás. Por eso, ya no pegues ni permitas que peguen en los genitales u otra parte. Nada de violencia al cuerpo. Derecho y responsabilidad Si alguien se burla de ti cuando nombras tus genitales, le puedes decir: Todos tenemos genitales, es una parte del cuerpo, respeta. Quieres actuar cómo pedirías ese respeto? Habilidad 5

6 Preguntas infantiles Preguntas infantiles 1. Por qué las niñas no tienen pene? 2. Podemos tener novio/a en esta edad? 3. Por qué se besan en la boca? 4. Cómo nacen los bebés? 5. Él (compañerito) me enseñó la colita 6. Qué se siente ser niño? 7. Cómo se hizo la sexualidad? 8. Cuáles son las partes privadas? 9. Me puedo casar con mi papá? 10. Todos vamos a ser papás un día? 1. Me compras un chocolate para mi esposa (Lupita, compañerita)? 2. Qué es el abuso sexual? 3. Yo puedo tocar mi pene / colita / genitales? 4. Cómo se hacen los bebés? 5. Por qué tú tienes los pechos grandes? 6. Por qué no puedo dormirme con ustedes y ustedes sí se duermen juntos? 7. Qué es el abuso sexual? 8. Yo puedo tocar mi pene / colita / genitales? 9. Cómo se hacen los bebés? 10. Por qué te casaste con mi mamá / papá? 6

7 S1 - Cuida y protege tu cuerpo Favorecer el empoderamiento de niños y niñas sobre el cuidado de su cuerpo y su capacidad de establecer límites Repaso de las partes del cuerpo - Qué le falta a nuestro amigo? Imagen con partes del cuerpo por completar, posteriormente se visten para promover privacidad Aceptación y valoración del cuerpo // Cuidados del cuerpo El ojo pequeño Cuento de niño que su ojito llora porque no lo aceptan. Después se juega laberinto para evitar riesgos y buscar protectores del cuerpo Límites firmes y amables // corporal y verbal Tu león protector León interno que protege cuando algo molesta, incomoda o puede lastimar peluches actuación Miércoles 13, 20, 27 de febrero y 6 de marzo S2- Buen trato Identificar características saludables en el trato con otras personas Trato amable y saludable (saludo, contacto corporal adecuado, empatía) / vs trato sin respeto (abuso verbal, físico) El sabio de los consejos Introducción de abuso físico y verbal Máquina que genera consejos, se revisan y se actúa buen trato Protección entre compañeros y compañeras de riesgos cotidianos Historias del sol Casos, el sol se pone feliz cuando los niños se advierten de peligros y se cuidan, triste cuando son indiferentes 7

8 S3- Aléjate de lo que no es saludable Diferenciar invitaciones agradables de saludables Si no es saludable, aléjate y di no Prevenir la manipulación a través de regalos a cambio de conductas abusivas No todo lo que se siente agradable es saludable. Si te hacen una invitación que no es saludable intenta alejarte. Definición básica de abuso sexual Pum, Pum, Aléjate! Lona con diversas proposiciones, se gira botella. Si es saludable, Pum pum acércate y se juega. Si no, Pum Pum aléjate, van a la puerta y denuncian Da oportunidad para explicar abuso femenino y masculino Si te proponen una conducta abusiva, aunque sea a cambio de regalos, aléjate y dilo / denuncia Búho te ayuda En una selva un chango adulto es juguetón y cercano a los niños y las niñas, hasta que propone abuso a cambio de juguetes y dulces. El búho es un consejero que les dice que no acepten, se alejen y denuncian Al final todo el grupo saca al chango de la selva por no ser respetuoso - peluches S4 - Confía en mamá y papá Favorecer la comunicación familiar ante posibles abusos o amenazas Aportaciones infantiles para una escuela feliz Confianza ante los padres en situaciones de amenaza y diferenciación de advertencia. Identificación de otras personas confiables. Cuento para conversar - Confía en papá o mamá Cuento de amenaza infantil que genera miedo de confesar. Se confiesa a los padres, que apoyan y protegen. Se explica la amenaza y se repasan los diversos abusos. Niños y niñas identifican personas confiables y las iluminan cada cual las suyas. Cómo es una escuela feliz // Aportaciones de niños y niñas para un ambiente escolar positivo - Escuela feliz Cada niño/a dice cómo sería su escuela feliz y en sus capacidades refiere qué podría hacer para ello escribe su compromiso en su manita Cartel grupal. 8

9 FAMILIARES Autoestima y autoimagen. Tu cuerpo habla. Expresión de sentimientos y sus significados. No te dejo de querer cuando me molesto. A veces nos enojamos. Prevención del abuso. Expresión de incomodidad y comodidad ante diversos tocamientos. Mm, grr. Responsabilidad y cuidados hacia otros. Como una mamá / un papá. Familiares: Comprender diferencias de cuerpos chicos y grandes para disminuir curiosidad al respecto. Tu cuerpo crece. Aprender a poner en palabras las expresiones corporales que reflejan sentimientos. Tus sentimientos (en parte del cuerpo). Cuando alguien quiere dejar de jugar, el juego debe de parar. Prev. Abusos. Cuando no quieres jugar. Resaltar la importancia de su hijo/a para su familia, desde su llegada. Historia maravillosa. 9

10 Muchas gracias. El colegio agradece SU COMPROMISO. Contamos el de todas las familias. 10