Modelo holónico de la sexualidad humana

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Juan Luis Valverde Suárez
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Programa de Educación Sexual Integral Plática inicial

Coordinadora del PESI. Octubre 17, 2011.

sientes hacia los demás (amor, amistad) Cuidar a

1 Programa de Educación Sexual Integral Plática inicial para padres y madres de 1 a 3 de primaria COLEGIO VON GLUMER Psic. Gema Ortiz. Psicóloga, educadora y terapeuta sexual y gestalt. Coordinadora del PESI. Octubre 17, Modelo holónico de la sexualidad humana Lo que sientes hacia los demás (amor, amistad) Cuidar a pequeños / aprender a ser como una mamá / un papá Lo que sientes por ser niño o niña Lo que siente tu cuerpo 1

Lunes respuestas anónimas en página Página

docentes Pláticas padres Varían temas cada

noviembre Plática final Lunes 5 de diciembre,

Talleres sus hijos e hijas, cuatro sesiones

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2 Respuestas sección Sexualidad infantil, Lunes respuestas anónimas en página Página Internet preguntas anónimas Capacitación docentes Pláticas padres Varían temas cada ciclo Sesiones: martes 1, 8, 15 y 22 de noviembre Plática final Lunes 5 de diciembre, 7.40 a 8.40 a.m. Talleres sus hijos e hijas, cuatro sesiones Evaluaciones Sus hijos/as y ustedes EF Ejercicios familiares EF (4 ó 5) Página preguntas anónimas: Presentación y ejercicios familiares: 2

Concepto integral de sexualidad. Tren de la sexualidad. Respeto hacia el cuerpo de niñas y niños. Merecemos respeto. Canción y pirinola. Nombres adecuados de las principales partes del cuerpo.

3 Concepto integral de sexualidad. Tren de la sexualidad. Respeto hacia el cuerpo de niñas y niños. Merecemos respeto. Canción y pirinola. Nombres adecuados de las principales partes del cuerpo. El cuerpo es privado, es importante andar con ropa en público. Repaso en canción Iluminar cuerpos y vestir. Privacidad es respeto. Expresión saludable de sentimientos. Expresar sentimientos alivia dolor (curita). Túnel / Castillo amoroso. Invitando a jugar sin violencia se logran nuevos amigos y nuevas amigas. Juegas conmigo? Es positivo hablar y preguntar sobre sexualidad. Pelota curiosa. Cómo solicitar ayuda ante los abusos. Cómo le dirías? Identificación de sensaciones agradables y desagradables en los pies, con telas. Se siente Un nuevo miembro de la familia / celos. Quién está en el corazón de tus papás? Coco co co. Cada persona es especial. Soy especial. Estrella. CONTENIDOS DE TALLERES PESI Concepto integral de sexualidad. Niños y niñas son importantes para un mundo feliz. Aportamos al mundo. Lotería. Los niños y las niñas pueden luchar por ser como quienes admiran. Puedo ser como. Escrito y actuado. Qué es y qué no es una amistad. Consejos para ti. Obras. Qué es un juego y qué es un abuso. Ese juego no es un juego. Canción y juegos que ejemplifican. Si un menor intenta abusar, dile que no es correcto, si es grande, aléjate, en ambos casos, dime, denuncia. Reacciona! Funciones protectoras de padres y madres. Necesitamos un papá / una mamá. Peluches. CONTENIDOS DE TALLERES PESI 3

Recibe sobre con cuento y entra a internet Primero: Tienes derecho a Yo siento por ti Historias del cielo.

Recibe talón de página y entra a internet Segundo: Un día diferente. Te quiero en blanco y rojo.

Comunicación y conocimiento de los primeros cambios de la pubertad. Busca a tu pareja.

Secretos que deben de confesarse porque hacen daño y secretos que pueden guardarse. Secretos saludables.

4 Recibe sobre con cuento y entra a internet Primero: Tienes derecho a Yo siento por ti Historias del cielo. Confía en mí. Se va cuento a casa Cuidados especiales. Recibe talón de página y entra a internet Segundo: Un día diferente. Te quiero en blanco y rojo. Un día por los demás. Qué harías? Se forma un bebé. Concepto integral de sexualidad. Comunicación y conocimiento de los primeros cambios de la pubertad. Busca a tu pareja. Niñas y niños tienen sentimientos. Pelota corazón. Secretos que deben de confesarse porque hacen daño y secretos que pueden guardarse. Secretos saludables. Límites a mi espacio personal. Hasta ahí, gracias. Tipos de abusos y prevención del abuso sexual. Derechos y chuecos. Todos los miembros de una familia cooperan y participan para el bienestar y ante ciertas dificultades. Apoyo familiar. CONTENIDOS DEL PESI 4

caballeros Lotería antibullying* Derechos y chuecos* Hablemos de

5 Ustedes 3 Recibe sobre con dos juegos y entra a Internet. Recibe libro que es para padres sobre preguntas Damas y caballeros Lotería antibullying* Derechos y chuecos* Hablemos de bebés Prevención del Abuso sexual infantil A través de la educación familiar 5

6 CAPÍTULO II. ABUSO SEXUAL ARTÍCULO 177. Al que sin el propósito de llegar a la cópula ejecute un acto sexual en una persona menor de doce años o persona que no tenga la capacidad de comprender el significado del hecho o que por cualquier causa no pueda resistirlo, o la obligue a observar o ejecutar dicho acto Si se hiciere uso de violencia física o moral Abuso sexual infantil Cualquier conducta sexual en la que exista coerción (empleo de fuerza física, psicológica o engaño) o una gran diferencia de edad entre un menor y cualquier otra persona (López, 1999) 3 a 5 años antes de 12 años 6

7 Aclarando el abuso CONDUCTA SEXUAL COERCIÓN DIFERENCIA EN COMPRENSIÓN Sentimientos actuales hacia el abuso Hacia el agresor o agresora Hacia la víctima Hacia los cuidadores Hacia la madre de la víctima 7

El impacto del abuso es mayor Silencio Culpa Continuidad o repetición Violencia física Cercanía afectiva Reacción familiar Efectos secundarios de denuncia Ausencia de tratamiento Papás y mamás

8 El impacto del abuso es mayor Silencio Culpa Continuidad o repetición Violencia física Cercanía afectiva Reacción familiar Efectos secundarios de denuncia Ausencia de tratamiento Papás y mamás Reacción ante juegos sexuales Importancia de la opinión social Prioridad de moral sin relación con la salud. Que nos preocupe más que la salud integral Diagnósticos y prejuicios - evitar Revisión de la propia historia Averiguar con calma Hablar de temas profundos, afectivos y de sexualidad Pensar antes de actuar Rechazo a víctimas 8

9 Proceso de afinar mensajes Mensajes comunes, ventajas y desventajas Mensajes comunes Nadie puede tocar tu cuerpo Sólo yo te puedo tocar Tu papá no te puede acariciar Que nadie te toque tu colita Ningún desconocido puede acariciarte Si te sientes incómoda No te dejes que nadie te acaricie 9

circunstancia, sexo Conocidos/as y desconocidas/os No depende de la apariencia / conductas e invitaciones Ambos sexos víctimas Niveles de

10 Explicar el abuso: Cuando una persona más grande que tú, te invita a jugar a acariciar genitales O, si una persona de tu edad te presiona u obliga para acariciar genitales Te invita a hacerlo Consideraciones al educar Término abuso sexual aunque no pregunte Cualquier persona, edad, circunstancia, sexo Conocidos/as y desconocidas/os No depende de la apariencia / conductas e invitaciones Ambos sexos víctimas Niveles de explicación No es sólo cuestión de consentimiento Luchemos contra el silencio! Que les cuenten a ustedes Puede hacer daño / con apoyo se puede recuperar / hablar 10

11 Consideraciones al educar Amenaza y advertencia Secreto y lealtad Disciplina lógica / si tu salud está en juego La mayoría no abusa, confía No todo lo que sucede en los genitales es abuso sexual Haz tu mejor esfuerzo, intenta ALEJARTE Tienes derecho a Yo te creería / apoyaría / no regañaría Si un/a amigo/a te cuenta Has /han abusado? Ocasional Aprender a reaccionar y educar Pedro, de primero, llega a casa y le dice a su mamá que Tere le hizo abuso sexual. Lo que sucedió, es que Tere estaba con una rama, sosteniéndola con la mano, debajo de la resbaladilla y a toda niña o niño que bajaba, le rosaba en algún lado. A Pedro, le tocó la rama cerca del área genital. Ana, de tercero, llega a casa y le pregunta a su papá si un hermano podría hacer abuso sexual a una hermana (ella tiene un hermano mayor). El papá no sabe que responderle y evita la conversación. Un día después, Ana le vuelve a preguntar a su mamá, quien ya sabía de la pregunta anterior y está preocupada. Lo que sucedía es que Ana acaba de aprender que cualquier persona, conocida o no, puede abusar. 11

12 Están en edades privilegiadas Por favor, hagan su parte con los ejercicios familiares Muchas gracias 12

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