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Asunción Río Montes
hace 5 años
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Plática inicial para padres y madres DOCENTES PAPÁS Y

Plática Inicial Copia en internet Ejercicios

/ 01 11 y 28 / 02 Colegio Merici. Enero de 2013.

Díptico final Martes 5 de marzo www.programapesi.

1 Plática inicial para padres y madres DOCENTES PAPÁS Y MAMÁS ALUMNAS/OS Capacitación Ejercicios escolares Plática Inicial Copia en internet Ejercicios Familiares En libro En internet Talleres Lunes 21, 28 / y 28 / 02 Colegio Merici. Enero de Gema Ortiz. Coordinadora. Gema informes@programapesi.com Ortiz. Coordinadora del PESI. Asociación Mexicana para la Salud Sexual, A.C. Díptico final Martes 5 de marzo Pueden ver copia de plática inicial, ejercicios familiares versión digital Y díptico final 1

Definición infantil de sexualidad Talleres: Concepto de sexualidad. Tu sexualidad está en ti.

Para formar un mundo feliz es necesario que todos seamos incluidos. No discrimines. Mundo feliz rompecabezas.

Ante sentimientos intensos: Siente, Respira y Pide con amabilidad lo que necesitas. SIREPI.

Besos en boca cariño, de grandes. Infantil!, adulto! No todo lo que parece agradable es saludable.

Todos/as cooperamos en la familia. Equidad familiar.

2 Definición infantil de sexualidad Talleres: Concepto de sexualidad. Tu sexualidad está en ti. Niños y niñas son fuertes. La fuerza se usa para ayudar. Manos poderosas. Para formar un mundo feliz es necesario que todos seamos incluidos. No discrimines. Mundo feliz rompecabezas. Invita a ser tu amigo/a. Los amigos se cuidan. El tren de la amistad. Ante sentimientos intensos: Siente, Respira y Pide con amabilidad lo que necesitas. SIREPI. Repaso partes del cuerpo - Qué le falta a nuestro amigo? Hay sexualidad de chicos y de grandes. Besos en boca cariño, de grandes. Infantil!, adulto! No todo lo que parece agradable es saludable. Aléjate de las invitaciones no saludables. Prevención de abuso sexual. Pum, pum. Aléjate! Todos/as cooperamos en la familia. Equidad familiar. Discriminación en México Recibe libro con lectura y ejercicios y también pueden bajar los ejercicios de internet (más fácil) KINDER 3: 1. Comprender diferencias de cuerpos chicos y grandes para disminuir curiosidad al respecto. Tu cuerpo crece 2. Aprender a describir en palabras las expresiones corporales que reflejan sentimientos. Tus sentimientos (en parte del cuerpo) 3. Cuando alguien quiere dejar de jugar, el juego debe de parar. Prev. Abusos. Cuando no quieres jugar 4. Resaltar la importancia de su hijo/a para su familia, desde su llegada. Historia maravillosa 2

Educar sobre sexualidad infantil Situaciones

desarrollo sexual Su niño de preescolar les dice

de la esquina, que es muy amable con él.

llevárselo Su niña de preescolar les dice que

primaria a casa de su amiguito y se da cuenta de

Al preguntar, se da cuenta de que la causa fue

recoger a su hija de primero de primaria a casa

mutuo y voluntario a las luchas Mensajes

A las niñas no se les pega No hables como niña

delicadas Las niñas son más inteligentes Educar

3 Educar sobre sexualidad infantil Situaciones cotidianas Implica el contacto con el propio desarrollo sexual Su niño de preescolar les dice que está enamorada de la vendedora de la tienda de la esquina, que es muy amable con él. Le hizo un dibujo con un corazón y quiere llevárselo Su niña de preescolar les dice que está enamorada del velador de su edificio, que es muy amable con ella. Le hizo un dibujo con un corazón y quiere llevárselo Va a recoger a su hijo de primero de primaria a casa de su amiguito y se da cuenta de que tiene un moretón en la cara. Al preguntar, se da cuenta de que la causa fue un juego mutuo y voluntario a las luchas Va a recoger a su hija de primero de primaria a casa de su amiguita y se da cuenta de que tiene un moretón en la cara. Al preguntar, se da cuenta de que la causa fue un juego mutuo y voluntario a las luchas Mensajes comunes: Qué sería más equitativo? A las niñas no se les pega No hables como niña Los niños son más fuertes Las niñas son más delicadas Las niñas son más inteligentes Educar sobre sexualidad infantil 3

Manifestaciones comunes de la sexualidad infantil Se presentan en la mayoría de las

con los límites sociales esperados Requieren intervención adecuada Conductas,

Confianza y comunicación Bases para futuro Inadecuadas Desconfianza, canalización de

sexuales: voluntario y edad semejante Averiguar: A qué juegan? de qué se trata?

Promover conocimiento personal y educar sobre curiosidad Abuso sexual: Si una persona

abuso sexual. Intenta alejarte y cuéntame, yo te protegeré y te creeré.

4 Manifestaciones comunes de la sexualidad infantil Se presentan en la mayoría de las niñas y los niños Son expresiones del desarrollo Excepción no es anormalidad No nacen con los límites sociales esperados Requieren intervención adecuada Conductas, pensamientos, bromas, inquietudes, comentarios, actitudes Intervenciones Adecuadas Confianza y comunicación Bases para futuro Inadecuadas Desconfianza, canalización de comunicación Educación externa Diferenciación entre juegos sexuales y abuso Juegos sexuales: voluntario y edad semejante Averiguar: A qué juegan? de qué se trata? Pensar: cuál curiosidad existe, qué necesitan saber? Promover conocimiento personal y educar sobre curiosidad Abuso sexual: Si una persona más grande que tú te invita a jugar a acariciar genitales, ese no es un juego, se llama abuso sexual. Intenta alejarte y cuéntame, yo te protegeré y te creeré. Manifestaciones comunes No mentir, sutil: Mamá y papá unen su cuerpo con cariño y respeto de una manera especial, en privado. Gracias a eso empieza a formarse un bebé dentro de mamá. 4

INTERVENCIÓN PARA EVENTOS REPETITIVOS 1. A qué juegas? 2.

ese juego / actividad? 3. Qué sientes cuando juegas a? 4. Puedes.

), para que recuerdes que no es una actividad para el colegio.

Si no cede, investigar más sensaciones, visita médica, evaluación si invade vida regular o a grupo.

5 INTERVENCIÓN PARA EVENTOS REPETITIVOS 1. A qué juegas? 2. No te preocupes, no te voy a regañar, vi que estabas (definir, no interpretar), cómo le ponemos a ese juego / actividad? 3. Qué sientes cuando juegas a? 4. Puedes. Sentir en tu cuerpo / conocer tu cuerpo, pero Es privado, no puedes hacerlo en el colegio. Es como (otra conducta privada). 5. Cuando vea que juegas a te voy a hacer una señal (dedo, cerrar ojo, etc.), para que recuerdes que no es una actividad para el colegio. Se dan quince días a un mes de paciencia y repetición de mensajes. Si no cede, investigar más sensaciones, visita médica, evaluación si invade vida regular o a grupo. Si se considera que es por voluntarioso/a, consecuencias como para cualquier falta de respeto, sin olvidar la razón para parar la conducta. Acercarse con amabilidad, ternura, suavidad. Distraer no sirve, no educa, no deja claro el mensaje. Muchas gracias. Gracias al colegio POR SU COMPROMISO. Contamos el de todas las familias. 5

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