DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA

Transcripción

1 GUÍA DOCENTE CURSO: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Creación Literaria Código de asignatura: Plan: Grado en Filología Hispánica (Plan 2010) Año académico: Ciclo formativo: Grado Curso de la Titulación: 1 Tipo: Básica Duración: Segundo Cuatrimestre Otros Planes en los que se imparte la Asignatura Plan Ciclo Formativo Tipo Curso Duración Grado en Enfermería (Plan 2009) Grado Optativa 3 Segundo Cuatrimestre Grado en Psicología (Plan 2010) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Ingeniería Electrónica Industrial (Plan 2010) Grado Optativa 3 Segundo Cuatrimestre Grado en Ingeniería Mecánica (Plan 2010) Grado Optativa 3 Segundo Cuatrimestre Grado en Ingeniería Química Industrial (Plan 2010) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Trabajo Social (Plan 2010) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Educación Social (Plan 2011) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos (Plan 2010) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Estudios Ingleses (Plan 2010) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Finanzas y Contabilidad (Plan 2010) Grado Optativa 3 Segundo Cuatrimestre Grado en Gestión y Administración Pública (Plan 2009) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Administración y Dirección de Empresas (Plan 2010) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Historia (Plan 2010) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Humanidades (Plan 2010) Grado Complemento Formación 1 Segundo Cuatrimestre Grado en Derecho (Plan 2010) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Economía (Plan 2010) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Turismo (Plan 2010) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Marketing e Investigación de Mercados (Plan 2010) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Plan 2012) Grado Optativa 3 Segundo Cuatrimestre Grado en Ciencias Ambientales (Plan 2009) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Matemáticas (Plan 2010) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Química (Plan 2009) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Fisioterapia (Plan 2009) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Ingeniería Informática (Plan 2015) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre Grado en Ingeniería Agrícola (Plan 2015) Grado Optativa 4 Segundo Cuatrimestre DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA Créditos: 6 Horas Presenciales del estudiante: 45 Horas No Presenciales del estudiante: 105 Total Horas: 150 UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia

2 DATOS DEL PROFESORADO Nombre Orejudo Utrilla, Antonio Departamento Dpto. de Filología Edificio Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educación II (Edif. C) 2 Despacho 83 Teléfono (institucional) Recursos Web personales Web de Orejudo Utrilla, Antonio Nombre Cabello Porras, Gregorio Departamento Dpto. de Filología Edificio Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educación II (Edif. C) 2 Despacho 86 Teléfono (institucional) gcabello@ual.es@ual.es Recursos Web personales Web de Cabello Porras, Gregorio Nombre Fornieles Alcaraz, Javier Departamento Dpto. de Filología Edificio Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educación II (Edif. C) 2 Despacho 98 Teléfono (institucional) jforniel@ual.es Recursos Web personales Web de Fornieles Alcaraz, Javier

3 ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo del estudiante por actividad (estimación en horas) Gran Grupo 0,0 I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online) Grupo Docente 31,0 Grupo de Trabajo/Grupo Reducido 14,0 Total Horas Presenciales/On line... 45,0 II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo Autónomo) TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) 105 Total Horas No Presenciales ,0

4 ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Justificación de los contenidos Dada la creciente dificultad de los estudiantes universitarios para expresarse por escrito y para elaborar ensayos y exámenes, el Departamento de Filología ha creído conveniente incluir en su currículum una asignatura instrumental que remedie en la medida de lo posible esta deficiencia. Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios Esta asignatura se relaciona transversalmente con todas las demás, ya que su objetivo consiste en la mejora de la expresión escrita. Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura Conocimiento nativo de lengua española. Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación Ninguno. COMPETENCIAS Competencias Generales Competencias Genéricas de la Universidad de Almería Conocimientos básicos de la profesión Capacidad para resolver problemas Comunicación oral y escrita en la propia lengua Habilidad en el uso de las TIC Capacidad de crítica y autocrítica Trabajo en equipo Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma Otras Competencias Genéricas Comprender y poseer conocimientos Aplicación de conocimientos Capacidad de emitir juicios Capacidad de comunicar y aptitud social Habilidad para el aprendizaje Competencias Específicas desarrolladas PARA EL GRADUADO EN FILOLOGÍA HISPÁNICA FB001: conocimiento de los contenidos fundamentales de las materias básicas que contribuirán a la formación general del alumno en el ámbito de las filologías : FHIS010: dominio de las técnicas para interpretar los textos literarios escritos en español según sus aspectos estéticos y semiológicos, recursos retóricos, épocas y géneros. FHIS011: conocimiento del hecho literario, y de modelos, métodos y técnicas para su descripción. FHIS014: capacidad para establecer relaciones entre autores y obras literarias de distintos períodos y movimientos, y entre la literatura escrita en español y otras artes y códigos de presentación discursiva. PARA EL GRADO EN HUMANIDADES FB008: conocer sucintamente las bases del fenómeno literario. FB009: desarrollo de habilidades básicas de escritura creativa y desarrollo de la apreciación del fenómeno literario. HUM001: ser capaz de contextualizar las manifestaciones artísticas y culturales de las sociedades a lo largo del tiempo HUM002: ser capaz de analizar, comprender y explicar las sociedades de los diferentes periodos a través del conocimiento de su historia y sus manifestaciones culturales y artísticas. HUM006: ser capaz de transmitir información a los distintos sectores sociales HUM007: conocer los elementos generales de los que constan las situaciones comunicativas y su incidencia en la correcta transmisión de la información HUM008: conocer las principales estrategias de diseño de los enunciados comunicativos con vistas a su correcta estructuración HUM009: ser capaz de elaborar textos correctos adaptados a finalidades específicas de comunicación. HUM010: ser capaz de conocer, analizar, apreciar y situar en su contexto las manifestaciones artísticas, literarias, etc. HUM018: ser capaz de conocer y aplicar los métodos y técnicas de análisis de las disciplinas específicas a las sociedades actuales OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Afianzar las destrezas expresivas del alumno.

5 BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDADES ORGANIZATIVAS Bloque PALABRAS Tildes. Reglas generales Tildes en diptongos y triptongos. Grupo Docente Clases magistrales/participativas 1,0 Otros Realización de ejercicios 2,0 Verbos El finfinitivo fáctico Mandatos con infinitivo Deber de + infinitivo / Deber + infinitivo El gerundio Grupo Docente Clases magistrales/participativas 1,0 Otros Realización de ejercicios 3,0 Adverbios Fuera/Afuera. Dentro/adentro. Donde/Adonde. Debajo/Abajo. Delante/Adelante Expresiones adverbiales Grupo Docente Clases magistrales/participativas 1,0 Otros Realización de ejercicios 2,0 Precisión léxica Tener. Haber. Dar. Decir. Romper. Cambiar Derivación Léxico valorativo Léxico sobredimensionado Confusiones semánticas. Grupo Docente Clases magistrales/participativas 1,0 Otros Realización de ejercicios 4,0 Bloque ORACIONES Conectores Qué son los conectores? Tipos de conectores. Concectores contraargumentativos Conectores causales y consecutivos Conectores aditivos

6 Grupo Docente Clases magistrales/participativas 2,0 Otros Realización de ejercicios 5,0 Puntuación Puntuación y entonación Jerarquía de la puntación Signos de primer régimen (coma, dos puntos, punto y coma, punto y seguido, punto y aparte) Signos de segundo régimen (puntos suspensivos, interrogación, exclamación, paréntesis guiones largos, comillas) Grupo Docente Clases magistrales/participativas 2,0 Grupo de Trabajo/Grupo Reducido Otros Realización de ejercicios 1,0 Aprendizaje basado en problemas 5,0 Bloque PÁRRAFOS Definición y construcción de párrafos Conexión de oración Coherencia interna Relevancia de la idea Grupo Docente Clases magistrales/participativas 3,0 Tipos de párrafos Enumeración Exposición Argumentación Contraargumentación Introducción Conclusión Grupo Docente Clases magistrales/participativas 3,0 Grupo de Trabajo/Grupo Reducido Realización de ejercicios 9,0

7 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Criterios de Evaluación Evaluación de la competencia ortográfica y gramatical del alumno mediante examen final de múltiples opciones (100%) Porcentajes de Evaluación de las Actividades a realizar por los alumnos Actividad (Nº horas) Porcentaje Gran Grupo ( 0 ) 0 % I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online) Grupo Docente ( 31 ) 0 % Grupo de Trabajo/Grupo Reducido ( 14 ) 0 % II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE (Trabajo autónomo) Instrumentos de Evaluación ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) (105) 100 % Pruebas finales (escritas u orales). Otros: La asistencia a clase no es obligatoria, pero es prácticamente imposible aprobar la asignatura si no se asiste a clase. Mecanismos de seguimiento Alta y acceso al aula virtual

8 BIBLIOGRAFÍA Bibliografía recomendada Básica El arte de la ficción (John Gardner) - Bibliografía básica Estrella Montolío Durán, Carolina Figueras y Marisa Santiago. (Manual de escritura académica) - Bibliografía básica La cocina de la escritura (Daniel Cassany) - Bibliografía básica Manual de técnicas narrativas (Enrique Páez) - Bibliografía básica Prácticas de lectura y escritura académicas (Mabel Pipkin Embón y Marcela Reynoso) - Bibliografía básica Complementaria Cómo se hace una tesis (Umberto Eco) - Bibliografía complementaria how to Write Essays (Sandra Ashman y Phyllis Creme) - Bibliografía complementaria How to Write Essays and Anssignments (Kathleen McMillan y Jonathan Weyers) - Bibliografía complementaria Reading for Study (Sandra Ashman y Phyllis Creme) - Bibliografía complementaria Taking Notes from Lectures (Sandra Ashman y Phyllis Creme) - Bibliografía complementaria Writing Essay for Dummies (Mary Page y Carrie Winstanley) - Bibliografía complementaria Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección: LITERARIA DIRECCIONES WEB