DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE ARTISTICA BASADO EN COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL 1. NOMBRE DE LA UNIDAD DRAMA CREATIVO Y EL TEATRO ESCOLAR

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1 DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE ARTISTICA BASADO EN COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL NIVEL: BASICA PRIMARIA GRADO: CUARTO PERÍODO ACADÉMICO TERCER 1. NOMBRE DE LA UNIDAD DURANCIÓN DE LA UNIDAD EN HORAS DE CLASE: 13 SEMANAS DRAMA CREATIVO Y EL TEATRO ESCOLAR 2. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA (REALIDAD, SUPUESTOS, CASOS ETC.), QUE CONTEXTUALIZA LOS APRENDIZAJES DURANTE EL PERÍODO ACADÉMICO EN LAS ACTIVIDADES DRAMATICAS PERMITE QUE LAS NIÑOS Y NIÑAS ADQUIERAN Y DESARROLLEN HABILIDADES INTERPRETATIVAS COMO AYUDA A TENER MAS CONFIANZA AL ESPREZARSE ASI MISMO, CONTROLA SU IMAGINACION VOZ Y MOVIMIENTO Y APRENDE A DESCUBRIR SUS SENTIMIENTOS. 3. INTENCIONALIDAD DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN ESTIMULAR LA CAPACIDAD CREATIVA EN EL ARTE DRAMATICO, ARTE GRAFICO DIBUJOS Y MANUALIDADES EN EL PROCESO DE APRENIZAJE ORIENTADO A LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL CAMBIO DE ACTITUD

2 4. COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN HOLÍSTICA DEL ESTUDIANTE ESTANDARES DE COMPETENCIAS BASICAS QUE FUNDAMENTAN LOS DESEMPEÑOS: Promuevo el derecho a la vida frente al riesgo de ignorar señales de tránsito y portar armas, socializando por medio de mimos y tomar medidas para actuar con responsabilidad frente a un accidente. COMPETENCIAS TRANSVERSALES - Comprendo la naturaleza del teatro y su género realizando un drama de la reacción del hombre y la mujer africana frente al fenómeno esclavista. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS O PROPIAS DEL ÁREA - Desarrollo el concepto de actividades dramáticas imitando las características de los personajes. - Integro el arte dramático con las demás áreas de educación artística - Realizo un personaje con la técnica del esgrafiado. - Elaboro una manualidad con materiales del medio, con motivos diferentes.

3 5. CONTENIDOS CURRICULARES ESENCIALES PARA LA FORMACIÓN POR COMPENTENCIAS ACTITUDES, VALORES, HABILIDADES, COMPORTAMIENTOS, DESTREZAS (SABER SER) NOCIONES, CONCEPTOS, CATEGORÍAS (SABER CONOCER) PROCEDIMIENTOS, TÉCNICAS, ESTRATEGIAS ACTUACIONALES (SABER HACER) - Valoración del arte dramático como desarrollo de la imaginación y sensibilidad. - Identifica con su esquema corporal los diferentes roles interrelacionándose y tomando conciencia de la realidad social en que vive. - Categoriza y se comunica utilizando sus propios códigos dramáticos. - Caracterizo personajes de acuerdo al tema escogido (canción poesía, anécdota). - Improviso, interiorizo diferentes dramas, desarrollando habilidades interpretativas. - Descubro mis sentimientos interpretando dramatizados de profesiones y oficios. - Recolectar diferentes impresiones y elaboro platos decorativos. - Elaboro una manualidad con materiales del medio. - Desarrollo la técnica del esgrafiado. - Realizo un teatro con sus partes. - Estimular la expresión oral y corporal dramatizando con rondas y canciones. - Explora el mundo del movimiento a través de la observación de escucha. - Construye a través del entorno elementos de apoyo para el juego teatral. - Reunir imágenes repetidas de empaques comerciales y decorar platos. - Construye diferentes paisajes con la técnica de la crayola y el esgrafiado. - Adquiero habilidades y destrezas en las manualidades.

4 7.ACTIVIDADES DE FORMACIÓN - Desarrollar la imaginación con una dramatización espontánea por medio de un cuento, una canción, una anécdota, ejercitando la expresividad. - Socializar y sensibilizar a los niños y niñas con los problemas sociales y emocionales que se presentan en un aula. - Propiciar que el niñ@ dentro de un grupo asuma roles que viven y tomen conciencia de actitudes positivas. - Recolectar impresiones de imágenes comerciales, autoadhesivas, stikers, tatuajes y decorar platos, vasos o diferentes utensilios. 8. RECURSOS PEDAGÓGICOS - Recurso humano lecturas de poesías, cuentos, fabulas, adivinanzas, canciones, rondas, anécdotas, vinilos, cartón, cartulina, marcadores, colores, grabadoras, Cd, películas, vestuario, papel, periódico, colores, tijeras, plastilina, fotocopias, pegante.

5 9. LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DESEMPEÑOS QUE SE EVALÚAN - Presento y dramatizo con el grupo de compañeros la poesía de RAFAEL POMBO la pobre viejecita orientando a los educando a la formación integral. INDICADORES DE DESEMPEÑOS - Elaboro el libreto organizado la intervención de cada personaje. - Demuestro mis facultades de expresión de comunicación en la participación de la obra. (MEDIOS DE EVALUACIÓN) - Realizo un informe de las fortalezas y debilidades de los sentimientos y valores morales, espirituales y sociales. RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS