INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO DEL PACÍFICO. RTD CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS GP-GAC-FO de 46

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1 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL GENERAL - EDUCACIÓN ARTISTICA GRADO PRIMERO 1º EXPRESION PLASTICA EXPRESION GRAFICA EXPRESION CORPORAL EXPRESION PLASTICA Motricidad fina Trazos a mano Ritmo Cosido y ensartado Rasga papel Puntos Sonido Títeres Recorta con trazo Rayas Instrumentos Punzado modelado Cuadricula Rondas Plegado Modelo Baile Pintura Canciones

2 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 1º EJE REGULADOR: Desarrollo de Habilidades Motrices TIEMPO: HORAS: 10 PERIODO: I Cognitivo: Qué son las habilidades motrices? Personal: Manifiesto mis diferentes estados anímicos cuando desarrollo mis habilidades artísticas. Social: Con mi habilidad artística estrecho vínculos de comunicación con las demás personas. EJE TEMÁTICO COMPETENCIAS ESPECIFICAS O DBA NIVEL DE COMPETENCIA INDICADOR DE DESEMPEÑO PLAN DE APOYO CASOS BAJOS EXPRESION GRAFICA Estimula el desarrollo de habilidades mediante actividades creativas para su practica diaria Exteriorizo mi imaginación mediante actividades de expresión grafica Me intereso por la realización de mis trabajos. Desarrollo habilidades graficas en diferentes contextos o expresiones artísticas. Realiza trazos de acuerdo a una orden dada. Realiza dibujos a partir de una figura geométrica

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4 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 1º EJE REGULADOR: Desarrollo de habilidades motrices TIEMPO: 10 horas PERIODO: II COGNITIVA: Qué son las habilidades motrices PERSONAL: Manifiesto mis diferentes estados anímicos cuando desarrollo mis habilidades artísticas. SOCIAL: Con mi habilidad artística estrecho vínculos de comunicación con las demás personas. EJE TEMÁTICO CONTENIDOS ESTANDAR Descubriendo el Desarrollar Expresión del color color diferentes técnicas Colores primarios de color. Colores secundarios Mezclas claras NIVEL DE COMPETENCIA Realizar las diferentes actividades artísticas empleando varias técnicas. Desarrollar las diferentes técnicas con mucha seguridad. INDICADOR DE DESEMPEÑO Manifiesta gusto y pregunta sobre las características de la expresión del color PLAN DE APOYO CASOS BAJO Realiza un paisaje poniendo en práctica su motricidad en la expresión del color.

5 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES GRADO 1 PERIODO 2 EXPRESION DEL COLOR EXPRESION DEL COLOR COLORES PRIMARIOS COLORES SECUNDARIOS MEZCLAS CLARAS APRENDE EL NOMBRE DE COLORES Y LOS DIFERENCIA DISTINGUE Y CLASIFICA LOS COLORES PRIMARIOS DE LOS SECUNDARIOS MEZCLA COLORES PRIMARIOS PARA OBTENER LOS SECUNDARIOS MEZCLA CADA COLOR PRIMARIO CON BLANCO PARA OBTENER DIFERENTES TONOS LECTURAS COMPLEMENTARIAS EXPOSICIONES ARTISTICAS

6 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 1º EJE REGULADOR: Desarrollo de expresión corporal TIEMPO: 10 horas PERIODO: III COGNITIVA: Qué es la expresión corporal? PERSONAL: Manifiesto mis diferentes estados anímicos a través del ritmo y sonido. SOCIAL: Con mis habilidades corporales estrecho vínculos de comunicación con las demás personas. EJE TEMÁTICO CONTENIDOS ESTANDAR Expresión corporal 1. Sonido 2. Instrumentos musicales 3. Danzas 4. Canciones y música colombiana Identificar el ritmo y el sonido. Cantar canciones utilizando instrumentos musicales. NIVEL DE COMPETENCIA Realizar actividades artísticas identificando el ritmo y el sonido. Se interesa por aprender canciones llevando el ritmo. INDICADOR DE DESEMPEÑO Muestra sorpresa y apertura hacia sus propias evocaciones y lo manifiesta con gestualidad corporal. PLAN DE APOYO CASOS BAJO Construye un instrumento artístico con elemento de su entorno. maracas Ejecuta canciones empleando instrumentos musicales.

7 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE LA EXPRESION CORPORAL GRADO 1 PERIODO 3 EXPRESION CORPORAL SONIDOS INSTRUMENTOS MUSICALES DANZA CANCIONES OBJETOS ANIMALES Y PERSONAS MARACAS TAMBOR GUITARRA Y OTROS CUMBIA MAPALE CONTRADA Y OTROS MUSICA COLOMBIANA LECTURAS COMPLEMENTARIAS ENCUENTRO DEL FOLCLOR

8 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 1º EJE REGULADOR: Desarrollo de la expresión plástica TIEMPO: 10 horas PERIODO: IV COGNITIVA: como aprendo a desarrollar mi expresión plástica? PERSONAL: Siento gusto al expresar mis sensaciones por medio de técnica modelado y punteado.. SOCIAL: con mis habilidades plásticas estrecho vínculos de comunicación con los demás. EJE TEMÁTICO CONTENIDOS ESTANDAR Expresión plástica 1- Técnica del rasgado 2- Técnica del picado 3- Técnica del modelado 4- Técnica de puntadas Eelabora tarjetas y afiches. NIVEL DE COMPETENCIA. Concurso de villancicos y tarjetas de navidad INDICADOR DE DESEMPEÑO Maneja nociones básicas de elementos propios del lenguaje artístico. Maneja las técnicas de expresión plástica. PLAN DE APOYO CASOS BAJO Elabora tarjetas y elementos navideños

9 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE LA EXPRESION PLASTICA GRADO 1 PERIODO 4 EXPRESION DEL COLOR TECNICA DE RASGADO TECNICA DE PICADO TECNICA DE MODELADO TECNICAS DE PUNTADAS RASGA PAPEL DE DIFERENTES CLASES Y TAMAÑOS PRACTICA LA TECNICA DE PICADO USANDO DIFERENTES OBJETOS PUNZON AGUJA PALOS PRACTICA EL MODELADO UTILIZA DIFERENTES MATERIALES PLASTILINA Y OTROS DECORA EL BORDE DE TARJETAS, AFICHES Y PAISAJES CON DIFERENTES MATERIALES LAMA HILO Y CABUYA LECTURAS COMPLEMENTARIAS EXPOSICION DE TRABAJOS

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11 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 2º EJE REGULADOR: Desarrollo de Habilidades Motrices TIEMPO: HORAS: 10 PERIODO: I Cognitivo: Como aprendo a desarrollar mis capacidades artísticas? Personal: Manifiesto mis diferentes estados anímicos cuando desarrollo mis habilidades artísticas Social: Con mi habilidad artística estrecho vínculos de comunicación con las demás personas. EJE CONTENIDOS ESTANDAR NIVEL DE INDICADOR DE PLAN DE APOYO CASOS BAJOS TEMÁTICO COMPETENCIA DESEMPEÑO 1- Trazo a mano Estimular el desarrollo Exteriorizo mi Manifiesta gusto sobre las Realiza un dibujo libre poniendo en alzada mediante actividades imaginación características de sus práctica la expresión y la grafica. EXPRESION 2- Unión de puntos grafica. mediante actividades expresiones artísticas. GRAFICA 3- Líneas 4- Copias modelos Motiva al niño mediante copias de modelos formo figuras. de expresión grafica. Aplica sensibilidad y creatividad en la vida Dibuja modelos completando figuras dadas. Hace buen uso de los diaria. colores.

12 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES GRADO 2 PERIODO 1 EXPRESION GRAFICA TRAZADO A MANO ALZADA UNION DE PUNTOS LINEAS COPIA MODELOS TRAZADOS EN DIFERENTES DIRECCIONES PUNTEANDO FORMO FIGURAS APLICA CLASES DE LINEAS SIGUIENDO DIFERENTES DICRECCIONES USANDO DIFERENTES FORMAS CREO DIBUJOS LECTURAS COMPLEMENTARIAS CANCIONES INFANTILES

13 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 2º EJE REGULADOR: Desarrollo de habilidades motrices TIEMPO: 10 horas PERIODO: II COGNITIVA: Qué son habilidades motrices? PERSONAL: Demuestro interés al ejecutar habilidades motrices. SOCIAL: Expone con agrado las actividades artísticas realizadas. EJE TEMÁTICO CONTENIDOS ESTANDAR Expresión del color Mezcla de colores primarios Aplicación de los secundarios Desarrollar diferentes técnicas de expresión del color haciendo uso de diferentes materiales. NIVEL DE COMPETENCIA Realiza las diferentes actividades artísticas empleando varias técnicas del color- Ejecuta con gusto las actividades artísticas. Desarrolla diferentes técnicas con seguridad. INDICADOR DE DESEMPEÑO Describe los procedimientos que ejecuta. Disfruta sus expresiones artísticas y colabora en el cuidado de los espacios de trabajo. PLAN DE APOYO CASOS BAJO Aplica las técnicas de colores en diferentes paisajes y dibujos.

14 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES GRADO 2 PERIODO 2 EXPRESION DEL COLOR NARANJA MORADO VERDE PASTELES MEZCLA ROJO Y AMARILLO MEZCLA ROJO Y AZUL MEZCLA AMARILLO Y AZUL MEZCLA COLORES PRIMARIOS CON EL BLANCO LECTURAS COMPLEMENTARIAS EXPOSICIONES ARTISTICAS

15 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 2º EJE REGULADOR: Desarrollo de habilidades motrices TIEMPO: 10 horas PERIODO: III COGNITIVA: Afianzar el conocimiento a través de su expresión corporal PERSONAL: trabajo con agrado demostrando participación. SOCIAL: Que el niño interactué en el medio social en el cual se desenvuelve libremente. EJE TEMÁTICO CONTENIDOS ESTANDAR Expresión Corporal Sensaciones Ritmo y sonido Folclor colombiano Figura humana dentificar el ritmo y el sonido. dentificar diferentes tipos de música. NIVEL DE COMPETENCIA Realiza actividades artísticas identificando ritmo y sonido. Realiza la coreografía de una danza INDICADOR DE DESEMPEÑO Maneja nociones básicas de elementos propios del lenguaje artístico.. PLAN DE APOYO CASOS BAJO Organiza baile típico de la región.

16 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES GRADO 2 PERIODO 3 EXPRESION CORPORAL SENSACIONES RITMO Y SONIDOS FOLCLOR COLOMBIANO DANZAS SONIDOS AGRADABLES Y DESAGRADABLES ANTIGUOS Y MODERNOS CUMBIA MAPALE CURRULAO PORRO BAILES TIPICOS Y COREOGRAFIA LECTURAS COMPLEMENTARIAS ENCUENTRO DEL FOLCLOR COLOMBIANO

17 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 2º EJE REGULADOR: Expresión artística creativa TIEMPO: 10 horas PERIODO: IV COGNITIVA: Cómo aprendo a desarrollar mi expresión artística creativa? PERSONAL: Siento gusto de expresar mis sensaciones por medio de títeres y elaboración de tarjetas y adornos SOCIAL: Con mis habilidades artísticas creativas estrecho vínculos de comunicación con las demás personas. EJE TEMÁTICO CONTENIDOS ESTANDAR Expresión artística creativa Títeres Manualidades con Foamy Elaborar empelando materiales. títeres diferentes Elaborar tarjetas y adornos navideños NIVEL DE COMPETENCIA Aplica sus conocimientos de actividades artísticas realizadas en el aula. Construye títeres empleando diferentes materiales Se interesa por hacer su trabajo. INDICADOR DE DESEMPEÑO Manifiesta una actitud de genero espontanea y respetuosa. Coopera y comparte ideas y materiales PLAN DE APOYO CASOS BAJO Elabora diferentes adornos y tarjetas aplicando su creatividad

18 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE EXPRESION ARTISTICA CREATIVA GRADO 2 PERIODO 4 EXPRESION ARTISTICA CREATIVA CONSTRUYO TITERES MANUALIDADES FOAMY PRESENTACIONES CON TITERES TARJETAS Y MOVILES ADORNOS NAVIDEÑOS LECTURAS COMPLEMENTARIAS EXPOSICION DE TRABAJOS NAVIDEÑOS

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20 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 3º EJE REGULADOR: Desarrollo de Habilidades Motrices TIEMPO: HORAS: 10 PERIODO: I Cognitivo: Cómo fomenta la practica de actividades estéticas y artísticas? Personal: El desarrollo de mis destrezas mentales posibilita mi creatividad Social: Siento satisfacción al desarrollar habilidades artísticas. EJE TEMÁTICO EXPRESION GRAFICA CONTENIDOS ESTANDAR NIVEL DE COMPETENCIA Cuadricula Simetrías Mosaicos Símbolos y figuras Desarrollar la habilidad motriz realizando dibujos en cuadricula. Dibuja figuras simétricas Aprende y aplica diferentes diseños Realiza gráficos que representen su imaginación. Manifiesta interés por las actividades artística. Sabe representar artísticamente su pensamiento. Realiza actividades artísticas por medio de la cuadricula. INDICADOR DE DESEMPEÑO Maneja nociones básicas de elementos propios del lenguaje artístico. Manifiesta gusto y pregunta sobre las características de sus expresiones artísticas. Realiza actividades artísticas por medio de la cuadricula. PLAN DE APOYO CASOS BAJOS Realiza un dibujo libre poniendo en práctica la cuadricula y aplica otras técnicas enseñadas

21 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES GRADO 3 PERIODO 1 EXPRESION GRAFICA CUADRICULA SIMETRIAS MOSAICOS SIMBOLOS Y FIGURAS USA LA CUADRICULA PARA AMPLIAR O REDUCIR TAMAÑO DEL DIBUJO DIBUJA FIGURAS SIMETRICAS APRENDE DIFERENTES DISEÑOS Y LOS APLICA APRENDE Y VALORA SIMBOLOS Y FIGURAS DE LA ORFEBRERIA LECTURAS COMPLEMENTARIAS EXPRESIONES ARTISTICAS

22 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 3º EJE REGULADOR: Desarrollo de habilidades motrices TIEMPO: 10 horas PERIODO: II COGNITIVA: Cómo fomentar la practica de actividades estéticas y artísticas integrándolas creativamente a la vida diaria. PERSONAL: Valoro los procesos artísticos y estéticos que me sirven de expresión y creatividad. SOCIAL: Siento satisfacción al desarrollar mis actividades artísticas. EJE TEMÁTICO CONTENIDOS ESTANDAR Expresión plástica Recortado Plegado Modelado Punzón y puntada Formo figuras con material moldeable Muestra creatividad en la elaboración de plegados NIVEL DE COMPETENCIA Demuestra manejo plástico Maneja técnicas de plegado Realiza actividades artísticas empleando diferentes técnicas. Exterioriza su imaginación mediante aplicación de la plastilina y otros materiales INDICADOR DE DESEMPEÑO Simboliza aplica y comparte respetuosamente intuiciones, sentimientos, fantasías, en sus expresiones artísticas. PLAN DE APOYO CASOS BAJO Elabora trabajos con plastilina y otros materiales.

23 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES GRADO 3 PERIODO 2 EXPRESION PLASTICA TECNICAS DE RECORTADO TECNICAS DE PLEGADO TECNICAS DE MODELADO PUNZON Y PUNTADAS RECORTA CON TIJERAS DIFERENTES FIGURAS FORMA FIGURAS EMPLEANDO LA TECNICA DEL PLEGADO FORMA FIGURAS CON MATERIAL MOLDEABLE PLASTILINA ARCILLA HARINA PICANDO CON UN PUNZON FORMA FIGURAS LECTURAS COMPLEMENTARIAS EXPOSICIONES ARTISTICAS

24 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 3º EJE REGULADOR: Desarrollo de habilidades motrices TIEMPO: 10 horas PERIODO: III COGNITIVA: Cómo fomentar la practica de actividades estéticas y artísticas integrándolas creativamente a la vida diaria. PERSONAL: Valoro los procesos artísticos y estéticos que me sirven de expresión y creatividad. SOCIAL: Siento satisfacción al desarrollar mis actividades artísticas. EJE TEMÁTICO CONTENIDOS ESTANDAR Expresión corporal Composición musical Clasificación de instrumentos musicales Canciones colombianas Demuestra corporal. expresión Diferencia instrumentos musicales. Aprende clases de ritmos y canciones colombianas NIVEL DE COMPETENCIA Aprende canciones propias de su edad. Tiene buena expresión corporal y lleva el ritmo. INDICADOR DE DESEMPEÑO Maneja nociones básicas de elementos propios del lenguaje artístico. Manifiesta con gestualidad corporal y elaboraciones artísticas segura y espontáneamente. PLAN DE APOYO CASOS BAJO Realiza con sus compañeros un baile típico de la región.

25 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE HABILIDADES CORPORALES GRADO 3 PERIODO 3 EXPRESION CORPORAL FOLCLOR COLOMBIANO INSTRUMENTOS MUSICALES CANCIONES CUMBIA MAPALE CURRULAO BAMBUCO FLAUTA GUITARRA TAMBOR CANCIONES COLOMBIANAS LECTURAS COMPLEMENTARIAS ENCUENTRO DEL FOLCLOR COLOMBIANO

26 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 3º EJE REGULADOR: Desarrollo de habilidades motrices TIEMPO: 10 horas PERIODO: IV COGNITIVA: Cómo fomentar la practica de actividades artísticas y creativas integrándolas a la vida diaria. PERSONAL: Valoro los procesos artísticos y estéticos que me sirven de expresión y creatividad. SOCIAL: Siento satisfacción al desarrollar mis actividades artísticas. EJE TEMÁTICO CONTENIDOS ESTANDAR Expresión artística creativa Elaboración de títeres. Imitación - mimos Dramatizaciones Manualidades en foamy Elaboración de títeres con material de desecho. Creación de su propio drama. Elaboración de tarjetas y adornos navideños NIVEL DE COMPETENCIA Demuestra habilidad en la elaboración de títeres. Formación de grupos diversas imitaciones de mimos. Exposición de tarjetas y adornos navideños INDICADOR DE DESEMPEÑO Maneja nociones básicas de elementos propios del lenguaje artístico. Muestra sorpresa y apertura hacia sus propias evocaciones. PLAN DE APOYO CASOS BAJO Realiza una imitación de su personaje preferido.

27 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES GRADO 3 PERIODO 4 EXPRESION ARTISTICA CREATIVA TITERES MANUALIDADES FOAMY MIMOS TEATRO TARJETAS MOVILES ADORNOS NAVIDEÑOS LECTURAS COMPLEMENTARIAS EXPOSICION DE TRABAJOS

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30 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 4º EJE REGULADOR: Desarrollo de Habilidades Motrices TIEMPO: HORAS: 10 PERIODO: I Cognitivo: Afianzar el conocimiento a través de habilidades motrices Personal: fortalece su autonomía en la toma de decisiones ante el trabajo que se desarrolla, aprovechando el tiempo libre. Social: El niño interactúa libremente, haciendo buen uso del tiempo libre. EJE CONTENIDOS ESTANDAR NIVEL DE INDICADOR DE PLAN DE APOYO CASOS BAJOS TEMÁTICO COMPETENCIA DESEMPEÑO Uso de la regla y Expresar Exterioriza su Denota interés por aplicar Pone en práctica su creatividad la escuadra creatividad y imaginación lo aprendido mediante aplicando las técnicas enseñadas. EXPRESION GRAFICA Mosaicos escalado armonía mediante el desarrollo de mediante los trabajos aprendidos. temas enseñados Realiza dibujos libres. puntillismo actividades Usando regla y Figura humana enseñadas escuadra plasma su creatividad en el papel.

31 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES GRADO 4 PERIODO 1 EXPRESION GRAFICA LA REGLA Y LA ESCUADRA MOSAICOS O TESELADOS PUNTILLISMO FIGURA HUMANA APRENDO A TRAZAR LAS DIFERENTES CLASES DE LINEAS CON REGLA Y ESCUADRA CONSTRUYO DIFERENTES MODELOS GEOMETRICOS IMITO MODELOS Y FORMO FIGURAS CONOCE DIMENSIONES Y PROPORCIONES LECTURAS COMPLEMENTARIAS EXPOSICIONES ARTISTICAS

32 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 4º EJE REGULADOR: Desarrollo de habilidades plásticas TIEMPO: 10 horas PERIODO: II COGNITIVA: Afianza el conocimiento a través de habilidades plásticas PERSONAL: Fortalece su autonomía en la toma de decisiones ante el trabajo que se desarrolla, aprovechando el tiempo libre. SOCIAL: El niño interactúa en su medio haciendo buen uso del tiempo libre. EJE TEMÁTICO CONTENIDOS ESTANDAR Expresión plástica Modelado Vitrales Collages troquelados Filigrana Aplica las diferentes habilidades aprendidas en tarjetas vitrales y afiches.. NIVEL DE COMPETENCIA Realiza actividades artísticas empleando diferentes técnicas. Desarrolla sus habilidades con mucha seguridad INDICADOR DE DESEMPEÑO Maneja nociones básicas del lenguaje artístico. Asocia su mundo cotidiano y lo expresa a través de las técnicas enseñadas PLAN DE APOYO CASOS BAJO Realiza un collage sobre la naturaleza con alguna de las técnicas aprendidas.

33 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES GRADO 4 PERIODO 2 EXPRESION PLASTICA MODELADO VITRALES COLLAGE TROQUELADOS Y FILIGRAMAS ELABORA FIGURAS CON ARCILLA DECORA DIFERENTES CLASES DE OBJETOS USANDO LA TECNICA DEL VITRAL RECORTA DIFERENTES IMÁGENES DE REVISTAS PARA HACER AFICHES Y FOTOGRAFIAS CREA PAISAJES Y TARJETAS APLICANDO LA TECNICA DEL TROQUELADO Y FILIGRAMAS LECTURAS COMPLEMENTARIAS EXPOSICION DE TRABAJOS

34 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 4º EJE REGULADOR: Desarrollo de habilidades motrices TIEMPO: 10 horas PERIODO: III COGNITIVA: muestra interés por el folclor mediante la danza. PERSONAL: Trabaja con agrado el tiempo dedicado a la expresión artística, demostrando así su creatividad y participación. SOCIAL: El niño hace buen uso del tiempo libre en su medio. EJE TEMÁTICO CONTENIDOS ESTANDAR Expresión corporal Sensaciones. Música colombiana Danza Baile Instrumentos musicales. dentifica e interpreta música colombiana. Muestra expresión corporal mediante la danza y bailes. Utiliza instrumentos musicales. NIVEL DE COMPETENCIA Realiza diferentes actividades artísticas, empleando el folclor. Pone en práctica lo aprendido y aplica su propia creatividad. Maneja distintos bailes. INDICADOR DE DESEMPEÑO Maneja nociones básicas de elementos propios del lenguaje artístico, los asocia con su mundo cotidiano y lo expresa a través de la danza. PLAN DE APOYO CASOS BAJO Montar una coreografía de baile folclórico.

35 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES GRADO 4 PERIODO 3 EXPRESION CORPORAL FOLCLOR COLOMBIANO INSTRUMENTOS MUSICALES DANZAS CUMBIA CURRULAO BAMBUCO GUABINA FLAUTA GUITARRA TAMBOR MUSICA COLOMBIANA COREOGRAFIA LECTURAS COMPLEMENTARIAS ENCUENTRO DEL FOLCLOR COLOMBIANO

36 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 4º EJE REGULADOR: Desarrollo de habilidades motrices TIEMPO: 10 horas PERIODO: IV COGNITIVA: Afianza el conocimiento a través de habilidades motrices. PERSONAL: Fortalece su autonomía ante la toma de decisiones aprovechando el tiempo libre. SOCIAL: El niño interactúa ante el medio en el cual se desenvuelve libremente. EJE TEMÁTICO CONTENIDOS ESTANDAR Expresión corporal Figuras y expresiones. Títeres Mimos Teatro Elabora títeres Dramatización Representa mini obras teatrales con títeres y mimos NIVEL DE COMPETENCIA Crea obras de teatro utilizando títeres. Expresa habilidades mediante mimos. INDICADOR DE DESEMPEÑO Disfruta con narración de historia de su comunidad. Maneja libremente el teatro con pequeñas obras. PLAN DE APOYO CASOS BAJO Escribe y representa su propio guion con títeres..

37 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES GRADO 4 PERIODO 2 EXPRESION CORPORAL TITERES EXPRESION GESTUAL Y CORPORAL MANUALIDADES FOAMY MIMOS TEATRO TARJETAS NAVIDEÑAS MOVILES ADORNOS NAVIDEÑOS LECTURAS COMPLEMENTARIAS EXPOSICION DE TRABAJOS NAVIDEÑOS

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39 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 5º EJE REGULADOR: Desarrollo de Habilidades Motrices TIEMPO: HORAS: 10 PERIODO: I Cognitivo: Afianzar habilidades y destrezas en el desarrollo motriz Personal: Fortalece su autonomía en la toma de decisiones ante el trabajo que se desarrolla, aprovechando el tiempo libre. Social: El niño interactúa libremente, haciendo buen uso del tiempo libre. EJE CONTENIDOS ESTANDAR NIVEL DE INDICADOR DE PLAN DE APOYO CASOS BAJOS TEMÁTICO COMPETENCIA DESEMPEÑO Uso de la Armar cuadros Realizo obras que Coordina su Elaborar una composición libre cuadricula regla y armónicos mediante la combinan técnicas motricidad colocando en practica diferentes EXPRESION compas. aplicación de diferentes de dibujo. expresivamente, se técnicas vistas. GRAFICA Puntillismo técnicas de dibujo. Manejo en forma aproxima y explora la Perspectiva Trazos Mostrar creatividad al combinar técnicas. armónica el dibujo Manejo con naturaleza y su entorno sociocultural. Manejar mediante dibujo destreza los la caricatura. instrumentos de Aplica diferentes Reproducir figuras trabajo. técnicas de dibujo. aplicando diferentes técnicas de puntillismo perspectiva y cuadricula.

40 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES GRADO 5 PERIODO 1 EXPRESION GRAFICA EL COMPAS Y LA REGLA LETRAS Y NUMEROS PUNTILLISMO PERSPECTIVA REPRODUCE FIGURAS USANDO REGLA Y COMPAS PRACTICA TRAZOS POR MEDIO DE LA ESCRITURA DE LETRAS Y NUMEROS RELLENA CON PUNTOS LAS DIVERSAS FORMAS DEL DIBUJO APLICA LAS DIFERENTES TECNICAS DE LA PERSPECTIVA LECTURAS COMPLEMENTARIAS EXPOSICIONES ARTISTICAS

41 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 5º EJE REGULADOR: Desarrollo de habilidades motrices TIEMPO: 10 horas PERIODO: II COGNITIVA: Afianza el conocimiento a través de habilidades motrices. PERSONAL: Trabaja con agrado el tiempo dedicado a la expresión artística. SOCIAL: El niño hace buen uso del tiempo libre interactuando con libertad en el medio en el que se desenvuelve. EJE TEMÁTICO CONTENIDOS ESTANDAR Expresión plástica Tecnica vitral collage Tecnica Expresión Tecnica tridimensional del tapiz Aplica las diferentes técnicas enseñadas NIVEL DE COMPETENCIA Arma composiciones utilizando las diferentes técnicas. Crea cuadros vitrales tapetes INDICADOR DE DESEMPEÑO Denota interés por observar la naturaleza y se relaciona con los otros y las cosas, movido por sus gustos, confiado y sin temor. Maneja nociones básicas de elementos propios del lenguaje artístico. Maneja con habilidad las diferentes técnicas aprendidas PLAN DE APOYO CASOS BAJO Elabore un cuadro haciendo uso de las técnicas artísticas conocidas.

42 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES GRADO 5 PERIODO 2 EXPRESION PLASTICA TECNICA EL VITRAL TECNICA COLLAGE TECNICA TRIDIMENSIONAL TECNICA EL TAPIZ PINTURA SOBRE EL VIDRIO APLICA DIVERSOS MATERIALES PARA FORMAR UN COLLAGE EXPRESA MEDIANTE LA CREACION DE VOLUMENES TRIDIMENSIONALES MODELOS CON DIFERENTES MATERIALES DISEÑA TAPICES SENCILLOS LECTURAS COMPLEMENTARIAS EXPOSICIONES ARTISTICAS

43 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 5º EJE REGULADOR: Desarrollo de habilidades motrices TIEMPO: 10 horas PERIODO: III COGNITIVA: Afianza el conocimiento a través de habilidades motrices. PERSONAL: Desarrollo de potencialidad en habilidades y destrezas armónicas y artísticas. SOCIAL: Fortalece su autonomía en la toma de decisiones ante el trabajo que desarrolla. EJE TEMÁTICO CONTENIDOS ESTANDAR Expresión corporal Folclor y regiones Bailes Canciones Instrumentos Composición musical Identifica y distingue el folclor de cada región tanto en el baile como en la música. Utiliza instrumentos musicales Muestra corporal. expresión NIVEL DE COMPETENCIA Maneja los distintos bailes regionales y su folclor. Interpreta música e instrumentos. Demuestra manejo corporal. INDICADOR DE DESEMPEÑO Disfruta de bailes y tradiciones de artes autóctonos de las regiones. Manifiesta gusto y pregunta sobre las características de sus expresiones artísticas de su entorno natural y socio cultural. PLAN DE APOYO CASOS BAJO Muestra un baile de folclor regional.

44 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES GRADO 5 PERIODO 3 EXPRESION CORPORAL FOLCLOR COLOMBIANO INSTRUMENTOS MUSICALES DANZAS CUMBIA CURRULAO MAPALE JOROPO FLAUTA TAMBOR GUITARRA MUSICA COLOMBIANA COREOGRAFIA LECTURAS COMPLEMENTARIAS ENCUENTRO DEL FOLCLOR COLOMBIANO

45 GP-GAC-FO de 46 ASIGNATURA: Educación Artística GRADO: 5º EJE REGULADOR: Desarrollo de habilidades motrices TIEMPO: 10 horas PERIODO: IV COGNITIVA: Afianza el conocimiento a través de habilidades motrices. PERSONAL: Trabaja con agrado el tiempo dedicado a la expresión artística y corporal SOCIAL: Fortalece su autonomía en la toma de decisiones ante el trabajo que desarrolle. EJE TEMÁTICO CONTENIDOS ESTANDAR Teatro y música. Títeres Mimos Teatro Grupo musical Maneja obras de teatro y las interpreta mediante el drama. Expresa amor de patria interpretando música colombiana. NIVEL DE COMPETENCIA Realiza dramas Interpreta personajes Representa mimos. Organización de un grupo musical. INDICADOR DE DESEMPEÑO Manifiesta gusto y pregunta sobre las características de sus expresiones artísticas y sobre el entorno natural y socio cultural. PLAN DE APOYO CASOS BAJO Representa una obra de teatro con ayuda de vestuarios y fondo musical. Representa mimos y hace movimientos gestuales.

46 GP-GAC-FO de 46 MAPA CONCEPTUAL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES GRADO 5 PERIODO 4 EXPRESION ARTISTICA Y CORPORAL TITERES EXPRESION GESTAL Y CORPORAL MANUALIDADES FOAMY MIMOS TEATRO TARJETAS MOVILES ADORNOS NAVIDEÑOS LECTURAS COMPLEMENTARIAS EXPOSICION DE TRABAJOS