FORMACION PARA E L TRABAJO ACADÉMICO CODIGO: Formación General

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1 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE ECONOMIA PLAN 3602 PRIMER SEMESTRE DATOS GENERALES: ASIGNATURA: FORMACION PARA E L TRABAJO ACADÉMICO CODIGO: AREA: Formación General NIVEL: Primero No. de Créditos: 4 No. de horas semanales: 4 horas académicas PRERREQUISITOS: Prueba de admisión PROFESOR : Fabiola Díaz Guevara Dra. Fabiola Moscoso 2.- DESCRIPCIÓN DEL CURSO: La Formación para el Trabajo Académico será impartida en tres módulos interdependientes, el primero de ellos hará énfasis en la Formación Ciudadana, el segundo en las Habilidades Comunicativas, el tercero en Metodologías de la Investigación Social. Se abordarán los procedimientos teóricos, prácticos y metodológicos que faciliten a los estudiantes el dominio de operaciones e instrumentos del conocimiento, a fin de acceder a las destrezas y habilidades que exige la orientación profesional de un economista y promover el desarrollo de su pensamiento. Los objetivos y actividades de aprendizaje contribuirán a su formación ciudadana mediante la reflexión constante de valores y actitudes. El proceso metodológico promoverá el desarrollo de competencias lingüísticas, el aprendizaje significativo, el trabajo en equipos y el uso efectivo de herramientas y procedimientos de investigación científica. 3. OBJETIVOS: 3.1 OBJETIVOS GENERALES Mejorar el nivel de comunicación oral y escrita de los estudiantes mediante el desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas Formar la conciencia ciudadana en los estudiantes del primer nivel de Economía, a partir de la lectura de textos y contextos sociales, la práctica de valores y el fortalecimiento de liderazgo Promover el desarrollo del pensamiento crítico, mediante procesos y estrategias que permitan analizar, comprender, argumentar y realizar propuestas sobre diversas temáticas, las cuales serán investigadas y expuestas en clase; para el efecto se revisarán los elementos estructurales indispensables de una correcta expresión oral y escrita. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desarrollar el hábito de la lectura; analizar en los textos sus elementos constitutivos, determinar las estructuras precategoriales a partir de la lectura de textos filosóficos, científicos, literarios, de orientación profesional, que promuevan valores, desarrollen el pensamiento y construyan juicio crítico Adquirir y desarrollar las habilidades comunicativas: aplicar correctamente las estructuras semánticas, sintácticas, lingüísticas y ortográficas. 1

2 Aplicar técnicas para la búsqueda, selección, procesamiento e interpretación de la información, como prerrequisitos para elaborar trabajos académicos coherentemente estructurados, escritos en lenguaje impersonal, que planteen nuevos argumentos e indispensables propuestas éticas. 4.- CONTENIDOS: UNIDAD 1: FORMACION CIUDADANA LA IDENTIDAD COMO VALOR Ser persona: Capacidades, metas sueños, sentimientos. Ser Ecuatoriano: Derechos, garantías, deberes y responsabilidades Ser Universitario: Autonomía, libertad, responsabilidades individuales y las misiones de la universidad ecuatoriana. misión y visión de la PUCE. Ser parte de una comunidad: local, nacional e internacional. LAS CLAVES DEL LIDERAZGO El carácter del líder y Principios del liderazgo Fundamentos para el liderazgo Competencias y capacidades del líder Valores y actitudes para desarrollar el liderazgo El líder del futuro Aprender a Trabajar en Equipo. ETICA PARA TODOS El ser ético, la ética ciudadana La ética como modo de ser: Valores, Códigos y normas La comprensión ética Educar para la ciudadanía Ética de las profesiones : Ética y economía Ética y la función pública (enfoque anticorrupción) UNIDAD 2: APRENDIZAJE Y COMUNICACIÓN DESTREZAS BÁSICAS DE LA COMUNICACIÓN: Escuchar, hablar, leer y escribir. Técnicas de la comunicación oral. Técnicas de la comunicación escrita. La lectura: funciones y tipos de lectura. Destrezas de la comunicación y aprendizaje en el trabajo académico. DESTREZAS DE LA COMUNICACIÓN EN EL TRABAJO ACADEMICO Escuchar, hablar, leer y escribir. Competencias lingüísticas para la expresión oral y escrita Estructura de la expresión escrita: palabra, frase, oración y proposición Estructura de la expresión oral : coordinación semántica y sintáctica Características de la expresión oral: tono altura, timbre de la voz, manejo de los recursos didácticos ( de apoyo) y control del auditorio. El trabajo académico: Utilización de organizadores gráficos Aplicación de las TICs al trabajo académico( nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Elaboración de ensayos: temáticos, de comparación y de contraste. Elaboración de artículos informativos La estructura, redacción y estilo del plan de investigación Redacción de informes de investigación. APRENDER A APRENDER Aprender a comprender Aprender a conocer 2

3 Aprender a hacer Aprender a ser (persona) UNIDAD 3: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN El proceso metodológico y estructura del plan de investigación El problema: planteamiento, conceptualización y operativización. Criterios para elaborar el marco teórico. El método de investigación. Técnicas para seleccionar, receptar y procesar la información. Diseño de instrumentos para receptar información. Aplicación de los instrumentos y recepción de información. Sistematización e interpretación de datos Reporte de los resultados y Elaboración de las conclusiones. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS Y EVALUACIONES FECHA CONTENIDOS OBSERVACIONES Septiembre 3-7 Sesión introductoria Evaluación inicial Presentación del Programa. Realizar Cronograma de Trabajos y Presentaciones. Organización Estructuración de grupos de aprendizajeinterna del Grupo. cooperativo Septiembre Septiembre Unidad uno: La identidad como valor Ser ecuatoriano : deberes y derechos Estudio de diversos artículos sobre el tema. Leer la Constitución Política del Ecuador.(1998) Comentar por escrito los artículos sobre deberes, derechos y garantías constitucionales Ser Universitario (LOES estatutostrabajo de taller sobre el material. PUCE :Perfil del egresado de economía en laanálisis de los documentos: Decálogo de los PUCE) estudiantes de la PUCE Veinte deberes del ciudadano ecuatoriano. Capítulo IV Ser parte de la comunidad local, nacional elos 7 saberes de la educación, Edgar Morin Internacional : Globalización. Modernidad Taller sobre los diversos puntos analizados en el Análisis de las obras: Globalización, Mito ydocumento Realidad/ Estado y Globalización. Octubre 1-5 Octubre 8-19 Unidad dos: El liderazgo como valor Principios, Valores y actitudes del Líder. Aprender a Trabajar en Equipo El liderazgo a través de la historia. Investigación de principales líderes. Exposiciones grupales, diversos medios. Taller para lecturas argumentativas sobre el tema. Unidad tres: ETICA PARA TODOS Investigar documentos sobre la Etica y las El Ser ético: Ética ciudadana diversas profesiones. Estructurar un ensayo La ética como modo de ser temático en base a los temas expuestos en La comprensión ética diferentes grupos de trabajo. Ética de las profesiones Consultar, analizar y exponer noticias impresas Ética y economía sobre casos de corrupción en el país. Investigaciones alrededor del tema Organizar debates. de la Corrupción Lectura de artículos de Adela Cortina ( Comentarios orales y escritos. Refuerzo sobre los diversos niveles de lectura Escribir un ensayo de contraste que enlace el tema del Liderazgo, con el de la Ética 3

4 Octubre 22- Noviembre 9 Noviembre Diciembre 3-21 Enero 7-11 Enero Unidad Cuatro: APRENDER A APRENDER Aprender a comprender Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a ser persona Proyecto de Vida Unidad Quinta: Profesional. Basarse en un caso de la vida real y proyectar el tema a la vida profesional de un Economista de la PUCE. Lectura de la primera parte de La Educación Encierra un Tesoro: Jacques Delors- UNESCO Presentar pre-proyectos de Investigación y exposiciones correspondientes. Evaluación individual de Proyectos. Organización, desarrollo y presentación del Proyecto de Vida Profesional. Investigar diversos temas sobre ética y economía, DESTREZAS BÁSICAS DE LA desarrollo humano, globalización, TLC, en la COMUNICACIÓN W.W.W. utilizando diferentes buscadores. Habilidades para escuchar, hablar y escribir Organizar archivos digitales Competencias Lingüísticas. Organizadores del Pensamiento, organizadorestrabajo de Taller. Diferenciar los niveles de gráficos. Estructura de la Expresión Escrita: Palabra, frase, oración y proposición Estructura y Técnicas de adecuado manejo de Lectura: interpretativa, inferencial, propositiva y argumentativa. Aplicación de los diversos tipos de organizadores gráficos. la expresión oral. Ejercicios de aplicación con temáticas de orientación profesional. Aplicación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Ejercicios individuales para reforzar las habilidades de expresión oral. Preparación previa de las exposiciones orales de investigaciones. Unidad Sexta. LOS PRODUCTOS DEL TRABAJOTrabajar en los diversos proyectos Bibliográficos ACADÉMICO y de Campo. Elaboración del trabajo escrito sobre laasesoría al interior del aula. investigación realizada. Diseño en Power Point para exposiciones orales. Redacción del Informe Final- Primera parte Talleres Grupales Unidad Séptima: INTRODUCCIÓN A LA Proyecto Personal: Proyección profesional del METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN economista - Proyecto de inversión- El proyecto de investigación: pasos, elementosseguir lineamientos de una Investigación y procedimientos para su elaboración. 2do parcial El proceso metodológico de la investigación. Planteamiento, conceptualización del problema y de los objetivos de laexposiciones grupales de Investigaciones investigación. realizadas. Tipos de Instrumentos y Técnicas paraaplicación de pautas específicas de evaluación receptar la información. El Marco Teórico, función y utilidad. Análisis y aplicación de niveles inferencial, Revisión de los elementos de análisis, lecturapropositito y argumentativo de las lecturas propositiva a partir de los datos obtenidos enrealizadas a las diversas exposiciones. investigaciones. Trabajos individuales escritos. Procesamiento y análisis de la información Criterios para la elaboración conclusiones 3er Parcial Examen final Informe escrito sobre los puntos básicos de los contenidos temáticos y la lectura inferencial y 4

5 argumentativa de las investigaciones realizadas a nivel grupal. 5.- METODOLOGÍA: La estructura modular permite que el aprendizaje sea interdependiente es decir que no necesariamente mantenga una secuencia lineal, sino que se planteen objetivos y actividades para acceder a aprendizajes significativos. La organización de los contenidos se desarrollará a manera de ejes transversales, dependiendo de las necesidades y motivaciones del estudiante. Para ello se aplicará una evaluación inicial de las habilidades académicas de los estudiantes; se conformarán grupos de aprendizaje cooperativo, según las características observadas. El curso incluye exposiciones breves por parte de la profesora para la introducción a los contenidos nuevos, Se aplicará el modelamiento, las instrucciones y la retroalimentación positiva para adquirir las habilidades que permitan presentar exposiciones, mesas redondas, debates y controversias sobre temas propuestos por los estudiantes. Las consultas del material bibliográfico asignado, se emplearán para comentar las lecturas textuales, para la identificación de ideas principales, proposiciones y macro proposiciones, hasta llegar a la lectura metatextual. En las clases se emplearán diferentes técnicas y estrategias metodológicas; se realizarán exposiciones breves para introducir en el nuevo tema a los estudiantes; se iniciarán las clases con una declaración de propósitos u objetivos; se motivará a los estudiantes con lectura o comentario de noticias, editoriales, estadísticas, datos de actualidad: actividades previas a la introducción de contenidos específicos. Se promoverá la construcción de significados y aprendizajes significativos, la aplicación de las operaciones intelectuales e instrumentos del conocimiento mediante actividades cuidadosamente seleccionadas, a fin de promover el desarrollo del pensamiento y el juicio critico desde la identificación y análisis de los principales problemas y alternativas para contribuir a la formación de propuestas indispensables para la sociedad ecuatoriana. El aprendizaje y la evaluación de esta asignatura son coherentes con las competencias generales expresadas en el perfil del egresado de Economía, por lo que todo contenido responderá a las exigencias y orientaciones metodológicas del currículo vigente. En cada producto académico se exige: rigor metodológico, relevancia social, pertinencia del trabajo realizado por los estudiantes con la Economía, relación de la teoría con la práctica, la universidad con la sociedad y lo científico con lo humanístico. 6. EVALUACION: 6.1. CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: Primer Parcial 8 a 12 Octubre 10/10p Segundo Parcial Noviembre 10/10p Tercer Parcial 2-8 Enero 10/10p Examen Final Enero 20/20p TOTAL 50/50p 6.2 SISTEMA DE CALIFICACION Las actividades que desarrollan los alumnos al interior de clase, en trabajos individuales y grupales, investigaciones, exposiciones orales, se califican sobre 10 puntos. El puntaje que se envía a secretaría corresponde a un promedio de todas las evaluaciones obtenidas. 5

6 6.3 FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARIA Primer Parcial Segundo Parcial Tercer Parcial Examen Final TOTAL 12 Octubre 16 Noviembre 8 Enero 18 Enero 6.4 PROPÓSITO DE LA EVALUACION: Gracias a las diversas evaluaciones se registrará el avance del desarrollo académico de cada una de las unidades programadas. Las evaluaciones sumativas se complementarán con las evaluaciones formativas, que darán lugar a una retroalimentación permanente, con respecto a las fortalezas y habilidades de los estudiantes. 7.- BIBLIOGRAFÍA: Adoum J.Enrique.- SEÑAS PARTICULARES, Editorial Eskeletra. Quito, Bernal T. César.- METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PARA LA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA. Pearson- Educación de Colombia, Bogotá Blanchard K. et al.- TRABAJO EN EQUIPO. Líderes en Management: habilidades directivas. Planeta, Colombia Borja Cornejo D.- OPTAR POR EL PRESENTE, Editorial Tramasocial, Quito, 2004 Botta Mirta.- De Zubiría M.- TESIS, MONOGRAFÍAS E INFORMES. Editorial Biblos; Argentina TEORÍA DE LAS 6 LECTURAS. Fundación Alberto Merani. Bogotá, Delors Jacques.- LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO. UNESCO 1999 Eco, Humberto.- CÓMO SE HACE UNA TESIS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓN, Estudio y Escritura, Ed. Gedisa, Barcelona-España, Gutiérrez M, Abraham, CURSO DE MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN, Ed.Don Bosco, Quito, José Saramago, Lagos Ricardo.- ENSAYO SOBRE LA CEGUERA. EL CAMINO CHILENO A LA TERCERA VÍA EN: Alejandro Alonso: la tercera vía: fala (?) o alternativa. Editongseller, Latinoamericano de Investigaciones Sociales, Quito

7 Max Hermann.- TÉCNICA, Moreno Cornejo A. INVESTIGACIÓN ECONÓMICA, SU METODOLOGÍA Y SU MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIÓN PARA EL TRABAJO DE ACADÉMICOS Y ESTUDIANTES. C. Editora Nacional Morin Edgar LOS 7 SABERES DE LA EDUCACIÓN- UNESCO Pacheco Lucas EL PROCESO DE LA POLITICA ECONOMICA EN POLÍTICA ECONÓMICA, Letramia, Quito, 2004 Rodríguez Castelo, Hernán.- CÓMO ESCRIBIR BIEN, Corporación Editora Nacional,Quito,1999 Roldos L. y otros: ETICA PARA TODOS. Ed. Ariel Planeta, Quito Savater Fernando : ETICA PARA AMADOR. Ariel 1998 Savater Fernando: EL VALOR DE ELEGIR. Ariel 2003 Segunda parte. Fondo de la Cultura Económica 1976 Stiglitz Joseph E..- Valdano, Juan.- Vallejo Raúl EL MALESTAR DE LA GLOBALIZACIÓN. Santillana ediciones generales. Madrid IDENTIDAD Y FORMAS DE LO ECUATORIANO, Ed. Eskeletr, MANUAL DE ESCRITURA ACADÉMICA. Corporación Editora Nacional Igualmente se utilizará como material de lectura: artículos de revistas especializadas como Gestión- América-Economía- Editoriales económicos, en periódicos nacional o internacional (Líderes, Tiempos del mundo).es importante tener a libre disposición un Diccionario Alfabético y otro de Sinónimos y Antónimos. 8. DATOS DEL PROFESOR Nombre : Fabiola Díaz Guevara Fono : / Correo : fabioladiazg@gmail.com fdiaz@puce.edu.ec Horario de atención : Jueves 14h00 a 16h00 Aprobado: f) DECANO fecha: 14 de junio de