UNIDAD II. DICCIONARIO DE DATOS RESULTADO DE APRENDIZAJE 1. ELABORACIÓN DE DICCIONARIO DE DATOS

Transcripción

1 El alumno elaborará un documento, con base en un caso de estudio, que contenga el modelo relacional y el diccionario de datos respectivo El alumno elaborará un reporte de los pasos necesarios para elaborar un diccionario de datos partiendo de un modelo relacional o Describirá detalladamente las actividades realizadas para obtener el diccionario de datos Herramientas sugeridas: Procesador de Textos (Writer 3.3 o superior de OpenOffice, Word 2007 o superior de Microsoft) Puntualidad: La actividad deberá entregarse de manera impresa en la fecha establecida por el profesor. o Cada día de retraso disminuirá su calificación un 10% o Máximo retraso permitido: dos días hábiles.

2 Elementos a evaluar Porcentaje Asistencia 5% Actitud 5% La portada deberá hacerse en Word (versión 2007 o superior), y deberá contener los siguientes datos: Evaluación Nombre de la Universidad Nombre de la carrera Nombre de la asignatura Tipo de la actividad: Reporte Nombre completo del maestro Nombre completo de los alumnos Matrículas de los alumnos Fecha de entrega 5% Bibliografía 10% Ortografía y redacción en el reporte. 20% Objetivo 10% Procedimiento 10% Resultados 25% Conclusión 10% Total 100%

3 Criterio de evaluación Sobresaliente Regular Necesita mejorar Asistencia El estudiante tuvo cero inasistencias. El estudiante tuvo máxmo dos retardos. El estudiante tuvo una falta o más. 4 pts 2 pts Actitud Implica el respeto al reglamento académico tanto en las aulas como en los laboratorios, así mismo como el respeto en todo momento a sus compañeros de clase y de universidad. El estudiante no tuvo llamadas de atención El estudiante tuvo a lo más una llamada de atención. 2 pts El estudiante tuvo dos o más llamadas de atención. Datos generales de Nombre de la universidad, Nombre de la carrera, Nombre del curso o asignatura, nombre del profesor, nombre del estudiante (o estudiantes en caso de ser un trabajo grupal), matrícula(s), Tipo de actividad: Reporte, fecha de entrega. El documento tiene todos los aspectos de Al documento le falta a lo mucho un aspecto de 3 pts Al documento le faltan dos o más aspectos de 1 pt Bibliografía. Inclusión apropiada de datos bibliográficos o de referencia. Reportar todas las fuentes correctamente. Consultar con el profesor y/o tutor los lineamientos a seguir para reportar libros u otros materiales escritos, así como otras fuentes de información que hayan sido utilizadas para elaborar el documento. El documento tiene al menos una referencia de internet y una de un libro. Al documento le falta la referencia del libro. El documento no tiene referencia alguna.

4 Ortografía y redacción. Ortografía: Sin errores. Redacción: Ideas claras, lógicas y secuenciadas en todos los párrafos. El documento no tiene errores de ortografía y los párrafos tienen ideas claras lógicas y secuenciadas 2 El documento presenta a lo mucho dos errores de ortografía y los párrafos tienen ideas claras, lógicas y secuenciadas 1 El documento presenta más de dos errores de ortografía o algún párrafo no tiene ideas lógicas, claras y secuenciadas. 8 pts Objetivo. Menciona el propósito del reporte. El documento tiene el objetivo y está contenido del reporte. El documento tiene el objetivo y está vagamente contenido del reporte. El documento NO tiene objetivo. 0 pt Procedimiento. Descripción organizada y detallada de la ejecución del trabajo. El documento tiene una descripción organizada y detallada de la forma en que se ejecutó el trabajo. El documento tiene una descripción ligeramente organizada y/o detallada de la forma en que se ejecutó el trabajo. El documento NO tiene la descripción de cómo se realizó el trabajo. Resultados. Se presentan los hallazgos de la detalladamente cada uno de los pasos que siguió para obtener el diccionario de datos detalladamente a mayoría de los pasos que siguió para obtener el diccionario de datos brevemente cada uno de los pasos que siguió para obtener el diccionario de datos 2 18 pts

5 Conclusión. Reflexión personal sobre la actividad de aprendizaje. La conclusión es inédita (original) y ofrece una reflexión sobre lo aprendido en la La conclusión es inédita (original) aunque ligeramente relacionada con el desarrollo de la 8 pts La conclusión no es inédita y/o su contenido no está desarrollo de la