PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO

Transcripción

1 PLAN DE MEJORAMIENTO AREA DE EXPRESIÓN DOCENTE ENCARGADO ASIGNATURA: EXPRESIÓN GRADO: JARDIN- TRANSICIÓN OBJETIVO GENERAL: Lograr que el ser humano de manera autónoma, juzgue, actué y determine el sentido de su motricidad. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Fortalecer por medio de juegos y la autoconfianza de los estudiantes, para posibilitar espacios en donde se analice y se confronte la necesidad de participar, construir y/o proponer al interior de la sociedad. Formular problemas a partir de la escenificación de ambientes que permitan en el estudiante conocer y comprender actuar bajo criterios de la autonomía y que generen la reflexión, el análisis, para así alcanzar un mayor nivel de coherencia argumentativa y propositiva. Despertar la curiosidad en los estudiantes que le permita la relación con nuevos saberes u otros saberes por medio de la creación de ambientes. PRIMER PERIODO SENSIBILIZACIÓN Cuáles son los sentidos que tenemos los seres humanos? Para qué nos sirve cada uno de ellos? Su importancia para la percepción del mundo que nos. Conoce su cuerpo y descubre posibilidades de movimientos a partir del juego. variedad de movimientos Identifica y reconoce la importancia de diferentes en el Demuestra y expresa emociones a través de cuerpo. Ajusta su cuerpo en pro del desarrollo de las ; juegos, bailes, rondas entre otros, propuestos en

2 1. Desarrollar en donde se involucre las partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento, juegos, bailes entre otros. 2. Inculcar por medio de la familia, el colegio y la comunidad trabajar bajo parámetros de colectividad. SEGUNDO PERIODO IMAGEN Quién soy, cómo me veo y cómo me ven los demás. Propone soluciones a las diferentes clase a través del movimiento corporal. Utiliza su cuerpo como medio de expresión y comunicación con el otro y con los otros. Interpreta su entorno y expresa sensaciones a partir del movimiento corporal. diferentes en el

3 1. Realizar ; juegos, bailes, mímicas, que le permitan apropiarse de su cuerpo y proponer nuevos movimientos corporales. 2. Resaltar de manera constante trabajar bajo líneas de respeto y amabilidad con el otro y con los otros. 3. Practicar bailes, hacer sonidos con las palmas de las manos y medios no convencionales para que el estudiante ajuste sus movimientos a los mismos. TERCER PERIODO ESQUEMA Qué posibilidades de movimiento tengo con mi cuerpo? movimientos básicos: correr, saltar, reptar, gatear. Mantiene el control de su cuerpo y propone movimientos corporales acordes a las necesidades de su entorno. actividades Expresa sensaciones y emociones con su cuerpo. Ajusta rítmicamente su cuerpo ante los diferentes sonidos propuestos, permitiendo expresar su sentir inmediato. diferentes en el

4 1. Realizar diferentes tipos de desplazamiento; de pie, en cuatro apoyos, entre otros. 2. Inculcar por medio de la familia, el colegio y la comunidad trabajar bajo parámetros de colectividad. CUARTO PERIODO AJUSTE POSTURAL Controlando mi cuerpo Soy capaz de mantener una o varias posturas Qué importancia tiene el saber respirar para controlar la tonicidad muscular. Mantiene el equilibrio y ajusta los movimientos corporales permitiendo el desarrollo y la solución de las actividades Expresa sensaciones y emociones con su cuerpo. Ajusta rítmicamente su cuerpo ante los diferentes sonidos propuestos, permitiendo expresar su sentir inmediato. diferentes en el

5 1. Entregar y recibir objetos con las manos, realizar pinturas de su cuerpo que permitan reconocer la izquierda, la derecha y como lo perciben los demás. 2. Resaltar de manera constante trabajar bajo líneas de respeto y amabilidad con el otro y con los otros.