Universidad Alberto Hurtado Facultad de Filosofía y Humanidades Doctorado en Filosofía
|
|
- José Francisco Carrizo Silva
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 Universidad Alberto Hurtado Facultad de Filosofía y Humanidades Doctorado en Filosofía Nombre de la actividad curricular: Variedades de Internalismo y Externalismo Código: Créditos: 15 Carácter: Obligatorio Prerrequisitos: Ninguno Semestre: 1er. semestre de 2014 Profesores: Dr. Francisco Pereira; Dr. Leandro de Brasi Tipo: Curso Horas cronológicas de dedicación Docencia directa: Trabajo autónomo: I. D E S C R I P C I Ó N Durante las últimas décadas se ha producido un importante giro tanto en los debates epistemológicos respecto de la naturaleza de la justificación epistémica de nuestras creencias empíricas, como en las discusiones de filosofía de la mente acerca de la constitución e individuación de los contenidos representacionales. En el ámbito de la teoría del conocimiento, los postulados internalistas de inspiración cartesiana en los que la justificación está toda circunscrita a un dominio mental accesible a la perspectiva subjetiva consciente del agente han sido fuertemente criticados. Los externalistas afirman que no todos los elementos o procesos capaces de otorgar justificación a una creencia necesitan ser accesibles o transparentes a la perspectiva de la primera persona e incluso han llegado a plantear que para conocer solo basta tener creencias formadas sobre la base de procesos confiables. Algo análogo ha sucedido en el ámbito de la filosofía de la mente con el internismo, tesis filosófica que hasta hace 30 años dominaba la escena intelectual. El internismo sostiene que todos los elementos constitutivos de los contenidos de un estado mental son intrínsecos al sujeto de experiencia o supervienen en propiedades intrínsecas del sujeto de experiencia. Esto no quiere decir que los hechos externos al sujeto no jueguen un rol causal respecto de los estados internos. Así como la exposición a la radiación ultravioleta
2 puede provocar cáncer y el padecer cáncer es un estado físico interno, el internismo no tiene problema alguno en aceptar que el entorno y los hechos externos al sujeto de experiencia efectivamente pueden jugar un rol causal respecto de cualquier estado interno con contenido. Lo que el internismo no puede aceptar es que factores externos o del entorno, ya sea este natural o social, jueguen un rol constitutivo de los contenidos intencionales de los estados mentales. Es precisamente esto último lo que ha sido cuestionado por el externalismo en el ámbito de la semántica y la filosofía de la mente. Según la tesis externista los contenidos de nuestros estados mentales son al menos en parte individuados por nuestro entorno, es decir, por factores o hechos externos al sujeto de experiencia. El rechazo al internismo de contenidos mentales y el surgimiento del externismo como alternativa tuvo sus orígenes en investigaciones acerca de la referencia de nuestras expresiones lingüísticas, en particular en la referencia de expresiones sensitivas al contexto, ya sea natural o social, como los nombres propios, las expresiones índices y los términos generales de clases naturales. El surgimiento de la tesis externista en el contexto de la teoría semántica es muy bien representado, por ejemplo, por los aportes de Kripke (1980), Kaplan (1989), Putnam (1975) y Burge (1979). El impulso que tomó el externismo en el contexto semántico rápidamente se extendió al análisis de los contenidos de gran parte de nuestras actitudes intencionales (creencias, deseos, percepciones, etc.) llegando incluso a tener un rol fundamental en la comprensión de estados mentales acerca de los cuales aún no hay consenso respecto de su supuesta naturaleza intencional (sensaciones, estados anímicos) o respecto del tipo de estructura composicional que tienen (percepciones, emociones, etc.). En definitiva, el externismo en muchas de sus formas ha trascendido el ámbito de la semántica para transformarse en una tesis fundamental para comprender la naturaleza de todos nuestros estados mentales. Este curso de doctorado abordará de forma crítica y sistemática algunos de los principales argumentos que han motivado la adopción de diversas formas de externalismo e internalismo en el ámbito de la epistemología y de la filosofía de la mente contemporánea. Asimismo, una vez analizadas las corrientes fundamentales que caracterizan el debate se evaluará si es posible conciliar o compatibilizar de manera apropiada el externalismo de contenidos mentales con una segunda e intuitiva tesis epistemológica, también de inspiración cartesiana, según la cual poseemos autoridad o acceso epistémico privilegiado en primera persona no sólo al contenido de nuestras experiencias (aquello que nuestras experiencias representan), sino también al aspecto cualitativo (carácter fenoménico) de las mismas. A diferencia del externalismo, el internismo de contenidos parecía fortalecer una postura epistémica acerca del conocimiento introspectivo que tenemos de nuestros propios estados mentales, conocimiento que parece ser a priori o privilegiado en cuanto no depende de la observación de elementos extrínsecos a lo inmediatamente accesible al sujeto de experiencia. 2
3 II. P R O P Ó S I T O S D E A P R E N D I Z A J E En términos generales se espera que los alumnos sean capaces de comprender y evaluar críticamente algunas de los argumentos más importantes del debate entre internalistas y externalistas tanto en el ámbito de la teoría del conocimiento, como en el de la filosofía de la mente. En téminos específicos se espera que el alumno comprenda los elementos y dificultades fundamentales de las teorías internalistas clásicas de la justificación epistémica y de las propuestas rivales externalistas inspiradas en el trabajo de epistemólogos confiabilistas o de corte naturalizado que integran elementos de índole causal y social en sus propuestas. Asimismo, se espera que el alumno comprenda las motivaciones para la tesis internalista acerca de los contenidos de los estados mentales en el ámbito de la filosofía de la mente y los argumentos clásicos de inspiración semántica que llevaron a cuestionar dichos supuestos (Putnam 1975, Kripke 1980, Burge 1979, McDowell 1986). Finalmente, se espera que el alumno logre vincular las dificultades que genera la aceptación del externalismo de contenidos para la epistemología tradicional. Asimismo se espera que el alumno desarrolle y potencie mediante ensayos y exposiciones orales sus capacidades de análisis crítico, sus habilidades argumentativas y su autonomía en la investigación. III. C O N T E N I D O S 1. Introducción 2. Internalismo y externalismo en epistemología a. Caracterización del debate. Accesibilismo, mentalismo. b. Argumentos a favor y en contra del externalismo. Justificación epistémica y la conexión con la verdad, memoria y razones perdidas, Cohen y el nuevo genio maligno, BonJour y procesos inusuales, deontologismo. c. Valor, escepticismo y externalismo d. Factores sociales y testimonio e. Disyuntivismo epistemológico 3. Internalismo y Externalismo de contenido a. Motivaciones del Internalismo b. Putnam y el externalismo de clases naturales c. Burge y el Externalismo Social 3
4 d. Kaplan y el pensamiento indéxico e. La Teoría del Doble aspecto (contenido estrecho y contenido amplio) 4. Consecuencias y relaciones de los debates a. Razonamiento, a priori y externalismo de contenido b. McKinsey y autoridad en primera persona c. Conocimiento y externalismo de contenido IV. M E T O D O L O G Í A El curso contempla (i) clases expositivas de parte del profesor con apoyo de material digital (powerpoint, keynote), en particular para presentar un contenido, un problema o un contexto asociado a los contenidos del curso. Asimismo se realizará (ii) una lectura comprensiva de los textos señalados para cada sesión y (iii) una discusión oral sobre los temas de cada sesión bajo la orientación de los docentes. Se espera que los alumnos demuestren un dominio de las materias expuestas, leídas y discutidas críticamente mediante presentaciones de carácter oral y trabajos escritos. V. E V A L U A C I Ó N D E A P R E N D I Z A J E S El curso será evaluado mediante dos trabajos de investigación individuales y de naturaleza argumentativa (35% cada uno) y un conjunto de presentaciones orales individuales de artículos previamente especificados por los docentes durante la primera sesión de clases (30%). Las condiciones formales y plazos de entrega y presentación se especificarán durante la primera clase. VI. R E C U R S O S PEDAGÓGICOS Bibliografía Mínima - Alston, W. (1986) Internalism and Externalism in Epistemology, Philosophical Topics 14. Reimpreso en Alston (1989) Epistemic Justification, Cornell University Press, y en en Kornblith, H. (ed.) Epistemology, Blackwell. - BonJour, L. (1980) Externalist Theories of Empirical Knowledge, Midwest Studies in Philosophy 5. Reimpreso en Kornblith, H. (ed.) Epistemology, Blackwell. (O Externalist Versions of Foundationalism en su Structure of Empirical Knowledge, Harvard University Press.) - Burge, Tyler (1979) Individualism and the Mental. In French, Uehling, and Wettstein (eds.) Midwest Studies in Philosophy IV, Minneapolis: University of Minnesota Press, pp
5 - Burge, Tyler (1988) Individualism and Self-Knowledge. Journal of Philosophy 85: Cohen, S. (1984) Justification and Truth, Philosophical Studies Feldman, R. and Conee, E. (2001) Internalism Defended, American Philosophical Quarterly 38. Reimpreso en Kornblith, H. (ed.) Epistemology, Blackwell. - Ginet, C. (1975) Knowledge, perception and memory, PUP. - Goldberg, Sanford, (ed.) Internalism and Externalism in Semantics and Epistemology, Oxford: Oxford University Press. - Goldberg, Sanford & Pessin, Andrew, 1996 (ed.) The Twin Earth Chronicles, M.E. Sharpe, New York, London. - Goldman, A. (1979) What is Justified Belief?, en Pappas (ed.), Justification and Knowledge, Reidel. Reimpreso en su Reliabilism and Contemporary Epistemology, OUP. (Trad. en García et al., Teorías contemporáneas de la justificación epistémica, UNAM, 2013) - Goldman, A. (1999) Internalism Exposed, Journal of Philosophy 96. Reimpreso en Kornblith, H. (ed.) Epistemology, Blackwell. - Kaplan, David (1989) Demonstratives. In Themes from Kaplan, eds. J. Almog, J. Perry, and H. Wettstein. Oxford: Oxford University Press. - Kornblith, H. (2001). Epistemology: Internalism and Externalism, Blackwell. - Kvanvig, J. (2003). The Value of Knowledge and the Pursuit of Understanding, OUP. - Putnam, Hilary (1975) The Meaning of Meaning. Philosophical Papers, Vol. II : Mind, Language, and Reality, Cambridge: Cambridge University Press. - Rowlands, Mark (2003). Externalism: Putting Mind and World Back together again, Acumen. - Sosa, E. (1999) Skepticism and the Internal/External Divide, en Greco, J. y Sosa, E. (ed.) The Blackwell Guide to Epistemology, Blackwell. Bibliografía Complementaria - Boghossian, Paul (1989) Content and Self-Knowledge. Philosophical Topics 17, pp Bonjour, L., Externalism/internalism in E. Sosa & J. Dancy (eds.), A Companion To Epistemology, Oxford: Blackwell, pp BonJour, L. and Sosa, E. (2003) Epistemic Justification, Blackwell. - Brown, Jessica (2004) Anti-Individualism and Knowledge, MA: MIT Press. - Brueckner, Anthony L., The consistency of content-externalism and justification-internalism, Australasian Journal of Philosophy, 80(4): Goldberg, S. (2010) Relying on Others, OUP. - Nuccetelli, Susana (ed.) (2003). New Essays on Semantic Externalism and Self Knowledge. MIT Press. - McDowell, John (1986) Singular Thought and the Extent of Inner Space. In Subject, Thought, and Context, eds. J. McDowell and P. Pettit, Oxford: Oxford University Press. 5
6 - Pritchard, D. (2012) Epistemological Disjunctivism, OUP. - Wedgwood, R. (2002) Internalism Explained, Philosophy and Phenomenological Research 65. 6
2.- Apruébase el siguiente Reglamento y Plan de Estudios: A. REGLAMENTO TITULO I DISPOSICIONES GENERALES
MODIFICA GRADO DE MAGISTER EN FILOSOFIA CON MENCIONES Y APRUEBA REGLAMENTO Y PLAN DE ESTUDIOS Decreto Universitario N 0032257 de 10 de noviembre de 2009 1.- Apruébase la modificación al Grado de Magíster
Más detallesGuía Docente del Trabajo de Fin de Grado
Guía Docente del Trabajo de Fin de Grado Centro: Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación Titulación: Grado en Publicidad y Relaciones Públicas Curso académico: 2013/14 Curso: 4 Duración: 12
Más detallesORIENTACIONES GENERALES SOBRE EL PROCESO DE TRABAJO DE GRADO
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD ESTUDIOS AMBIENTALES Y RURALES MAESTRIA EN DESARROLLO RURAL ORIENTACIONES GENERALES SOBRE EL PROCESO DE TRABAJO DE GRADO SOBRE LO QUE ESPERA LA MAESTRÍA DEL TRABAJO
Más detallesCarrera de Psicología Universidad Alberto Hurtado
ACUERDO DE ACREDITACIÓN N 196 Carrera de Psicología Universidad Alberto Hurtado Con fecha 10 de diciembre de 2012, se realiza una sesión del Consejo de Acreditación de Ciencias Sociales de la Agencia Acreditadora
Más detallesUniversidad Andrés Bello Curso de Educación General. Persona y Sociedad
Universidad Andrés Bello Curso de Educación General Persona y Sociedad I. IDENTIFICACIÓN Nombre : Persona y Sociedad Código : Créditos : 2 créditos Tipo de Actividad : 2 horas de Cátedra Horario : Mi 8-9
Más detallesDebate. intercambio de opiniones críticas, que se lleva acabo frente a un público y con la
Debate Definición El debate es una forma de discusión formal y organizada que se caracteriza por enfrentar dos posiciones opuestas sobre un tema determinado. En otras palabras, el debate es el intercambio
Más detallesANEXO I CARRERA DE POSGRADO MAESTRÍA EN ESTUDIOS POLÍTICOS. Plan de estudios de la Carrera de Posgrado de Maestría en Estudios Políticos
ANEXO I CARRERA DE POSGRADO MAESTRÍA EN ESTUDIOS POLÍTICOS 1. Denominación 2. Finalidad Plan de estudios de la Carrera de Posgrado de Maestría en Estudios Políticos La Carrera de posgrado de Maestría en
Más detallesCENTENARIA Y BENEMÈRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERETARO ANDRES BALVANERA UNIDAD JALPAN SEMINARIO DE ANALISIS Y TRABAJO DOCENTE
CENTENARIA Y BENEMÈRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERETARO ANDRES BALVANERA UNIDAD JALPAN SEMINARIO DE ANALISIS Y TRABAJO DOCENTE DOCENTE: Edith Rangél Ángeles ALUMNA: Castañeda Valladares Lizei Marlene
Más detallesMáster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Programa de la Asignatura: CUADRO DE MANDO E INFORMACIÓN DE GESTIÓN
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Programa de la Asignatura: CUADRO DE MANDO E INFORMACIÓN DE GESTIÓN Curso 2014-2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA
Más detallesESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE LUZ AMPARO NOY SÁNCHEZ Fuente: http://portales.puj.edu.co/didactica/sitio_monitores/contenido/documentos/estartegiasaprendizaje/estrategias%20de%20aprendizaje.doc INTRODUCCIÓN
Más detallesProcesos Psicológicos y Sociales Vol. 1 Año 2005 No. 1
Procesos Psicológicos y Sociales Vol. 1 Año 2005 No. 1 Ensayos Servicio social en la formación del Psicólogo en la Universidad Veracruzana Dra. Ma. Susana Ruiz Pimentel Universidad Veracruzana Resumen
Más detallesPUEDE MEDIRSE EL PODER DE VENTAS DE LOS ANUNCIOS BASADOS EN UN MENSAJE DE VENTA EMOCIONAL?
El Uso Efectivo de las Emociones en Publicidad The ARS Group Debido a que las emociones pueden ser una poderosa fuerza de impulso en el comportamiento humano, los mercadólogos han incorporado, desde hace
Más detallesDIPLOMADO EN ENSEÑANZA CONTEMPORÁNEA DE LAS ARTES VISUALES UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE ARTE
DIPLOMADO EN ENSEÑANZA CONTEMPORÁNEA DE LAS ARTES VISUALES UNIVERSIDAD ALBERTO HURTADO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE ARTE DIPLOMADO EN ENSEÑANZA CONTEMPORÁNEA DE LAS ARTES VISUALES
Más detallesEl modelo de desarrollo del pensamiento geométrico de Dina y Pierre Van Hiele. Ana Bressan GPDM
El modelo de desarrollo del pensamiento geométrico de Dina y Pierre Van Hiele Ana Bressan GPDM Una fuente importante en el enfoque geométrico de la EMR lo constituye el trabajo de los esposos Pierre van
Más detallesRelaciones Internacionales
Licenciatura CIENCIAS E INGENIERÍAS en Relaciones Internacionales Forma parte de una nueva generación de internacionalistas con formación humanista. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES iberopuebla.mx Licenciatura
Más detallesPolítica Exterior de España
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Política Exterior de España Aprobada en Consejo de Departamento, el 5 de octubre de 2015 MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Estudios de Ámbito Internacional PROFESOR
Más detalles[] Competencias para el uso de las técnicas propias de la disciplina y con especial énfasis en las utilizadas en su investigación.
Información general Este doctorado se ha adaptado al nuevo RD 99/2011 y ya no ofrece acceso a primer curso. Si te interesa acceder a él, visita la ficha del programa de doctorado en Comunicación Audiovisual
Más detallesDOCTORADO (Ph.D) EN EDUCACIÓN
DOCTORADO (Ph.D) EN EDUCACIÓN El Programa de Doctorado en Educación tiene como propósitos la formación de investigadores de alto nivel y la generación de conocimientos para contribuir al desarrollo de
Más detallesUna propuesta de evaluación de competencias en Trabajos Fin de Máster
VIII JORNADAS SOBRE DOCENCIA DE ECONOMÍA APLICADA AUTOR: CARMEN MARTÍNEZ MORA PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD DEPARTAMENTO: ANÁLISIS ECONÓMICO APLICADO UNIVERSIDAD DE ALICANTE Correo electrónico: cmmora@ua.es
Más detallesCoaching: nuevas herramientas para el liderazgo de equipos
Coaching: nuevas herramientas para el liderazgo de equipos CICLO DE CONFERENCIAS DE LA EPSJ 2009-2010 Miguel Luengo Pierrard Antes de empezar Video presentación Cómo he llegado hasta aquí? Idea fundamental
Más detallesGrado en Economía y Negocios Internacionales Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/2015 Tercer Curso Segundo Cuatrimestre
MARKETING INTERNACIONAL Grado en Economía y Negocios Internacionales Universidad de Alcalá Curso Académico 2014/2015 Tercer Curso Segundo Cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Marketing Internacional
Más detallesFACULTAD DE CONTADURIA Y CIENCIAS ADMINISTRATIVAS FINANZAS I NORMAS DE INFORMACION FINANCIERA
Normas de Información Financiera Durante más de 30 años, la Comisión de Principios de Contabilidad (CPC) del Instituto Mexicano de Contadores Públicos A. C. (IMCP) fue la encargada de emitir la normatividad
Más detallesPROGRAMA DE DOCTORADO EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y LA MATEMÁTICA FACULTAD DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO TESIS DOCTORAL
PROGRAMA DE DOCTORADO EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y LA MATEMÁTICA FACULTAD DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO TESIS DOCTORAL CONTRIBUCIÓN AL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Más detallesConvocatoria al VI Concurso de Artículo Académico Politai
Convocatoria al VI Concurso de Artículo Académico Politai La Asociación Civil Politai integrada por estudiantes de la especialidad de Ciencia Política y Gobierno de la Facultad de Ciencias Sociales de
Más detallesMáster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Programa de la Asignatura: Márketing Estratégico
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Márketing Estratégico 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA Las competencias genéricas que se desarrollan en esta asignatura
Más detallesORIENTACIONES GENERALES
ORIENTACIONES GENERALES Estimados alumnos: 1. Examinar el contenido de la SESIÓN, guiarse por el nombre de la sesión, cada sesión pretende alcanzar un objetivo lo cual debe evidenciarse en el PRODUCTO
Más detallesGUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales. GRADO: Educación Social MÓDULO: Análisis, Evaluación e Investigación de la Realidad.
GUIA DOCENTE Facultad de Ciencias Sociales GRADO: Educación Social MÓDULO: Análisis, Evaluación e Investigación de la Realidad Socioeducativa ASIGNATURA: AÑO ACADÉMICO: 2012-2013 GRADO: MÓDULO: ASIGNATURA:
Más detalles1. Objetivos o propósitos:
La Formación Inicial Del Profesorado Para La Innovación Educativa: El Caso De La Comunidad De Madrid Carlos Monge, Patricia Gómez, Universidad de Alcalá El objetivo principal de esta investigación es analizar
Más detallesMaestría en Comunicación
Denominación: Maestría en Comunicación Título que otorga Magister en Comunicación Tipo Profundización Duración estimada 48 créditos académicos- 4 semestres Modalidad Virtual La Maestría en Comunicación
Más detallesACUERDO DE ACREDITACIÓN N 28. Carrera de Contabilidad Universidad de Lima
ACUERDO DE ACREDITACIÓN N 28 Carrera de Contabilidad Universidad de Lima El 8 de mayo de 2015, el Consejo Académico del Instituto Internacional para el Aseguramiento de la Calidad, IAC, adoptó el siguiente
Más detallesCOACHING PARA EMPRESA
Propuesta COACHING PARA EMPRESA Ganar es una decisión consciente, usted decide si quiere ganar o fracasar COACHING PARA SU EMPRESA 1. CONTENIDO GENERAL: 1.1. Nombre: COACHING PARA EMPRESAS. 1.2. Presentación:
Más detallesinvestigación contable
Guía metodológica para la investigación contable UNISUCRE 21-02-25 1. TÍTULO DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3. JUSTIFICACIÓN 4. MARCO TEÓRICO 5. OBJETIVOS 6. METODOLOGIA
Más detallesDOCTORADO (Ph.D) EN EDUCACIÓN
DOCTORADO (Ph.D) EN EDUCACIÓN Programa en Convenio con la Universidad Central de Venezuela N26C E11-139 PB LC B TABLA DE CONTENIDO OBJETIVO DEL PROGRAMA DOCTORADO EN EDUCACIÓN... 3 DIRIGIDO A... 3 DURACIÓN...
Más detallesFACULTAD DE ENFERMERIA LICENCIATURA EN ENFERMERIA PROGRAMA DE TRABAJO COMUNAL
FACULTAD DE ENFERMERIA LICENCIATURA EN ENFERMERIA PROGRAMA DE TRABAJO COMUNAL El trabajo comunal forma parte de los requisitos de graduación que deberá cumplir el estudiante de la carrera de Enfermería
Más detallesCurriculum escolar y planificación. Luis Osandón M. Facultad de Pedagogía Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Curriculum escolar y planificación. Las Bases Curriculares 2012 Luis Osandón M. Facultad de Pedagogía Universidad Academia de Humanismo Cristiano Lo básico de la idea de Marco Curricular (hasta 2012) Estaba
Más detallesEstudios de Economía y Empresa 78.616 Trabajo Final de Grado Investigación de mercado
TFG: INVESTIGACIÓN DE MERCADOS Descripción El Trabajo Final de Grado (TFG) es una asignatura obligatoria del plan de estudios del Grado de Marketing e Investigación de Mercados (MIM) que el estudiante
Más detallesCAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN. Las experiencias de desarrollo que los estudiantes universitarios viven fuera del salón de
CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN. 1.1 Problema de estudio. Las experiencias de desarrollo que los estudiantes universitarios viven fuera del salón de clases para su desarrollo integral como personas, así como
Más detallesTitulo La enseñanza del diseño gráfico en base a las competencias profesionales
Titulo La enseñanza del diseño gráfico en base a las competencias profesionales Autor María Eugenia Sánchez Ramos Directora del Departamento de Diseño Universidad de Guanajuato México Coautor Juan Martín
Más detallesEl western como material etnológico *
La teoría antropológica de los géneros El western como material etnológico * Es posible estudiar el universo mitológico de una sociedad altamente industrializada con las herramientas teóricas utilizadas
Más detallesRECOMENDACIONES PARA LA FORMACIÓN ÉTICA DE PSICÓLOGOS
COMITÉ DE ÉTICA FEDERACIÓN EUROPEA DE ASOCIACIONES PSICOLÓGICAS (EFPA) RECOMENDACIONES PARA LA FORMACIÓN ÉTICA DE PSICÓLOGOS I. INTRODUCCIÓN Orientación de las recomendaciones Las recomendaciones contenidas
Más detallesCaracterísticas de la empresa.
Nombre de la empresa: Phronesis Consultores. Qué es Phronesis? Características de la empresa. Phronesis es una empresa consultora (Empresa Individual de Responsabilidad Limitada) orientada a la aplicación
Más detallesIndicadores para la generación de conocimiento acerca de la evaluación de la calidad de las instituciones educativas
Indicadores para la generación de conocimiento acerca de la evaluación de la calidad de las instituciones educativas Por Antonio Millán Arellano Nov 25 de 2006 Resumen El uso de indicadores es cada día
Más detallesLa escuela y la educación para la ciudadanía europea
La escuela y la educación para la ciudadanía europea XX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales Bolonia, 31 de Marzo de 2009 A. Ernesto Gómez Rodríguez Universidad de Málaga El objetivo
Más detallesMarketing de Servicios
Marketing de Servicios Grado en Administración y Dirección de Empresas y Grado en Economía y Negocios Internacionales Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 Cuarto Curso Primer Cuatrimestre GUÍA
Más detallesAportaciones de los libros de texto del área de Ciencias de la Naturaleza a la competencia científica en el dominio de la combustión
Aportaciones de los libros de texto del área de Ciencias de la Naturaleza a la competencia científica en el dominio de la combustión JOSÉ ANTONIO RUEDA SERÓN Y ÁNGEL BLANCO LÓPEZ Universidad de Málaga.
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS LICENCIATURA EN FILOSOFÍA ASIGNATURA: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO 2
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS LICENCIATURA EN FILOSOFÍA ASIGNATURA: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO 2 SEGUNDO SEMESTRE PROFESORA: DRA. MARÍA TERESA MUÑOZ SÁNCHEZ CICLO:
Más detallesUniversidad Autónoma de Querétaro
Universidad Autónoma de Querétaro Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Docente: Luis Rodrigo Castañeda Aguilera Licenciatura: Comunicación y periodismo Horas por clase: 2.5 Materia: Mercadotecnia
Más detalles-Plan de Estudios- Doctorado en Psicología Clinica
-Plan de Estudios- CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación Su programa de Doctorado
Más detallesPresentación del Programa del Diploma Colegio M. Peleteiro
Presentación del Programa del Diploma Colegio M. Peleteiro El PD del Colegio M. Peleteiro Qué es el Bachillerato Internacional? Certificado de autorización del Colegio Acceso a la Universidad Por qué el
Más detallesACUERDO Nº2015-017 CARRERA PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL CON LICENCIATURA EN EDUCACIÓN.
ACUERDO Nº2015-017 CARRERA PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL CON LICENCIATURA EN EDUCACIÓN. MENCIÓN EN DIFICULTADES ESPECÍFICAS EN EL APRENDIZAJE. MENCIÓN DISCAPACIDAD INTELECTUAL. UNIVERSIDAD DE PLAYA
Más detallesFACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA SALUD OCUPACIONAL SOCIOLOGÍA
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA SALUD OCUPACIONAL SOCIOLOGÍA I IDENTIFICACIÓN DEL CURSO 1. Numero de Créditos Académicos: 2 2. Facultad que ofrece: Ciencias de la Salud 3. Código: C330404 4. Naturaleza
Más detallesSENTIDO Y SIGNIFICADO DEL CONCEPTO «PROFESIONALES DE LA EDUCACION»
SENTIDO Y SIGNIFICADO DEL CONCEPTO «PROFESIONALES DE LA EDUCACION» Elvira Teijido de Suñer 126 Elvira Teijido de Suñer Es Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos
Más detallesPlan de Estudios. Maestría en Ciencias de la Comunicación
Plan de Estudios CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación El programa de Maestría
Más detallesLas medidas las agruparía en cuatro grupos:
De: Dr. Luis Fernando Pérez Hurtado. Para: Comisiones Unidas de Puntos Constitucionales; de Justicia, y de Estudios Legislativos, Segunda. Fecha: 31 de agosto de 2015. Re: Posicionamiento preliminar para
Más detallesFilosofía del Derecho Contemporáneo
Universidad Autónoma de Occidente - Cali Maestría en Filosofía del Derecho Contemporáneo Código Snies: 53767 Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas Maestría en Filosofía del Derecho Contemporáneo
Más detallesPlan Docente. Jocs d Empresa / Juegos de empresa / Business Games. Nombre de créditos ECTS: 5 Horas dedicación estudiante: 125
Plan Docente Jocs d Empresa / Juegos de empresa / Business Games 1. Datos descriptivos de la asignatura Nombre de la asignatura: Jocs d Empresa Curso Académico: Curso: 3-4 Trimestre: 1-2-3 Titulaciones
Más detallesEducación y capacitación virtual, algo más que una moda
Éxito Empresarial Publicación No.12 marzo 2004 Educación y capacitación virtual, algo más que una moda I Introducción Últimamente se ha escuchado la posibilidad de realizar nuestra educación formal y capacitación
Más detallesGrupo 3: Individuos y Sociedades. Economía, Historia y Filosofía
Grupo 3: Individuos y Sociedades Economía, Historia y Filosofía En qué consiste la asignatura? Filosofía Disciplina que se caracteriza por formular preguntas críticas y radicales sobre diversas problemáticas.
Más detallesEl Currículo como Proyecto Educativo en sus tres Niveles de Concreción.
El Currículo como Proyecto Educativo en sus tres Niveles de Concreción. Beatriz González beaelenagon@gmail.com Universidad Nueva Esparta (UNE) Resumen El currículo como Proyecto Educativo se entiende como
Más detallesTALLER: EXAMEN DE CERTIFICACIÓN
TALLER: EXAMEN DE CERTIFICACIÓN DRA. MA. GUADALUPE CASTRO MARTÍNEZ DR. EDUARDO MORAGREGA ADAME Taller: Examen de Certif... 52 TALLER: EXAMEN DE CERTIFICACIÓN DRA. MA. GUADALUPE CASTRO MARTÍNEZ DR. EDUARDO
Más detallesASPECTOS CRÍTICOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
ASPECTOS CRÍTICOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES Las corrientes epistemológicas vista clasifican a las ciencias en: FORMALES Y EMPÍRICAS *OTROS enfoques alternativos han utilizado la división de las CIENCIAS
Más detallesDESARROLLO DE ACTITUDES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO A TRAVÉS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA *
DESARROLLO DE ACTITUDES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO A TRAVÉS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA * Una propuesta de innovación en las prácticas de enseñanza de las ciencias IBÁÑEZ,XIMENA;ARTETA,JUDITH;FONSECA,GUILLERMO;MARTÍNEZ,SONIA
Más detallesCatálogo de Cursos CURSO I ELEMENTOS CENTRALES DEL DISEÑO DIDÁCTICO DEL TRABAJO EN AULA CON JÓVENES Y ADULTOS
Catálogo de Cursos Cursos con franquicia SENCE CURSO I ELEMENTOS CENTRALES DEL DISEÑO DIDÁCTICO DEL TRABAJO EN AULA CON JÓVENES Y ADULTOS No existe, en las actuales instituciones académicas, programas
Más detallesPLAN DE ESTUDIOS MAESTRÍA EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS Facultad de ingeniería Facultad de química
PLAN DE ESTUDIOS MAESTRÍA EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS Facultad de ingeniería Facultad de química Artículo 1º - Objetivos. El objetivo general es que el posgrado se constituya como herramienta
Más detallesCAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5.1 CONCLUSIONES. En toda investigación realizada sobre la realidad se obtienen diversos puntos de vista sobre la problemática estudiada sobre la educación superior
Más detallesESPAÑA CONTEMPORÁNEA
Instituto Universitario de Investigación en Estudios Norteamericanos Benjamin Franklin ESPAÑA CONTEMPORÁNEA Este programa es solo orientativo sobre los contenidos del curso y su impartición en el aula.
Más detallesPrograma de Criminología UOC
Programa de Criminología UOC Trabajo Final de Grado Presentación Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y
Más detallesProyecto Club de Matemáticas Liceo Hermano Miguel la Salle
Espacios para desarrollar matemáticas. - Olimpiadas Matemáticas. - Tienda de Matemáticas. - Clubes de Matemáticas. Origen de los Clubes de Matemáticas. Estado del Arte. Proyecto Club de Matemáticas Liceo
Más detallesAdministración del conocimiento y aprendizaje organizacional.
Capítulo 2 Administración del conocimiento y aprendizaje organizacional. 2.1 La Importancia Del Aprendizaje En Las Organizaciones El aprendizaje ha sido una de las grandes necesidades básicas del ser humano,
Más detallesUNIVERSIDAD LIBRE PROGRAMA DE DERECHO
UNIVERSIDAD LIBRE PROGRAMA DE DERECHO CONTENIDO PROGRAMÁTICO DE LA ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA ÁREA DE LA ASIGNATURA UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA NIVEL DE FORMACIÓN PERIODICIDAD E INTENSIDAD HORARIA:
Más detallesCuaderno Red de Cátedras Telefónica
Los videojuegos y su impacto en el aprendizaje 1 NTIC y Educación Cuaderno Red de Cátedras Telefónica Los videojuegos y su impacto en el aprendizaje Cátedra Telefónica de la Universidad de Deusto Trabajo
Más detalles1. CONTENIDOS DE LA MATERIA
1. CONTENIDOS DE LA MATERIA Bloque 1. Procedimientos y técnicas de trabajo - Utilización de los distintos medios de consulta sobre los problemas planteados, incluyendo las tecnologías de la información
Más detallesModelo Semántico Extendido de Greeno Un análisis necesario. María Elena Truyol
Modelo Semántico Extendido de Greeno Un análisis necesario María Elena Truyol Objetivos Comprender la propuesta. Discutir sus alcances y sus limitaciones. Evaluar los aportes que la misma puede realizar
Más detallesDiciembre 2008. núm.96. El capital humano de los emprendedores en España
Diciembre 2008 núm.96 El capital humano de los emprendedores en España En este número 2 El capital humano de los emprendedores Este cuaderno inicia una serie de números que detallan distintos aspectos
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE POSGRADO EN FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
Actividad Académica: UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE POSGRADO EN FILOSOFÍA DE LA CIENCIA Clave: Semestre: 1 Carácter: Obligatoria ( x ) Optativa ( ) de Elección ( ) Tipo: Teórica Modalidad:
Más detallesCarrera 50 A # 63-31 057 4 571 77 98 Medellín, Colombia http://www.casatrespatios.org - casatrespatios1@gmail.com NIT 900182237-3
Casa Tres Patios Programa de Residencias Concepto para el 2014. NORMAL En un mundo donde términos, como la tolerancia y la diversidad son recurrentes en el discurso social y político, es apropiado examinar
Más detallesCómo se sabe si una metodología científica es confiable y válida?
Cómo se sabe si una metodología científica es confiable y válida? POR: Tupak Ernesto Obando Rivera Ingeniero en Geología. Master y Doctorado en Geología, y Gestión Ambiental por la Universidad Internacional
Más detallesMentoría y supervisión
Mentoría y supervisión Hazel McCullough El Consorcio para el Desarrollo de Capacidades en Malaria (Malaria Capacity Development Consortium, MCDC) tiene como objetivo el fortalecimiento de la capacidade
Más detallesGenerado por Newtenberg 1. Índice
Generado por Newtenberg 1 Índice # Ciencias Políticas...1 # Inglaterra...3 # Bilingüismo...4 # Marco Común de Referencia...4 # Carreras Interesantes...5 Ciencias Políticas Capacidad de lectura y una excelente
Más detallesVentajas de la uniformización de objetos didácticos para la mejora de resultados docentes en un máster interuniversitario
Ventajas de la uniformización de objetos didácticos para la mejora de resultados docentes en un máster interuniversitario I.I. Cuesta; L. Barrio; J.M. Alegre Grupo de Integridad Estructural, Escuela Politécnica
Más detallesCONCAPA-BARÓMETRO: EDUCACIÓN Y FAMILIA 1. Estudio de ASTURBARÓMETRO
CONCAPA-BARÓMETRO: EDUCACIÓN Y FAMILIA 1. Estudio de ASTURBARÓMETRO Noviembre 2013 CARTA DEL PRESIDENTE DE CONCAPA: Madrid, Noviembre de 2013 Como Presidente de CONCAPA (Confederación Católica de Padres
Más detallesEL PROBLEMA DE LA VERDAD EN FOUCAULT Y RORTY. Marta Bellocchio ( U.B.A.,C.B.C), Pablo Sebastián García (U.B.A., Ciencias Económicas)
EL PROBLEMA DE LA VERDAD EN FOUCAULT Y RORTY Marta Bellocchio ( U.B.A.,C.B.C), Pablo Sebastián García (U.B.A., Ciencias Económicas) El problema de la verdad ha sido fuente de discusión filosófica a lo
Más detallesLa Formulación de los Antecedentes del Problema de Investigación Científica. (The Formulation of the Scientific Research Problem Background)
La Formulación de los Antecedentes del Problema de Investigación Científica (The Formulation of the Scientific Research Problem Background) Abreu, José Luis* Resumen. Se establece que los antecedentes
Más detallesPÓSTER 9. Entrenamiento en habilidades en el mantenimiento de equipos informáticos. Pedro García Fernández
PÓSTER 9 Entrenamiento en habilidades en el mantenimiento de equipos informáticos Pedro García Fernández Departamento de Electrónica y Tecnología de Computadores. Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas
Más detallesCARRERA DE RELACIONES LABORALES Facultad de Derecho Universidad de la República
LA NUEVA LICENCIATURA DE 1. Generalidades. Ha sido aprobada la Licenciatura de Laborales, la cual cuenta con el plan de estudios más moderno de nuestra facultad cumpliendo con lo dispuesto en la última
Más detallesInforme final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales GRADO EN CIENCIAS DEL DEPORTE
Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales 2012 GRADO EN CIENCIAS DEL DEPORTE Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEF) VALORACIÓN GLOBAL
Más detalles----------------------------
I. INTRODUCCION La formación docente constituye un aspecto fundamental en la transformación educativa que promueve la Ley Federal de Educación. El propósito de toda formación docente es preparar para saber
Más detallesASIGNATURA DE MÁSTER: META-ANÁLISIS
ASIGNATURA DE MÁSTER: META-ANÁLISIS Curso 2015/2016 (Código:22201414) 1.PRESENTACIÓN Introducción y objetivos Tras su convulso nacimiento, el Meta-Análisis se ha ido consolidando en los últimos 25 años
Más detallesObservatorio Bancario
México Observatorio Bancario 2 junio Fuentes de Financiamiento de las Empresas Encuesta Trimestral de Banco de México Fco. Javier Morales E. fj.morales@bbva.bancomer.com La Encuesta Trimestral de Fuentes
Más detallesse consigna en la solicitud, en el campo de la educación formal.
1 RESOLUCION Nº: 644/99 ASUNTO: ACREDITAR la carrera de Maestría en Planificación y Gestión de Procesos Comunicacionales, Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Periodismo y Comunicación Social
Más detallesNORMATIVA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS INTERNOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DE LA UST
NORMATIVA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS INTERNOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DE LA UST 1. Contexto La Universidad Santo Tomás ha definido como uno de los aspectos importantes de desarrollo académico el
Más detallesUniversidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Farmacia
Universidad Central Del Este U C E Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Farmacia Programa de la asignatura: HUM-070 Filosofía I Total de Créditos: 3 Teórico: 3 Práctico: 0 Prerrequisitos: Ninguno
Más detallesBreve descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios del Grado en Educación Primaria
Breve descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios Grado en Educación Primaria Módulo 1 módulo 1 FORMACIÓN BÁSICA 1º y 2º semestre 60.0 Carácter
Más detallesTemática general: Los temas prioritarios a atender en el periodo 2015-2019 Subtema: Derechos Humanos EL ESPECTRO AUTISTA EN LA UNIVERSIDAD
Autor (a): Jetmy Molina Abarca UABC Valle de las Palmas Centro de Ciencias de la Salud Correo electrónico: jetmy.molina@uabc.edu.mx Temática general: Los temas prioritarios a atender en el periodo 2015-2019
Más detallesINTRODUCCIÓN. La influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la
1 INTRODUCCIÓN La influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación es inminente en la actualidad. Los sistemas educativos recurren a la tecnología para agilizar sus
Más detallesMáster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Programa de la Asignatura: Marketing Logístico
Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Programa de la Asignatura: Marketing Logístico Curso 2014/2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA Las competencias genéricas
Más detallesPropuesta de Desarrollo de Habilidades Básicas de Investigación
15 Propuesta de Desarrollo de Habilidades Básicas de Investigación Ismael Mazón González Escuela de Ingeniería Eléctrica, Universidad de Costa Rica. E-Mail: imazon@cu.ucr.ac.cr Resumen. Se presenta en
Más detallesDOCTORADO DE ESTUDIOS DE GÉNERO
DOCTORADO DE ESTUDIOS DE GÉNERO Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires (UBA) Ofrece principalmente las líneas: 1: Epistemologías, metodologías y nuevos saberes. 5: Representaciones
Más detallesREGLAMENTO PARA PASANTES Y VOLUNTARIOS
REGLAMENTO PARA PASANTES Y VOLUNTARIOS Carlos E. Del Castillo Torres TROPERO TOURS INDICE GENERAL REGLAMENTO PARA PASANTES Y VOLUNTARIADO TROPERO TOURS Pág. 1. PROPÓSITO 1 2. ALCANCE 1 3. DEFINICIONES
Más detalles