BLOQUE I PERFIL DE LA EMPRESA ACTIVIDAD DE LA EMPRESA TIPO DE EMPRESA VOLUMEN DE EMPLEADOS DE LA EMPRESA
|
|
- María Gutiérrez Nieto
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1
2 EVALUACIÓN DE LOS RIESGOS PSICOSOCIALES EN EL SECTOR DEL MONTAJE, MANTENIMIENTOS Y SERVICIOS INDUSTRIALES ESTRATEGIAS PARA SU IDENTIFICACIÓN Y HERRAMIENTAS DE CONTROL Nombre/Razón Social: BLOQUE I PERFIL DE LA EMPRESA Dirección: Localidad: C.P: Provincia: MADRID CIF: Teléfono: Teléfono: ACTIVIDAD DE LA EMPRESA Sector: Industria Subsector: Código CNAE de la empresa (Actividad Económica): TIPO DE EMPRESA Autónomo Sociedad Cooperativa Sociedad Limitada Sociedad Anónima Laboral Sociedad Anónima Sociedad Anónima Unipersonal Sociedad Limitada Unipersonal Otra (indique cuál): 10 trabajadores (Microempresa) 50 trabajadores (Pequeña) VOLUMEN DE EMPLEADOS DE LA EMPRESA 250 trabajadores (Mediana) 250 trabajadores (Grande) Dispone de más de un centro de trabajo Sí No Indique cuántos ÁMBITO DE ACTUACIÓN DE LA EMPRESA Local Regional Nacional Multinacional
3 BLOQUE II PERFIL SOCIOPROFESIONAL Sexo del entrevistado: Mujer Hombre Edad del entrevistado: Discapacidad: Sí % No Nacionalidad: Lugar de residencia: Provincia: MADRID Municipio: Edad: Número de hijos: Sin titulación Título de graduado ESO/Graduado Escolar Título de Bachiller Otra situación (especificar) NIVEL DE ESTUDIOS Título de Técnico/FP Grado Medio Título de Técnico/FP Grado Superior E. Universitarios 1º ciclo (Diplomatura Grado) E. Universitarios 2º ciclo (Licenciatura Máster) E. Universitarios 3º ciclo (Doctor) Título de Doctor SITUACIÓN LABORAL ACTUAL Categoría profesional: Directivo Trabajador cualificado Trabajador no cualificado Mando intermedio Técnico Área funcional: Dirección Administración Comercial Producción Mantenimiento Puesto de trabajo/ocupación que desempeña: Antigüedad en la Años: empresa: Tipo de contrato: Ha trabajado siempre en la misma empresa? Sí Meses: Antigüedad en el sector: Años: Meses: Temporal Autónomo Relevo Indefinido Fijo discontinuo Contrato en formación o prácticas No, pero siempre he trabajado en empresas del mismo sector No, además he trabajado en empresas de otros sectores
4 BLOQUE III ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO 1. Indique las horas de trabajo semanales que realiza Menos de 37,5 horas Entre 37,5 y 40 horas Más de 40 horas 2. Indique el tipo de jornada laboral Continua Partida Turnos Reducida Reducida partida 3. Dispone de al menos 48 horas consecutivas de descanso dentro de un periodo de 7 días? Sí No A veces NS / NC 4. Con qué frecuencia tiene que trabajar más tiempo del horario habitual (hacer horas extra)? 5. En caso de realizar horas extra, son con compensación económica? 6. La distribución de tareas es: Irregular, provoca que se acumule el trabajo Regular NS / NC 7. Durante la ejecución de su trabajo, realiza tareas repetitivas y/o de corta duración? Casi todo el tiempo Aproximadamente el 75% del tiempo Aproximadamente el 50% del tiempo Aproximadamente el 25% del tiempo Casi nunca 8. Las tareas que realiza, le resultan rutinarias? 9. En caso de producirse un retraso en el desempeño de sus tareas: Se recupera durante la jornada de trabajo, acelerando el ritmo Se recupera durante las pausas establecidas Se recupera con horas extras No se recupera
5 BLOQUE IV CARGA MENTAL 10. El tiempo del que dispone para realizar su trabajo habitualmente es: Muy holgado Holgado El imprescindible Escaso Muy escaso 11. La repercusión de sus errores en el trabajo es: Muy alta Alta Media Baja Muy baja 12. Padece con frecuencia alguna de las siguientes alteraciones? Seleccione todas las necesarias: Alteraciones del sueño Angustia Ansiedad Cansancio Depresión Dolores de cabeza Diarreas Dificultad de concentración Irritabilidad Nerviosismo Olvidos frecuentes Palpitaciones Trastornos digestivos Temblores Ninguna de las mencionadas (indicar cuál) 13. Le cuesta olvidar los problemas de trabajo al finalizar su jornada laboral? 14. En general, se siente frustrado en su trabajo? 15. En general, la realización de su trabajo requiere que mantenga una atención de tipo: Alta Media Baja NS / NC 16. Habitualmente, el número de decisiones que debe tomar en su puesto de trabajo es: Muy alto Alto Medio Bajo Muy bajo 17. El número de interrupciones (llamadas telefónicas, atención al público, atención a otros compañeros, etc.) durante la realización de su trabajo es: Muy alto Alto Medio Bajo Muy bajo 18. Su trabajo, en general, le desgasta emocionalmente?
6 19. En el desempeño de sus tareas, existen fases durante las cuales el ritmo de trabajo se puede calificar de agobiante? 20. Cuando se levanta tras haber dormido y tiene que ir a trabajar, se siente fatigado? 21. En el desempeño de sus tareas dentro de la organización, ha notado una disminución de la atención, lentitud de pensamiento y/o disminución de la motivación? Sí No A veces NS / NC 22. Considera que en los últimos meses está trabajando demasiado? 23. En general, se siente animado en el trabajo? BLOQUE V AUTONOMÍA Y CONTROL SOBRE EL TRABAJO 24. Su trabajo requiere que tenga iniciativa? 25. En caso de introducción de cambios en el desempeño de su trabajo dentro de la empresa, qué nivel de participación en ellos posee? Alta, puedo decidir Media, se me consulta Baja, sólo recibo información Nula, ninguna participación 26. Le marcan su ritmo de trabajo? No, yo marco mi propio ritmo Sí, por la coordinación con el trabajo de otros/as compañeros/as Sí, por otras personas (clientes, proveedores, etc.) Sí, por necesidades de producción Sí, por estar sujeto al ritmo al ritmo de una máquina o cadena de montaje Sí, por mi superior inmediato NS / NC 27. Puede decidir cuándo hacer una pausa o descanso durante la jornada de trabajo? 28. Tiene autonomía para planificar y/o ejecutar sus tareas dentro de la empresa? 29. Su trabajo le requiere adaptarse a nuevas situaciones? 30. Conoce exactamente cuáles son sus responsabilidades y qué se espera de usted? 31. Tiene posibilidades de progresar o promocionarse dentro de la empresa?
7 32. Su trabajo le permite aprender cosas nuevas? 33. En relación a los cambios que pueden afectar a su futuro Profesional, se le informa con suficiente antelación? 34. Recibe toda la información necesaria para desarrollar de forma adecuada su trabajo? 35. Su empresa tiene en cuenta las sugerencias o reclamaciones planteadas por los/as trabajadores/as? 36. Se tiene en cuenta su opinión sobre aspectos que afectan a la empresa? 37. En relación a su puesto de trabajo, en cuáles de los siguientes aspectos se tienen en cuenta sus opiniones y sugerencias? (anote tantas opciones como proceda) Planificación y organización del trabajo Revisión de la calidad de los resultados Introducción de cambios (organizativos o tecnológicos) Elección de equipos o útiles que usted maneja Adecuación de las condiciones laborales Actividades para la prevención de riesgos laborales en su puesto de trabajo Contribución a la mejora de la gestión medioambiental No se tienen en cuenta mis sugerencias Otros (indicar) NS / NC BLOQUE VI RELACIONES PERSONALES Y APOYO SOCIAL 38. Recibe ayuda y apoyo de sus compañeros/as? 39. En su puesto de trabajo, siente que forma parte de un grupo? 40. El puesto de trabajo que tiene asignado, le mantiene aislado del resto de sus compañeros? 41. En general, siente que el resto de compañeros ignoran su presencia y/o le evitan? 42. Generalmente, en su trabajo existe un buen clima laboral? 43. Recibe ayuda y apoyo de sus mandos superiores?
8 44. La comunicación de sus superiores inmediatos con los trabajadores/as, considera que es: Excelente Buena Regular Insuficiente Nula 45. Sus superiores le dejan expresarse o exponer lo que quiere decir? 46. Sus superiores critican su trabajo y le gritan o regañan delante de sus compañeros? BLOQUE VII CONCILIACIÓN DE LA VIDA LABORAL Y FAMILIAR 47. Considera que ha conseguido conciliar su vida laboral y familiar? Mucho Bastante Regular Poco Nada 48. Dispone de flexibilidad horaria en su jornada laboral habitual? Sí No A veces 49. Dispone de flexibilidad horaria para atender demandas familiares? Sí No A veces 50. Dispone su empresa de medidas para facilitar la conciliación? 51. En el caso de que existan medidas de conciliación en la empresa, estas medidas son: Numerosas Básicas Insuficientes 52. Fuera del trabajo, qué parte del trabajo familiar y doméstico realiza? Soy el/la principal responsable y hago la mayor parte de tareas domésticas Hago aproximadamente la mitad de las tareas domésticas Sólo hago tareas puntuales No hago ninguna o casi ninguna de las tareas domésticas 53. Cuando está en su puesto de trabajo, piensa en las tareas domésticas y familiares? 54. Si tuviera intención de cambiar de trabajo, indique los factores que más valoraría Mayor estabilidad Mayor remuneración Más acorde a mis capacidades y conocimientos Más cercano a mi domicilio Mejor horario de trabajo Mejor clima laboral Que me permita mayor conciliación laboral/familia Otros motivos (indicar)
9 BLOQUE VIII SITUACIONES Y CONDUCTAS HOSTILES EN EL ÁMBITO LABORAL 55. En el ámbito de la empresa, considera que ha sido objeto de alguna de las siguientes situaciones (Indique tantas opciones como considere oportunas)? Violencia física, por personas pertenecientes a la empresa Violencia física, por parte de clientes, proveedores, personal de subcontratas, etc. Violencia verbal, por personas pertenecientes a la empresa Violencia verbal, por parte de clientes, proveedores, personal de subcontratas, etc. Discriminación por razones de género Tensión sexual no deseada (acoso sexual) Discriminación por edad Discriminación por raza o etnia Discriminación por enfermedad, invalidez o discapacidad Discriminación por nacionalidad Discriminación por razones ideológicas (políticas, sindicales o religiosas) Discriminación por orientación sexual Discriminación por reivindicación de derechos laborales Discriminación por reclamación de mejoras de las condiciones de seguridad y salud Discriminación por incorporación reciente al puesto Otras distintas a las anteriores (indicar) Ninguna de las anteriores NS / NC 56. Considera que una o varias personas con las que trabaja han mantenido hacia usted u otros/as compañeros/as alguna de las siguientes conductas? Intento de aislamiento, dificultando la comunicación, ignorando su presencia, etc. Desacreditación personal o profesional, con calumnias, atribuyendo problemas psíquicos, etc. Amenazas físicas y verbales, ocasionando desperfectos en el puesto de trabajo y/o en sus pertenencias personales, etc. Otras distintas a las anteriores (indicar) No, ninguna de las anteriores NS / NC 57. En su empresa se han adoptado medidas para la prevención de todo tipo de violencia o forma de discriminación en el trabajo? 58. Se le ha informado sobre el protocolo de actuación a desarrollar ante una posible situación de acoso (cauces de denuncia, procedimientos, etc.)? GRACIAS POR SU COLABORACIÓN
CUESTIONARIO PARA LA AUTO-EVALUACIÓN DE RIESGOS PSICOSOCIALES EN EL TRABAJO
CUESTIONARIO PARA LA AUTO-EVALUACIÓN DE RIESGOS PSICOSOCIALES EN EL TRABAJO Diciembre 2010 1 QUÉ TIENES EN LAS MANOS? Tienes en tus manos un cuestionario de auto-evaluación de la exposición a riesgos psicosociales
Más detallesExplicación, según ISTAS21 (CoPsoQ), de las variables psicosociales
Explicación, según ISTAS21 (CoPsoQ), de las variables psicosociales 1 DOBLE PRESENCIA Las desigualdades todavía hoy existentes entre hombres y mujeres respecto a las condiciones de trabajo y a la cantidad
Más detallesINFORME EL TRABAJO NOCTURNO Y A TURNOS LOS EFECTOS SOBRE LA SALUD DE LOS TRABAJADORES
INFORME EL TRABAJO NOCTURNO Y A TURNOS LOS EFECTOS SOBRE LA SALUD DE LOS TRABAJADORES Según los datos aportados por el Departamento de Salud Laboral de UGT- Madrid tanto el trabajo a turnos como el trabajo
Más detallesEstrés Laboral. 5 medidas para controlar el estrés en su empresa. Seguridad, salud y rentabilidad en su empresa
Estrés Laboral 5 medidas para controlar el estrés en su empresa Seguridad, salud y rentabilidad en su empresa El estrés laboral es el segundo problema de salud más frecuente en el trabajo (por detrás de
Más detallesi. Herramientas para la evaluación del desempeño del personal y para la auto-evaluación de la Jefatura de Biblioteca.
ANEXO C. III. Evaluación del desempeño. i. Herramientas para la evaluación del desempeño del personal y para la auto-evaluación de la Jefatura de Biblioteca. En este Anexo, se consignan dos cuestionarios
Más detallesDIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ORGANIZATIVA EN RELACIÓN CON LA POLÍTICA DE PERSONAS LUGAR Y FECHA ZAFRA A 6 DE FEBRERO DE 2014
DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ORGANIZATIVA EN RELACIÓN CON LA POLÍTICA DE PERSONAS LUGAR Y FECHA ZAFRA A 6 DE FEBRERO DE 2014 DEBILIDADES, AMENAZAS, FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES (DAFO) DE LA ENTIDAD EN POLÍTICA
Más detallesCUESTIONARIO SOBRE CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL
CUESTIONARIO SOBRE CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORAL Objetivo: El presente cuestionario tiene como objetivo conocer las dificultades que como trabajador o trabajadora encuentra para poder conciliar
Más detallesOrientaciones hacia el trabajo
Tema Especial Orientaciones hacia el trabajo Módulo de preguntas de ISSP (International Social Survey Program), organización internacional de encuestas, con 48 países miembros. Los resultados que se presentan
Más detallesEstudio de Adaptación de la PYME de Granada a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
Cuestionario para Empresas Estudio de Adaptación de la PYME de Granada a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) Este Cuestionario es una Herramienta para el Estudio de Adaptación de la
Más detallesEste cuaderno puede ser utilizado, tanto por el tutor/a para cambiar y/o mejorar los hábitos de estudio de sus alumnos/as, como por los propios
Este cuaderno puede ser utilizado, tanto por el tutor/a para cambiar y/o mejorar los hábitos de estudio de sus alumnos/as, como por los propios alumnos/as, a modo de guía individual Presentamos aquí una
Más detallesDEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Salamanca a 23 de Marzo 2015 Objetivos de los padres Ayudar a ser autónomo Guiarlos en su aprendizaje Fomentarles su responsabilidad y crecimiento personal Si no lo conseguimos
Más detallesA continuación, se describen las conclusiones más relevantes a las que conduce el presente estudio: Perfil del Licenciado en Farmacia.
10. CONCLUSIONES A continuación, se describen las conclusiones más relevantes a las que conduce el presente estudio: Perfil del Licenciado en Farmacia. Entre las principales características sociodemográficas
Más detallesLa Carga de Trabajo, La Fatiga y La Insatisfacción Laboral
UNIDAD La Carga de Trabajo, La Fatiga y La Insatisfacción Laboral 3 FICHA 1. LA CARGA DE TRABAJO FICHA 2. LA CARGA FÍSICA. FICHA 3. LA CARGA MENTAL. FICHA 4. LA FATIGA FICHA 5. LA INSATISFACCIÓN LABORAL.
Más detallesRESPUESTAS (Recordar a la persona entrevistada si fuese necesario)
Estudio de las NN.EE. del alumnado con TEA en la ciudad de Sevilla (Autismo Sevilla, US e IMSERSO) CUESTIONARIO PARA PROFESORADO DE PERSONAS CON AUTISMO Código del Niño: Encuestador: Fecha entrevista:
Más detalles(A) diariamente (A) diariamente
20 0 a 3 puntos en la Tabla F = Nula o Baja Presencia de acoso laboral 4 a 7 puntos en la Tabla F = Presencia de acoso laboral de Mediana intensidad 8 ó más puntos en la Tabla F = Presencia de Acoso laboral
Más detallesA continuación, se describen las conclusiones más relevantes a las que conduce el presente estudio:
10. CONCLUSIONES A continuación, se describen las conclusiones más relevantes a las que conduce el presente estudio: Perfil del titulado. Entre las principales características sociodemográficas que determinan
Más detallesBOLETÍN DE NOVEDADES SOBRE RIESGOS PSICOSOCIALES
ARTÍCULOS DE INTERÉS Investigadores de Psicología analizan el síndrome de burnout en los docentes (Fuente: Diario de Teruel,14 de Julio ) La falta de reconocimiento de padres, alumnos y sociedad, frente
Más detallesPROYECTO IRIS INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA LA APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO PARA LA IDENTIFICACIÓN DE SITUACIONES DE VIOLENCIA
PROYECTO IRIS INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA LA APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO PARA LA IDENTIFICACIÓN DE SITUACIONES DE VIOLENCIA FINANCIADO POR LA COMISIÓN EUROPEA ASOCIACIÓN INICIATIVAS Y ESTUDIOS SOCIALES
Más detallesMEMORIA BÁSICA DEL PROYECTO
MEMORIA BÁSICA DEL PROYECTO La Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y atención a las personas en situación de dependencia viene a dar respuesta a uno de los retos más
Más detallesESCUELAS INCLUSIVAS. Las escuelas son para tod@s
ESCUELAS INCLUSIVAS Las escuelas son para tod@s Levantar las barreras Para el aprendizaje y la participación De qué vamos a hablar: 1. Origen y sentido de la educación inclusiva 2.- Inclusión 3.-De la
Más detallesContenidos. INFORME ENCUESTA TELEFÓNICA. Curso 2009 10
ENCUESTA DE OPINIÓN DEL ALUMNADO SOBRE LA ACTUACIÓN DOCENTE DEL PROFESORADO UNIVERSIDAD DE SEVILLA Curso 2009-2010 ENCUESTA TELEFÓNICA Contenidos Introducción.... 4 El Cuestionario... 5 El muestreo...
Más detallesCAPÍTULO 1 CONCEPTOS CLAVE. NO ES una profesión NO ES NO ES. NO ES manufactura en casa DEFINICIÓN DEL TELETRABAJO LO QUE NO ES TELETRABAJO
DEFINICIÓN En Colombia, el teletrabajo se encuentra definido en la Ley 1221 de 2008 como: Una forma de organización laboral, que consiste en el desempeño de actividades remuneradas o prestación de servicios
Más detallesIADL Long Form - Spanish
Estamos interesados en conocer acerca de su capacidad para llevar a cabo ciertas actividades cotidianas. Nos interesa saber acerca de su capacidad AHORA (durante el último mes) y en EL MEJOR NIVEL DE SU
Más detallesCurso online: Dirección Estratégica en la Empresa
Curso online: Dirección Estratégica en la Empresa El objetivo principal es que emprendedores, trabajadores con cierta responsabilidad, comerciantes, etc., estén preparados a la hora de tomar decisiones
Más detallesAutoeficacia docente del profesorado universitario
CÓDIGO Autoeficacia docente del profesorado universitario En Prieto Navarro, L. (2005). Las creencias de autoeficacia docente del profesorado universitario. Universidad Pontificia Comillas de Madrid: Tesis
Más detallesPara empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Para empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico México,
Más detallesCUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS
CUESTIONARIO PARA LAS FAMILIAS Por medio de este cuestionario queremos conocer su opinión sobre algunos aspectos relacionados con la educación de sus hijos e hijas. Para ello, les solicitamos que respondan
Más detallesEstudio de Egresados de los títulos oficiales de posgrado de la Facultad de CCEE y EE
Estudio de Egresados de los títulos oficiales de posgrado de la Facultad de CCEE y EE Universidad de Cantabria Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Índice 1. Introducción 2. Aspectos metodológicos
Más detallesGuía EMPRESA INTELIGENTE 2.0 para la PYME
Guía EMPRESA INTELIGENTE 2.0 para la PYME Consejos para desarrollar la gestión del cambio, tomar decisiones de manera ágil y eficaz y planificar estrategias atendiendo a los procesos como célula básica
Más detallesPROYECTO IRIS CUESTIONARIO PARA LA IDENTIFICACIÓN DE SITUACIONES DE VIOLENCIA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD ASOCIACIÓN INICIATIVAS Y ESTUDIOS SOCIALES
PROYECTO IRIS CUESTIONARIO PARA LA IDENTIFICACIÓN DE SITUACIONES DE VIOLENCIA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD FINANCIADO POR LA COMISIÓN EUROPEA ASOCIACIÓN INICIATIVAS Y ESTUDIOS SOCIALES 1 Cuestionario para
Más detallesAUMENTA EL FRACASO ESCOLAR EN ESPAÑA
AUMENTA EL FRACASO ESCOLAR EN ESPAÑA En los últimos años han aumentado las tasas del fracaso escolar en la mayoría de los centros escolares de España. La mayoría de los fracasos suelen ser producidos por
Más detallesDERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EL ALUMNADO o Derechos del alumnado Artículo 6.- Derecho a una formación integral. El alumnado tiene el derecho a recibir una formación integral
Más detallesCUESTIONARIO SOBRE LA TRAYECTORIA ACADÉMICA Y PROFESIONAL DE LOS PROFESORES ALUMNOS DEL PROYECTO DE FORMACIÓN GRADUANDO NA ESCOLA VIVA UNIR / SEMED
Anexos 433 CUESTIONARIO SOBRE LA TRAYECTORIA ACADÉMICA Y PROFESIONAL DE LOS PROFESORES ALUMNOS DEL PROYECTO DE FORMACIÓN GRADUANDO NA ESCOLA VIVA UNIR / SEMED - DATOS DE IDENTIFICACIÓN 01. Grupo: ( ) A
Más detallesEl estudio de los hijos
El estudio de los hijos La educación es responsabilidad de los padres, pero los padres delegan en el colegio la mayor parte de la instrucción académica de sus hijos, así como otros aspectos relativos
Más detallesPERFIL DEL EMPRESARIO AUTÓNOMO EN CASTILLA LA MANCHA
El presente cuestionario tiene por objeto la recogida de datos para la elaboración de un perfil que describa las características (conocimientos, formación, experiencia, actitudes, etc.) que identifican
Más detallesMODELO DE PLAN DE CONCILIACIÓN
MODELO DE PLAN DE CONCILIACIÓN En (LUGAR) a (FECHA) REUNIDOS De una parte En representación de la dirección de la empresa Nombre y Apellidos Puesto Y de otra En representación de la plantilla Nombre y
Más detallesEvaluación intermedia del POI de la Comunidad Valenciana ANEXO VIII: CUESTIONARIOS UTILIZADOS PARA EL ANÁLISIS DE CASOS DEL FSE
ANEXO VIII: CUESTIONARIOS UTILIZADOS PARA EL ANÁLISIS DE CASOS DEL FSE 941 CUESTIONARIO MEDIDA 1.8: AYUDAS AL AUTOEMPLEO. Estamos realizando una encuesta encargada por la Generalitat Valenciana para conocer
Más detallesEntrevista a: ESTHER LIÑÁN. Coordinadora TIC del IES Griñón y Sección de Torrejón de la Calzada.
Entrevista a: ESTHER LIÑÁN. Coordinadora TIC del IES Griñón y Sección de Torrejón de la Calzada. P: Según he oído, el IES Griñón representa un buen ejemplo de uso e integración de TIC en la Educación.
Más detallesCUESTIONARIO DE ACTITUDES DE LA COMUNIDAD HACIA LAS PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL (CAMI)
CUESTIONARIO DE ACTITUDES DE LA COMUNIDAD HACIA LAS PERSONAS CON ENFERMEDAD MENTAL (CAMI) Las afirmaciones siguientes expresan opiniones distintas sobre enfermedades mentales y las personas que las padecen.
Más detallesZaintzea Senide zaintzaileei laguntzeko udal zentroa Centro municipal de apoyo a familiares cuidadores
Cuidar de otra persona implica una serie de exigencias que pueden perjudicar notablemente a la persona que cuida, tanto física como psicológicamente. A veces, en la tarea de cuidar se descuidan aquellas
Más detallesDESEMPEÑO, HACIA UNA NUEVA CULTURA
DESEMPEÑO, HACIA UNA NUEVA CULTURA El papel de los responsables JORNADA 12 DE ENERO DE 2004. ESCUELA ANDALUZA DE SALUD PÚBLICA El papel de los responsables APOYAR Y FACILITAR EL PAPEL DE LOS MANDOS INTERMEDIOS
Más detallesEvaluación intermedia del POI de la Comunidad Valenciana ANEXO V: MODELO DE ENTREVISTA Y CUESTIONARIO A ORGANOS GESTORES
ANEXO V: MODELO DE ENTREVISTA Y CUESTIONARIO A ORGANOS GESTORES 756 IDENTIFICACIÓN - Programa Operativo:... - Coordinador:... - Cargo:... - DG/Organismo:... - Consejería:... - Evaluador/es (Tfno)... A)
Más detallesCUESTIONARIO DE INSERCIÓN LABORAL Y SATISFACCIÓN DEL MODELO ACADÉMICO, A EGRESADOS DEL CUVALLES DE LA U DE G, GENERACIÓNES 2004 A- 2011 A
CUESTIONARIO DE INSERCIÓN LABORAL Y SATISFACCIÓN DEL MODELO ACADÉMICO, A EGRESADOS DEL CUVALLES DE LA U DE G, GENERACIÓNES 2004 A- 2011 A 1. DATOS PERSONALES: Nombre Fecha de aplicación Domicilio actual
Más detallesCONCAPA-BARÓMETRO: EDUCACIÓN Y FAMILIA 1. Estudio de ASTURBARÓMETRO
CONCAPA-BARÓMETRO: EDUCACIÓN Y FAMILIA 1. Estudio de ASTURBARÓMETRO Noviembre 2013 CARTA DEL PRESIDENTE DE CONCAPA: Madrid, Noviembre de 2013 Como Presidente de CONCAPA (Confederación Católica de Padres
Más detallesCuestionario de Administración Efectiva del Tiempo
Instrucciones para el Cuestionario de Administración n A continuación, n, se presenta un listado de 48 afirmaciones, que le ayudarán a determinar como administra su tiempo. Tenga presente que este cuestionario
Más detallesPROGRAMA EN MÉXICO DE APOYO PARA LAS FACULTADES DE DERECHO Y COLEGIOS DE ABOGADOS. ABA ROLI México Iniciativa Para el Estado de Derecho
PROGRAMA EN MÉXICO DE APOYO PARA LAS FACULTADES DE DERECHO Y COLEGIOS DE ABOGADOS ABA ROLI México Iniciativa Para el Estado de Derecho Del American Bar Association (Colegio de Abogados de EE.UU.) Todos
Más detallesPSICOONCOLOGÍA. Bárbara Mesonero Guerra Psicóloga de AMUCCAM Psicóloga asociada al Servicio de Ginecología del HUMV
PSICOONCOLOGÍA Bárbara Mesonero Guerra Psicóloga de AMUCCAM Psicóloga asociada al Servicio de Ginecología del HUMV PSICOONCOLOGÍA - PSICO, del griego psyque alma, actividad mental. - ONCO, del griego oncos
Más detallesNorma ISO 14001: 2015
Norma ISO 14001: 2015 Sistema de Gestión Medioambiental El presente documento es la versión impresa de la página www.grupoacms.com Si desea más información sobre la Norma ISO 14001 u otras normas relacionadas
Más detallesEL DELEGADO DE PREVENCIÓN
EL DELEGADO DE PREVENCIÓN Y OTRAS CUESTIONES DE PREVENCIÓN DE RIESGOS QUE ME INTERESAN www.osalan/euskadi.net Indice.: Quién es el Delegado de Prevención? 2.: A quién le corresponde la representación
Más detallesInforme de Resultados
ESTUDIO SOCIOPROFESIONAL SOBRE LA PODOLOGÍA A EN ESPAÑA Informe de Resultados Mayo 2010 Por Carmina Gaona Pisonero Facultad de Ciencias de la Comunicación Universidad Rey Juan Carlos 1. RESUMEN Y CONCLUSIONES
Más detallesDiscapacidad Cognitiva y Psicosocial Dr. Jorge Ochoa Muñoz Psiquiatra
Discapacidad Cognitiva y Psicosocial Dr. Jorge Ochoa Muñoz Psiquiatra TEMARIO Breve reseña de la Corporación. Discapacidad Psicosocial en Chile. Algunos Aspectos Relevantes de las Personas con Discapacidad
Más detalles- ATA-Madrid en colaboración con el Instituto Regional de Seguridad y Salud en el Trabajo de la
- ATA-Madrid en colaboración con el Instituto Regional de Seguridad y Salud en el Trabajo de la Comunidad de Madrid, ha desarrollado la Campaña de acción y divulgación preventiva en el colectivo de trabajadores
Más detalles[01/03/2012] IDENTIFICACIÓN DE INDICADORES
[01/03/2012] IDENTIFICACIÓN DE INDICADORES En el presente informe se detallan los indicadores elegidos para captar las ideas de las jóvenes emprendedoras con respecto al mundo de la empresa, la igualdad
Más detallesACOSO LABORAL Y GÉNERO
Instituto de Seguridad Laboral 0 DOCUMENTO DE TRABAJO N 3 DIMENSIONES DE RIESGOS PSICOSOCIALES EN EL TRABAJO ACOSO LABORAL Y GÉNERO Departamento DEPARTAMENTO de Prevención DE PREVENCIÓN de Riesgos DE Laborales
Más detallesA3- Cuestionario sindical de investigación de accidentes e incidentes de trabajo (ISTAS)
A3- Cuestionario sindical de investigación de accidentes e incidentes de trabajo (ISTAS) CUESTIONES PREVIAS DE INVESTIGACIÓN: 1ª AL HACER UNA INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES HAY QUE REVISAR LA ESTRUCTURA PREVENTIVA:
Más detallesÍNDICE 2. DIRECCIONES DE INTERÉS SOBRE TELETRABAJO Y DISCAPACIDAD... 3. BIBLIOGRAFÍA...
ÍNDICE 1. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN... 1. Un poco de historia... 1.1. Es fácil aprender a usar estos sistemas?... 1.2. Sociedad de la información y personas con discapacidad... 2. El teletrabajo...
Más detallesPROGRAMA DE CONCILIACIÓN VIDA LABORAL, PERSONAL Y FAMILIAR.
Dirección de Recursos Humanos PROGRAMA DE CONCILIACIÓN VIDA LABORAL, PERSONAL Y FAMILIAR. Octubre 2013 Por qué Indra apuesta por un programa que facilite la relación trabajo-familia? Consideramos la diversidad
Más detallesJORNADA INFORMATIVA SOBRE. Presentación CLÍNICAS VETERINARIAS. Ignacio R. García Gomez Director ADDVET -Servicios Periciales Veterinarios-
JORNADA INFORMATIVA SOBRE RIESGOS LABORALES Titulo de EN la CLÍNICAS VETERINARIAS Ignacio R. García Gomez Director ADDVET -Servicios Periciales Veterinarios- 14 de noviembre de 2.013 Que es la Ley de Prevención
Más detallesENCUESTA A LAS AFILIADAS INFORME DE RESULTADOS RESUMEN
Enseñanza ENCUESTA A LAS AFILIADAS INFORME DE RESULTADOS RESUMEN Marzo, 2014 Secretaría de Mujer, Igualdad y Política Social 1. Introducción La Federación de Enseñanza de CCOO aprobó, en su Consejo Federal
Más detallesEstudio de Inserción Laboral de los Titulados Universitarios 2002/2003
Informe de la Diplomatura Maestro en Educación Primaria (Plan 238) Estudio de Inserción Laboral de los Titulados Universitarios 2002/2003 1. Universo y muestra Universo: 114 diplomados - 19 hombres (16,7%)
Más detallesPOR QUÉ HACER LOS DEBERES?
POR QUÉ HACER LOS DEBERES? Los razonamientos que arguyen los profesores para justificar la conveniencia de mandar deberes van desde la necesidad de hacer repaso de lo visto en clase durante el día hasta
Más detallesBULLYING. Cuáles son las características del acoso escolar o Bullying?
BULLYING DEFINICIÓN. Qué es el "bullying"? Bullying. El primer autor que definió este fenómeno fue Olweus, Es una palabra inglesa que significa agresión. La cual esta de moda hoy en día, debido a los numerosos
Más detallesImplicación de los profesionales
Aviso importante: Borrador en fase piloto no usar sin previa autorización. En caso necesario contactar con el responsable del proyecto a: duque@fadq.org Implicación de los profesionales en hospitales Europeos
Más detallesConocer las necesidades de formación e información de este grupo de afectados
Presentación Actualmente existen en España alrededor de un millón y medio de supervivientes de cáncer, personas que necesitan reincorporarse a su vida cotidiana. Afectados que a menudo presentan secuelas
Más detallesDOMESTICA EN LOS CONSECUENCIAS EN LA SOCIEDAD. Lidia Giménez Presidenta Fundación Kuña Aty
LA VIOLENCIA DOMESTICA EN LOS JOVENES Y SUS CONSECUENCIAS EN LA SOCIEDAD Lidia Giménez Presidenta Fundación Kuña Aty PRESENTACIÓN Solo quiero que me escuchen Solo quiero que me abracen Solo quiero que
Más detallesTodos los niños necesitan un hogar
CAMPAÑA DE ACOGIMIENTO FAMILIAR 2010 Todos los niños necesitan un hogar Para éste, ES URGENTE TU puedes DARSELO Con la colaboración de: SITUACIÓN DEL ACOGIMIENTO EN BIZKAIA El Departamento de Acción Social
Más detallesPRINCIPIOS DE DERECHO EUROPEO DE FAMILIA RELATIVOS A LA RESPONSABILIDAD PARENTAL
PRINCIPIOS DE DERECHO EUROPEO DE FAMILIA RELATIVOS A LA RESPONSABILIDAD PARENTAL PREÁMBULO Reconociendo que, a pesar de las divergencias de los sistemas nacionales de Derecho de familia existe, no obstante,
Más detalles6. Gestión de proyectos
6. Gestión de proyectos Versión estudiante Introducción 1. El proceso de gestión de proyectos 2. Gestión del riesgo "La gestión de proyectos se basa en establecer objetivos claros, gestionar el tiempo,
Más detallesUso De Alcohol Y Drogas En El Ámbito Laboral.
Uso De Alcohol Y Drogas En El Ámbito Laboral. El consumo de alcohol y otras drogas tiene una elevada prevalencia en la sociedad en general, y también entre la población trabajadora, repercutiendo sobre
Más detallesCUESTIONARIO SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR PARA EL PROFESORADO
CUESTIONARIO SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR PARA EL PROFESORADO El objetivo del cuestionario es conocer cómo es la convivencia en el centro, cuáles son los problemas y las estrategias de resolución que se ponen
Más detallesPLAN DE MEJORAS. Herramienta de trabajo. Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación
PLAN DE MEJORAS Herramienta de trabajo Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación Índice 1 Introducción...3 2 Pasos a seguir para la elaboración del plan de mejoras...5 2.1 Identificar
Más detallesGuía para las Prácticas Externas. Curso 14-15
Guía para las Prácticas Externas. Curso 14-15 En las prácticas externas se trabajan, en una situación real las competencias generales del Máster, así como las específicas recogidas en el programa de la
Más detallesCUESTIONARIO SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR PARA ORIENTADORES Y ORIENTADORAS
CUESTIONARIO SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR PARA ORIENTADORES Y ORIENTADORAS El objetivo del cuestionario es conocer el clima de los centros, especialmente los posibles problemas de convivencia y las estrategias
Más detallesPLAN CONCILIA. Plan Integral Para La Conciliación De La Vida Personal Y Laboral En La Administración
PLAN CONCILIA Plan Integral Para La Conciliación De La Vida Personal Y Laboral En La Administración Concilia es el plan integral de conciliación de la vida personal y laboral en la Administración General
Más detallesP6-3. Procedimiento para la recogida de la opinión del PAS sobre su satisfacción con el programa formativo de la titulación. Curso académico 2011-2012
P6-3. Procedimiento para la recogida de la opinión del PAS sobre su satisfacción de la titulación Curso académico 2011-2012 Fechas: Mayo y Junio 2012 Unidad Responsable: FACULTAD DE DERECHO Persona Responsable:
Más detallesEstudio sobre la incidencia de la psoriasis en la vida cotidiana. estamos informados? Abril de 2009
Estudio sobre la incidencia de la psoriasis en la vida cotidiana estamos informados? Abril de 2009 1 Metodología y ficha técnica del estudio Metodología: Cuantitativa Canal de contacto: Cuestionario auto-administrado
Más detallesCUESTIONARIO DE EVALUACIÓN. Nombre de la peluquería: Firma del responsable del salón. Localidad:
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN. Nombre de la peluquería: Nombre del responsable del salón: Localidad: En las siguientes páginas encontrará una serie de cuestiones que desde theqhair, y a partir de los estudios
Más detallesCUESTIONARIO DE VALORACIÓN PARA EMPLEO EAIE
CUESTIONARIO DE VALORACIÓN PARA EMPLEO EAIE VALORACIÓN PARA EL EMPLEO Fecha de la entrevista:... Entrevistador/a:... Zona:... 1. DATOS PERSONALES: Titular:* APELLIDOS:... MBRE:... D.N.I.:... Familia: PADRE/TUTOR:...
Más detallesFACTORES DE RIESGO VIALES EN LA EMPRESA: ENCUESTA DE EVALUACIÓN
FACTORES DE RIESGO VIALES EN LA EMPRESA: ENCUESTA DE EVALUACIÓN Responsable: Fecha: Se trata de un cuestionario para evaluar aquellos factores que pueden estar incidiendo de forma perjudicial en la seguridad
Más detallesL M M J V S D - - - - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
ENERO - - - - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 La alternancia entre las posiciones sentado y de pie recomendadas mejoran la circulación y reduce las tensiones
Más detallesa) La autoridad y responsabilidad relativas a la SST en la organización se desprende de :
La implantación y desarrollo de la actividad preventiva en la empresa requiere la definición de las responsabilidades y funciones en el ámbito de los distintos niveles jerárquicos de la organización. a)
Más detallesOHSAS 18001: 2007. Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el trabajo
OHSAS 18001: 2007 Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el trabajo El presente documento es la versión impresa de la página www.grupoacms.com Si desea más información sobre OHSAS 18001 u otras
Más detallesANÁLISIS DE RIESGOS EN LA GESTIÓN DE PROYECTOS. Los riesgos son eventos o condiciones inciertas que, si se producen, tienen un
ANÁLISIS DE RIESGOS EN LA GESTIÓN DE PROYECTOS Los riesgos son eventos o condiciones inciertas que, si se producen, tienen un efecto positivo o negativo sobre al menos un objetivo del proyecto, como tiempo,
Más detallesEquipos a Presión. Condiciones de Seguridad Industrial y Laboral. Marco Normativo. Calderas. Lugo, 25 de octubre de 2011 1 CAMPAÑA EUROPEA SOBRE MANTENIMIENTO SEGURO Principales Objetivos: Sensibilizar
Más detallesCEIP PUNTA LARGA. CANDELARIA (TENERIFE) CEIP PUNTA LARGA CEIP PUNTA LARGA. Candelaria (Santa Cruz de Tenerife) TFNO/FAX: 922500444
1 EDUCACIÓN INTERCULTURAL INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS Sistema Educativo. Funcionamiento de los centros: matrícula, servicios, consejos... Relaciones Familia-Escuela. CEIP PUNTA LARGA CEIP PUNTA LARGA
Más detallesPROGRAMA DE CONCILIACIÓN VIDA LABORAL, PERSONAL Y FAMILIAR.
Dirección de Recursos Humanos PROGRAMA DE CONCILIACIÓN VIDA LABORAL, PERSONAL Y FAMILIAR. Junio 2014 Por qué Indra apuesta por un programa que facilite la relación trabajo-familia? Consideramos la diversidad
Más detallesGuía de los cursos. Equipo docente:
Guía de los cursos Equipo docente: Dra. Bertha Patricia Legorreta Cortés Dr. Eduardo Habacúc López Acevedo Introducción Las organizaciones internacionales, las administraciones públicas y privadas así
Más detallesConciliación de la vida personal y laboral
Conciliación de la vida personal y laboral Qué entiendo por conciliación? Existen distintos enfoques de qué es conciliar. Desde nuestro punto de vista, y basándonos en el concepto utilizado por la consultora
Más detallesIDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DE FORMACIÓN
NIVEL ORGANIZACIONAL IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DE FORMACIÓN Qué tipo de cambios cree que está afrontando o tendrá que afrontar su empresa a corto-medio plazo? (Señalar los más importantes) Implantación
Más detallesEn cuanto a la condición de víctima, el 9% de mujeres se reconoce como tales, frente al 7% de hombres.
Nota de prensa Según un estudio financiado por el Instituto de la Mujer y realizado en el ámbito de la Comunidad Valenciana El acoso psicológico laboral es realizado en el 54% de los casos solo por hombres
Más detallesNorma ISO 14001: 2004
Norma ISO 14001: 2004 Sistema de Gestión Ambiental El presente documento es la versión impresa de la página www.grupoacms.com Si desea más información sobre la Norma ISO 14001 u otras normas relacionadas
Más detallesCÓMO PODEMOS AYUDAR A NUESTROS HIJOS/AS EN LOS ESTUDIOS?
CÓMO PODEMOS AYUDAR A NUESTROS HIJOS/AS EN LOS ESTUDIOS? YOLANDA GÓMEZ ESCRIBANO Maestra de Car del C.E.I.P María Espinosa CAROLINA SEGOVIA SMITH Jefa de Estudios del C.E.I.P María Espinosa VIGILANDO Y
Más detallesGUÍA PARA ALCANZAR UN EXCELENTE EQUILIBRIO LABORAL Y PERSONAL
GUÍA PARA ALCANZAR UN EXCELENTE EQUILIBRIO LABORAL Y PERSONAL Teléfono: 4617165 2 CONTENIDO I. Cómo equilibrar su vida laboral y personal? II. Las 8 claves para alcanzar un excelente equilibrio laboral
Más detallesINFORME DE RESULTADOS ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO DE MURCIA
INFORME DE RESULTADOS ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO DE MURCIA CURSO 2014 2015 1 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN... 3 2. PARTICIPACIÓN EN LA
Más detallesMateriales para el taller: Planificación y equipos de producción
V JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMERICA SOBRE EDUCACIÓN Y TIC Santa Cruz de la Sierra, 20-24 de abril de 2009 Materiales para el taller: Planificación y equipos de producción Ángel Alonso
Más detallesControlando la fatiga o cansancio
Controlando la fatiga o cansancio La siguiente información está basada en las experiencias generales de muchos pacientes con cáncer de próstata. Su experiencia podría ser diferente. Si tiene alguna pregunta
Más detallesCómo te afecta la reforma laboral?
Cómo te afecta la reforma laboral? Reducción de la indemnización en caso de despido Para despidos improcedentes, los trabajadores despedidos que antes cobraban 45 días por año trabajado, pasarán a cobrar
Más detallesEvaluación Riesgos Psicosociales. Fecha inicio: ABRIL 2015 Fecha emisión: JULIO 2015
Evaluación Riesgos Psicosociales Revisión: 1 Fecha: 3/07/2015 CENTRO: SERVICIO URGENCIAS CHN Motivo: A Demanda Fecha inicio: ABRIL 2015 Fecha emisión: JULIO 2015 METODOLOGÍA: - Cualitativa: entrevistas
Más detallesInforme Psicopedagógico
Equipo Específico de Trastornos Generalizados del Desarrollo (CEIP San Pedro de Alcántara) C/ José Lanot s/n 06001 Badajoz JUNTA DE EXTREMADURA Consejería de Educación y Cultura Secretaría General de Educación
Más detalles