INFORME DE GESTIÓN GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA POR LA UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA. ETS de Ingeniería del Diseño

Transcripción

1 Informe aprobado el 05/12/2012 por Junta de Escuela/Facultad INFORME DE GESTIÓN GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA POR LA UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA ETS de Ingeniería del Diseño

2 Objetivo. El objetivo del presente documento es: - Realizar un análisis tanto cuantitativo como cualitativo del funcionamiento y de los resultados del - Replantear, si procede, las metas de los principales indicadores. - Definir objetivos y acciones de mejora del Título. Este análisis lo ha realizado la Comisión Académica del Título cuya composición puede consultarse a continuación: Nombre Tipo Categoría Cargo BALLESTER SARRIAS, ENRIQUE Catedrático/a de Escuela PRESIDENTE ALVAREZ VALENZUELA, BERNARDO Profesor/a Titular Escuela SECRETARIO BENAJES CALVO, JESUS VICENTE Catedrático/a de Universidad VOCAL CARBONELL GARCIA, HECTOR ALU VOCAL GASCH SALVADOR, MANUEL Catedrático/a de Escuela VOCAL MATA AMELA, VICENTE Catedrático/a de Universidad VOCAL ONTIVEROS PEANILLA, BORJA ALU VOCAL RUEDA CASTRO, ALICIA PAS VOCAL SOLER BASAURI, VICENTE Profesor/a Titular Escuela VOCAL TORTAJADA MONTAÑANA, IGNACIO Profesor/a Titular de Universidad VOCAL 1. Análisis del funcionamiento y resultados del 1.1. Indicadores cuantitativos del sistema de gestión de los s. Fuente: Sistema de Información UPV Mediterrània Nivel 1. actividad IAD ponderado Actividad docente Doctor Actividad investigadora a tiempo completo IAI ponderado matriculación Demanda Tasa oferta y demanda Meta definida Resultado 11/ Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. resultados graduación rendimiento abandono eficiencia de intercambio recibidos Meta definida 80 Resultado 11/ Página 2 de 7

3 Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. satisfacción profesorado con la gestión del gestión del docencia impartida en el titulado con la formación recibida titulado con la gestión del titulado con el (3 años) Meta definida Resultado 11/ Análisis de los resultados cuantitativos del Título A continuación se analizan los resultados de cada uno de los indicadores definidos en el Sistema de Gestión de Calidad de los Títulos Oficiales de la UPV para el Título. Nivel 1. actividad del Título 1. Actividad docente: El IAD ponderado ha sido 52,46 que se sitúa por debajo de la meta definida (60). No obstante es muy superior a la media (45,26) de los s de grado de la UPV). Se puede concluir que el Índice de Actividad Docente es satisfactorio. La Doctor (60,42) se ha incrementado en 3,90 puntos, logrando alcanzar la meta definida (60,00) y se va acercando al valor medio de este indicador en los s de grado de la UPV (65,68). Se considera que es positiva la tendencia mostrada y, en opinión de la CAT, representa un valor satisfactorio. El indicador de la a Tiempo Completo (86,46%) esta próximo a la meta definida (87,00). Se mantiene por encima de la media de la UPV (77,65). En opinión de la CAT es satisfactorio. 2. Actividad investigadora: El IAI ponderado ha sido 19,74 lo que supone un incremento de 1,11 puntos respecto del año anterior y se aproxima a la meta definida (20,00). Se mantiene por encima de la media de la UPV (14,86). Se considera que este indicador presenta un valor satisfactorio. 3.Demanda: La oferta y demanda del (340,59) aun siendo muy superior a la media de la UPV (248,37), lo cual indica la gran demanda del, no ha alcanzado la meta definida (400,00). Se sugiere reducir el número de plazas ofertadas para el próximo curso y revisar, a la baja este indicador. Nivel 2. resultados del Título. 1. Docencia: La graduación no procede todavía. La rendimiento (87,76), ha superado en 7,76 puntos la meta propuesta (80,00) y se mantiene por encima del valor medio de este indicador en los s de grado de la UPV (79,91). En conclusión, este muestra unos resultados muy positivos. La abandono no procede todavía. La tasa de eficiencia es 100. Se considera adecuada. 2.Internacionalización: Se han recibido 39 alumnos de intercambio, una cifra muy considerable si se tiene en cuenta que sólo se han implantado los dos primeros cursos de la titulación. 3. Empleabilidad: Página 3 de 7

4 Durante este curso dos alumnos han. Hay que resaltar que las prácticas de están pensadas para que fundamentalmente se realicen en cuarto curso (8º semestre) y así se ha diseñado el plan de estudios. Nivel 3. satisfacción del Título. 1. Profesorado: No existen datos sobre la satisfacción del profesorado con la gestión del. 2. Alumnado: No existen datos sobre la satisfacción del gestión del La satisfacción docencia impartida en el tiene un valor de 7,29 está por encima de la media de la UPV. 3.Titulados: No procede Análisis del nivel de alcance de las competencias En el grado de Ingeniería Mecánica las competencias están siendo evaluadas según lo especificado en la memoria de verificación del y en los Contratos-Programa de las distintas asignaturas que se han ido implantando. Se puede considerar que el nivel de competencias adquirido es muy satisfactorio, dados los resultados obtenidos. En referencia a las asignaturas de lengua inglesa, inglés técnico e inglés Nivel B2, se pretende que con estas dos asignaturas se alcancen las capacidades relativas a las destrezas comunicativas, la gramática y el vocabulario correspondientes al nivel B2 del Marco de Referencia Europea para las Lenguas. 1.4.Análisis de las actuaciones propuestas en informes anteriores Curso Acción de mejora planteada Estado Resultados obtenidos Observaciones 2010/2011 Acciones de mejora propuestas en el informe de gestión En curso 1.5. Análisis de quejas y sugerencias de los grupos de interés Tipo (SQF) Colectivo Queja/Sugerencia comunicada Acciones implementadas S Se detecta un incremento de trabajo y dedicación por parte de los profesores para hacer efectivos los sistemas de evaluación continua y el seguimiento docente que las nuevas herramientas informáticas proponen. También se pone de manifiesto la problemática de A cada asignatura se le da un 10% extra de créditosprofesor para tener en cuenta las tareas de compaginar estas múltiples tareas de gestión docente seguimiento docente. con las exigencias de actividad investigadora necesarias en el currículo universitario. S Alumnos Se manifiesta una inquietud ante las normas de progreso y permanencia. Se ha incluido un apartado específico en la pagina web del sobre al normativa de permanencia en el que se enlaza a las distintas normativas de permanencia. Los archivos se han incluido en formato pdf para facilitar su lectura. Además, desde el Vicerrectorado de Estudios y convergencia Europea se ha creado un video explicativo de la normativa de permanencia: e74b-bee c10 S Alumnos Muestran inquietud por la obtención del nivel B2 de idiomas para la obtención del titulo. - Tipo: S (sugerencia), Q (queja) y F (felicitación) - Colectivo: colectivo principal que realiza la comunicación PAS,, Alumnos, Externo Solicitar que puedan matricularse en cualquier curso de las asignaturas de idiomas propuestas por el Departamento de Lingüística Aplicada para la obtención del nivel B2. Página 4 de 7

5 1.6. Análisis de los informes externos de evaluación del Título: AVAP y ANECA La AVAP, con fecha 11 de junio de 2012, ha emitido el informe provisional de seguimiento del en el que realiza la siguiente valoración global: "A la vista de las evidencias, basadas en la información pública disponible, del funcionamiento del Sistema de Garantía Interno de Calidad y de los indicadores propuestos, se considera que: la implantación de la titulación se está realizando de manera adecuada aunque existen aspectos mejorables, señalados en el texto de este informe, que pueden afectar a la futura renovación de la acreditación." La UPV, con fecha 30 de julio de 2012, remitió a la AVAP un documento de respuesta en el que se presentaban las alegaciones oportunas y las acciones correctivas necesarias, encaminadas al mejor cumplimiento del proceso de seguimiento del Análisis cualitativo global del funcionamiento del Título 1. Puntos fuertes del : -La fuerte demanda del. -El fuerte arraigo del en el entorno social. -La equivalencia de este con otros s a nivel internacional. -El grado de implicación y dedicación del profesorado en su actividad docente. -El grado de dedicación del PAS. -Los medios disponibles (aulas, laboratorios, etc.) 2. Oportunidades y áreas de mejora del : -Programas de intercambio con otras universidades que contemplen tanto el ámbito docente como el investigador. -Captación incentivada de expedientes excelentes en bachiller a través de los programas implantados en la UPV. - Perseguir la captación de los mejores expedientes de bachillerato a nivel estatal y no sólo de la Comunidad Valenciana. - Analizar junto con otras CAT y colaboradores externos (s, institutos) las posibles actuaciones para mejorar la formación de los alumnos y favorecer su acceso a los estudios de Master. 2. s y mejoras 2.1. Revisión de metas establecidas para los indicadores del Sistema de Gestión de Calidad de Títulos Oficiales de la UPV Nivel 1. actividad IAD ponderado Actividad docente Doctor Actividad investigadora a tiempo completo IAI ponderado matriculación Demanda Tasa oferta y demanda Meta actual Meta propuesta Justificación de las nuevas metas planteadas: No procede Página 5 de 7

6 Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. resultados graduación rendimiento abandono eficiencia de intercambio recibidos Meta actual 80 Meta propuesta * 50 * 10 * 10 * Justificación de las nuevas metas planteadas: Los indicarores se han propuesto en base a la experiencia adquirida en cursos anteriores Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. satisfacción profesorado con la gestión del gestión del docencia impartida en el titulado con la formación recibida titulado con la gestión del titulado con el (3 años) Meta actual Meta propuesta * Justificación de las nuevas metas planteadas: No procede 2.2. Objetivos y actuaciones para la mejora del Título Como consecuencia del análisis realizado en los apartados anteriores y las áreas de mejora detectadas, se definen los siguientes objetivos de mejora del Título y las acciones que se van a desarrollar para alcanzarlos. Curso propuesta 2010/2011 Acción de mejora Estado Motivación Acciones de mejora propuestas en el informe de gestión Con el fin de asegurar la adquisición de las competencias previstas en el, se solicita que el VDTIC habilite, dentro de la aplicación informática que corresponda, el contraste de las competencias contempladas y ponderadas en las distintas guías docentes de las asignaturas. Esto permitiría determinar su nivel de desarrollo y adquisición en el proceso de estudio-aprendizaje en relación a las competencias contempladas en la memoria de verificación del En curso La necesidad de establecer un indicador que ponga de manifiesto las competencias adquiridas por los estudiantes al finalizar sus estudios, dado que están definidos los resultados de aprendizaje de manera coherente. En un futuro próximo será necesario demostrarlo en las auditorias del proceso de acreditación de la titulación ante terceros. Desarrollar mecanismos de identificación de carencias en la adquisición de competencias En el punto 10.2 Procedimiento de adaptación en su caso de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios de la Memoria de Verificación del, en la tabla correspondiente al itinerario 1,3 hay que permutar Tecnología Mecánica por Tecnología de Fabricación Corrección de errores detectados. Página 6 de 7

7 Curso propuesta Acción de mejora Estado Motivación En el 8º semestre las asignaturas se cursarán entre los meses de febrero y marzo, reservándose abril y mayo para la defensa de los TFG. Dinamizar y agilizar la finalización del de cara a la continuación de otros estudios. Itinerario 1: Añadir una Mención transversal sobre "Modelos de gestión de prevención de riesgos laborales en el sector mecánico". Itinerario 1,3. Las asignaturas optativas podrán cursarse en cualquier semestre y curso de la titulación. La importancia que tiene la Prevención de Riesgos Laborales y la demanda de profesionales capacitados en los distintos sectores productivos Solucionar problemas sobrevenidos de coordinación de asignaturas y flexibilizar la capacidad de elección de los alumnos Itinerario 1,3,5 Cambio de semestre de las asignaturas: Diseño de Maquinas I (12578) pasa de 5º semestre a 6º semestre. Diseño de Maquinas II (12579) pasa de 6º semestre a 7º semestre. Tecnología Medioambiental (12574) pasa de 7º semestre a 5º semestre. Las tres asignaturas tienen una carga docente de 4,5 ECTS Secuenciar de un modo más adecuado la docencia de Diseño de Máquinas con los conocimientos de Resistencia de Materiales. La matrícula del TFG podrá realizarse en cualquier periodo del curso en la Secretaría de la Escuela. Su defensa podrá realizarse a lo largo de todo el curso, teniendo lugar en el plazo de las dos semanas siguientes a haberse presentado en la Secretaría. Siendo necesario haber superado todos los créditos de las demás asignaturas de la titulación. Dinamizar y agilizar los trámites para la finalización del de cara a la continuación de otros estudios. Las asignaturas optativas de idiomas necesarias para la obtención del nivel B2 de lenguas extranjeras (Inglés, Alemán II, Francés II e Italiano II), podrán cursarse en cualquier semestre de la titulación. de modificación del apartado 4.5 D de la memoria de verificación del de grado en Ingeniería Mecánica. Solucionar el problema de aquellos alumnos que no cursaron las optativas de primer curso y han de cumplir este nivel de idioma como requisito para finalizar sus estudios y obtener su. Ver documento adjunto 2.3. Sugerencias de mejora del Sistema interno de gestión de la calidad de los s Opcionalmente evaluad y proponed sugerencias de mejora del sistema de garantía de calidad de los s Estudiar en profundidad la comunicación de nuestra oferta universitaria y sus posibilidades de internacionalización a través de las nuevas técnicas y tecnologías de la información para conseguir mayor efectividad e impacto exterior. Es imprescindible previo a cualquier sistema de validación de la calidad que la oferta comunicativa de los s esté contrastada a todos los niveles y traducida al menos al inglés (sobretodo cuando se plantea evaluar aspectos como la internacionalización de los s). Solicitar del SIE un estudio de empleabilidad de las distintas titulaciones así como estrategias que permitan fomentar el contacto permanente con los titulados para disponer de información actualizada de su integración laboral. Modificar la aplicación informática utilizada para realizar el informe de gestión del a fin de poder introducir al Director Académico del Título como tal, ya que la aplicación solo permite introducirlo como vocal. Página 7 de 7