NOMBRE DEL ESTUDIANTE FECHA ID. Primer Semestre GRADO 2 CIENCIA

Transcripción

1 NOMRE DEL ESTUDINTE FEH ID Primer Semestre GRDO 2 IENI Suministrada diciembre de 2006

2

3 1 Selecciona el dibujo del estudiante que está siguiendo las medidas de seguridad, en la clase de ciencias. Some images copyright 2004 JupiterImages Some images copyright 2004 JupiterImages Some images copyright 2004 JupiterImages Página 1

4 Usa la información abajo para contestar las preguntas 2, 3 y 4. agujeros lechuga zanahorias humus lombrices de tierra Elaboración de un Montón de bono 1 Haz agujeros de respiración, en la parte superior de una bolsa. 2 oloca humus en la bolsa. 3 oloca lechuga en la bolsa. 4 oloca zanahorias en la bolsa. 5 oloca lombrices de tierra en la bolsa. 2 uál es la mejor pregunta que puedes hacer sobre los organismos, en la Elaboración de un Montón de bono? Se harán de color rojo las zanahorias? yudarán las lombrices de tierra transformar la lechuga a humus? Las lombrices de tierra ayudarán a las zanahorias a crecer? 3 Por qué se agregaron lombrices de tierra a la bolsa? Para ayudar a las zanahorias a ser más grandes. Para ayudar a la lechuga a crecer. Para ayudar hacer más humus. Página 2

5 4 Para qué hacer este experimento? Para descubrir qué hace un suelo rico. Para descubrir cómo cultivar zanahorias. Para descubrir cómo ayudar a las lombrices de tierra. 5 Mira estos objetos. uál tabla de abajo clasifica correctamente la materia en los dibujos de arriba? SÓLIDOS burbujas chicle SÓLIDOS cubo chicle LÍQUIDOS lluvia refresco LÍQUIDOS lluvia refresco SÓLIDOS cubo chicle LÍQUIDOS nuve refresco Página 3

6 6 Qué patrón de cambio le sucede a la luna en aproximadamente un mes ó 28 días? URTO REIENTE LUN LUN LLEN TIERR NUEV SOL LUN MENGUNTE 7 De qué ciclo es este un modelo? iclo lunar iclo del agua iclo de la Tierra Página 4

7 2006 Jupiterimages 8 Qué tuvo que hacer el muchacho, para lograr que su patineta comenzara a moverse más aprisa? Empujarse del piso con su pie Empujar contra el aire con sus manos Jalar el frente de la patineta Página 5

8 Usa la ilustración de abajo, para contestar la pregunta 9.? Some images copyright 2004 JupiterImages 9 Qué pasaría si el proceso de la flecha dentro del círculo fuera quitado de este sistema? El agua no formaría condensación. El agua no formaría precipitación. El agua no se evaporaría. Página6

9 abeza ola 10 Esta es una veleta. La veleta tiene piezas que funcionan juntas. Qué pasaría si le quitaras la cola a la veleta? La velocidad del viento podría ser incorrecta. La dirección del viento podría ser incorrecta. La temperatura del viento podría ser incorrecta. Página 7

10 11 Selecciona el mejor termómetro de elsius para mostrar la temperatura en un frío día de invierno Página 8

11 12 Usando la información del calendario, explica cómo crees que estará el clima en el último día del mes, en este calendario? Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday La Temperatura Promedio Diaria es 98 F o ? Some images copyright 2004 JupiterImages Sunny Partly loudy loudy Some images copyright 2004 JupiterImages copyright 2004 JupiterImages copyright 2004 JupiterImages copyright 2004 JupiterImages Página 9

12 13 Los estudiantes encontraron un charco de agua de lluvia en el patio, en un soleado día de verano en Texas. Qué le pasará al charco, después de que el sol brille sobre él durante un par de horas? Permanecerá sin cambios por el sol. Pasará del estado sólido al estado gaseoso. ambiará del estado líquido al estado gaseoso. Página 10

13 cm 14 la canica de arriba se le dió un empujón. Qué pasó después de que fue empujada? La canica rodó tres centímetros. La canica rodó cinco centímetros. La canica no se movió para nada. 15 uál dibujo de abajo muestra una propiedad física de la arcilla mojada? La arcilla mojada - se deshace esta duro y seco pueden formar una bola Página 11

14 16 Esta balanza es una herramienta de medición. Selecciona abajo la balanza que muestre lo que pasaría si un estudiante llenara un recipiente con humus seco y el otro recipiente con humus mojado. seco mojado seco mojado seco mojado Página 12

15 17 Un estudiante mezcló suelo local, humus, y arcilla en una maceta. El estudiante puso tres semillas en el material mezclado y tres semillas en pura arcilla. Después de un tiempo, el estudiante descubrió que - las semillas crecieron mejor en pura arcilla, de lo que crecieron en el material mezclado las semillas crecieron mejor en el material mezclado, de lo que crecieron en pura arcilla las semillas crecieron igual en pura arcilla y en el material mezclado + =? 18 Un estudiante mezcló media cucharada de sal con media taza de agua en una taza pequeña. Después de agitarlas, la sal desapareció. Qué haría reaparecer a la sal? Poner colorante alimenticio azul dentro del agua, para ver la sal otra vez. Poner el agua al calor del sol por un par de días, para ver la sal otra vez. Poner el agua en el congelador, para ver la sal otra vez. Página 13

16 19 Un estudiante mezcló agua coloreada de azul y aceite claro en una botella. Después de 10 minutos, qué botella usarían los estudiantes para ilustrar el cambio? La mezcla - separada mezclada uniformemente desaparecida 20 Unos estudiantes tenían una taza de frijoles, una taza de arroz, una taza de carne, y una taza de tomates en la mesa de la cocina. Los mezclaron con 3 tazas de agua en una olla grande. Los cocinaron lentamente en la estufa. Después de 3 horas de estarlos cocinando, descubrieron que - el agua y los otros ingredientes, se habían combinado para hacer una sopa el agua había aglomerado todos los ingredientes para formar un sólido el agua todavía sabía a agua, recién salida de la botella de agua Página 14