VICERRECTORADO ACADÉMICO Unidad de Desarrollo Educativo

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1 . DATOS INFORMATIVOS VICERRECTORADO ACADÉMICO ASIGNATURA: QUIMICA I DEPARTAMENTO: CIENCIAS EACTAS DOCENTE: PRE-REQUISITOS: CO-REQUISITOS: CÓDIGO: 23 NRC: CARRERAS: BIOTECNOLOGÍA, MECÁNICA, MECATRÓNICA PERÍODO ACADÉMICO: MARZO AGOSTO 20 FECHA ELABORACIÓN: FEBRERO 20 NIVEL: PRIMERO ÁREA DEL CONOCIMIENTO: QUIMICA SESIONES/SEMANA: TEÓRICAS: 4 LABORATORIO: CRÉDITOS: 5 EJE DE FORMACIÓN: CIENCIAS EACTAS DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Aplica los conceptos y leyes fundamentales del estado líquido, equilibrio iónico, termoquímica, electroquímica en la resolución de ejercicios y prácticas de laboratorio, organizando y desarrollando el razonamiento, comprendiendo y explicando los procesos que se llevan a cabo en la naturaleza. UNIDADES DE COMPETENCIAS A LOGRAR: COMPETENCIA GENERICA: Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando métodos de la investigación, métodos propios de las ciencias, herramientas tecnológicas y variadas fuentes de información científica, técnica y cultural con ética profesional, trabajo equipo y respeto a la propiedad intelectual; COMPETENCIA ESPECIFICA: Demuestra pensamiento lógico, aplica concepto y leyes fundamentales de las Ciencias Básicas con orden, responsabilidad, honestidad, coherencia y pertinencia, secuencias algorítmicas, para la modelación y solución de problemas que tributen a la formación profesional con eficiencia. ELEMENTO DE COMPETENCIA: Aplica los conceptos y leyes fundamentales del estado líquido, equilibrio iónico, termoquímica, electroquímica en la resolución de ejercicios y prácticas de laboratorio, organizando y desarrollando el razonamiento, comprendiendo y explicando los procesos que se llevan a cabo en la naturaleza. RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE: Ejercicios y problemas resueltos del estado líquido, equilibrio iónico, termoquímica, electroquímica e informes de laboratorio. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL: Esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formación profesional, proporciona al futuro profesional las bases conceptuales de leyes y principios del cálculo diferencial e integral, con el apoyo de asignaturas del área de matemáticas.. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO No. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS Unidad : EL ESTADO LIQUIDO Y SOLUCIONES:. AGUA Y PROPIEDADES DE LOS LIQUIDOS.. Propiedades y características generales del agua..2 Evaporación, Presión de vapor, Tensión superficial, Punto de ebullición, Punto de congelación..3 Propiedades físicas del agua.. Formación de la molécula de agua y propiedades químicas..4 Hidratos y Sustancias higroscópicas..5 Clases de agua y Contaminación del agua.2 SOLUCIONES EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS Ejercicios de soluciones e informes de laboratorio. Tarea principal : Consulta acerca de tipos de aguas, proceso de potabilización y purificación del agua Resolución de problemas y ejercicios de soluciones y concentración de soluciones. Consulta acerca de la relación e importancia de las

2 .2. Generalidades e importancia, componentes y tipos de soluciones.2.2 Solubilidad, factores que afectan la solubilidad.2.3 Rapidez de disolución.2.4 Unidades de concentración física de soluciones.2.5 Unidades de concentración Química de soluciones.2.6 Propiedades coligativas de las soluciones.2.7 Ejercicios de aplicación Unidad 2: ACIDOS, BASES Y SALES: soluciones coloidales en Biotecnología Prácticas e informes de laboratorio sobre seguridad en el laboratorio; reconocimiento y manejo adecuado y correcto de los materiales de laboratorio. Ejercicios de ph de ácidos, bases y sales e informes de laboratorio Definiciones y propiedades 2.2. Clasificación Ácidos y bases fuertes 2.4. Ácidos y bases débiles 2.5. Constantes de equilibrio 2.6. ph y poh 2.7. Hidrólisis 2.8. Ejercicios de aplicación Unidad 3: TERMOQUIMICA Y ELECTROQUIMICA 3.. Unidades 3.2. Calor específico y capacidad calorífica molar 3.3. Calor de cambio de fase 3.4. Entalpía 3.5. Ecuaciones termoquímicas 3.6. Ley de Hess 3.7. Ejercicios de aplicación 3.8. Ley de Ohm 3.9. Leyes de Faraday 3.0. Celdas galvánicas 3.. Potenciales eléctricos 3.2. Ejercicios de aplicación Tarea principal : Consulta los diferentes tipos de ácidos y bases. Realiza cálculos de ph de ácidos y bases, fuertes y débiles Realiza cálculos sobre la hidrólisis de sales Realiza prácticas de laboratorio sobre ph e hidrólisis. Ejercicios de: variación energética debida a un cambio físico o químico, electrólisis, pilas. Informe de laboratorio Tarea principal : Resolución de ejercicios de calorimetría Resuelve problemas de Calor de reacción Realiza práctica de laboratorio: determinación del número de Faraday Resolución de ejercicios de electrólisis Tarea principal 5: Resuelve problemas de pilas Tarea principal 6: Realización de una pila con materiales caseros 2. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES: LOGRO O RESULTADOS DE APRENDIZAJE A. Aplicar Conocimientos en matemáticas, ciencia e ingeniería. B. Diseñar, conducir experimentos, analizar e interpretar datos. C. Diseñar sistemas, componentes o procesos bajo restricciones realistas. NIVELES DE LOGRO A Alta B Media C Baja El estudiante debe 2

3 D. Trabajar como un equipo multidisciplinario. E. Identificar, formular y resolver problemas de ingeniería. F. Comprender la responsabilidad ética y profesional. G. Comunicarse efectivamente. H. Entender el impacto de la ingeniería en el contexto medioambiental, económico y global. I. Comprometerse con el aprendizaje continuo. J. Conocer temas contemporáneos. K. Usar técnicas, habilidades y herramientas prácticas para la ingeniería. VICERRECTORADO ACADÉMICO 3. FORMAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS er 2do 3er Tareas Investigación Lecciones Pruebas Laboratorios/informes Evaluación conjunta Producto de unidad Defensa del Resultado final del aprendizaje y documento Total: PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA 3

4 Se planteará la proyección de los métodos de enseñanza y de aprendizajes que se utilizarán, en especial deberá quedar reflejado la aplicación del ciclo de aprendizaje: - El aprendizaje basado en problemas - Aprendizaje basado en casos - Trabajos colaborativos - Clase magistral para la explicación de los contenidos teóricos - Clase práctica (trabajo en equipo) para la resolución de ejercicios - Prácticas de laboratorio, para comprobar leyes y principios. El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje: - Para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, se utilizará el laboratorio con el siguiente hardware: elementos eléctricos pasivos y activos, multímetros, generador de señales, osciloscopios, frecuencímetros, complementados con: computador y proyector multimedia. - Las TIC, tecnologías de la información y la comunicación, se las emplearán para realizar las simulaciones de los temas tratados en el aula y presentaciones. - Se utilizarán los siguientes simuladores: Chem-Lab. 5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO: TOTAL HORAS CONFERENCIAS ORIENTADORAS DEL CONTENIDO PRÁCTICAS (Talleres) LABORATORIOS DEBATES EVALUACIÓN Trabajo autónomo del estudiante TETO GUÍA DE LA ASIGNATURA TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL FUNDAMENTOS DE QUIMICA GENERAL ESCOBAR 6 20 ESPAÑOL LOPEZ 7. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL QUIMICA LA CIENCIA CENTRAL BROWN 9na 2004 ESPAÑOL PEARSON QUIMICA CHANG 0ma 200 ESPAÑOL MC GRAW HILL QUIMICA GENERAL ROSENBERG 8va 985 ESPAÑOL SCHAUM PROBLEMAS DE QUIMICA GENERAL IBARZ 3ra 982 ESPAÑOL MARIN QUIMICA WHITTEN 8va 2008 ESPAÑOL CENGAGE QUIMICA GENERAL SUPERIOR MASTERTONE 2008 ESPAÑOL MC GRAW HILL FUNDAMENTOS DE QUIMICA GENERAL ESCOBAR 2da 202 ESPAÑOL LOPEZ 4

5 8. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR LIBROS REVISTAS SITIOS WEB TEMÁTICA DE LA LECTURA PÁGINAS Y OTROS DETALLES Propiedades termodinámicas k/iupac Nomenclatura Estudio de los coloides Estudio del agua agua.htm - k /pagwebciencias/pagweb/materias/quimica.../quim ica_enlaces_u5 pia/termoyentropia.shtml Ejercicios con soluciones de cinética química Fundamentos de la termodinámica 9. FIRMAS DE LEGALIZACIÓN COORDINADOR DE ÁREA DE CONOCIMIENTO 5