Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

Transcripción

1 Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

2 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 1 Sesión No. 10 Nombre: Educación formal, no formal y abierta Objetivo de la sesión Al finalizar la sesión el estudiante será capaz de diferenciar entre educación formal, no formal y abierta, analizando cómo las TIC se incorporan a estas modalidades. Contextualización En las sociedades primitivas la educación era múltiple y continua. Se fundaba al mismo tiempo en el carácter, las aptitudes, las competencias, la conducta, las cualidades morales del sujeto, que más que recibir educación se puede decir que se auto educaba. Vida familiar o vida de clan, trabajos o juegos, ritos, ceremonias, todo constituía, en el curso de los días, una ocasión para instruirse: desde los cuidados maternales a las lecciones del padre cazador, desde la observación de las estaciones del año a la de los animales domésticos, desde los relatos de los ancianos a los sortilegios del chamán. La complejidad de la sociedad actual, fundamentalmente con el surgimiento de las nuevas tecnologías, ha propiciado la necesidad del conocimiento de forma imperativa, más allá de los muros escolares, dando entonces origen a la educación formal e informal.

3 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 2 Introducción al Tema La sociedad contemporánea pone en evidencia la ampliación del espacio educativo más allá de lo escolar, poniendo énfasis en un tipo de educación que es, o permanente o propia de la ciudad, de la sociedad, de la red, o en general de los medios de la información. De hecho la educación escolar y los nuevos retos educativos se perfilan de forma global. La educación permanente no sólo defendía la ampliación de la educación escolar, sino que también abogaba por un sentido formativo que se prolongase en el tiempo y en otros espacios sociales, como los propios del ocio o del tiempo libre, o en las esferas laborales. En este contexto se distinguen varias formas de educación (Cuadro 1), lo que entendemos por educación formal, no formal e informal, terminología que, con el tiempo y, a pesar de sus posibles confusiones de significado, ha sido aceptada ampliamente. (Cañelas, 2005). Cuadro 1

4 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 3 Explicación Hacia fines de los años sesenta empezó a ser frecuente en la literatura pedagógica el uso de las expresiones educación informal y educación no formal. En principio se usó ambas, e indistintamente para denominar la educación generada fuera de la escuela; esto es, el sector del universo educativo restante del estrictamente escolar. El aprendizaje no se limita al impartido en el sistema escolar ni es exclusivo de una determinada edad. Por el contrario, se extiende a lo largo de la vida de una persona y tiene lugar extramuros de la escuela. La actual pedagogía distingue entre tres tipos de aprendizaje: formal, no-formal e informal. Aprendizaje Formal Hasta principios del siglo XX la educación era dispensada principalmente por la familia, las instituciones religiosas, las escuelas subvencionadas, las escuelas de aprendizaje profesional y los establecimientos de enseñanza superior. En la actualidad, en la mayoría de los países del mundo estas responsabilidades incumben principalmente a los poderes públicos al Estado y ello por tres razones principales: 1.- Tendencia general a contar con organismos públicos para satisfacer necesidades sociales, 2.- Se considera al Estado -aun cuando se admita y estimule la iniciativa privada- como quien debe asumir la responsabilidad global de la política educativa; y 3.- Numerosos El aprendizaje formal, es un tipo de aprendizaje sistemático, organizado cronológicamente alrededor de etapas vitales y que se produce en entornos escolares. A él nos referimos cuando hablamos del sistema educativo. (Trilla, 1997) gobiernos, conscientes de la importancia de papel político de la escuela, están interesados en ejercer su control. ( Aprender a ser ).Es decir, que la institución educativa asume importantes funciones de socialización en un contexto

5 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 4 determinado. La educación formal es el proceso de educación sistemática con base en un currículo oficial. Educación no formal Este tipo de educación no es fácil de definir, quizás porque su mismo nombre presenta todas las apariencias de designar lo opuesto a toda formalización, no dando real cuenta de su sentido ni de su puesto en el conjunto de la educación en tanto sistema social. Es por ello que se han propuesto una serie de denominaciones más significativas, tales como las de educación paralela, no escolar, o extraescolar (esta última parece ganar terreno en nuestros países), para presentarse en otros casos como un El aprendizaje no-formal, hace referencia a cualquier actividad de carácter formativo que tiene lugar al margen del sistema educativo pero con objetivos y educandos identificables. Y el informal es un proceso de aprendizaje que no deja de producirse a lo largo de la vida, una educación continua que permite a los individuos adquirir valores, habilidades y conocimientos en sus diferentes situaciones vitales: hogar, trabajo, espacios sociales, medios de comunicación (Trilla, 1995). parasistema y hasta como un sistema peri escolar o no convencional de aprendizaje. La educación no formal es la manifestación de modalidades y actitudes educativas diferentes de las implicadas en la educación escolarizada, pero ha ido encontrando objetivos y elementos que le dan rasgos propios y una nueva calidad, como ocurre con la alfabetización funcional y la educación de adultos, y desarrollando metodologías bastante específicas para esos ámbitos, como las que regulan el trabajo de concientización de las comunidades y la animación socio cultural. De esta manera podemos considerar que la educación no formal es la que generalmente se da fuera del marco de las instituciones educativas, especializadas para proveer aprendizajes.

6 Modelos educativos NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 5 Los individuos situados fuera del sistema educativo se hallan implicados en procesos de aprendizajes formales, no-formales e informales. Educación formal Educación No formal Educación Informal Cuadro 2 Características Educativas FORMAL NO FORMAL INFORMAL Escuelas Actividades Grupo de graduadas extracurriculares iguales jerárquicamente Certificados Enseñanza Participación sistemática no escolar Escuelas de la Instrucción paternal Experiencia selva cotidiana Educación informal La educación informal constituye la primera forma de educación, tanto en la perspectiva del desarrollo individual como en el desarrollo histórico social de los pueblos. Asimismo, fue la forma imperante hasta que las complejidades de la vida social hicieron necesaria la presencia de agentes educativos especiales. En todas las sociedades, hayan sido primitivas o extremadamente civilizadas, y hasta fecha muy reciente, la educación de la mayoría de los niños han tenido lugar sobre todo de forma incidente y no en las escuelas destinadas a este fin. Los adultos realizan sus tareas económicas y otras tareas sociales; y a los niños no se los tenía apartados, se ocupaban de ellos y aprendían a formar parte del grupo; no se les impartía una enseñanza en el sentido convencional del término. En muchas instituciones para adultos siempre se ha admitido que la educación incidente era un elemento esencial de su funcionamiento.

7 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 6 Educación abierta y los sistemas gratuitos de aprendizaje virtual Existen plataformas gratuitas de aprendizaje que son muy utilizadas en las redes; desde Intranet para el intercambio académico, cursos de inglés en línea y juegos didácticos. Esta educación cuenta con apertura a tiempos y espacios, y regularmente se atribuye a la educación a distancia de la que se habla con mayor detalle en la siguiente sesión, hasta diplomados virtuales y certificaciones de instituciones y organizaciones se presentan en la red todos los días. Los LMS (Learning Management System) son un software que facilita la gestión de cursos virtuales, especialmente ayudándolos en la administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el progreso de los principiantes, puede ser controlado por los profesores y los mismos estudiantes. Originalmente diseñados para el desarrollo de cursos a distancia, vienen siendo utilizados como suplementos para cursos formales.

8 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 7 Conclusión La educación se fue dando como un proceso naturalmente integrado al conjunto de la vida social; de ahí que su primera forma responde a que hoy la ciencia pedagógica denomina educación informal. Más adelante, las propias características de la vida social hicieron necesaria la emergencia de la educación institucionalizada, es decir, educación formal. Estas modalidades formales, institucionales del aprendizaje, son importantes para la certificación de conocimientos indicios de forma sistemática y bajo un currículo que acredita la obtención de los conocimientos que se traten. En definitiva, las sociedades escolarizadas contemporáneas se diferencian de las sociedades antiguas debido a que las personas hoy reciben una instrucción sistemática correspondiente a un acervo cultural específico. Las plataformas de aprendizaje son herramientas importantes que complementan y en muchos casos brindan esa formación sistemática en las instituciones educativas modernas. Es cada vez más común ver plataformas de aprendizajes en línea dentro de las instituciones educativas, sobre todo de educación superior. Existen modalidades informales no institucionales del aprendizaje, han prevalecido hasta nuestros días en vastas regiones del mundo, donde constituyen todavía en único modo de educación de que disponen millones de seres.

9 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 8 Para aprender más Links para conocer más sobre actividades de educación formal, no formal e informal. Tipos de educación: Educación formal, informal y no formal: Teorizando sobre la Educación formal, informal y no formal:

10 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 9 Actividad de Aprendizaje Instrucciones Elabora un mapa conceptual sobre Educación Formal, No Formal y Educación Informal; para ello deberás: a) Buscar información en bibliotecas especializadas o metabuscadores sobre Educación Formal, No Formal y Educación Informal. b) Localiza y subraya las ideas o palabras más importantes. c) Determina la jerarquización de dichas palabras clave. Identifica el concepto más general Ordena los conceptos por su grado d) Establece relaciones entre las palabras claves. e) Agrega una relación más para cada una de las modalidades, en donde indiques las aplicaciones y dispositivos que se pueden utilizar para cada una de ellas. Te sugerimos utilizar la herramienta CmapTools para realiza tu mapa, ésta la puedes descargar de: Al finalizar guarda el mapa como imagen y súbelo a la plataforma. Esta actividad tiene un valor del 5% del valor total de la asignatura y se tomará en cuenta lo siguiente: Tus datos generales Referencias bibliográficas Ortografía y redacción Organización de la información Representación gráfica

11 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 10 Bibliografía Barroso, J. y Román, P. (2007) El uso y diseño de las presentaciones colectivas. Barcelona: UOC Borrego, N.; Rodríguez, H.; Walle, R. y Ponce, J. (2008) Educación Superior virtual en América Latina: Perspectiva Tecnológica-Empresarial. Formación Universitaria, Vol. 1 No. 5 Brener, G. (2011) El celular en la escuela: agente distractivo o herramienta pedagógica? Red USERS. Comunidad de Tecnología. Consultado en mayo de 2013 de Cabrero, J. (2002) Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. España: Síntesis Educación. Cabrero, J. (2002) Retomando un medio: Televisión educativa. España: Universidad de Sevilla. Cabrero, J. (2001) Tecnología Educativa. Diseño y utilización de los medios de enseñanza. España:Paidos. Colom Cañellas, A.J. (2005) Continuidad y complementariedad entre la educación formal y no formal. Revista de educación. Consultado en mayo de 2013 de Duarte, A.; Cabrero, J. y Romero, R. (2002) Instrucción informatizada y simulada: Los hipertextos e hipermedia. Revista electrónica Tecnología Educativa. Consultado en mayo de 2013 de

12 NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN 11 Lytras M., L.C. (2002) Interactive Televisión and e-learning. Grecia: UMA Sánchez Ambriz, M.L. (2011) El uso del celular para desarrollar el pensamiento crítico, reflexivo y analítico. Revista Etica NET. Consultado en mayo de 2013 de articulo9.pdf Segura, J.D. (1999) La utilización educativa de la informática en nuevas tecnologías aplicadas en la educación. Madrid España: Síntesis Educación. Trilla, J. (1997) Relación entre la educación formal, la no formal y la informal. México: Ariel