PROGRAMACIÓN LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA CLASE: II C

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1 PROGRAMACIÓN LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA CLASE: II C PROPUESTAS DIDÁCTICAS TERESA GIL GARCÍA Emplearemos las técnicas de estudio, análisis y evaluación más adecuadas a la preparación de nuestros alumnos en cualquier tipo de prueba futura, con el fin de acostumbrarlos a un trabajo autónomo y responsable, y a una autoformación constante que será determinante en sus años universitarios. MODALIDAD DE RECUPERACIÓN Nuestro sistema de trabajo exige una evaluación continua, por tanto optamos por una recuperación in itinere, en la que se tienen en cuenta las necesidades específicas de los alumnos, sus cualidades y formación, de manera que podamos ofrecer ejercicios, elementos de refuerzo e información adecuados a cada caso particular. 1.-Lengua española Gramática: - Los enunciados: la oración y la frase. - La oración y sus constituyentes. - Los complementos del verbo. - La oración compuesta. - Yuxtaposición y coordinación. - La subordinación. - Subordinación sustantiva y subordinación adjetiva. - Subordinación adverbial. - Mecanismos de cohesión. Léxico - El léxico del castellano. - Palabras de origen latino. - La renovación del léxico. - El diccionario y sus tipos. - Locuciones y modismos. - Polisemia y homonimia. - Sinonimia y antonimia. - Hiperonimia e hiponimia. - Tipos de significado: denotación y connotación. - Creación de nuevos significados: la metáfora y la metonimia.

2 - La valoración de las palabras: palabras tabú y eufemismos. - Campo semántico y el campo léxico. El texto. Tipología textual: - Textos narrativos, - Textos expositivos - Textos prescriptivos - La argumentación y sus modalidades. Ortografía -Norma y uso en la lengua española: La Academia de la lengua. - Ejercicios de comprensión y expresión verbal y escrita 2.- Literatura Española 1. El Renacimiento y el Humanismo: contexto histórico, social y cultural 2. Características de la literatura renacentista. 3. Miguel de Cervantes: Producción novelística, teatral y poética de Cervantes. 4. Lectura monográfica de El Quijote. 5. Literatura del Siglo de Oro: prosa, poesía y teatro. 6. Lectura monográfica de una obra: El caballero de Olmedo o La vida es sueño. NÚMERO DE PRUEBAS PRIMER CUATRIMESTRE: como mínimo realizaremos 2 pruebas escritas y dos orales. SEGUNDO CUATRIMESTRE: como mínimo realizaremos 3 pruebas escritas y 2 orales. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y BAREMO DE EVALUACIÓN ADOPTADO Seguiremos tanto los criterios como el sistema de baremos establecidos por el Departamento de Español en su currículo y que se repiten a continuación. Asimismo seguiremos las directrices establecidas por el Departamento de Español, señaladas en la programación común y en el acta de la reunión por materias del 15/10/2014: La evaluación será continua y prestará atención a la evolución del proceso global de desarrollo del alumno (intelectual, afectivo y social) y a las destrezas orales y escritas. Los criterios de evaluación se ajustarán a las características y al nivel de los alumnos, siguiendo los parámetros de la siguiente tabla: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CALIFICACIÓN

3 Objetivos plenamente alcanzados con profundización de los temas 10 y aportaciones personales Objetivos plenamente alcanzados (con constancia en el trabajo) 9 Objetivos plenamente alcanzados 8 Objetivos notablemente alcanzados 7 Objetivos alcanzados con ciertas dificultades y lagunas 6 Objetivos básicos no alcanzados (con posibilidad de recuperación) 5 Graves lagunas en lo referente a los objetivos fundamentales 4 Ningún objetivo alcanzado 3 Ningún objetivo alcanzado y ningún esfuerzo personal aportado 2 Se completan de forma sintética los indicadores que aparecen en el programa general presentado a principio de curso distinguiendo entre: EXPRESIÓN ESCRITA: 3. Conocimiento de las funciones y de la estructura de la lengua, también en sus aspectos histórico-evolutivos. 4. Comprensión y uso de los lenguajes específicos EXPRESIÓN ORAL: 3. Conocimiento de los contenidos 4. Conocimiento de las estructuras y de las funciones de la lengua, en todas sus vertientes y niveles 5. Comprensión y uso de los lenguajes específicos Todos estos criterios son válidos tanto para la asignatura de Lengua y Literatura española, como para la de Historia y Geografía Española.

4 PROGRAMACIÓN GEOGRAFÍA E HISTORIA ESPAÑOLAS CLASE: II C Teresa Gil García PROPUESTAS DIDÁCTICAS Emplearemos las técnicas de estudio, análisis y evaluación más adecuadas a la preparación de nuestros alumnos en cualquier tipo de prueba futura, con el fin de acostumbrarlos a un trabajo autónomo y responsable, y a una autoformación constante que será determinante en sus años universitarios. MODALIDAD DE RECUPERACIÓN Nuestro sistema de trabajo exige una evaluación continua, por tanto optamos por una recuperación in itinere, en la que se tienen en cuenta las necesidades específicas de los alumnos, sus cualidades y formación, de manera que podamos ofrecer ejercicios, elementos de refuerzo e información adecuados a cada caso particular. Proponemos la revisión de algunas informaciones y cuestiones metodológicas del año pasado, con el fin de profundizar en el método y las técnicas de estudio más adecuadas al proceso histórico. I. Musulmanes, cristianos y judíos a. El predominio musulmán. b. El predominio cristiano: siglos XI-XIII c. La crisis de la Baja Edad Media: siglos XIV-XV d. Las minorías marginales e. La cultura y el arte medieval II. La España imperial a. La creación del Estado moderno b. El nacimiento del Imperio c. Los problemas internos d. Evolución económica durante el siglo XVI e. América hispana f. Continuidad y cambio en la cultura

5 III. La crisis del Imperio hispánico a. Una sociedad en crisis b. La pérdida de la hegemonía europea c. El Imperio de ultramar d. Los problemas interiores e. Decadencia y esplendor cultural En cualquier caso, los contenidos se adaptarán a las necesidades y las exigencias que muestren los alumnos, privilegiando siempre establecer una base sólida en sus estudios futuros. NÚMERO DE PRUEBAS PRIMER CUATRIMESTRE: como mínimo se realizarán 2 pruebas. Al ser una materia oral, la realización de gráficos y otros instrumentos propios de la asignatura, se calificarán igualmente como pruebas orales. SEGUNDO CUATRIMESTRE: como mínimo se realizarán 3 pruebas, siempre calificadas como pruebas orales. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y BAREMO DE EVALUACIÓN ADOPTADO Se seguirán tanto los criterios como el sistema de baremos establecidos por el Departamento de Español en su currículo y que se repiten s a continuación: Se seguirán las directrices establecidas por el Departamento de Español, señaladas en la programación común y en el acta de la reunión por materias del 15/10/2014. La evaluación será continua y prestará atención a la evolución del proceso global de desarrollo del alumno (intelectual, afectivo y social) y a las destrezas orales y escritas. Los criterios de evaluación se ajustarán a las características y al nivel de los alumnos, siguiendo los parámetros de la siguiente tabla: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CALIFICACIÓN Objetivos plenamente alcanzados con profundización de los temas 10 y aportaciones personales Objetivos plenamente alcanzados (con constancia en el trabajo) 9 Objetivos plenamente alcanzados 8 Objetivos notablemente alcanzados 7 Objetivos alcanzados con ciertas dificultades y lagunas 6 Objetivos básicos no alcanzados (con posibilidad de recuperación) 5 Graves lagunas en lo referente a los objetivos fundamentales 4 Ningún objetivo alcanzado 3 Ningún objetivo alcanzado y ningún esfuerzo personal aportado 2 Se completan de forma sintética los indicadores que aparecen en el programa general presentado a principio de curso distinguiendo entre:

6 EXPRESIÓN ESCRITA: 3. Conocimiento de las funciones y de la estructura de la lengua, también en sus aspectos histórico-evolutivos. 4. Comprensión y uso de los lenguajes específicos EXPRESIÓN ORAL: 3. Conocimiento de los contenidos 1. Conocimiento de las estructuras y de las funciones de la lengua, en todas sus vertientes y niveles 2. Comprensión y uso de los lenguajes específicos Todos estos criterios son válidos tanto para la asignatura de Lengua y literatura castellana, como para la de Historia y geografía española.